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人际关系的良好发展对于个人和职业生涯的成功至关重要。制定总结的时间计划，以提高效率和质量。下面是一些成功企业的经验总结和优秀案例，希望能够对大家有所启发。
专家给家长的建议篇一
很多家长在发现孩子早恋后就觉得是特别严重的问题，早恋专家指出，早恋只是青春期孩子正常的现象，家长们大可不用那么大惊小怪，一定要用平常心去对待，下面心理专家就为大家介绍一下对待孩子早恋的几个秘诀。
家长对待孩子早恋五个秘诀【1】。
1、用平常心去面对。
对于孩子早恋，其实没什么好大惊小怪的。
我们自己也是从这个时期过来的，谁的心里没有过美好的向往呢?你没有过初恋吗?只不过你的初恋很隐蔽罢了!但说实在的，初恋应该是最美好的，也是我们一生的记忆。
2、不要粗暴地对待早恋的孩子。
孩子的发育有早有晚。
发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。
这也是很正常的生理发育。
我们做家长的应该及早就有这个心理准备。
不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。
于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。
3、要给孩子讲清后果。
这个时期的孩子还不能想太多的事情。
他们只是在生理成长的作用下，凭着好奇心去做事。
但处在这个时期的人是不可能自拔的。
所以做家长的要和孩子说清这么做的后果，但坚决不要威胁。
那样你只能让孩子感到在你这得不到温暖，这样他也只能去找他的恋爱对象。
最后是适得其反。
4、家长要提前做好心里准备。
其实谁家的`孩子都得长大。
所以，我们做家长的就要提前做好心理准备。
在孩子上初中后就要不时的跟孩子交流这个问题。
没事问问他们学校是不是有搞对象的。
让孩子在心理上觉得你对这个事不是很在意。
同时，说的次数多了，他也可能就不那么好奇了。
5、不要太严肃。
家长在同孩子谈这个事的时候不要如临大敌似的。
要很轻松的去说，甚至可以在孩子高兴时跟他开个玩笑，把类似的事情说了。
这样，孩子也不会太紧张，对你会很配合。
家长写给早恋孩子的信【2】。
亲爱的孩子：
你就快到16岁了。
这是人生中的黄金时期，在我听到你们男女同学之间互有好感敢以“老公、老婆、亲爱的”相称的时候，我得这样告诉你：宝贝，别急哦。
现在谈恋爱，就如同把自己挂在一棵小树上，小树的树枝可不结实，不一定能挂得住你，挂不住你，就两个人一起摔到地上，弄得一身伤痕累累。
恋爱就好像在寻找一棵可以依靠的大树，高中以下树干细不能依靠，专心学习努力考上大学有自主的生活能力才是正确的路，偏差了就是一生的憾事儿。
该学习时学习，该恋爱时恋爱。
你不能为一个小男(女)生在一棵小树吊上你自己，要知道不远处还有一片森林等着你欣赏呢，你干吗不进森林去看看呢?那里的树有高有矮，树叶有红有绿，好看得多!
假如你已经在这不适合的季节恋爱了，该怎么办呢?我的回答是：从早恋中解脱出来。
怎样解脱?象居里夫人那样。
居里夫人中学毕业后为了挣钱到巴黎去上大学，就到乡村一个有钱人家当家庭教师。
这家的大儿子卞西密尔爱上了她，她也爱上了这位漂亮的大学生。
俩人陶醉在初恋的甜蜜之中，并计划结婚了。
当时的玛妮亚还不满十九岁。
由于卞西密尔的父母坚决反对，卞西密尔的决心动摇了。
当时的玛妮亚内心十分痛苦，曾有过“向世界告别的念头”。
但是，突然的打击拔开了热情的迷雾，玛妮亚终于意识到，由于自己的年轻，这场恋爱完全是感情占了主导地位。
还不懂得怎样选择自己的终身伴侣，也没有学会从本质上认识人。
玛妮亚看到了自己和对方在性格上的差异，原来热恋的对象并不象自己想象的那样可爱了。
终于，理智和意志使她摆脱了个人的苦恼，保持并坚定了向科学进军的生活目标。
后来，玛妮亚到巴黎求学，在追求科学的共同工作和生活中，找到了自己理想的伴侣皮埃尔.居里，他们共同为人类做出了贡献，也得到了幸福。
对于青春期早恋的孩子来说，在恋爱的同时，能够保持心理健康，是最为关键的。
青春期由于对自己的情感处理不到位，很容易沦陷在早恋中，这就是社会和家长最担心的，所以，青春期孩子应该尽量克服早恋心理。
家长应该这样对待孩子早恋问题【3】。
其实，面对早恋问题家长们不必太过紧张，只要我们能够及时发现并加以正确的引导，就可以避免很多问题。
据了解，在早恋之中，多数人是有肉体和性接触的意向的，但不一定都付诸实践，相当多的早恋少年满足于温馨的情感交流和卿卿我我的言语交流。
孩子的早恋大多是青春期的朦胧的、单纯的爱。
他们对两性间的爱慕似懂非懂，不知如何去爱，只觉得和对方在一起愉快，对方有吸引力，缺乏成年人谈恋爱对对方家庭、政治、经济等多方面的深沉而理智的考虑。
一般来说，女生有早恋的较早、较多，可能与女生发育较早有关。
作为家长应密切关注孩子的动向，要及时发现孩子是否早恋就要学会判断方法。
下面有些迹象帮助家长及时发现并应对孩子早恋问题。
如，孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼;突然下降，上课注意力不集中。
;活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话;在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母到公园、歌厅等场所，有时还说谎;放学回家喜欢一个人躲在房间里，或待在一边想心事，时常走神发呆;情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦燥不安，做事无耐心;突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣;突然喜欢谈论男女之间的事;背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰;常有异性打来电话，经常收到发信人地址“内详”的信。
当发现自己的孩子有以上行为变化是，作为家长一定要采取正确的方式面对早恋问题。
首先，最应该做的是帮助孩子接受自己的身体变化，接受自己的成长，帮助孩子和异性正常交往，理解孩子，体贴孩子，尤其是鼓励孩子与同学的广泛接触，共同成长。
另外应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。
专家给家长的建议篇二
遇到这种情况，家长不要急着去否定孩子，急着去给孩子讲一通大道理并严厉的告诫孩子绝对不准谈恋爱，这起不到太大的效果。我们不妨用更理智和更开放的语言去和孩子探讨一下这个话题，让孩子感到自己被尊重，自己的感情被接纳，对自己的状态也能更加了解，可能孩子自己就会从根本上不再一心想着去恋爱了。
和孩子分享您的恋爱经验。
父母也可以跟孩子分享一下自己的恋爱经验，只是分享，不带任何批判性，孩子内心也就不会那么抗拒。比如，父亲和儿子谈，母亲和女儿谈。可以说：爸爸十四岁时也喜欢过一个女孩，知道很甜蜜也痛苦……”然后讲自己的经历。
讲自己曾经喜欢过的几个女孩，之后又是因为什么样的矛盾而分开的，讲现在同妈妈在一起生活的'幸福感受。当然，如果自己现在的婚姻不幸福，夫妻关系不和谐，也可以讲一讲自己的反思和认识，让孩子从父母不幸福的婚姻中得到“教育”。
专家给家长的建议篇三
现如今，孩子的教育问题是家长们最头疼的事情，家长们为此也是费尽心思。那么，家长应该如何教育好孩子，需要从以下这些方面着手。
作者|艾米。
一、培养孩子良好的习惯。
叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”是的，当一个人养成了好习惯，其行为就会具有自觉性，并内化成一种根深蒂固的高尚品格，这种品格会贯穿于人的一生。
养成良好的生活习惯：给孩子制定作息时间表，每天按时休息，平时让孩子多做家务，给他们布置一些力所能及的事，让他们独立完成。
养成良好的学习习惯：按时完成作业，独立思考，睡前在回顾一下今天学到的知识点，温故而知新。
养成良好的阅读习惯：古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让孩子培养爱阅读的好习惯，从书中受益。
我们都知道养成良好的习惯对孩子的自身是很有好处的。
二、倾听孩子的心声。
倾听孩子的心声，父母才能走进孩子的心灵。很多父母不自觉的总是喜欢居高临下，用严肃的面孔来教育孩子，指出缺点和失误，这样的做法常常伤害了孩子，还疏远了亲子距离。父母教育孩子，要善于观察孩子的情绪，耐心倾听孩子的声音，寻找孩子身上的闪光点，多给孩子鼓励，帮助孩子建立自信心。
三、多与老师沟通。
家长和老师的有效沟通，是连通学校教育和家庭教育不可缺少的桥梁。家长积极与老师沟通能更好地了解孩子在校的情况，也能及时纠正孩子的不足之处。
孩子的教育问题是个长远的问题，家长们要耐心从以上三方面去培养及教育孩子。
专家给家长的建议篇四
[导读]在陈女士看来，不仅是她，几乎所有的家长都有一个心理：不管孩子状态如何，家长们都认为孩子是上本一的料，就算孩子不认同自己的实力，家长也会逼着孩子去认同。
12日，十一届全国人大三次会议新闻中心举行主题为“国家中长期教育改革和发展规划纲要”的集体采访，教育部官员透露，今后本专科招生拟分开高考。
教育部官员说，今后，全国本科、专科一起考试的制度要加以改变。在全国只考本科考试，专科的考试下放到省里进行，把本科、专科分开；一些学生愿意报考专科、报考高职，不需要参加全国的统考，这样可以减轻压力。
此言论一出，立即引起市民的广泛关注。本专科招生分开高考（论坛），好吗？
反响。
学生：感觉不好。
在采访中，受访的大部分高三学生对此方案自言“没概念”。
“没什么概念，但总体感觉不太好。”厦门双十中学高三学生小刘说，如果一个同学的分数高过本科，却选择报考专科，肯定很。在小刘看来，大多数学生的第一目标还是本科，很少有学生觉得自己是专科的命，如果分开考，估计到时有不少人会两个都考。不少学生坦言，自己只顾学习，对招生政策很少接触，因此也不知这一改革是好还是不好。
家长：多数反对。
相对而言，家长的态度来得更强烈些，大多家长持反对态度。
“我认为这一方案毫无意义！”高三学生的家长陈女士认为，高考的选拔本来就有梯度有层次，本专科分开考，将会耗费更多的人力、财力，同时还人为地给本专科划出界限，给一些孩子圈定了未来，让孩子看不到希望，这是家长们最不愿意看到的。
陈女士说，目前，福建省高考早已是自主命题，如果本专科都有组织单独考试，那需要好几套命题组的人马，劳民伤财。
在陈女士看来，不仅是她，几乎所有的家长都有一个心理：不管孩子状态如何，家长们都认为孩子是上本一的料，就算孩子不认同自己的实力，家长也会逼着孩子去认同，孩子能力再差，家长也会逼着孩子去拼一把。
老师：意见不一。
据调查，对这一政策，受访的老师意见不一。来自重点中学的老师大多持支持态度，但一般学校、农村学校的老师则多持反对态度。
一位农村学校的老师在接受采访时说，如果孩子的成绩在本专科临界点，孩子岂不是要考两场，这样学习压力就更大了。该老师希望政策制定者应考虑到这部分学生。
观点。
专科录取可结合会考。
本专科分开考，对此方案，厦门一中校长助理、特级教师钟灿富表示赞成。
他认为，目前高考的升学率，专科以上的，福建省已达到70%；其他省份，有的还更高。国际上，这个数字从毛入学率来看，已达到了普及水平。在这种背景下，专科的考试权下放到省里，可以稍微减轻学生的考试压力。但由于目前本科的`录取率还比较低，为讲究公平，本科还是应实行全国统一考试。
专科的考试下放到省里，是否应组织单独考试？“专科可以组织单独考试，也可以不组织单独考试，估计届时组织单独考试的省份应该不多。”
钟灿富建议，专科可以不用组织单独考试；专科的录取，可以与会考结合，与平时的一些权威性统考结合，如省市的统考、会考，此外还可以结合校长推荐等一些比较灵活的选拔方式。因为，减少一次考试，对学生、学校以及社会都会减少很多压力，也降低考试成本。
分开考保证人才质量。
双十中学高二年段段长杨极生认为，本专科分开考试，在人才的选拔上更有针对性。本专科，培养学生的目的不同，比如说专科，更侧重培养学生的实践和操作能力；而本科，培养的是相对理论型的人才。
从人才的需求来看，现有操作型、实践型的人才比较缺乏，原来本专科合在一起考，本科录取完才录专科，对实践型人才的保证不是很好。而本专科分开考，一些考生直接参加专科的考试，可以保证人才队伍的质量。
议见・学说。
先试点，再决定是否铺开。
厦门大学教育研究院院长刘海峰教授。
全国一张卷子，从本科考到专科，从清华北大考到普通的高职高专，作为命题者，不太容易命题，考试也不容易拉开区分度。高考作为选拔性考试，应有一定的区分度，因为每个学生的特点并不一样，有的适合做学术精英，有的适合做应用型人才。
这种本专科分开高考的模式，前就有人提过。这一观点，一直有人提出。此外，也有人提出，985、211工程的学校一张卷子联考，但相对而言，本专科分开考，层次更分明。但一旦分开的话，多数家长和学生会反对，更多的学生和家长还是希望一张卷子统一考，能够考好就上好学校，考不好再说。
本专科分开考，广西省曾试验过，但最后以失败收场。当时做过试验，本专科分两次考，大概只有10%的学生不考本科，直接去考专科，绝大多数的考生最后都考两次，造成家长和学生意见很大。如果本专科分开考在全国铺开，可能会出现类似的情况。但相对而言，北京、上海等一些直辖市推行比较容易，目前北京、上海相当一批高职院校已没参加全国统考。
我个人的观点是，本专科分开考，一定要先试点，然后在试点的基础上，再决定是否在全国铺开，实践是检验真理的唯一标准。（记者：沈晓丽张向阳）。
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专家给家长的建议篇五
第二，正向地疏导。跟孩子约定，谈恋爱是可以的，但是不能影响到学业，要不断地用自己的知识成绩给爱情加油。这样，孩子在恋爱的时候就不会扔掉学习了。
另外一个很重要的疏导，就是要尽量创造机会让孩子参加体育锻炼、文艺活动、社会公益等等有趣的活动。因为青春期的生命能量是非常充沛的，需要被分流到有意义的事情上去，所以这样做孩子就不会专注于卿卿我我了。
要经营好亲子关系。
青春期的孩子长大了，很有主见了，感觉自己很拽了，其实他们还是非常需要父母的爱和归属感的。只要他们内心不缺爱，一般他们在跟早恋对象闹矛盾时，就很容易回归家庭当中。
如果父母因为孩子早恋而去指责他甚至疏远自己的孩子，那他们只会继续在外面寻找所谓的温暖。
第四点，教孩子明白事理。家长要告诉孩子，他们是同意恋爱的，但是恋爱跟发生性关系完全是两回事，过早的性亲密对身心会有很大影响的'。
给孩子讲道理。
是什么道理都听不进去了。等他自己迷途知返，你再乘胜追击。此时，可以告诉他先立业后成家的道理，例如“一个国家强大了，别的国家才会主动靠近你;一个男人有本事了，优秀的女孩子才会欣赏你”;你还可以告诉他“春天要做春天的事”“因为等待所以美丽”等等;或者告诉他友谊和爱情的区别等等，要提醒高中的孩子，此时，学习是第一位的。
另外，为了让青春期精力过剩的孩子远离情感困扰，您可以设法转移孩子的情绪目标，比如，他喜欢打球，就买给篮球送给他，他忙起来，也就没有闲空想东想西。
专家给家长的建议篇六
首先家长在碰到这件事情的时候，不要苦恼，不要愁容满面的。谁没有青葱的岁月呢，孩子对陌生的事情总是感到新奇的，这些都是孩子成长过程中要经历的一件事情，中学生早恋的现象有很多的，所以说你的孩子出现了早恋也是一件挺正常的事情，说明你的孩子长大了，不要就觉得脑子一懵，接着就是无比的苦恼，觉得有点接受不了哦。
不要粗暴的`对待早恋的孩子。
孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。
专家给家长的建议篇七
面对高考，居然是家长首先“败下阵来”。日前，就有这样的母女，因为女儿成绩下降，使得母亲和孩子双双患上焦虑症，母亲甚至连续2周卧床不起。不得已，两人一同接受了心理医生的治疗。
晓敏就开始出现焦虑的症状：心烦意乱，注意力不集中。而王女士的状况则更为严重，不仅脾气变得烦躁，而且还出现了晚上睡不着、白天起不来的状况。发展到后来，每天早上想要起床时，都会感到头晕眼花、浑身无力，但到了该睡觉的时候，又怎么也睡不着。就这样，王女士在床上一躺就整整两星期，怎么也爬不起来了。
“从王女士的情况来看，她并没有患生理方面的疾病，之所以会卧床不起，主要还是心理原因。”瑞金医院青少年心理咨询中心的金武官教授分析说，母女二人的症状是很典型的考试焦虑症。据他说，因为高考临近，由于考试压力而产生焦虑症状的家长、学生数量比平时增加不少，但像王女士这样两周卧床不起的则比较少见。
不少家长认为，是孩子成绩的波动引发了自己的担忧。但在心理医生看来，压力其实与家长自身的社会经济地位和心理状态有很大关系。
心理咨询师王裕如认为，高考对于某些家长而言就是孤注一掷，寄托了两代人的希望，不仅关系到孩子将来的.发展，同时也承载着整个家庭的命运。而另一部分家庭条件较好、学历较高家长的压力更多的来自于对面子的考虑。另外，在家长认知中存在一个误区，即把孩子的职业、将来的前途与他高考的分数和所进的学校挂钩，这也是产生压力的一大因素。
金武官建议家长除了放松心态，还应该有意识地加强自身的抗压能力，给孩子做好榜样。
专家给家长的建议篇八
听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。例如，st.后，把注意力集中在july，june，august这几个关键词上，就可以立即看出这是一个考查时间的试题，从而把握住听的方向。
对于较长选项，应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。第二步：竖着读，着重看区别。做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。例如：
a:hewenttoseehisdoctorinhissparetimeyesterday.
b:hevisitedhisfriendswhenhewasfreeyesterday.
c:hecalledonanoldfarmerafterworkyesterday.
从选项中我们看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。我们先抓住doctor，friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。通过抢先看题，从选项所透露的信息中了解录音原文所涉及的话题、大致内容以及可能提出的问题，做到听时有针对性。
2.细心听题。
考生听长段对话和短文理解时，推理思路要正确，要有扎实的语言基础，能理解较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。
听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工然后答题。有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲，找出其潜台词。
听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息。如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。记录符号要形成习惯，还应尽可能简明，只要自己懂就行，不影响跟听速度。此外对于关键词的词义要学会推测。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词，不必多想。对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。
对短文的首句和首段一定要注意抓听。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索，如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。听懂这些内容有助于整体理解文章，也有利于调节情绪。要特别注意，在所听的较长对话或短文中，结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案，而仅仅只是一个陷阱。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理，造成误选。
3.果断选题。
考生在选择答案时必须坚决果断，一定要具有良好的应试心理状态。在听力测试过程中，听力测试各小题之间的停顿时间很短。切记不可因某个小题未听懂而患得患失，因一题失多题。遇到未听懂或未完全听懂的题，应迅速猜出下一个答案，然后果断地放弃此题，争取时间抢看下一题。有时考生听懂了，但因阅读选项速度太慢，或者一时难以确定正确答案，犹豫之间，下一题又开始了。在这种情况下也应果断地放弃，而不能心中总是想着该题。如果注意力停留在过去的内容上，不切实际地想不丢1分，反而会背上包袱，顾此失彼，很容易打乱后面答题节奏。
训练英语听力的方法。
一、一心两用法。
一心两用是泛听的方法。就是说你听的时候，精神要分散，一边干着其他事，一边有一搭没一搭地听着。泛听要有一定量的保证，要多听，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。泛听的内容最好是精听已经听过的。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，把精听的内容重新再听一遍，主要把握好语速和语调。
二、阶梯式前进法。
精听可以采用从易到难循序渐进地进行训练。比如，先用一个礼拜听初级听力，先听一遍材料，再好好看听力原文，然后再听材料，直到一字一词都听清楚为止。把初级的听力材料都听一遍，觉得基本上90%到95%都听得懂，再接着听中级材料。可以每天一次安排固定时间训练，或者每隔天一次，每次听的时间不用太长，可以20到30分钟，但一定要持之以恒。
三、做题训练法。
除了听训练材料之外，还要适当做一些听力题目：
1、注重听力解题技巧，听前略读题干与选项，预测听力内容，分析对比各个选项的不同之处，集中精力抓住要信息;对较长的对话或独白，要随手用数字符号或单词开头字母记录信息，以加深印象，有助于判断。
2、保持良好的心态，克服紧张情绪，及早沉入题中，听不懂的题目要先跳过，切记因此产生的急躁情绪而影响听清后面的内容。
