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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我为奥运添光彩六年级我为奥运添光彩篇一
一天的时间即将结束了，相信你会领悟到不少东西，想必是时候写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的奥运，你好-六年级-日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的2001年7月13日晚上，当萨马兰奇响起北京！”铿锵有力的话语时，13亿华夏儿女和遍布全球的所有炎黄子孙在灯火通明的夜色之中，彻夜未眠，激动不已，无法用言语表达。倒计时1000天时，我们狂欢；倒计时365天时，我们开始掰着手指计算。
盼星星，盼月亮，终于盼来了2008年8月8日。我的心里一片空白，以前迫不及待地想一睹奥运的风采，可如今，倒希望时间在这个时刻停留。慢一点，再慢一点，准备了7年的'开幕式就在这么一瞬间来临了，心里真有点舍不得。
8点8分，这神圣的时刻到来了。那一刻的“鸟巢”烟花绚烂、灯火通明、人生鼎沸。这美丽的夜晚，只属于腾飞的中国，只属于奥运的北京。
今夜，北京是世界聚焦点。一幅铺张在中国国家体育馆中心的中国写意长卷上，中国文化从历史深处尽情流淌出来，让世界度过一个目眩神迷的夜晚：无论是活字印刷的表演，还是孔子三千弟子的吟诵；无论是木偶京剧的喜悦之声，还是丝绸之路的艰辛之旅；无论是簪花仕女的优雅，还是击缶而歌的朴拙；无论是《清明上河图》的恢宏大气，还是“春江花月夜”的轻盈动人……包括四大发明在内的古代中国的灿烂文明，以如此方式展现，让中国人骄傲，让世界动容。
惊动人心的一刻到来了，代表中国高度的姚明，高举国旗，缓缓进场。旁边站着抗震救灾的小英雄林浩，他是勇敢的象征。后面，1千多名工作人员和运动员身着红色礼服，喜气洋洋。全场人员起立，欢呼，向他们表示致敬！
惊艳的一刻来临了！昔日的“体操王子”李宁手持火炬，升到空中，不停地奔跑着，有着“夸父逐日”的感觉，体现了更高、更快、更强的奥林匹克精神。到了祥云大火炬旁边时，伫立，闭息，凝神，伸手，点燃，“呼——”火苗蹿了起来，跳跃而起，仿佛在为奥运欢呼，为北京欢呼。全场沸腾起来了，挥舞着手中的帽子，大声欢呼着！
我为奥运添光彩六年级我为奥运添光彩篇二
今天是2008年8月8日，这是万众期待已久的一天。无论是男、女、老、少、黄种人、白种人、黑种人，都在“鸟巢”相遇。你瞧！站在门口的奥运志愿者用标准、流利的英语欢迎外国观众：“hello. welcome to china”。“hello……”啊！开幕式开始了，巨大的火炬台上的圣火熊熊燃烧，大家欢呼雀跃。开幕式过后，第一场比赛在“鸟巢”举行。
“鸟巢”里欢乐的.笑声一浪高过一浪，与它遥遥相望的“水立方”，也举行着激烈的比赛。我们走进“水立方”游泳馆，好像来到了一个水的世界，给人女性般的柔美。这里正进行着跳水比赛，我国跳水名将郭晶晶，在比赛上大显身手：她镇定自如地站在跳板上，观从大声地呼喊：“郭晶晶！加油！”“中国队！加油！”只见郭晶晶深吸一口气，抬起双手，轻轻一跃，在空中，她打了几个360度的圈，再笔直地插入水中，水花像一朵白莲似的。最后，她以满分10分技压群雄勇夺冠军，观众席上飘扬着五星红旗。接着，田亮、杨景辉获得男子双人10米高台跳板第一名；劳丽诗、李婷以优美、标准的动作，冠军又拿到手；蛙泳高手罗雪娟不愧是蛙泳王，又一个金牌梦实现了！
我们是中国少年，我们为国家而自豪，为奥运而骄傲。我们要弘扬奥运会的顽强拼搏、不屈不挠、永不言败、催人奋进的奥林匹克精神。为自己定下的目标而努力奋斗。让我们一起为奥运创造一个辉煌的未来，让我们一起为奥运会的宗旨做出贡献，让我们一起为奥运会增光添彩吧！
我为奥运添光彩六年级我为奥运添光彩篇三
已到了一天的末尾，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候静下心来好好写写日记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的我为奥运加油-五年级-日记，欢迎大家分享。
2001年7月31日，当萨马兰奇主席宣布第29届奥林匹克的举办城市是北京！那一刹那，全中国都沸腾起来，人们互相拥抱、呼喊，为中国百年奥运梦的实现而欢呼。
2008年8月8日，是中国人民期待已久的一天，为之激动自豪的一天，也是让全世界共同关注中国、并了解中国的一天。随着烟火组成的巨型脚步，一步步迈向鸟巢体育馆，奥运会开幕式进入了倒计时：十三、二、一、零。顿时，有一股强大的力量，从以鸟巢为中心的地球冲向宇宙。礼炮齐鸣，锣鼓喧天，中国的每一个角落都在欢呼、庆祝。“中国加油！奥运加油！”站在电视机前的我，兴奋地跳了起来。刚开门进来的爸爸被我吓了一大跳。：你怎麽了？”“我正在为奥运加油呢！”我激动的说。这时，鼓手退了场，但余生仍然回荡在整个鸟巢之中。混之中国传统古典音乐的响起，人们的`心情也从激昂澎湃入了悠扬婉得中国古文化历史中。现场的老外无不为之而赞叹不已。我也为古人的智慧而感到骄傲。一直到开幕式结束，我的心情还是那么激动，甚至有点欣喜若狂了。
开幕式的结束并没有让我对奥运到来的激动有所减缓，因为激动人心的比赛又开始了。晚上躺在床上，一幕幕地回想白天所观看的比赛，想到了中国人民为了举办好奥运，所做出的努力。一座座花园城市的呈现，人们的言谈举止向世界展现了中华民族的优良品质。我虽然不能像奥运志愿者那样近距离的为奥运加油，但是当我看到奥运健儿在赛场上的勇于拼搏、坚持不懈的精神时，不禁让我感到敬佩。我暗自下定决心，要发扬奥运精神，从最基本的小事做起、打好学习基础，争做未来的奥运志愿者。有背后的精神支持为与奥运面对面的近距离加油、服务。
想着想着，我就睡着了，梦中，我成为了奥运志愿者其中的一员，正在接受为奥运服务的训练。看，我做的多认真啊！
我为奥运添光彩六年级我为奥运添光彩篇四
马上常州就要迎来新一届的省运会啦！常州市政府和武进区政府都做好了迎省运的充分准备，比如我家门口的高架桥，工人们日夜不停息地工作，为的就是让汽车在高速公路上不堵车，为省运添光彩。
别看我年纪小小，我也是一个体育爱好者呢！我喜欢跆拳道，星期五放了学我还去练，连休假日我都在练，为的'就是给常州添光彩，给省运添光彩。等我长大了，我要为常州去参加省运会！
我不仅要好好练跆拳，还要好好学习，毕竟我是一名小学生，求知是我的主要任务，只要有了知识，不仅能为省运添光彩，还能为祖国添光彩，让外国人从此对我们中国刮目相看。
学习虽重要，品德更重要，如果这具城市的人心灵美、品德好，即使这座城市破旧，别人也会以为这里是最“美”的，但如果这座城市里的人心灵不美，品德也不好，这座城市即使很漂亮，也是徒劳。所以我们应该做好身边地每一件平凡的事，这样才能显得不平凡。
省运会的来临，我们应该多种树，保护城市环境。每个人都努力做出一点贡献，这些贡献加起来，会让省运举办地更精彩！行动吧，让我们每个人为省运添光彩吧！
1.我为班级添光彩作文
2.我为校园添光彩作文
3.我为红领巾添光彩作文
4.我为班级添光彩作文500字
5.我为班级添光彩地方小学作文
7.我为城市添光彩作文300字
8.我为班级添光彩作文450字
我为奥运添光彩六年级我为奥运添光彩篇五
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我上二年级了》的第二课。教材设计了“我爱我的班集体”、“集体生活真愉快”和“集体荣誉要爱护”三个主题活动，目的是引导儿童通过体验老师、同学们的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时，让儿童认识到集体中的每一个人的言行都会对集体产生影响，懂得集体的荣誉靠大家，用自己的实际行为为集体争光添彩，培养儿童的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。
1、让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响；
2、懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
学会观察与思考，用自己的实际行为为集体争光添彩。]
培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。
感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快。
懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
2、学生准备：搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。
一、温馨回忆，导入新课
师过渡：同学们，我们在班级这个集体中一起学习了一年多，我感到非常快乐和自豪， 你们有同感吗？现在我们一起来重温一些精彩的片段。
1、播放参加集体活动时的照片或录像。
2、看完这些相片，你们想说些什么？（学生谈感受。）
3、导入新课：班级是我家，集体建设靠大家。集体取得的.成绩离不开每个人的努力，我们要为集体添光彩，这节课我们就来学习《我为集体添光彩》。（师板书课题，生齐读课题）
二、我爱我的班集体
过渡：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。
活动一：想一想
在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？
1、将学生的回答简单写下来。
2、教师适时追问：
（1）当时你心里怎么想的？
（2）对帮助你的同学说了些什么？小组内互相说一说。
活动二：记录温暖
（引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。）
1、想不想把它记录下来？有什么好办法吗？
例：图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。
2、选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。
三、集体生活真愉快
活动一：感知集体
1、（课件出示鸟笼）
这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？ 2、启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）
3、小鸟放归森林，遇到鸟群。——回归“集体”
活动二：回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐
2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？
4、体验集体生活。
a：课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。）
(1)“数学速算找朋友练习”
(2)“语文课文背诵表演”
思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？
教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。
b：课件出示：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？（根据学生回答进行体验。）
（2）还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。
指名唱一首，大家齐唱。
d：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？
回忆一同做过的游戏。
5、齐读课题。
四、集体荣誉要爱护
活动三：想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢
1、学生充分结合自己的生活体验，讲述自己和集体的事。
2、分四人小组进行讲述
3、小组派选一位同学反馈讲述的结果。
（例：生1：校运会上，我们班钟小阳、傅鸿柱、杨思琪、郑惠恩等同学代表班级，在200米接力赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。
生2：我在学校举办的美术绘画比赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。
生3：在歌唱比赛中，我获得同年级组一等奖，为班级争得了荣誉。
生4:我们班每天同学们认真值日，每月都获得卫生班称号。）
3、粘贴光荣榜。(一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。)
生1：祝贺他们，我们一定会加油，为班集体出一份力。
生2：真棒!我们共同努力。
生3：以后我一定多锻炼自己，与同学共同努 力，为班级争荣誉。
生4：只要我们遵守纪律，做到不迟到，不早退，也为班级添光彩。
生5：是啊!不要乱扔垃圾，保护我们的环境，也是为班级争荣誉。
活动四：议一议
1、师过渡：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。
2、师出示课件：以下这些行为是不是为集体添光彩呢？请同学们用对、错的手势来做判断。
(3)我平时能认真完成好值日任务，不怕累，不怕脏，天天把黑板擦干净，把地拖干净。
(4)在校运跳绳比赛上，因赛前没准备好，结果鞋子掉了，影响了班级的成绩，我还在偷笑。
五、拓展延伸
1、师播课件引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。你们 看，(出示学校今年来老师，学生各项获奖情况，一边出示课件一边讲)我们学校凭借着全体师生的共同努力，在省、市、区、组织的各项活动中屡屡获奖，用出色的表现为我们第一城小学争荣誉，添光彩。作为我们小学的学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢?好好想一想，分四人小组进行。
2、小组内选一个同学代表发言。
生1：我们组的同学表示一定努力学习，争当三好学生。
生2：我们组的同学说尊老爱幼，不要乱扔垃圾。
生3：我们组的同学说做一个人优秀的少先队员。
生4：向老师同学学习，争取获奖。
3、师小结：同学们，建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。我们所在的小学有个16个班，拥有了16个小集体，在我们全体师生的共同努力下，我看到我们学校的美好前景！让我们为二(1)班，为我们学校的美好前景一起来唱一首歌。(课件播放校歌)
