一键复制
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
来一首生日快乐篇一
这一天风和日丽，老李牵着女儿小羽的手，将她送到了就读的小学。到了校门口，小羽松开爸爸的手，说了声“爸爸再见”，便向里走去。走了没几步，似乎想起了什么，猛然回过头来，对老李喊道：“爸爸，别忘了我们的约定啊！”听着女儿稚嫩的声音，老李满心愉悦，笑得十分灿烂，高声回道：“放心吧，爸爸不会忘记的。快进去吧！”小羽听了，回了个甜甜的微笑，一蹦一跳地走进校园。老李看着小羽走进去，直到小羽的背影消失在拐角处，才转身离开，去单位上班。
“今天是个好日子……”一想到女儿，老李心情就非常好，工作时还哼着小曲儿。这时，一旁的老王停止了工作，笑着对老李说：“老李啊，就算今天是经理的四十大寿，也不用这么开心吧？”“经理四十大寿？”老李一惊，也停下了手头的工作。“对啊。你不知道吗？不知道你还这么高兴？今天啊，经理要请我们全单位的人吃饭，咱们单位肯定个个都去。要是哪个表现好，说不定还给升个一官半职……”老王全然没有注意到老李已经变了脸色，仍然自顾自地说个滔滔不绝。
原来啊，今天也是小羽的生日。去年因为单位里外派出差，小羽生日那天老李没能陪伴她，所以今年小羽特别叮嘱爸爸，今年生日时一定要“在一起”。父女俩为此拉钩不止一次了。现在又冒出个经理四十大寿，实在让老李为难。去吧，自己已经答应了女儿，反悔肯定让女儿心寒；不去吧，经理会生气，后面肯定没自己的好果子吃，自己在这家单位的前程就变得暗淡了。想到这些，老李皱起了眉头，低头不语。
“……老李，你觉得呢？”老王终于讲完了，反问老李。老李猛然抬头，茫然的看着老王。老王这才发现老李神色有些怪异，问道：“怎么了？经理四十大寿，你怎么闷闷不乐呢？”老李叹了口气，说：“你不知道，今天也是我女儿生日，本来已经答应女儿陪她过生日，但现在……”老王听了，也愣了一下，过了会才说：“要不这样，你把女儿也带去，既给经理面子，又当是给女儿过了生日。一举两得。”“这行吗？”老李犹豫不决。“有什么不行的。”老王又压低声音说，“你知道吗，隔壁部门的小陆，为了经理老爷子的生日，把带他妈去体检的日子延后了。经理知道后，夸他知轻重，还升他做了主管。小张，就那个刚分来不久的大学生，经理岳父住院，经理安排他给岳父大人送饭，有一天去晚了，你猜怎么着？为这事，经理已经好几天没有正眼看他了。你说说，这小张是不是太不懂人情世故了？”老李听了，沉思了一会，觉得也只有这个办法可行。
大家敬酒。每个人都兴高采烈，只有老李喝着闷酒，想着心事。这时，经理来到他们这桌，老李随同桌一起站起来敬酒，并说“生日快乐”。经理哈哈大笑，将杯中的酒一饮而尽。
这时，小羽扯了扯老李的衣袖。老李低下头，小羽嘟着嘴说：“爸爸，今天明明是我的生日，为什么你们都向那个叔叔说生日快乐啊？而且这里没有妈妈陪我过生日，我不喜欢这里。”小羽的声音不大，但已经足以让周围的人听到。老李脸上闪过一丝尴尬，周围的人也屏住气，打量着经理的脸色。很明显，“经理很生气，后果很严重”，他脸色一僵，转身去了别的桌。老李打着哈哈，跟同桌的人打招呼：“小孩子嘛，说着玩的。”小羽听了，小声嘀咕：“我才不是呢！”一时间气氛冷了下来，大家都不知道说什么好。老李找了个借口，带着小羽离开了。
回家路上，老李又买了个蛋糕。看着孩子灿烂的笑脸，老李夫妻相视而笑。
第二天，老李辞职了。
来一首生日快乐篇二
1. 能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。
2. 感知物体大小的传递关系。
礼物盒卡片、底板人手一套。
1. 活动导入。
(1)师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一看他收到的礼物是什么。
(2)师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。
师：一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?
2.为礼物盒排排队。
(1)出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。
师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?
(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。
师：其他的纸盒也希望有一个合适的'家，请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。
3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。
(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。
(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。
来一首生日快乐篇三
今天，晴空万里，还是我的生日，我和小明邀请小红一起去野餐。
小红看上去十二丶三岁的样子，身材苗条，穿着一件普普通通的淡粉色的裙子，眉清目秀，樱桃小嘴，一头乌黑的长发上面戴着一个的款式新颖、造型精致的蝴蝶结，别提多美丽了，此时正兴高采烈地坐在茂盛如蓬的大树下，等待着小明。
小明来了，他们手牵着手高高兴兴的一起向郊外走去。你看啊！草丛里长着许多鲜红的草莓，还长着许许多多小蘑菇呢！“我们一起去摘吧！”小红说，小明说：“好的，咱们要摘那些不鲜艳的蘑菇，那些鲜艳的蘑菇是有毒的的蘑菇”。他们摘了一大篮的蘑菇去野餐了。
他们铺好防潮垫，在草地上升上火，把锅放在上面先烧上水，再把蘑菇洗干净放进锅里，又放了一些调味料，做了一锅蘑菇汤。把带来的好吃的放在防潮垫上，开心的吃起来。小明突然拿出来了一个盒子，小红问，：“这是什么呀？”小明说：“你自己打开来看一看吧！”小红打开盒子一看，原来是小明送给她的礼物：一盒她最爱吃的巧克力。小红和小明，开心的吃着巧克力，喝着鲜美的蘑菇汤。
今天的生日可真开心啊！
来一首生日快乐篇四
下雨了，但心情依然不错。开学已经两个星期，隐隐地觉得今天似乎是个什么特别的日子。哦，教师节，但也是爸爸的生日呢。
上午，正在家里做作业，妈妈在旁边打毛线。她偶一抬头，问我：“今天几号？”我跑过去翻了一下日历，说：“9月10号，农历八月十三。”刚说到“八月十三”，觉得这数字好像很熟悉，禁不住发了一会儿呆，才记起是爸爸的生日。
我向妈妈要来了手机，给爸爸发了短信：爸爸，今天是什么日子，记得吗？
爸爸回信：今天星期六，还是教师节呢！
我的心猛地一颤：爸爸常年在外忙碌，连自己的生日都不记得了！
沉默了许久，给他发过去了六个字：爸爸，生日快乐。
爸爸在那边好像也沉默了，好半天才回答我：谢谢你记得我的生日！
爸爸言语不多，和我更是没有多少交谈，每次打电话回来，妈妈要我跟他说话，我都非常排斥那玩起游戏来如痴如醉的手机。勉强接了电话，爸爸却没能说什么，只是问问家里好吗，嘱咐没钱了就打电话。唉，现在想来，简简单单的话语，蕴含了多少父爱啊！
曾看过一部电视剧，叫《绝世好男人之家常菜》，我想，所谓绝世好男人也不过如此吧。
来一首生日快乐篇五
指向：能响亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。
过程：
1、教师向宝宝问好：“宝宝们好，我是xx老师！”
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力量；感知物体的颜色并尝试分类。
准备：
1、人手1份：桩板1块，2～3种颜色插桩各5根，放于小碗内。
2、音乐磁带《生日快乐》，背景音乐。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。
2、教师创设情境，激发宝宝兴趣。
3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。
双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是什么颜色的并说一说。
4、宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“多漂亮的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”
提示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝兴趣；观察宝宝的操作情况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。
家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
指向：体验生日活动的快乐，情绪愉快、积极、发展视、听、触觉。
准备：人手1本布书《生日快乐》，音乐磁带《生日快乐》。
过程：
1、教师唱生日歌引出活动。
2、出示布书，将宝宝吸引到教师的身边，以便专注听故事并看清楚教师在布书上的操作。
讲述过程中，注意和宝宝互动，让宝宝根据故事情节回答问题，或模仿点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。
3、向家长提出指导要求：根据画面，语调缓慢地讲述；讲述过程中结合宝宝的经验，采用提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言能力和动作表现力。
4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。
5、活动结束，请宝宝将书归还给教师。
指向：对涂鸦和制作活动感兴趣，学习有指向地吹气。
准备：
1、以3～4人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸3～4张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰3～4个，双面胶1卷。
2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。
过程：
1、请家长带着宝宝，和教师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。
2、教师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。
教师：“看我做的生日蜡烛多漂亮呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。
教师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。
3、请宝宝自由结伴，3～4人一组，和家长一起做一做。请家长鼓励宝宝自己动手，家长给予适当的配合。
4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛比赛，看谁最先把蜡烛吹倒。
家庭延伸：
通过听指令变化动作（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使宝宝对语言的理解和运用能力得到进一步发展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规则意识。
来一首生日快乐篇六
在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。
1、了解生日的意义。
2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。
3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。
每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。
1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。
师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。
2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。
3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？
师小结： 生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。
4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关心我们的生日？
师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。
5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。
我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。
来一首生日快乐篇七
“祝你生日快乐，祝你生日快乐。祝你生日快乐……”耳边一直回响着这首歌。
每年过生日，每年的生日都是在爸爸妈妈的陪伴下度过，今年的生日却是与往年不同。
生日那天，我一进家门，就听到了这样的歌声，原来是同学们知道我今天过生日，为我准备了蛋糕和祝福。
大家把我围为了一个圈，我坐在中间，同学们纷纷站起来为我唱生日歌，送祝福：只见尤俊启站了起来，说起话来向机关枪：郑淏，生日快乐！我祝你福如东海，寿比南山！张成硕接着说：郑淏，祝福你越长越帅，今年比明年成绩更好！刘轩维站起来：半天没张嘴，大家愣住了。只见他拿出扑克，说给大家表演个魔术，顺便祝我生日快乐。大家盯着他手中的扑克牌，完全没看到他怎么换的牌，魔术就成功了，一阵掌声响起来。
原来，妈妈想给我过个与众不同的生日，就在周末，约好我的同学到我家中，大家共同为我过生日。
欢笑声，歌舞声，祝福声，不绝于耳，这个生日过得很是快乐！
来一首生日快乐篇八
快到生日了，爸爸妈妈都很忙。我便约了几个同学来我家举行生日聚会。平常都是爸爸妈妈陪我过，但这一次他们给我留下了三十元钱，其他什么也没有准备。
生日那天，我接到了同学们的电话，不是没有时间，就是要去补习，最后，他们全都有事。
我一个人待在家里，虽然玩着手机，但一个人实在寂寞。中午，随便吃了点东西，便一个人看着电视。
下午三点时分，一阵敲门声。我打开门一看，惊呆了——原来同学们都站在了门口，我约的人一个也没有少。我赶忙让他们进屋。我这才明白——他们是想给我一个惊喜。我对他们说，我还以为你们不来了，一个人待在家里无聊的玩着手机。一个人在家，就算手机再好玩，也好玩不起来。
我赶紧订了外卖和蛋糕，不一会就送到了。
吃过外卖后，同学们把灯关了，点燃了蜡烛，他们叫我闭上眼睛，我许了一个愿望，我慢慢张开眼睛，同学们一起数着倒计时：“五、四、三、二、一”随即“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”的歌声响起。
