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情感体验是人类情感系统的一种表现形式，是我们感受和体验世界的一种方式。总结是一种重要的思考方式，通过总结我们可以更好地认识自己的优势和不足。下面是一些关于创业素质和能力的范文，供大家参考学习。
阅读与诗歌优质篇一
是放弃青，抑或拒绝黄。
钟摆摇动。短针静止，长针疯狂。
过期的夏，狂暴的冬。
一颗颗心，分离、割裂，又接合。
一半悲，一半喜。
一半飞扬，一半沉郁。
一半在枝头，一半在人行道。
秋风的镰刀收割着。
就要替它逼出体内所有的黄。
榕树永远不用选择。
它们披垂下令人厌倦的绿。
阅读与诗歌优质篇二
惊散了跋涉的鞋带。
荣幸滞留。
匍匐于她的纸上。
嗅着她的墨香。
听她喁喁私语。
和一块陨石，和尖尖草。
用力捶打胸口。
恨自己过于臃肿。
无法和她酣饮雨露。
醉看星星。
一个个文字噬咬洁白。
玄幻成一只只蚂蚁。
一只蚂蚁攀岩鼻尖。
在汗腺上酗酒。
另一只彷徨耳后。
打算叼走一根白发。
拍打。
只怕刺激第三只蚂蚁的眼神。
大脑晕转齿轮。
一遍遍地给她注脚。
我的笔锈满荒唐。
钻透了诗页肥厚的手。
转身了再转身。
我又回到原地。
奢望把眼泪凝结成斑斓。
给她一个。
蜡笔评语。
阅读与诗歌优质篇三
到处飘洒，像是放飞风筝。
这样的意境中，
最适合思念梦中的恋人！
我想和你热情拥抱，
我想和你深情亲吻。
我想肌肤贴紧肌肤一般，
和你零距离的亲近。
我想在这样的憧憬中，
纯洁我的灵魂！
我想送走黄昏时的暮鼓，
我想听到黎明时的钟声。
我想对你诉说离愁，
我想听你喊我的乳名。
我想这样走近你，
我想找回丢失了的人间亲情。
我想用蹒跚的脚步，
陪伴你走完一生！
我想在悠悠的时光里，
留下我们长长的脚印。
一辈子真的不长，
能够遇见便是缘分。
能在相守中得到快乐，
便是命中注定的幸运！
阅读与诗歌优质篇四
呀?不要这么的武断。
该来的，自然而来
就象那露珠在不经意间就会落到你的绿叶花蕊上
用最深情的吻，吻你。
噢!你一下会感觉到一种爱的温柔
从那花的肌体滋润入你的花心
你有一种潜滋暗长的滋味
那样意犹未存的想，要
啊?太有灵动感的抒情
仿佛自己被那生动的爱濡染
一次次在做不完的`心事
就象那爱在夜里输出
自己被规划在那美丽的夜里
花儿在苏醒
花儿的梦再做不完
那怕风再急
就算雨再大
行走风尘万千路
总是
小心翼翼地珍藏
深怕丢失了你
更不会遗忘
烟雨古镇的相逢
回望仿似昨日
却在日升月落交替中
早已过去远去了
那么多年
时光无法挽回
岁月渐渐催人老
谁都没办改变
可是
你挂面的微笑
黑黑的眼眸
你最初的单纯
最美的脉动
你喜爱穿的黑色
你的
举手投足
你的
一切一切
像梦境中的萤火
依然
清晰记忆如初
在你最美艳的时刻
我遇见了你
这不是偶然
是特意
我时常在你门口
收集你的欢愉
带到梦中同你嬉戏
我没有告诉你
这是一个秘密
你的青春，靓丽
带给大地喜气
送给姑娘情意
塞给我惊奇
蜜蜂来道喜
获得了花蜜
姑娘来道喜
获得了花衣
我来道喜
获得了爱意
你的艳丽
前世修来的福气
我愿做一粒花蜜
粘在你胸前
与你缠绵
带给你甜蜜
心海泛起涟漪
我的心意
希望得到默许
阅读与诗歌优质篇五
徐志摩（徐志摩简介与生平）。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的.金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
阅读与诗歌优质篇六
但是农村不是她长大的地方。
知道她是因为母亲的婚姻而脱离农村的。
还知道现在这个爸爸。
不是她的。
妈妈本来是个农村的姑娘。
一个英俊的农村男孩。
获得了妈妈的青睐。
于是他们发生了不该发生的事情。
然后就有了小闵。
小闵生下来的时候。
没有父亲。
那个英俊的男孩跑了。
男人总是。
可以共欢愉不可以同患难的。
小闵的妈妈也心死了。
第一次的恋情就得到这样的结局。
她还可以说什么呢。
只有生活是实在的。
何况怀里还有一个要吃奶的娃。
小闵的妈妈也走了。
进城了。
可是一个没有根的农村女人该怎么活呢。
没人告诉她。
可是她是一个女人。
一个不折不扣的女人。
所以她还是可以生活的。
靠身体。
小闵的`妈妈是幸运的。
一个城里的男人看中了她妈妈。
于是晓敏妈妈的服务范围小了。
再后来男人的老婆病死了。
小闵的妈妈开始接替。
那个不祥的位置。
做起了“老婆”
在这段平静的日子里。
小闵长大了。
她知道了母亲的过去。
觉得很屈辱。
不想让别人知道。
偏偏她的同学就是知道了。
然后理所当然的。
受到了他们的嘲弄。
不断的嘲弄。
小闵受不了了。
毕竟她是一个硬骨头。
所以她退学了。
那时她高三。
就快要踏进大学了。
但她放弃了。
在她的观念里。
受气是绝对不可以的。
小闵的妈妈被她气晕了。
她的“爸爸”
赶她走。
于是小闵走了。
带着委屈。
因为她的退学是为了妈妈。
可是她……。
一个没学历的年轻女孩。
是怎样生活的呢。
别人不知道。
可是小闵知道。
在那些工厂的女孩堆里埋没着。
这不是小闵要过的生活。
渐渐的她发现了。
原来身体赚钱真的很容易。
于是小闵也试了一次。
得到了不少的钱。
后来她就专maishen体了。
就这样过了几年。
小闵的父母找到她了。
满身的洗不掉的臭气。
小闵染上病了。
她也没有了以前的那种气焰了。
对她的父母感到很抱歉。
是她的不肖才会弄成这样子的。
不过她还是没根父母回家。
她不想弄脏那个家。
现在如果有人问她。
还会不会退学。
她说。
再来一次的话。
还是会的。
因为没经历过后来的事。
她怎么会知道自己的错呢。
后来后来后来。
小闵不见了。
只是定时寄一封信给她的父母。
但是谁都不知道。
她在哪里。
阅读与诗歌优质篇七
安在天空白云上。
聆听高山流水的歌声，
欣赏鸟儿花儿的舞蹈。
飘啊飘——。
飘去那万紫千红的地方。
我想把童年，
变成甜蜜的糖果。
含在嘴了回想童刚年的趣事，
扔在地上抛去童年的烦恼。
想啊想——。
回想金色时光。
我想让母亲长生不老，
依偎在母亲的怀抱里。
沉陷在妈妈的母爱中，
睡啊睡——。
和妈妈一起进入甜美的梦乡。
我想把小鱼，
放进无边的大海里。
游进珊瑚里与小伙伴互相嬉戏，
游进蚌壳里与爸爸妈妈捉迷藏。
与爸爸妈妈共度一生，
更是它最大的愿望。
它会游啊游——。
游去那景色迷人的.地方。
不过游去那景色迷人的地方，
要和爸爸妈妈商量商量。
阅读与诗歌优质篇八
除了心跳声就是手指和着键盘在舞动。
独处的夜晚这样的惬意快乐。
我想变成夜空的一弯新月。
把大地装扮得星星落落。
让有情的人儿更加浪漫甜蜜。
我想变成一片叶子陪伴大树。
春天带给我们生机勃勃。
我想变成一颗平凡的小草。
给大地一线生机一抹绿色。
我想变成一朵不起眼的小花。
呈现那淡淡的艳丽与坚韧。
我想变成大海里的一朵浪花。
吻湿你的衣襟和脚丫。
我想变成一只海鸥对你窃窃私语。
诉说我思念的`一点一滴。
我想抓住一把沙子任凭它悄悄滑落。
因为我知道手心里的才最珍贵。
看那潮涨潮落。
抚平一串串深浅不一的脚印。
我想变成一缕清风吹走你的忧愁。
我想，我想，我想，我想。
我想把自己融入到这些文字中。
徜徉在自己编织的浪漫里。
我想平平淡淡简简单单的生活。
我想真诚的对待我的朋友。
我想偶尔思念我的亲人。
我想让自己越来越坚强。
我想以后的旅程有爱人朋友陪伴。
我想难过了偷偷的哭。
我想开心了傻傻的笑。
我还想很多很多。
阅读与诗歌优质篇九
古诗的题目往往包含时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等信息。抓住题目，有助于我们整体感知诗歌的内容和情感。
2读作者。
任何作者都有其相对稳定的写作内容、创作风格、情感倾向。关注作者，有助于快捷理解诗歌。
3读诗句。
古代诗歌在结构上往往先写景叙事，然后抒情;在写景时，常常会使用一些典型意象。因此，抓住诗歌的尾联和句中的典型意象，有助于我们把握诗歌的主旨、情感和态度。
4读注释。
诗歌注释为考生阅读诗文提供帮助，注释的对象一般为地名、难解字词、写作背景等。前两者便于理解内容，后者有助于考生理解诗歌的主旨和情感。
答题。
1审清题目。
诗歌阅读的问题设计总体有两种模式，一是直白型，二是含蓄型，对于含蓄的问题要明白其指向，才能避免“答非所问”的尴尬。
2规范答题。
规范答题主要指要点清晰，有条理。
阅读与诗歌优质篇十
我想把眼睛装在飞机上。看民族都特色风情。看西域国土的迷人。飞啊，飞——世界都成为我的家乡。
我想吧耳朵按在白云上。和白云一起，听啊，听——听出声声万物的歌唱。
我想把嘴巴按在树枝上。和春天对话，说啊，说——说出春天都伟大。
我想把身体融入在高楼大厦中。穿着那满身玻璃的铠甲，屹立在城市的中央，看啊，看——看出那天和地都辽阔。
我想把双手按在小鸟上。看大地一片密密麻麻，看白云飘来飘去，飞啊，飞——天空是我的家。
我想飞上蓝天与小鸟一起自由飞翔。煽动着翅膀，在白云里和小鸟捉迷藏。煽着翅膀飞着，飞啊，飞——飞向世界。
我想把我自己带到未来的世界。看一看未来的世界是怎样的，看一看车子是怎样的，看一看房子是怎样的，看啊，看——未来就是我的家乡。
我想把骨骼装在柳树上。让柳树舞动着我的优美的舞姿，舞啊，舞——舞出一片优美的天地。
我想把自己流进大海。变海鸥，让大海更干净，变小鱼，遨游海底世界，成为海中的任何一员，游啊，游——游到热闹的海洋。
我想把自己种在春天的泥土上。变成小树，绿的生辉，成为美丽的大树，飞啊，飞——飞到遥远的地方。
我想把自己变成发明家。一直发明东西，为人类带来我的发明。变啊，变——变成人民又有的'工具。
我想有对翅膀装在教室上。看大地多么美好，瞧天空是多么明朗，飞啊，飞——我们空中课堂。
我想把鼻子按在花园里。透过许多的花，闻啊，闻——闻着花朵的清香。
我想把自己种在春天的土地上。看小草绿的生辉，看小花穿着美丽的衣裳，看春天所有的美景，更是我的愿望，望啊，望——春天是我的课堂。
我想我的成绩可以提高，我想我家的生活变好。我想把自己种在我的家乡。我想我可以自由自在的在天空飞翔。
我想成为一只忽飞忽落都小鸟。落在树枝上看草原，看溪水，带着最美丽的花朵献给爷爷奶奶，人他们知道我们的祖国是多么美好，多么富饶。
我想有一对翅膀。这翅膀能带我环游世界，能像小鸟一样在天上飞翔，自由自在不受约束，人天空成为我的家。
我想变成一朵白云。看着我们都变化，听着小朋友们都欢声笑语，闻着大地都花香。
我想变成一棵垂柳，摇动着千万条细腻的长条，雨天柳条在下面尽情的享受着淋浴的舒爽。
