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能够让我们更加清晰地了解自己的优势和劣势。写总结时要注意语言得体、规范，不要使用口语化的词汇和表达。欢迎大家浏览以下总结范文，相信它们能给大家带来新的思考和启发。
八年级上册第五单元作文篇一
一个春光明媚的日子，小熊兴高采烈地出来玩小皮球。它玩啊玩啊，一不小心摔倒了，小皮球滚到了池塘里。小熊伤心地坐在池塘边大哭起来。小象看见了，连忙跑过来问小熊：“你为什么哭呀？”
小熊说：“我的小皮球掉进了池塘里，你能帮我捡回来吗？
小象说：“当然可以。”小象走进池塘，用长鼻子把小皮球卷了起来，然后放到了岸上。小熊说：“谢谢你帮我捡回小皮球。”小象说：“不用谢，这是我应该做的。”
从那以后，它们就成了的朋友。
八年级上册第五单元作文篇二
我非常喜欢夏季，因为夏季是一个鲜花怒放的季节，在这个季节里我非常渴望看见的是莲花。
每当夏季一来临，我就会请求爸爸妈妈带我去西湖看莲花。一朵朵含苞欲放，张开笑脸。我看着莲花呆呆的在西湖边上站了好久好久，我被这纯洁的莲花所陶醉，莲花带给我很多的回忆，比如：古人的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
我特别爱在雨天来看荷花，因为绵绵细雨带动了清凉的风，风吹在荷叶上，沙沙作响，仿佛他们正在弹奏着曲子。雨天是浪漫的季节，一对新人撑着花伞手牵手在断桥之上欣赏着美丽的莲花。雨停了，阳光普照那艳红艳红的花瓣上，一滴滴露住在那花瓣上滚来滚去，简直是美妙绝笔，只有画家才能把杭州西湖淋漓尽致的景色画下来，一般的普通人是无法用这样的手笔画出那么美丽的风约清莲。如果用一个词形容，我会说我无法形容它。
清涟而不妖。”我爱莲花，我爱那莲花背后的故事。我小时候常常靠在奶奶的肩上听她讲故事，她说：“马是十二生肖中最纯洁的动物，也是最有感情的动物。”我当时什么也不懂，直到后来我见到了一个童话故事之后我相信了，故事的大概内容是马要打败怪兽它必须要用自己的`智慧。当马跟怪兽做斗争的时候，它不小心坠落在一片沼泽里，突然从沼泽里钻出一朵莲花，用这朵莲花战胜了怪兽，牺牲了自己的生命。就好象人们所说的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”它纯白无暇这就是我爱莲花的目的，另一个我爱它那婀娜多姿的姿态，每当清风吹过，我就会回忆起“风约清莲”这就是我爱的风约清莲。
八年级上册第五单元作文篇三
我随着花香缓步前行，去追寻那芳香之源，越往前走，香气越发馥郁，终于，一池香荷呈现在我的眼前，“啊!好大一池荷花!”我不由得惊呼。
夕阳下，满池的盛开的荷花挨挨挤挤，热热闹闹，犹如一群活泼欢快的孩子，仰着一张张灿烂的笑脸，打量着我这个不速之客。我的脑海中忽然闪出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。虽是黄错，但放眼望去，那圆圆的荷叶像一条绿毯铺在碧水之上，让那些调皮的鱼儿失去了露脸的机会，倒是那些五彩斑斓的蜻蜓在莲花间卖弄着蹁跹的舞姿。
莲叶上，一朵朵红艳艳的莲花亭亭玉立，像一个个容颜较好的小姑娘。微风轻拂，花儿们牵起圆圆的绿裙舞动起来，这优美的舞姿，让莲叶上的一粒粒“珍珠”也跟着手足舞蹈起来，有几粒“珍珠”动作幅度太大，竟滚下那宽阔的绿床，“波”的一声落在鱼儿身上，吓得鱼儿逃之夭夭，见此情景，那些花儿笑得花枝乱颤!
不知什么时候小学生作文作文人网你也可以投稿，夕阳渐渐隐去炫目的辉煌，树上传来几声鸟儿的呢喃，一层淡淡的水雾悠悠泛起，仿佛给池塘披上一袭轻纱，绿叶儿红花儿沐浴在这朦胧的雾气中，显得格外润泽，娇嫩。“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”“香远溢清，亭亭净植。”应是最佳的注脚吧!你看，眼前的荷花不就像那冰清玉洁的青春美少女，它不为“淤泥污染，更不随波逐流，俏立于清清白白的水中，散发着脉脉的幽香，绽采。
生命的本色，真不愧是一位高雅，清纯，坚贞的君子啊!
我悄悄地走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，带走满池的风。
我知道，又一朵莲花将在我的心底悄然盛开。
八年级上册第五单元作文篇四
我的家乡有一条小河，它虽然不是旅游的景点，但是也很美丽。不像长江那样长；不像黄河那样雄伟；不像西湖那样平静……但是它在我的.心中是最美的。请让我给你们介绍一下它一年四季的美丽吧！
春天，树长出了嫩绿的枝叶。只不过还没有完全长大。小花和小草慢慢的探出了头，多好看呀！竹子一年四季都那么翠绿，从来都不落叶，竹笋像个害羞的小姑娘探出了头来。河边的小鸟在唱歌，燕子迫不及待地从南边飞来，参加春天的盛会。“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“小河多美丽呀！像块碧绿的玉带。”
夏天，树木长出了茂盛的枝叶。小鸟在树上筑窝，一会儿飞来，一会飞走，累了又在树上休息。一群鸭子赶来了，看有两只鸭正面对面的“嘎——嘎——嘎”地叫着，好像它们是久别的友人相逢。有好多话要说。小草多么绿呀！满地都是小草。小花是最美的，万紫千红多么漂亮啊！农民正在种田，田里面还有很多小蝌蚪在里面，河边有小孩，老人在乘凉，下棋多么惬意呀！而且还有人在河里游泳呢。好一幅乡村夏景图。
秋天，树叶变黄了。只要轻轻的一摇，树叶就会掉下来。蝌蚪也找不到了，它们都变成了青蛙，为庄稼捉害虫。稻田里的稻子变黄了。唯独松树和竹子还那么绿，那么高，那么坚强。河里面的鱼也快沉睡了。世界一下子变得那么平静了。
冬天，天寒地冻，树掉光了叶子，光秃秃的。河边的草都没了，全部都是黄土。接着，便是大雪纷纷，大地白茫茫的一片，多么美丽呀！一朵一朵的白色花落下来了。雪停了，太阳出来了。小孩子从屋里出来了，他们开始打雪仗，堆雪人。有的来到小河上，河里热闹起来了，像是迎接冬天赐给大自然的礼物，又像是迎接春天即将到来。
这就是我家乡的小河，是不是很美呀？
八年级上册第五单元作文篇五
污泥生出而不染。
粉红花瓣鲜黄蕊，
犹似少女水中舞。
自古，莲为花之君子，却不然。莲，中通外直，实为腹中空空，而外表正直也。虽有君子之节，然有花之媚也。莲为花，虽具九分正直，亦有一分谄媚也。且古往今来，仅周敦颐爱之，可见其威望也。莲虽出淤泥而不染，却无将淤泥变净之功，可见其影响力、感染力差也。其花虽香远益清，然近闻无味也。可见其徒有虚名而有名无实也。因而，予谓莲，花之伪君子者也。予遂恶莲也。
小时候。
母爱是一池清清的水。
我是小苗。
母亲是青叶。
长大后。
母亲是一滴清晨的露。
我是幼枝。
母亲是绿叶。
后来啊。
母爱是一把遮阳的伞。
我是嫩芽。
母亲是大叶。
而现在。
母爱是一个黯淡的眼神。
我是娇花。
母亲是枯叶。
到最后。
我永远记得——。
我是这池中盛开在淤泥里的莲花。
而母亲却是一直保护这莲的莲叶。
夏天我回到家乡，看到池塘里的莲花开了，我拉着看守池塘的爷爷，让他带我去参观莲。
我们来到池塘，张爷爷对我说：“莲是一种多年生的草本植物，在浅水、池塘、湖泊栽培较多。莲的地下根茎肥大而长，有节，叶子呈圆形，高出水面，夏天开花，花大呈淡红色或白色，单瓣或复瓣，有香味，花谢后形成莲蓬，内生多数坚果，坚果称“莲子”。
雪花落下的时候。
你会冷吗。
没有感觉的你。
冷漠的眼神。
或许只是为了。
掩藏脆弱。
爱一个人的极限。
只在于那微微弯起的嘴角。
带着寒意翩翩起舞。
梦中孤寂的夜里。
只剩孤独的身影。
悄然离去。
晃动的秋千下。
沉睡的公主。
等到着王子的到来。
跳起只属于被诅咒公主的。
幸福华尔兹。
八年级上册第五单元作文篇六
高楼一个接一个拔地而起，上海正日益成为一个国际大都市。
我记得我的父母提到了前上海，那是一个非常活泼和谐的城市。它将回到上海的老街时代。
那时，上海到处都可以听到哭喊声。栀子花，白兰...”“修理雨伞......”现在，这些都成了老上海胡同的象征。以前的每个晚上，每个人都搬出他们的藤椅和长凳，坐在门口享受凉爽的空气。就这样，每个人三三两两地走出来，挤满了小巷。祖父母和祖母聚在一起喝茶下棋，母亲和父亲聚在一起谈论家庭事务，孩子们聚在一起玩一些我们现在甚至不能提及的游戏。这是一个快乐的场景。
我还听到父母们说，他们年轻的时候，吃饭时要跑几次。每次吃饭时，孩子们都端着饭碗回家，去雇主那里买蔬菜，去贾茜买肉。不一会儿，饭碗上的菜堆得像丰收的小山。
邻居过去常常互相帮助。下雨时，你帮助邻居收集被子和衣服，这样你就不用担心衣服被弄湿了。当我看到邻居的门脏了，我也会帮忙打扫。
现在，这些和谐的场景被一扇又一扇坚固的安全门隔开。人们相信“如果你在自己家门前扫雪，不要担心别人的.瓷砖会结霜”的原则，变得不再相信任何人，处处提防别人，以免别人会损害自己的利益。消失的风景和谐的老上海胡同在哪里？这个城市的发展变得越来越国际化。以前这座城市的风景怎么样？这些城市前的景色已经慢慢消失，取而代之的是一些不和谐的因素。也许在不久的将来，旧上海胡同将从人们的记忆中彻底抹去。
这些上海老街小巷的风景真的消失了......
八年级上册第五单元作文篇七
虽然现在是春天，但它还在垂死挣扎。所有的事情都不是受春风的启发，所以他们不敢悄悄出发。白雾夹杂着细雨轻轻落到地上。剩下的黄叶里装着一小滴晶莹的水。细树枝光秃秃的，仔细一看才知道有小嫩芽发芽了。像一尊石像，毅然屹立。突然像个老头一样，勾引我的思想。
熬过寒冷的冬天，太阳终于重新出现，依偎在我曾祖母的怀里，才知道原来是那么温暖。满头银发，满脸皱纹，让我觉得很亲切。她总是对我微笑，让我开心。她总是用左臂抱着我，右手拄着一根旧拐杖蹒跚而行，但我觉得这样能给我带来安全感。我挖了一个几英尺深的小坑，种了一棵小树苗，倒了几滴水。就算活下来了，我也是迷迷糊糊的看着。她斩钉截铁地说：“孩子，这小树长大了，你也该长大了！永远是你的老师。曾祖母走后，你要善待它！”“曾祖母，你去哪里？”回应只有这么无辜的孩子。不久后，我听到妈妈说：“奶奶走了！”我傻乎乎地看着，“嗯，她去哪儿了？”“她去了很远很幸福的地方，不会回来了。”我只是用小手擦了擦眼泪.
现在，我是一个成长中的孩子，不再轻易哭泣，等待有人来安慰我。大门前小溪和池塘边的小树已经长大了。它悬挂着它的枝条，伸展着它的双臂，全身心地奉献给人类。夏天，它遮风挡雨，寒风凛冽，傲然挺立。夏天，听说寒气逼人的台风又来了。我伏在窗前，不安地看着笼罩在烟雨中的大地，终于找到了。它的树枝随风摇摆，但一点也不惊慌。即使它旁边的'树从地上爬起来，它仍然一动不动地站着。
曾祖母是生活在封建社会的农村妇女。她的曾祖父去世得很早。她带了几个孩子长大，大家都看不起她。她依然坚持自己的个性活着。大家都被钱迷住了，她却保持沉默教育后代。作为后来者，我还是继承了她的代码。那棵柳树在危险的时候看起来总是那么美丽耀眼。永远是我心中最美的风景。
春天来了，冷风还在。曾祖母走了，但他的精神永远送走了柳树。
八年级上册第五单元作文篇八
楼上池塘的莲花已经凋谢，唯独有几片绿油油的莲叶，亭亭玉立于池中，莲叶把阳光肢解成碎片，然后泼洒在水面上。我愣愣地望着这幅夏末秋初图，不禁产生了莲花盛开的美妙幻觉，莲的清香犹然飘浮在鼻尖，并随风飘向更远的远方。夏初，偶尔去楼上浇花，小路旁的夏鹃开得格外艳丽，灼眼的红色抢夺了视线;黄果兰也散发着幽幽的香气;马蹄莲更是执着的开着小花。真是一园子的夏花烂漫。唯有池中的含苞欲放的白莲和红莲如此不起眼，花瓣紧紧地簇在一起，在绿叶的掩映下，若有若无，说她是害羞就再确切不过。盛夏时节，夏鹃和马蹄莲已凋零，池塘中的莲缓缓绽开，红莲是那么炽热，就像一团火焰一样，熊熊燃烧，每一瓣叶子都如同一只火舌，舔着夏日的空气。
《奴萨说法》中就有十分贴切的一段：“我说红莲，广妙无边。诸色诸光放射，如八宝色。能美天地，能降灾邪。譬如我唱红莲辰，诸火炎放射八宝光，则一时光明大盛，火炎即化无边红莲。”正如其所说，红莲所象征的是，浓烈，绝望，破裂，不惜一切。世人喜欢红莲，而我则认为，红莲太过惨烈，太过浓艳，不适宜生在尘世之中。我喜欢白莲，她是纯纯的白，不沾染一点污秽。白是最纯净的颜色，通透得可以明析万物，白莲自然是端庄素雅，悠然洒脱。白莲有如一位智者，在浑浊的凡尘中，仍能以一颗明亮的心，看待一切，她总是平平淡淡的。陆龟蒙就写过一首《白莲》：素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时。这是一首咏白莲的诗，内容似有寄托。它描写白莲花含着怨恨在人们不知不觉中谢落，暗喻洁身自好的人。
所以白莲拥有高洁之志、孤寂之感和清白之心。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道”，在秋初之时，古人尝有采莲怀人的传统，因为莲的澄澈，所以她可以承载一切的情感，再把这种情感送往远方。莲花是空灵而美丽的，人的一生若能像莲花一样，抛下一切凡尘化作天上人间的仙人，静静地坐卧在人世间，那才是真正的智慧。
八年级上册第五单元作文篇九
一阵辽远的鸡啼，唤来一个阳光灿烂的日子，太阳公公早早地露出盈盈的笑脸，我和姐妹们从香甜的梦中醒来，惬意地伸着懒腰，呷一口清淳的甘露，一股甜味直入心脾，好爽啊。今天，我可要好好和姐妹们比一比，看看究竟谁最美。
“先生，您打算到哪儿去?”“我还能到哪儿去，这偌大天地，哪里是我家啊?你就顺着江往下划吧”“好嘞，先生可要站稳了。”“啊，好美的莲花啊。船家，你把船划过去吧。”“哗——哗——”船渐渐近了，我和伙伴们不由好奇地打量着船头那位先生，只见他面容清瘦，眉间好似藏着无尽的忧愁，他头戴一顶高帽，腰悬一柄长剑，洁净的衣服上佩戴着幽兰、香艾，好一位高洁的谦谦君子!
他凝神地盯着我们，灼灼的目光渐渐透露着一种坚强，嘴里喃喃道：“进不入以离尤兮，退将复修吾初服;制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳……”只听得我们脸上热乎乎的，心中有说不出的感动。
二
调皮的雨水从天而降，我和妹妹们仰起头，迎接着这帮小调皮，好久都没享受这么畅快的淋浴了，真舒服。
“老爷，夫人叫您回去用膳。”“你叫夫人先用，不必等我。”爱莲亭内，那位周老爷正傻傻地瞧我们呢。
唉!这人真怪，用俸禄挖了一个水池，请来我们众姐妹落户，将水池取名叫“爱莲池”，还在旁边修了一座“爱莲亭”。每天下班回家，他们都要来到池边看望我们，有时拿着一本书，有时泡上一杯茶，有时则在亭中写写画画，总要呆上很久很久。
“老爷，您怎么还在这哪，饭菜早凉了。一有空就往这跑，难道看莲花可以看饱肚子不成?”“夫人，你有所不知，这莲花可是我的最爱。你看，他们立在水池里，‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’，简直就是一位‘花中君子’啊。”“什么君子不君子的，快回去用膳吧，我的老爷。”“小的遵命。”
一阵爽朗的笑声传来，我们也不由抿着嘴笑了起来……。
三
这几天天气有些郁闷，池塘里一丝风也没有，青蛙也有气无力地唱着慵懒的调子，小路边的路灯闪着昏黄的光。
“吱——嘎”小路上出现一个人影，被路灯拉得很长很长，来人渐渐近了，哟，这不是朱先生吗?他低着头，背着手，在昏暗的小路上慢慢地踱着。
“莲花啊，你们可知我心中有多苦。物价飞涨，买一包纸烟要几万块钱。我这个教授的薪水月月在涨，却涨不过物价，家里都快揭不开锅了，看着孩子们没有血色的脸，我的心如刀割一般。下午，抗议‘美国救济面粉’的声明传到我手里，我毫不犹豫地签了名。我深知个人生死事小，民族气节事大啊。我相信孩子们长大后会理解我的做法，你们说对呢?”
他用探询的目光注视着我们，我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意。
八年级上册第五单元作文篇十
每天都来这里成了我的必修课，不论多晚，都要上来看看，要不然总觉少了许多。看看今天都有哪位写了些什么，有什么人做了什么评价，有什么值地我学习的地方，我觉得这样才能给自己一天画上圆满的句号。
小小的教研团，我没想到它的魅力居然这么大，认识她就吸引了我。大家在这里可以畅所欲言，谈感受，谈见解，写课堂，写生活，反思教学，反思教育，点点滴滴，在这里，我既解决了“山穷水尽疑无路”的困惑，又品尝了“柳暗花明又一村”的喜悦，在困惑中前行，在探索中创新，在团队中成长。在这里我们有时就像在聊天，。随意聊，聊走了烦恼;随机聊，聊走了困惑，聊出了认识。随时聊，聊走了迷茫，聊出了对策。内容可以随机，时间可以随意。问题及时反映，形式多种多样，有理论，有实践，我们都能接受。
今天我们又坐在了一起，我又收获了一大把。近段时间一直不适应现在的课堂，总是浪费时间，一天天不见功，课就是走不动，今天让我茅塞顿开：一课一得足矣。
俗话说得好，“面面俱到就等于面面不到”，教学过程中平均用力，无主次之分，无重难点之分，这样下去，我们的语文课堂教学势必走入“广种薄收”的境地。而让学生每节课都有实实在在的收获，这是我们教学工作的基本要求。
可是做为语文老师，如何在课堂中准确、高效的落实一课一得，我认为课堂教学中，教师对教学内容的处理必须凝聚在某个“点”上，或是统领全文的情感点，或是文本极有特色的训练点。而这个点，在课上教师必须用心挖掘，使它细中见精，小中见大，让每个孩子都得到实实在在的训练与发展。古人云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”所以，每堂课使学生“一课一得”，这样下去事必得到事半功倍的效果。
八年级上册第五单元作文篇十一
中国的荷花品种有两百多个，其中有一种叫做古代莲，它是最古老的一个品种，它的颜色不像山茶花那么鲜艳，也不像茉莉花那么素净，它亭亭玉立的立在那里，宛如是一个仙女在池中戏水，它的花瓣从顶上到花托颜色由浓到浅，又像是古老的中国画一样，立体自然，给人一种孤傲清高的感觉。
再是这东湖红莲，这是一种名贵的荷花品种，它的颜色非常鲜艳，呈现出贵气的紫红色，它的花朵开的很大，朝着天，它的茎不是一般的直，即使到了冬天也不垂下一分，性子如同它的外表极其刚烈，它的颜色最浓时，就像是鲜血染成的，就像一个性子泼辣的古代女子一样，从顶到花托颜色渐变，到花托部位颜色也比古代莲要深许多。
不过这轮淡雅，还是要谈到东湖白莲，它的花朵是纯白的，花瓣很多，展开时像是一位纯洁美丽的少女在舞蹈，可能周敦颐这句名言，在它的身上再合适不过了，潭水很浑浊，底下是又脏又臭的淤泥，而这东湖白莲就像是在清水里洗过一般干净纯洁，它的花不比前两种来的浓艳，却比前两种更加让人流连忘返，印象深刻。
荷花都有一个诗情画意的名字，就想着落霞映雪，一听名字就知道它是一种清香远溢凌波翠盖的美丽荷花品种，它的周围是一圈宽厚的花瓣，颜色仿佛只有顶上才有一点红，到花托部分基本上是白色的，大花瓣里面包含着许许多多小花瓣底下几层花瓣是直的越到中心花瓣越向里卷，仿佛是一层层花瓣卫士在守护着最里面的花蕊一样，几副诗情画意。
我介绍了四种荷花，他们的神态姿色都大相径庭。但是它们都有一个共同点就是这句名言“出淤泥而不染，清涟而不妖。”了。
八年级上册第五单元作文篇十二
人教版六年级上册语文第五单元作文一我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，把它举过头顶，刹那间我想也没想用力的把它砸到地上，顿时，发出一声清脆的声音，小木船坏了。我正在气头上，又用力地往上踩了一脚。陈明立马拉开我指着小木船说：“你，你为什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面说：“是你先把我的小木船摔坏的。”他邹着眉头，怒气冲冲的看着我说：“你要赔我的小木船。”我说：“为什么要我赔，我还没让你赔呢。”我们又争执起来，越来越激烈。边上的同学跑过来大声喊到：“不要吵了!”他说完，同学们就把我们两拉开了。下午，我一直盯着陈明看。
放学后，我回到家后跟爸爸说起这件事，爸爸也说我也有错，必竟我和陈明是好朋友。随后，我又仔细的想了想：这件事我也有错，我应该向陈明道歉，退一步海阔天空，再说友情是无价的。
第二天，我来到学校。我低着头，慢慢地走到陈明的桌前，陈明也站了起来说：“昨天真对不起。”陈明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起头来说：“陈明是我对不起你，是我错了。”陈明笑了笑说：“没关系，最重要的我们还是好朋友!”我说：“对!友情无价。”我低声的说：“那你的小木船怎么办?”不要紧，着件事就把它忘了吧!”
我和陈明又和从前一样是好朋友。
人教版六年级上册语文第五单元作文二我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了地上。就这样，我把陈明手中船也踩坏了，我俩差点儿打了起来。经同学劝说，我们各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出来。我们两个就这样上了一堂“有气课”。
放学后，我没有再找陈明一起同路回家，他也没有来找我。我回到家后，坐在椅子上想：陈明有什么权利弄坏我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破坏。我的思想一下子又扭曲了，“无，无价的友谊”，是我与陈明友谊的宣告。但是，他今天确实是太过分了，居然踩坏了我的小木船，我永远都不可能再理他了。可就在下了这个结论时，我的心里面还是有一点儿怪怪的。
今天，我去公园跑步。恰巧我碰到了陈明，我伸着一只手，挥了一挥，立刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了一点儿笑容，但又立刻收敛了。显然，我们刚刚都忘了昨天不开心的事。但我俩并没有打招呼。反而是擦肩而过，彼此“瞪”了一下对方。但眼神里却并没显示出憎恨、愤怒与斥责，反而眼神里充满了友好、可怜与求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的写着：无价的友谊。由于陈明没有看路，“扑通”一声，重重地摔在了地上。我猛地一回头，急忙跑过去，快速扶起他，并把他送到了医院。医生把他的脚包扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注视着他的脚，慢慢地走向门，直到开门时，我的目光才依依不舍地超向了外面。我正准备走时，陈明叫住了我，“喂，等一下。”我一下子回过头，看着他问：“干什么?”“其，其实我不是故意要弄坏你的小木船，只，只是一时失手，你别再生我的气了，好吗?我……”
陈明忙下床，可跌在了地上。我赶忙扶起他，对他说：“其实我早想与你和好了。”我又把他扶到了床上。
我双手紧握着他的双手，我们两个同时说出了一句话：“友谊无价。”他看看我，我看看他。我俩紧紧抱在了一起。
我和陈明又是的朋友了。
有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。
这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。
我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气;课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。
下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。
中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。
从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。
友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。
看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。
八年级上册第五单元作文篇十三
说教材：
本文是八上第五单元的的第二篇文章。本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有说明事物特征的，有些文章还寄托了作者的情怀。学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后再反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。本文通过对陋室的描写，从而来寄托自己的情操，文字优美，意味深远，是一篇典型的托物言志的文章，可以引导学生学写托物言志的文章。
说学情：
本文篇幅短小，文字押韵，适合诵读。借助于下文注释疏通文意，没有多大难度，但是关于作者的情感、本文的写法，学生还是有点难度的。
新课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
1、会读会译会背课文，掌握相关文言实词和虚词。
2、了解铭这种文体。
3、理解作者的思想感情。
4、学习托物言志的写法。
教学重点：
理解课文内容及作者的思想感情。
教学难点：
理解作者的思想感情和学写托物言志的文章。
教学方法：
借助下文注释和工具书理解内容，采用诵读法、合作探究法、教师引导法体会作者感情，在理解的基础上，采用归纳法和示例法让学生学写托物言志的文章。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、导入（以旧带新）。
第一处是作者由蝉所获得的感悟，要珍爱生命，好好地活。第二处是作者由贝壳所获得的感悟，要让生命有意义又价值。这种借助于某种事物来抒发感情的写法叫什么？托物言志。
古人在表述自己的.志向和情操时，也往往采用托物言志的写法。今天，我们就来欣赏一篇托物言志的名篇《陋室铭》。
课本打开，将导读的第一句话划下来，要懂得什么是托物言志。
采用这种依旧带新的方法导入新课，可以让学生有熟悉感。
二、了解“铭”这种文体。
书下有，比谁先找到。学生读。
铭警戒自己。
称述功德。
用韵。
一种文体。
陆机《文赋》中认为铭“博约而温润”
三、了解作者。
刘禹锡，唐代文学家。字梦得，洛阳人，有《刘梦得文集》。贞元进士，曾官监察御史。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间他连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
四、朗读课文。
铭，是用韵的。下面请同学们认真地朗读课文，找出文中用韵的字。变换形式读：韵脚要读得清晰、响亮，要读出韵味。
五、疏通文意。
学生疏通文意，质疑，释疑。
列出重点字词：
名灵斯惟馨上入鸿儒白丁素琴金经丝竹案牍。
使动用法：
乱劳。
之的用法：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
孔子云：何陋之有？
讲解“何陋之有”的出处。在书上补出“君子居之”。
六、理解内容。
1、老师讲解前三句，学生仿着为下面几部分写批注。
找出全文的中心句。找出具体描写陋室的句子。这样，我们可以将全文分为三部分。我们先看第一部分。学生读。
开始两句为什么写山水，这是什么写法？
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（比兴，引出论点）。
斯是陋室，惟吾德馨。（中心句）。
何其芳《秋天》“草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见底更清洌了。”比兴，引出牧童和牧羊女。
2、学生仿着为下面两部分文字写批注。
苔痕上阶绿，草色入帘青。（环境清幽宁静）。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。（交往的人高雅）。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（生活情趣高雅）。
——陋室不陋。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（因为有君子居之，所以不简陋。例证）。
孔子云：何陋之有？（引证）。
——再次证明陋室不陋，以名人自况。
学生读批注。老师完成板书。
七、探究主旨。
品味下列句子：
斯是陋室，惟吾德馨。
孔子云：何陋之有？
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
最后一句话的作用：为什么隐去“君子居之”这半句？
作者不喜欢音乐吗？作者不喜欢做官吗？这句话的言外之意是什么？隐含着对官僚们寻欢作乐生活的批判。
作者借陋室表达了什么样的情怀呢？
本文通过写陋室，表明自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的精神，对官僚士大夫阶层灯红酒绿生活的鄙弃。
七、背诵全文。
八、课堂作业。
用“托物言志”的写法，写一个片段。
归纳本文的写法：开头引出事物。
中间具体描写事物。
结尾言志。
再看一个示例：
飞鱼。
在甲板上，我看见一条死去的飞鱼。
（这是“引出事物”）。
它曾经像海燕一样骄傲地在海面上飞翔。
它曾经让海里所有的鱼儿投来羡慕的目光。
然而它死了，它在甲板上被晒成了鱼干。
（这是具体“描写事物”）。
哦，千万不要离开你生活的土壤。
（这是“托物言志”）。
学生写，找个别学生读，作点点评。
九、板书。
斯是陋室，惟吾德馨。（中心句）。
比兴，引出论点——具体描写陋室——以名人自况（例证、引证）。
八年级上册第五单元作文篇十四
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗?”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。
2小木船。
(1)我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗?我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着，对不起!你还愿意和我玩小木船比赛吗?我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗?”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的`证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证!
3小木船。
(2)每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
八年级上册第五单元作文篇十五
没有菊花的艳丽，没有兰花的淡雅，没有竹子的挺拔……但是拥有高贵的品质，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”这就是在赞扬莲花纯洁、高傲、不受外界所影响的品质。
过了些日子，盛夏来临了。我们一家又去了那片荷塘。这一次不再是尖尖的花苞，这一次是洁白盛开的花瓣！我激动地走到花前，那一片片、一枝枝盛开的花朵，点燃了我久久不能平息的心情！原本，那令我担忧的野莲，已经开满了池塘，只见那洁白的野莲，正肆意地展示着自己的魅力。这些花朵零零散散地开放着，显得那样的高傲。曾经弱小的莲花在这盛夏时节，竟开得如此灿烂、如此耀眼、如此引人注目！此刻，它成了这里最亮丽的一道风景线，默默地装点着这片泥塘。
不一会儿，就有大批的游客，前来观赏……。
看到这里，我不禁浮想联翩，想到了守卫在祖国边疆的战土，他们默默无闻，守卫着祖国的过疆；想到了小区里的环卫工人，他们一年如一日，十年如一日的清扫小区，在下雪天，他们还要早早的为人们扫出一条伸向远方的路；想到了站在讲台上讲课的老师。……他们不正如这泥塘里的野莲吗？没有人关心，没有人夸耀，但他们依旧高傲地冲破一切阻力，悄悄地、默默地奉献着。
想到这里，一般敬佩之情从我心中袅袅升起……。
八年级上册第五单元作文篇十六
一、海军建立：
1.新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军——华东军区海军建立。
2.新中国成立后，又相继建立了北海、东海和南海舰队。
3.1971年自行研制导弹驱逐舰，1974年研制出我国第一艘核潜艇。
4.进入20世纪90年代，海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。
二、空军建立：
在陆军的基础上建立的，20世纪50年代已拥有各种飞机三千多架。诞生后面临着抗美援朝战争的考验。从苏联买——国产化——自己研制。
三、导弹部队：
1966年中国组建战略导弹部队，主要担任核反击任务，陆续装备了中程、远程、洲际导弹核武器，还有其他多种型号的导弹。
四、国防事业发展的原因：
综合国力的增强、为了保家卫国、为现代化建设提供良好的保障。
八年级上册第五单元作文篇十七
8月16日晚上8点第二届夏季青年奥林匹克运动会在南京市开幕，出席开幕仪式并宣布青奥会开幕。这一刻，金陵古都释放千载激情;少年风华正当时，这一刻，奥林匹克拥抱青春梦想。这一刻，全世界都把目光投向南京奥体中心。在雄壮的《义勇军进行曲》中，五星红旗冉冉升起，本届青奥会开幕式也拉下了帷幕。青奥会开幕式内容丰富精彩，其中最震撼人心的还属文艺表演。表演分为《青春》、《追梦》、《筑梦》、《圆梦》四个部分，讲述了一个关于中国梦、世界梦和青春梦的故事。
追梦：
忽而云锦霓裳翩翩起舞。
大漠孤烟，长安的商旅艰难跋涉，载满文明与希望。人类追梦的脚步，从古至今，永不停息。
筑梦：
来自河南少林塔沟武术学校988名学员，在开幕仪式上参加了3个篇章共六个节目的演出，尤其是压轴节目第二篇章《筑梦》。他们120名高空威亚在地面400名学员的配合下，上下腾飞，成为本次开幕式的最大高点。
圆梦：
南京元素贯穿，点火方式震撼，节俭但精彩屡获点赞。
“幸福之门”火炬在6位优秀运动员手手相传：林丹、周洋、张继科、唐奕、陈定，直至传到最后一棒火炬手、江苏籍跳水选手陈若琳。最后一刻，万众期待。她侧身跑向体育场另一侧，点亮了浑天仪，火焰如流星般飞向火炬台。
“勇气铸造梦想，青春点亮未来”，在今晚的开幕式上，河南登封塔沟武校的128名孩子用勇气铸造了梦想之塔，千千万万的志愿者和运动员用青春点亮了他们灿烂的未来。
青奥会是年轻人的盛会，我们有理由相信，本届的青奥会开幕式一定会在奥运会开幕式的历史上留下浓墨重彩的一笔中国梦、青春梦、世界梦一定能够完美地融合在一起。
