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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
永恒的爱如何理解永恒的爱是啥意思篇一
阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
中考阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的'阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。
要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关键的。
在掌握了阅读解题思路的基础上，不妨来个临场阅读三部曲，轻松应试。
第一部曲，浮光掠影。这是第一遍阅读，要耐心地读，边读边想，用铅笔标画，并且意念组合，所得到的“光”和“影”就是对文章的整体理解和把握：文章写了什么，怎么写的，各段什么意思，分几个层次，哪些地方很重要，含有深意，哪些地方难懂，搞不明白。
第二部曲，镜中看花。这是带着思考阅读的第一印象，看看命题者是怎样出题的。所有的题目都来自于文章，就像“花”在“镜”中一样。当你在阅读题干的过程中对文章的理解又进了一部，这时带着“镜中的花”在读一遍文章，而且边读边画重点句子，就对文章理解得更透彻了。“磨刀不误砍柴工”，真正理解了文章，回答什么问题也不在话下了。
第三部曲，蜻蜓点水。这是建立在对全文的整体把握的基础上，再读题干，换原文中寻找阅读区间，确定答题范围，分析筛选信息。这第三部曲是把题干上带引号的关键词语还原，需要在那个阅读区间找答案，就“点”那个语境的“水”。临场阅读三部曲轻松应试，确保答题万无一失。
永恒的爱如何理解永恒的爱是啥意思篇二
摘 要 本文介绍modem在调制解调和压缩纠错方面一些常用协议标准的技术特征,供选用modem时参考。
一、引 言
在通信领域中,协议(protocol)指的是通信双方应遵守的一套共同的技术规则或规范。
如果这套规则或规范被较多的用户接受,便可以称为标准(standard)。
由某一生产厂家发明出一种新的技术,并应用这种技术生产出为较多的用户接受的产品时,这种技术便成为一种标准,习惯上称为工业标准。但并不排除别的厂家也研制出类似效果的其它技术,成为一种并行的工业标准。除工业标准外,国际电讯界的一个权威性组织ccitt(国际电话电报咨询委员会,现已更名为itu-tss,即国际电讯联盟技术标准部)颁布的一系列技术文件则成为更令人瞩目的国际标准。由于历史和市场的原因,现今的modem产品往往支持多种技术标准,包括国际标准和工业标准。
modem最基本的功能是调制和解调,近年来已发展出一系列技术标准;此外,现今的modem产品为提高传输速度,大都还将压缩和纠错技术引入其中。本文主要介绍这两个方面的技术标准。
二、调制解调技术的标准调制解调器的基本功能是在计算机提供的二进制数字信号与电话网支持的模拟信号之间进行转换,使计算机可以利用电话网进行远距离的数据通信。调制解调技术的核心就是如何在带宽有限(≤4khz)的电话信道中提高数字信息的传输速度,这个速度常以比特率,即每秒钟传输的二进制位数(bit sper second,简写为bps)来衡量。
最早的调制解调器可以追溯到1958年由at&t公司推出的数据电话,用于将终端设备与远地的主机连接起来。这种modem的技术标准称为 bell103,它采用了简单的调频技术fsk(frequency shift keying),仅提供300bps的传输速度。ccitt根据bell103颁布了一个类似的技术标准v.21。
此后,调制解调技术发展缓慢,直到70年代才出现第二个较有影响的modem标准:at&t的bell212。bell212采用调幅与调相结合的4-dpsk技术,实现了1200bps的传输速度。ccitt的一个类似标准称为v.22。
bell103(v.21)和bell212(v.22)现在已很少使用,但为了与早期的modem兼容,不少modem仍将这两项技术集成在产品中,作为选项。
进入80年代中期,随着微机的广泛普及和modem专用芯片的推出,调制解调技术进入了一个飞速发展的时期。首先是ccitt v.22 bi标准被大多数modem厂家采用,它的16-qam(12个相位角和4个调幅相的正交调制)调制技术实现了 2400bps的传输速度。接下来,ccitt又颁布了采用32-tcm(格栅编码调制)技术,可实现9600bps速度的v.32标准。尽管开始时有些厂家,如hayes、 telebit和motorola等,从技术垄断的目的出发,推出了依靠自己专利技术实现的9600 bps的modem产品,但最终都统一到了v.32标准。此后,ccitt加强了modem标准的研究力度,于1991年颁布了v.32bis标准。v.32bis采用128-tcm调制技术,可以实现最高14400bps的传输速度,并能根据线路质量的变化,退至12000 bps、 9600bps、 7200bps和4800bps等4个速度档进行工作。1993年,试用标准,并随后修正为正式标准v.34,可实现 28800bps的最高速度,这也是迄今为止modem能够达到的最高线路速度。该标准还可按28.8k/26.4k/21.6k/19.2k /16.8k/14.4k/12k/9600/7200/4800bps等多个速度档降速工作。
除了上述主流的调制解调标准外,还有一些适用于美式四线制电话和专用于传真机的协议标准,如v.26bis、 v.27bis、 v.29、 v.33等,在此不多介绍。主要的调制解调标准及其技术特征。
三、压缩纠错技术的协议标准
为了进一步提高modem对数据的传输速度,除了上述对调制解调技术的不断改进之外,数据压缩技术也在近年来被引入modem。纠错技术则是随着压缩技术的采用而被引入的。因为当modem中增加了压缩和解压的处理之后,对线路传输中的误码变得敏感起来,线路中的一点微小的传输错误可能导致解压时一长串的数据错误。
美国microcom公司是使用纠错和压缩技术的先驱。microcom的纠错和压缩协议常简写为mnp(microcom network protocol),它由一系列独立的纠错和压缩协议组成。其中,mnp1～mnp4和mnp10是纠错协议,mnp5和mnp7是压缩协议。由于大多数 modem厂家都购买了mnp专利技术的使用许可证,并在他们的modem产品中实现,因此,mnp已成为压缩纠错技术的工业标准。
mnp1和mnp2采用面向字符的纠错方法,因其纠错能力较差且降低传输效率,现已很少采用。mnp3是面向比特的全双工纠错协议,它将modem送来的异步格式的数据转换成同步格式的帧,加上crc检错码,然后采用同步帧的检错和重发纠错的方法进行处理。而mnp4则在mnp3的基础上增加了自适应帧长的特性,进一步提高了传输效率,因而成为一种广泛使用的modem纠错协议。mnp10是一个纠错能力更强的协议,它适用于像蜂窝电话网(大哥大)这样的噪音环境,但一般的modem不支持这种协议。
1988年,ccitt开始介入modem纠错领域,颁布了v.42纠错标准。v.42采用的纠错技术称为lap-m(link access procedure for modem),实际上是将x.25网的链路协议lap-b引入modem, 实现类似的纠错处理。同时,v.42也将mnp4作为它的一个选项。如果两台modem中的一台支持v.42,另一台支持mnp4,则二者可以自动协商执行mnp4的纠错处理。
在数据压缩协议方面,mnp5和v.42bis最为流行。mnp5使用了两种压缩算法,一种是霍夫曼编码(huffman code),另一种为运行长度编码(run-length code)。对于普通的ascii字符型文本文件,mnp5可获得2∶1的压缩比,即经压缩后实现传输的数据量仅为原来的一半。mnp7在mnp5的基础上更进了一步,增加了按“字符对”的出现频率进行霍夫曼编码的压缩处理,压缩比提高到3∶1。
ccitt 于1989年颁布的v.42bis是一种更为有效的压缩协议。v.42bis采用自适应字典算法lempel-ziv,对典型的ascii码文本可达到4∶1的压缩比,而且实时性比mnp5要好。
如果传输的文件已经先作过压缩(如用arc、lha、pkzip),则最好不要在modem中选用mnp压缩协议。因为此时modem的mnp压缩不仅不能产生实际的压缩效果,反而要耗费一定的处理时间。但是,由于v.42bis具有自动测试功能,可以通过在线测试自动地在压缩模式与透明模式(不作压缩处理)之间进行切换,因此v.42bis的适应性比mnp5要好。如果可能,建议尽可能使modem工作在v.42bis协议。
值得指出的是,压缩技术与纠错技术是紧密相关的,如果选择了v.42bis压缩协议,则modem将自动启用v.42纠错协议;而如果用mnp5压缩,则自然采用mnp纠错。表2列出了上述压缩和纠错协议的主要特性。
永恒的爱如何理解永恒的爱是啥意思篇三
管理者的管理素养是其工作中的最重要的管理能力。下面是本站小编给大家搜集整理的关于如何理解管理者的管理素养文章内容。希望可以帮助到大家!
1敏锐的洞察力和嗅觉：
作为企业的领导者，管理者，你必须要对整个社会和整个行业有敏锐的洞察力和嗅觉，不管发生了什么样的事情，有了什么样的新情况，一定全部都在你的掌握之中，而不是等事情到了不可控制的局面的时候你才有所发现，才有所行动，那时候就已经晚了，好的管理者，这是必备的能力。
2博大的胸襟：
3独特的眼光和欣赏水平：
你的眼光和欣赏水平，决定了你们公司的气质，因为你的眼光和欣赏水平代表了整个公司的眼光和欣赏水平，你完全可以具备这样的才能，才可以让你的公司拥有良好的企业文化，而这是每个大公司，每个大企业都必须具备的素质。
4奖惩分明，不听信谗言：
在你的企业里，不管是多大的官犯了多大的错误，都必须受到惩罚，不管是多么小职位的职员做出了贡献，都必须奖励，只有这样才能让大家处在公平公正的企业中，只有这样才能创造企业的价值。另外不能听人一面之词，必须要以客观真相为依据，才能下结论，你的企业不是独裁，而是民主的。
5你随时必须表现的大气，和蔼：
不要对你的员工和客户吝啬，我曾经计算过，要是一个企业换了一批新员工，大家要适应至少三个月才能走上正轨，而要是给老员工加薪，则会事半功倍，这就是你必须对你的员工大气，对你的客户大气，这样才会有你的一群势力始终随着你，跟你向前走。
6必须随时给自己充电，让自己跟得上这个时代的步伐：
不关你是多大的企业家，多大的管理者，你必须时刻给自己充电，了解现代社会的发展，跟得上现代社会才能够更好的带领你的员工创造更大的辉煌。
一、能够制定合理的目标
如何做好一个管理者?首先一定要制定合理的目标。作为管理者的任务，实际上是在工作的过程中去找到并制定合理的目标。设定目标最关键的是设定个人的目标。设定个人一年的目标，一个季度的目标，甚至一个月的目标。因为我们只有把目标分解到个人，我们才有希望实现我们的目标。
二、能够果断的做出决策，妥善的处理问题
三、懂得放权
放权不是放纵，给下属一定的操作空间和决定事情的权利，这样当市场上出现问题时能第一时间处理好，在客户面前也能体现我们工作的效率和服务的水平;授权还能激发下属工作的积极性，当然授权还要看下属的能力大小决定授权多少，授权之后还要进行时时监督和控制，防止权力滥用，要充分信任自己的下属但是不能放任不管。
四、组建一个成功的团队
如何做好一个管理者?一个好的管理者应该成为孜孜追求团队整体贡献的榜样，把一部分的精力放在人才梯队的培养和管理的规范化上，不争功、不抢利，建设一个坚不可摧、百折不挠、人才辈出的团队才是至关重要的。
五、能知人善任
了解每个人的优缺点并依据个人的特质安排在合适的位置上，给其充分展示自己的空间，让其自由自主的做事情，“授人以鱼不如授人以渔”。
六、善于沟通
管理者作为下属与公司高层之间一个联系的纽带，要使之上下通畅，使信息交流更加真实，使公司更能制定出合适的战略方案，使员工更能真实的理解公司的做法并贯彻执行。
如何做好一个管理者?还要具备一定的个人魅力。要心胸豁达，包容心强，自己周围的人做错了事不会斤斤计较，经常能站在对方的角度去考虑问题，看人不会从一两件事去肯定或否定一个人。
此外，好的管理者要有良好的外在形象和气质，这样才具有亲和力和感染力，很多管理者选择在线个人形象设计为自己打造良好的形象，让自己更具魅力，从而更具领导力。
永恒的爱如何理解永恒的爱是啥意思篇四
首先，阅读能力的提高必须通过阅读量的积累，没有捷径可走。不管是哪一种语言，阅读能力都是和阅读量密切相关的。孩子学语文，不仅仅是学课本，更重要的是学习一种语言和思维，这也是近年来很流行的“大语文”的概念。老师课堂上的讲解，主要是教授阅读的方法和写作的技巧，以文章赏析为主要方式。但是仅仅有了方法还远远不够，需要大量的阅读去支撑这个方法。
大家学英语的时候常常说“语感”，其实中文学习也存在语感。语感的直观含义，其实就是对语言的感知能力，这种能力是在大量阅读的基础上积累出来的。可喜的是，阅读并不是一个苦差事，而是孩子们生活中最好的伙伴，阅读积累的过程完全是快乐成长的过程。这里要重点提醒妈妈们，一定不要把阅读作为任务分配给孩子们，而是作为奖励奖赏给孩子们。当然，前提是孩子们已经养成爱阅读的习惯，至于怎样培养阅读的习惯，这个要从孩子一岁说起，如果大家觉得有兴趣，日后我再另写一篇。
其次，培养家庭阅读讨论的氛围。萝拉四岁之前我俩是亲子阅读，我读她听。但是她喜欢看着绘本的画面听我读，我们会就绘本的内容和图画随时进行交流讨论。她还喜欢看着文字听我读，所以大约四岁半的时候，她就可以独立阅读绘本了。当时她读过的所有书我都很熟悉，我们几乎对每一个情节都展开了非常充分的交流。
后来她开始独立阅读了，有些书的内容我就不了解了。我们会一起去逛书店，她挑选自己喜欢的书。我也会留意童书信息，推荐一些书给她。但是她特别喜欢的书会要求我读一读，然后和我讨论书中的情节。这个要求是她主动提出的，我也愉快接受了。我猜想可能因为她读书的过程中一直有妈妈讲解讨论，不仅仅是文字本身，还有文字背后的引申和拓展。所以即使自己能阅读了，也不希望漏掉这宝贵的分享环节。
我记得大约小学三年级的时候，她读了一本书叫《俄罗斯娃娃的秘密》，这本书是写给孩子的一本生活哲理书，书中探讨了父母感情和家庭生活的不同方式。萝拉看完后似懂非懂，让我也看一遍。起初我也不太放在心上，结果她总是催着我问看完没有，她有问题要问我。我在她的催促下抓紧时间看完，然后一本正经地回答她的疑问。经过那次之后，萝拉看到喜欢的书和文章都要拿给我看，然后和我认真讨论文章情节和写作手法。我俩都会说出对文章的体会，说出自己觉得好的地方和不足的地方，尤其是要说出文章背后的引申含义，作者想表达而又没有明白说出来的那层意思。有时候萝拉能领会这层含义，有时候能模糊感受到，而我从成人的.角度来分享自己的理解后，萝拉通常都有一种恍然大悟的感觉。这么一来她就跟更喜欢和我分享，也给了我机会了解她的喜好，遇到她可能喜欢的书我会第一时间买回去给她，形成一个良性循环。
第三，阅读讨论时的重点要放在中心思想上，当然，比较精彩的细节描写也可以交流讨论。我们小时候做阅读题，最关键的就是中心思想，但是老师总是给个套路让我们背下来，其实我们并没有真的理解文章的中心思想。有不少家长给孩子上课外辅导班，做阅读练习题，最后阅读能力并没有提高也这个道理。孩子抄写了老师的正确答案，不代表孩子理解了文章的精髓。更重要的是，阅读题的选材有时候真的很烂，答案也是莫名其妙。
上学时候我一直对中心思想这四个字很抗拒，现在回想起来是老师把这四个字妖魔化了。对于长篇节选和短篇文章来说，我个人理解中心思想通常就是作者最想让读者感受到的写作意图，或者说是作者最希望读者产生共鸣的部分。通常看完一篇文章我会问萝拉：“你觉得作者想表达什么意思?”或者结合文章的内容问得更具体一些，比如“你觉得文章中的爷爷有哪些大智慧?”“你觉得作者的家徽内涵是什么?”等等。
可能有些妈妈认为自己的理解能力也不是很强，怕误导了孩子。其实我觉得作为受过常规教育的成年人来说，对文章总有自己的理解和看法，只要如实表达就可以。成年人的人生阅历毕竟要多一些，对文章的理解力也会强一些。最重要是交流自己的真实感受，和孩子有情感上的互动，而不是应付差事或者按照应试模式去套答案。
实话说，我的阅读积累很少，过去一直不怎么爱看书。生了孩子后，鬼使神差地给孩子读起书来，现在回想起来完全不明白是如何开始的。大概是某一天忽然发现孩子很喜欢画报图画，本着和孩子交流的基本想法就胡编乱造讲故事，然后就开始了绘本阅读。之后就进入一种螺旋式循环，孩子很喜欢听，自己就卖力读;孩子更喜欢听了，自己就更卖力读。完全没有什么章法，只要孩子喜欢就自由发挥，天马行空，享受和孩子互动的过程就好。
虽然初中时候语文成绩还算可以，但因为没有参加高考，所以之后的语文学习几乎都跟着感觉走。中专里学了两年语文后就再也没学过啥，读的书也寥寥无几。女儿上小学之后，我基本不辅导她功课。一来我拼音学得不标准，前后鼻音还是跟着女儿学会的;二来阅读理解和作文我也觉得自己不咋样。班里有孩子的妈妈是报社编辑，有孩子的爸爸是语文老师，都说自己辅导不了孩子，我就更不想尝试了。但是女儿追着我要我给她讲一讲文章，我想那就讲一讲呗，反正讲错了也没关系，不过是交流而已。学校里的作业老师自然会认真讲解的，我们交流的都是课外读物。没想到女儿对我的第一次讲解就给予了高度评价，说“妈妈讲的比老师好听。”当时确实有飘飘然的感觉，自己也很诧异孩子居然会爱听我的分析。
所以我的体会是，认真对待孩子的要求，讲出自己的真实感受就行。不论你的文学水平如何，也不论你的表达能力高低，最重要的是，你是最爱孩子最了解孩子的那个人，也是陪伴孩子最多的那个人。有时候，孩子只是想找一个交流对象，随时愿意倾听又诚恳表达自己想法的伙伴。这会促进孩子对文章的思考，也会提升她对阅读的兴趣。
