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通过总结，我们可以更加深入地认识自己，并借此不断提升自身的素质和能力。剧本的创作需要对人物的塑造和情节的处理有深入的思考。掌握好阅读策略，可以事半功倍地提高阅读效率。
蝶之灵通用篇一
“小杰，小杰，跑慢点，先把这口饭吃了……”小杰的妈妈正端着饭碗，拿着勺子，追着小杰满院子跑。小杰东跑跑，西窜窜，任凭妈妈在后面追着，喊着，偶尔转过头吃一口饭。
突然，他发现地上有一个蝴蝶蛹，便跑过去看。里面有一只纤小、美丽的小蝴蝶在奋力挣扎着，它左撞右挤，试图挣破那个已经破了一个小口的蛹。小杰惊讶地蹲在旁边，看着它一次次地努力，又一次次地失败，可是它还是坚持不懈地挣扎着、挣扎着……小杰望着它纤小的身子，竭力的样子，昌出一个念头：帮助它一下。小杰拿来一把小剪刀，用它把蛹一点点地剪开。终于，小蝴蝶“破蛹而出”了。小杰是如此期待它飞翔蓝天的那一刻。可是小蝴蝶不仅没有飞舞蓝天，反而渐渐地衰弱下来，最后躺在草地上，无法动弹。小杰哭了起来。妈妈跑了过来，急忙问是什么事。妈妈明白后，拍拍他的脑袋，语重心长地说：“孩子，小蝴蝶本不会死的，如果当时是小蝴蝶自己挣开蛹，它就不仅不会死，反而还会成为一只令人羡慕的‘花中之王’。你知道吗？每一只蝴蝶，在它飞舞蓝天之前，都要经历一次一生中最大、最痛苦的挫折，就是破蛹，这样就可以将它的体液挤压到它的翅膀里去。如果它连蛹都无法挣脱，那它还什么能力生活在这个世界上呢？可现在，这只蝴蝶没有通过这一关，而是在你的‘帮助’之下，看见了这个世界，所以它已经失去了生命的能力了。”
小杰突然抢过自己的饭碗，说：“妈妈，让我自己吃，我不要像这只小蝴蝶！”
蝶之灵通用篇二
诗人政治与人生的坎坷，情感的郁积和灵魂的无以聊赖，形成了李商隐悲叹感慨的心态。
李商隐的诗不受人、事、景、物之限，而是处处浸染着无端的悲思慨绪，隐含着一颗寥落、幽怨、缠绵悱恻而又似有某种追求的心理。他的诗于朦胧中透出一丝光亮，感情的影子徘徊在诗行之中如烟似云，扑朔迷离，显露出他政治和人生追求上的失意和执意的矛盾心理。
(一)坎坷的人生经历。
十岁那年，李商隐之父卒于幕府，孤儿寡母“四海无可归之地，九族无可倚之亲”，虽在故乡，却如同外来的逃荒者。家世的孤苦不幸，病弱的身体，形成了李商隐易于感伤的性格，同时也促使他谋求通过科举来振兴家道。文宗大和三年(829)，李商隐得到令狐楚的赏识，不仅被聘入幕府，又帮他在开成二年(837)中进士。同年底，令狐楚病逝。李商隐于次年春入径原节度使王茂元幕。王茂元爱商隐之才，将最小的女儿嫁给他。当时朋党斗争激烈，党人的意见，孤介的个性，使得李商隐一直沉沦下僚，30年中有20年辗转于各处幕府，远离家室漂泊异地，不由自主陷入到朋党倾轧的漩涡之中，政治上受歧视，人格也受到诬毁，这巨大的精神压抑和心灵创伤使李商隐获得了刻骨铭心的悲剧体验，积郁了浓浓的一腔悲愤，也为其诗歌悲美意境的形成奠定了基础。
早年的学道经历是李商隐诗歌呈现悲美意境的另一原因。唐自高祖起就尊崇道家。晚唐时期，学道崇道已成社会风气。李商隐正出生和成长在那个崇道的年代，无可避免的受到当时风气影响。在玉阳山学道时，他对道家经典《道藏》下过苦功，他还学会了道教中“秘诀隐文”的表达方法。在学道过程中，有一个人对李商隐诗作甚至是爱情观产生了深远的影响，这就是李商隐一生爱着的女冠宋华阳。但道门中宗派林立，教规森严，所以，李商隐和女冠宋华阳的恋爱自然又变成不合法的。这是李商隐诗歌呈现悲美意境的根本原因。
时世、家世、身世多方面原因促成了李商隐易于感伤的内向型性格与心态。禀赋的才情、悲剧性和内向型的性格，使他心灵善感，而且感情异常丰富细腻。国事家事，春去秋来，人情世态，在他的诗歌中表现得十分突出。种种不幸加深着他内心的沉痛，崇高美的事物在不断变化中的消沉、幻灭，引起了他的关切、彷徨和探索，这无疑成为他的艺术创造中悲美意境的特点。
(二)诗中的悲美。
李商隐以其特有的才情，创构出许多美丽空灵的悲情诗歌，其中有取材自神话传说、佛道故事的，也有现实和日常生活的。这些诗，意境迷离，诗势缥缈，诗语艳丽，诗旨沉博，在晚唐诗坛独树一帜。
1.朦胧诗歌中的悲美。
李商隐的笔下往往是美的悲剧，充满了浓重的失落、怅惘与悲哀。透过悲美的意境，我们能看到诗人的理想，看到一颗寂寞追求的脆弱的心。朦胧的美学特征，使人读来如雾中观花，云中望山，留下了十分广阔的想象天地，令人陶醉。
如《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年;庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟;此情可待成追忆，只是当时已惘然。”从意义结构看，诗人对瑟存在的理由发出疑问，继而对人生目的`质疑，接着又探究了梦境与现实的相对性，蝴蝶与杜鹃就是这样的典型例。随后，又表现出人生悲剧的情景，而这种情景是通过流泪的珍珠和锁于烟雾中的不可得到的玉体现出来的。最后，道出自己的惆怅感。诗中用语的锤炼很值得注意。“锦”这个词，不仅具有视觉上的感染力，还代表着富丽堂皇。“锦瑟”意味着幸福，意味着人的青春年华。“瑟”、“蝴蝶”、“杜鹃”“珍珠”、“玉”是诗中的关键词，“瑟”是这首诗的主要象征物，即可代表婚姻，也可代表人生。蝴蝶象征人生的转瞬即逝、扑朔迷离。杜鹃象征着悲剧性的婚外恋爱。珍珠或者代表分离的情人，或者不被赏识的才华，或者两者兼而有之。玉，很可能象征着追求不到的物或理想，这一切都在朦胧美中体现了一种悲美的意境，通篇体现出作者的伤感之情。
2.含蓄诗中的悲美。
李商隐的诗幽美含蓄，他致力于情思意绪的体验、把握与再现，用以状其情绪的多是一些精美之物。诗歌表现采取的是幽微隐约、迂回曲折的方式，不仅无题诗的情感是多层次的、含蓄的，而其他一些诗也常在悲美意境中表现得幽深含蓄窈渺。
如《春雨》：“怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。远路应悲春畹晚，残宵犹得梦依稀。玉咸札何由达?万里云罗一雁飞。”诗歌中为所爱者远去而“怅卧”、“寥落”、“意多违”的心境是一层情思;进入寻访不遇，雨中独归情景之中是又一层情思。设想对方远路上的悲凄，是一层情思;回到梦醒后的环境中来，感慨梦境依稀，是又一层情思。雨丝、灯影、珠箔等意像，美丽而细薄迷蒙，加上情绪的暗淡迷惘，诗境遂显得凄美幽约，处处在含蓄美中体现出悲美意境。
诗人对自然景物的感受不是纯客观的，而是通过世界观的折光来感受和反映客观事物。正因为每个诗人都有各自的主观因素，所以他们在反映客观的自然景物中便显示不同的创作个性，创造出不同的意境。而李商隐的悲剧命运，便使得其诗中充满了悲情伤感，创造出了悲美意境。然而，李诗的感伤不是一般意义上的伤春悲秋，而是生发出一种人生感慨，其中既包含了对美好事物衰减的深深惋惜，也包含了诗人对生命、光阴的无限珍惜和依恋，蕴含诗人对时代、社会、人生的思考。
李商隐出生寒素之家，挣扎在沦贱艰虞的处境中，在大半生的幕僚生涯中，一方面饱受孤寂、飘零之苦，一方备受受感情的煎熬，中年又遭受丧妻之痛。这种漂零落泊，情无所依的孤寂生活，使他积郁的悲愤之中更添一份悲情哀怨。情感世界深处的冷寂是诗人悲美意境形成的重要原因。情感因素往往是心态的核心因素，而诗人情感郁积得既深又广，这也就必然导致李商隐悲美创作的情感内聚力不断增强，进而对他诗歌的悲美意境产生持续不断的作用力。
蝶之灵通用篇三
一天，阳光明媚，春暖花开。小牧童去看油菜花。金灿灿的油菜花在阳光的'照射下显得格外鲜艳。忽然，飞来了一只黄色的小蝴蝶。小黄蝶扇动着美丽的翅膀翩翩起舞。牧童看见了高兴地去捉。他屏住呼吸，蹑手蹑脚地走上前去，想用手捉住小黄蝶。蝴蝶飞呀飞呀，牧童追呀呀。牧童心里叨咕“停下优秀作文专注写作作文人，停下，我快要跑不动了。”忽然蝴蝶在黄澄澄的油菜花上落了下来，蝴蝶“消失”了。牧童仔细地找啊找啊。他看见一朵油菜花，以为是黄蝴蝶，就伸手去抓，可抓来的是只是一朵油菜花。牧童又回到田野里，蹦啊跳啊，蓝天在转圈儿，白云在飞舞，自己就是那只美丽的黄蝴蝶。
蝶之灵通用篇四
下午六点，铃声窜进了家门，我就知道爸爸回来了。于是我准备好了泳具，就和爸爸一起踏入了天井湖公园。花儿正开得灿烂，夕阳照着平静的湖面，柳树、樟树、银杏树在我的身旁闪过，小鸟在枝头跳舞，知了在树上歌唱，这景色美极了。
今天，我们要去亭子边等湖面游泳了，我戴上泳套，先做热身运动，以免在水中抽筋了。准备好了，3、2、1，我跳入了水中，扑通！溅起一阵浪花，好大一会儿我才从水中冒出来。我向前游啊游，爽快极了。不久爸爸也下水了。咦!湖面上有两块泡沫，也许能派上用场。我立刻把它拿过来，用它作桨，果然有用。
说：“爸爸，过来，我们在这儿比赛吧，不过你得让着我！”没说完，我就向湖心游去，不过，还是爸爸技高一筹。突然我想到一个问题:“爸爸，蝶游怎么游呢？”爸爸二话不说，两只手扑起在水中游，像划两只桨一样。哦蝶游原来是这么一回事。突然我看见崔璨在看我弄得我脸都红了。我练习了一下蝶泳，不久我就熟练了，我就像翩翩起舞的蝴蝶在花园在中飞行。我上了岸，依依不舍的回家了。
蝶之灵通用篇五
一九九三年，我在高岚小白果园小学教书。
老师都回家过端午节去了。我胸肋骨劳动受伤未愈，回去也干不上什么家务，便留在学校。
夕阳匆匆离去，黑夜迅疾归来。校园孤寂如坟茔，山风哀鸣似猿啼，猫头鹰也早早儿地呜起来。我有些骇怕，顾不上在山沟拎水做晚餐，就把宿舍门闩得牢牢的。孤坐窗前，寂寞难耐，想写点什么，却思绪难收。就把《人民文学》编辑崔道怡、刘心武、河南《百花园》金锐、湖北作协鄢国培、刘不朽、安微作家李家信等老师的亲笔信从箱底儿取出来，细细儿地看，反复地读。
突然，不经意间，一只黄蝶儿从窗缝钻进来，时而飞灯，时而撞墙。
这可怜的小虫儿，该是耐不住长夜的寂寞和孤独，才用了那弱得不能再弱的翼儿和小得不能再小的眼睛儿，苦苦地寻到这光明的地方来的呢！
我一向憎厌蝶蛾飞虫在这宁静的夜，闯入我的怀抱，搅乱我的思绪，破坏我的写作。如是往日，我必持书或是别的'什么东西，将它们扑灭或墙上按死。
今晚，却无法生出那般残忍。把蝶儿视作我难得的知己。
不管它撞在我的脸上还是扑在我的眼上，我都不去侵犯它。
我想缚住它，把它留住。却又担心伤了它的翅翼儿。给它铸下终生不能再飞的苦痛。不料，它飞扑碰撞了一阵子，居然自个儿撞入了写字台上一个敞开的空玻璃罐头瓶里。
瓶里有几支钢笔，我速取出它们。用字典罩住瓶口。
蝶儿在里头乱扑一气，乱飞一气，纤弱的翼儿酥酥地震颤。终是累了，疲了。就贴着瓶壁停住，许久不动一下。
我担心它缺氧窒亡，将瓶口露一丝儿缝隙。
夜深了。我每至深夜因写作苦累而干哕作呕头晕目眩的毛病又犯了。赶紧躺在床上，保持平衡，静卧不动。否则，就会受着他人难以体感的苦痛。
哪怕心里隐隐牵挂着相距咫尺的蝶儿，茆是顾不上眷顾它呢！不知不觉眠去了。
次日醒来，见电灯依旧亮着。便想起囚在瓶里的蝶儿，就速速溜下床，看我的蝶儿。
蝶儿死了。呆板而僵硬的仄歪在瓶底儿。
我为什么为蝶儿制造灾难呢？为什么糟蹋它的生命呢？它是为了寻求光明才闯入我生命里来的。
它的死，并非出于我真心的爱啊！
是我孤苦无告寂寞无度、渴求一个生命的伴侶，才留住它的呢！
在人眼里，蝶儿死了活着都无足轻重。在人面前，它活也容易，死也容易。人在灾难面前，何尝不是纤弱的蝶儿啊！
世间一切的生物，在灾难面前奋命挣扎、搏斗求生的力量，又该是怎样的弱小啊！
主宰世界的到底是人呢？还是世界自身？
蝶儿到这个世上来，不应该死于人为的灾难。它生命弱小，微不可视。但它生命的尊严，与万物平等。
如果不是我的自私，蝶儿会落得如此悲惨的命运吗？蝶儿会死吗？或许，它仍在美丽的春天里翩翩起舞、快乐地盈然于万花丛中。
从生命的角度慎思，我罪孽深重，杀生越诫。天不可恕。
我把蝶儿从瓶里取出来。我的泪水洒洒地滴在衣襟。我把蝶儿装入火柴盒，葬在校园西角山根一株老松下，且寻了片蓝瓦盖在墓上。
这时，学生都陆续归东。照旧叽叽喳喳，蹦蹦跳跳。老师们也来了，照常有说有笑，全是世界上没发生任何不幸的顺心样子。我在回宿舍的木走廊拐角处，遇上了邹良照先生。
邹老劈头问我:“你没回去？”
“没！”
“你的婆娘娃子定是望了你一个大晚上呢！”
我默然！
“你哭过？”
我摇头。
“你的眼胞浮肿得厉害！”
邹先生一面说，下楼去了！
这天是一九九三年农历五月初五曰。
蝶之灵通用篇六
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀!
她从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的.翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了。太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢!我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘，“唉!人啊人……”我默默伫立了一阵，转身向青草地走去。
蝶之灵通用篇七
我们苦苦追求的一切美好的事物终究会随着自我的湮灭变得毫无价值；整个人类追求的一切也必将等待着太阳系的终结之日。
但若因此便放弃了追求，好像植物一般的生活，那似乎更加悲哀。
于是叔本华代表的悲观哲学和尼采代表的超人哲学从未停止过争斗，而我们每个人的心灵深处无时不刻的演绎着同样的挣扎。
我同样迷惑于这众多贤哲都无法回答的问题，我只能试图用一种模糊的方式来表达我的观点：
有一种蝴蝶，它们从破蛹成蝶到落翅而逝只有一天的时间。当它们第一眼看见这个世界的时候，就开始寻找跟自己有相同气味的蝴蝶，因为那个就是它命中注定的配偶。
于是在它们栖息的地方往往会形成千万只蝴蝶围绕着一棵大树轻舞飞扬的绚丽景象。
夕阳西下，找到配偶的蝴蝶会双双对对的`栖息在大树的顶部，而更多的无法找到配偶的蝴蝶则孤零零的附在粗大的树干上。
然而，无论幸福的还是悲伤的都必须静静等待着死亡的来临。待到太阳完全隐去，蝴蝶也耗尽了生命。
微风吹过，飘落的粉色碎片，那不是花瓣而是死去蝴蝶的翅膀。
倘只给我一天的寿命，我能否如这一日之蝶般自在、从容？恐怕很难！我与蝴蝶的本质差异不在于它有翅膀，而在于它并不思考这个问题。
可见思维或许只能带来烦恼。生命本身没有意义，讨论人生的意义也就更加荒谬无稽。
蝶之灵通用篇八
我用千百年的岁月来雕刻自己，风化成茧，又羽化为蝶。我挥动着轻盈的翅膀，摇曳在花海。
赞，花开时，香云薄雾；
叹，花败时，梨落成殇。
问花，花不语。
为谁落？为谁开？
只叫我深入梦中，化身庄周晓梦中的迷蝶，听情人耳畔生死契阔的甜言。
曾经多少次，把醉了的昨天寄托在云样的花海，于是我谱写出尘世间一曲动情的“蝶恋花”；曾经多少次，徜徉在礁石错落的海岸，于是我攥写了“蝴蝶再美，终飞不过花海”的遗憾。
我笑花，醉春风，春风过后成花冢；花笑我，醉尘梦，尘梦惊觉终成空。
只是，谁知我？
在那沧海彼岸，是旭日东升的地点，那灿烂的光明、火样的热情，是如此的梦魇。
蝶之灵通用篇九
我喜欢在夕阳残照之下。
驻足眺望古堡断壁残垣的苍凉。
象一个褪尽繁华的老者。
淡定地，从容地，无欲无求。
把千年的沧桑藏在心底。
以黄土地最原始的形象。
独语西风，独对夕阳。
千里黄沙，飞鸟贾道，兵戈铁马。
小小村落飘不散的炊烟。
黄土地生生不息的生命之源。
就这样依次展开。
苍老的戏楼，裸露的`堡墙，衰败的宅院。
世世代代传承不息的勤劳和虔诚。
把久远的传奇留在了传奇的塞外。
一枝独秀的剪纸，高亢苍凉的秧歌，瑰丽的铁树金花。
灿烂了古堡文化，灿烂着古堡的久远。
古堡，这一方热土，这黄土地之魂。
塑造的神奇的千姿百态。
祖祖辈辈的勤老，智慧和虔诚。
鲜活地留下了一个又一个朝代。
面对你，人们的心灵在震颤，在惊叹。
从千里之外而来的一拨又一拨游客。
向你致敬，向你朝拜。
走进古堡，与黄土地之魂相遇。
和历史对话，与先民纯朴的目光碰撞。
古堡苍凉，古朴，庄严之大美。
从历史的沉淀中鲜活起来。
逶迤而来，直抵人们的心底。
让我们久久沉吟，驻足回望，独语夕阳。
蝶之灵通用篇十
偶尔一眼把你寄存心底缠绵。
进入视线。
浅浅勾画素妆点点。
已是百花之冠。
赛似牡丹。
一身桃花颜。
桃花面。
牵动心弦。
我已被你娇容醉倒，丢在路边。
找不到回家的路线。
轻浅一谈。
爱恋。
一游便是无法离散。
缠绵与天地间。
白云爱上蓝天。
黑夜爱上繁星点点。
如此缠绵。
你是我不变的'诺言。
为你姗姗而来聚与流年。
雨中游览。
似蝶翩翩。
浅笑淡颜。
涂一世色彩斑斓。
绘画眉间爱恋。
桃花颜。
一道风景线。
雨中翩翩。
只为你一笑而疯癫。
那是温柔蔓延。
阳光灿烂。
你的脸。
三月桃花四月细雨缠绵。
走路翩翩。
进入视线。
那一眼。
不在转身记忆万年。
谱写流年。
爱恋。
思念不觉得孤独。
无眠也心安。
一笑为你而言。
心中牵绊。
你是水中白莲。
居淤泥而不染。
白如玉淡淡。
心中爱恋。
一笑陪伴。
默默欣赏你的容颜。
不会厌倦。
走着走着花开了。
那是你的笑脸。
春姑娘一般。
单纯。
美如一片绿甜甜。
看着看着睡了，赏着赏着醉了，赞。
只为你来，与流年。
一世情缘。
蝶之灵通用篇十一
“我最美”“我最美”……是谁在争吵呀?原来是三只漂亮的蝴蝶姑娘在比美。它们都说自己最美。争着、吵着，慢慢地太阳落下去了。蜜蜂妹妹采完蜜，路过这儿，看到蝴蝶姑娘们吵得不可开交，便飞过去对它们说:“你们不要吵了，明天我把蜻蜓姐姐请来，让它给你们评一评吧。”三只漂亮的蝴蝶想了想，很快答应了，便回家去了。
第一只黄蝴蝶把它们家的传家之宝—珍珠项链拿了出来一边照镜子一边想:明天我一定能得第一名，想着想着，便笑了起来。
第二只白蝴蝶把家中的珍珠衣找了出来，晚上睡觉的时候还穿在身上。晚上自蝴蝶做了一个梦，梦见它得了第一名，它高兴得哈哈大笑起来。
第共只红蝴蝶穿上闪闪发光的红皮鞋，钉上宝石扣子，可真漂亮，它高兴得跳起舞来。
第二天，三只蝴蝶一旱早地就来了。蜜蜂妹妹和蜻蜓姐姐也来了。蜻蜓姐姐扫视了蝴蝶姑娘们一眼，然后说:“你们都很漂亮，但是你们只是外表美，你们的心灵美吗?你们看，青蚌长得虽然很丑陋，但是它们仍然勤奋地在庄稼地里为庄稼捉虫，人们不是都很喜欢它们吗?”这些话把蝴蝶姑娘们说得脸红了。从那以后，它们勤奋地工作，再也不比美了。
蝶之灵通用篇十二
雪花，无声地飘落，静静的，宛如被风吹起的柳絮，轻盈而又飘逸的漫舞，悠悠然落地。
入冬后的每一天，每一个人都在焦急的等待着下雪，期待在静谧的清晨或午后的浅眠之后，睁眼看到外面漫天飞舞的银色精灵，幻想着尽情地奔跑于茫茫地田野，拥抱每一片飘下的花瓣。闭眼沉思，把自己融入这片银色世界。
没有雪花飘零的季节，总让人感到一种残缺的遗憾。
雪前的天空总是很阴霾，像是受了委屈的孩子的脸，压的很低的云层，让人不觉间产生一种莫名地压抑，渐渐地甚至感到每一次的呼吸都是那么的艰难。
喜欢独自走在雪后的小路上，打开随身携带的cd机，播放一曲轻缓地曲子，踏着音乐的节拍走在“咯吱”作响的雪地上，内心感到无比的愉悦。
转身凝望走过的小路，一行轻浅地脚印从脚下伸向远方来时的路，像一个个亲吻大地地吻，一种天然的亲和力油然而生，淡然地笑了笑。
音乐声停，吻痕却依然存在。
蝶之灵通用篇十三
2.理解文章内容和作者的思想感情。 。
3.学习本文生动、形象、细致入微的景物描写。 。
重点、难点 。
重点：理解文章内容和作者的思想感情。 。
难点：学习本文生动、形象、细致人微的景物描写。 。
教学时间：一课时。 。
教学过程 。
一、预习 。
1.查字典，读准下列加点字的读音： 。
蔫（yan）料峭（qiao ）簌簌（su）吓懵（meng） 。
蠕动（ru）伶俐（lingli）怅惆（chan wang） 。
2.查工具书，解释下列词语。 。
（1）料峭；形容微寒（多指春寒）。 。
（2）簌簌：拟声词，形容翅膀颤动的声音。 。
（3）吓懵：吓呆了，吓糊涂了。潜：糊涂，不明事理。 。
（4）蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 。
（5）伶俐：聪明、灵活。 。
（6）怅惆：惆怅迷相，心里有事，没精打采。 。
（7）弃置不顾：扔在一旁不管。 。
（8）婆婆：本意是盘旋。这里形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。 。
3.阅读全文，思考自读提示和课后练习。 。
二、导入 。
1.作家作品简介。 。
本文选自《刘白羽散文选集》作者刘白羽，现代作家，代表作有短篇 。
小说集《龙烟村的故事民幸福》，散文集《红玛膨集》等。 。
2导语 。
同学们一定有跟小动物打过交道的经历，你们是怎样对待它们的？ 。
今天我们一齐来学习《白蝴蝶之恋》，品味一下只受伤的小蝴蝶，在作者 。
心中引起的感情涟份。 。
三、正课 。
1.朗读课文。要求正确、流利、有感情地朗读。 。
2.提问：作者看到一只受伤的白蝴蝶时气候是什么样？ 。
讨论并归纳：五风十雨，春寒料峭，一阵冷雨；； 。
3.提问；作者是怎样描写当时蝴蝶的形态？ 。
讨论并归纳：蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地籁滚颤 。
动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤 。
细，楚楚动人。 。
4.提问：作者对受伤的白蝴蝶是怀着怎样的感情的？ 。
讨论并归纳：作者觉得它“多么可怜呀”。 。
5.提问：“我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深 。
处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”句中“圣洁的 。
水”比喻什么？“柔软而又强烈的光”又是比喻什么？这句话的意思是什 。
么？ 。
讨论并归纳：“圣洁的水”比喻同情心。“柔软而又强烈的光”比喻对 。
生命的关怀。全句话的意思是我痴呆地望着受伤的白蝴蝶，心里油然而 。
生同情之心，关心弱小者的命运。 。
6.提问：作者对受伤的白蝴蝶采取了什么措施？ 。
讨论并归纳：“我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心 。
里。”‘“我哈着气，送给它一丝温暖。” 。
7提问：这时的白蝴蝶怎么样了？ 。
讨论并归纳：蝴蝶渐渐苏醒过来了。 。
8.提问：这时作者的心情如何？ 。
讨论并归纳：“我感到无限的喜悦。” 。
9.提问：这时作者又采取了什么措施？ 。
讨论并归纳：把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，漫步而去。 。
10.提问：“但我的灵魂里在呐喊一开始像很遥远、很遥远…… 。
我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处？” 。
自己的心声为什么“很遥远”，“后来”才感觉到？ 。
讨论并归纳：“很遥远”是因为心里感受不很强烈。“后来”心里矛盾 。
越来越尖锐，觉得自己不能把一个生灵弃置不顾，而是要关心到底。 。
11.提问：“我又折转身走回去”时看到白蝴蝶怎么样了？ 。
讨论并归纳：看到那只白蝴蝶缓缓地在树叶上蠕动。 。
12.提问：“我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！”白蝴蝶 。
的“美丽”“勇敢”表现在哪里？ 。
讨论并归纳： 。
（ l）美丽：“它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人。”“它确实太 。
纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前 。
伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。 。
（2）勇敢：在这阴晴不定，春寒料峭的天气里飞出来寻觅，表现出寻 。
求者何等非凡的勇气。 。
13.提问：这时的白蝴蝶怎么了？ 。
讨论并归纳：它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在 。
我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，愈飞愈远， 。
消失不见了。 。
14.提问：课文最后一段，“我”为什么感到“失落、怅惆’’？“我”的感 。
叹里包含了怎样的感情？ 。
讨论并归纳：我感到“失落”、“张惆”是因为白蝴蝶离我而去，它今 。
后是否还会遭遇到风雨交加的天气？或者遇到大自然强敌的攻击？或 。
者受到人类的残害……如此美丽的勇敢的弱小者如果遇到不幸又有谁 。
去同情、怜悯它呢？又有谁去关怀这样的小生灵呢？但美丽而又勇敢的 。
小生灵并不依赖于人类的庇护，一恢复身体就自由翱翔而去，真令人羡 。
慕，感动。作者感叹的是人却缺乏蝴蝶这样的勇气。 。
四、小结 。
本文通过一只在强暴的风雨中受伤的白蝴蝶，在作者心中引起的 。
感情的涟漪，表现了作者对小生灵的同情、怜悯和关怀，并受到自然的 。
感动和启迪。文章细致地描绘了白蝴蝶被雨打蔫，苏醒过来，冉冉飞去 。
的形态以及自己的心理随着蝴蝶的命运变化的过程，写得深刻细腻。本 。
文的景色描写生动形象，细致人微，语言清新简洁，应细加品味。 。
五、板书 。
白 。
蝴 。
蝶 。
打落地面一跃而起 。
簌簌自动展翅飞翔 。
张不开来 。
奄奄一息 。
渐渐苏醒 。
一活过来了 。
——缓缓蠕动—— 。
翩翩飞舞 。
冉冉飞去 。
消失不见 。
即将逝去 。
我 。
的 。
心 。
理 。
多么可怜——无限喜悦——赞美——失落、怅惆 。
我 。
的 。
行 。
动 。
捏起来——放在嫩叶上一折转身又走回.默默伫望 。
放在手心弃置不顾静好地看着转身走去 。
对小生灵的同 。
情、怜悯 。
对生命的关怀 。
为自然所感动 。
受自然的启迪 。
六、作业 。
1.完成课后练习一、二。 。
2.选用课时作业优化设计 。
课时作业优化设计 。
（－）改正下列词语中的错别字。 。
a春寒料峭簌簌颤动淹淹一息。 。
b·小心异异慢步而去弃致不顾. 。
c.缓缓儒动展翅飞详再再飞去＊ 。
d.轻轻荡洋活泼价利失落怅们。 。
（二）仿写下面的语句。 。
例句：你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向 。
前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。 。
蜜蜂： 。
例句：它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地我周围翩 。
翩飞舞了好、阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像、片小小的雪花， 。
愈飞愈远，消失不见了。 。
叭儿狗：＿ 。
蝶之灵通用篇十四
东方破晓，露水湿衣，淡淡花香在那束初升的阳光中尽情的飞舞，如此佳时，必然是赏花的好天气。携一抹阳光，便来到楼下的花园之中，正是秋来九月八，菊花已绽，满地灿灿一片，醉人心扉，正想好好欣赏这秋日美景，却忽见一精灵飘悠而来，哦，是蝶！
它那又大又宽的翅膀散发着萤蓝色的光辉，还有黑色的纹路镶嵌其中，它轻盈飘渺地飞着，朝着那朵朵菊花款款地飞来，它迈着轻盈的舞步，踩着阳光的步点，向每一株菊花问候，它此刻，就如最美的公主，参加着植物王国的盛会。我不觉看呆了，多美的'蝶啊，我不禁想要与它一同舞蹈！
蝶之灵通用篇十五
一股青涩的香气香溢飘香，撅着唇闭着眼眸吻着春的气息，留恋这一刻诗意般的美妙，却有着包袱般的深沉。寒潮逝去春已袭来即将又是一个夏至，二零一二年又是一个历史，春的大地即将苏醒，沉睡的万物新芽努开。
新的景象新的气息又将会勃勃生机。幻想一朵盛开的花朵却是枯枝连连，痴想着花的芬芳花的气息却还在努开荷包，饥渴着春雨的滋润却迟迟不能来临，渴望着春暖花开的美景。即将开始一年的忙碌，吻着你香艳粉嫩的艳花，确如临近梦幻一般如斯长守，突然感觉到一阵从来没有的寂寞。
万里一片“无”云还是有些阴沉，灿烂的阳光还是有着一丝丝的黯沉，多想凝聚着花的芬香吻着花的气息与你飘在万里的天际之蓝，不敢期盼那是神仙的旅程，却是你我眷侣的天空享受着仙侣的幸福。
虽是一个气息的春天却有着阵阵的寒意，春风略过额头感觉到飕飕的凉意，有着梦幻一般的意念有着情意一股的热情。街头不仅有着人声鼎沸而且还有着沙沙风声，这是在呼唤着万物“春”已经来临，又给了他们一次勃勃生机的生命力。
“彩蝶双双飞，雌雄蝶之吻。枯枝努开花，与谁争斗艳？百花丛中过，似是眷侣仙。将至遍地开，芬香又一春。”光秃秃的便是大地，一定会有好奇者闻问，怎么会是百花遍地开呢？其实这是一种情意的期盼也是一股情意的热忱，梦幻般的想吻着花香，梦幻般的的犹如雌雄彩蝶一般，略过万众花丛中寻找一朵最鲜艳、最芬香、最温暖的的碟花与自己心爱的眷侣有着最浪漫的香吻。
一股寒风袭来自己却化作一只孤独的彩蝶，孤独寂寞的飘翔在万里的天空，努力着寻找着天仙般的眷侣，寻找着自己曾经蝶花般的小窝，可却是一种奢求的梦幻，谁会在那孤独的远方等待着你呢？没有人会回答这一切。随风而过一阵墨的气息扑鼻而来，这也不能代表着什么也没有任何的寓意，只是内心一阵的孤寂。
站在遥远的上空逆着寒风前进，一点未有风干的墨点点缀了“我”的花翅，感到身体有那么一点的沉重，也许是心情的深沉才有这种沉重的感觉，一点点临近那墨香飘来的地方，似乎感觉到生命是否走到了枯竭的尽头，心中有了一种最坏的打算，可怜的.事就这样结束了渺小的生命，到了这一时刻已经没有任何的奢求了。
墨点沉重了似是一块巨石一般，寒风呼啸却无可奈何，身体不在那么轻盈，就等着这一时刻的结果，紧紧地闭着双眼不敢了望自己的终止。墨的芬香越来越浓，又是一点墨点的点缀，睁开双眼瞬间进入百花斗艳的世界，一位白须老人正用他那一支传奇的画笔描绘着一副“蝶之吻”。光秃秃的大地上寸草无根，只摆着一张陈旧的香案，一支笔、一台砚、一张纸就是老人的杰作，最后一次执笔老人轻点一下一副“蝶之吻”的杰作就完成了。
百花齐放勃勃生机，谁与谁在争相斗艳？老人捋着自己的胡须微微一笑，百花丛中却只有一只孤独的彩蝶，似是在漫花丛中飞来飞去，寻找着自己的眷侣，几朵白云云雾缭绕，雌蝶不能望眼千里，何时能寻找到自己的归宿？轻盈而踏寻觅到了自己的归宿，瞬间“蝶之吻”将“我”带入百花的世界，吻着诱人的花香，伴随着自己的眷侣，翱翔在这美丽的世界当中，心中不在是孤单寂寞了。
这像是白须老人刻意安排的一般，只见他笑得更加灿烂与慈祥，老人轻轻的又捋一下胡须将“蝶之吻”轻盈卷起深叹了一句：“孤单者不在孤单，归来的终于归来了，愿天下的有情人如这一副“蝶之吻”一般，永远翱翔在自己的幸福世界里。”
蝶之灵通用篇十六
早上到院子喂食孔雀鱼和浇花的时候，不料看到一只翅膀尚未发育完全的凤蝶，可能是不小心之故，因而掉落在水芙蓉叶子上。
她面朝上躺在漂浮的叶子上，柔弱的翅膀，似乎刚从蝶蛹挣脱出来的样子，翅膀周边还是蜷曲而没有完全张开。
我用一根小树枝靠近她，让她攀附在树枝上，把她带到旁边的香水柠檬树上。
心想：这凤蝶应该就是附着在柠檬树上的蝶蛹所变化的`吧？因为这棵柠檬树，总是招来许多凤蝶，在树叶上产卵、孵化成幼虫、成虫之后，又结蛹而羽化为美丽的蝴蝶。
羽翼未干的凤蝶，根本没有任何行动能力，只好静静停在柠檬叶子上面，随着逐渐上升的太阳而温暖身子。
水草丛中有不少小孔雀鱼，那些鲜艳又带着一点萤光色泽的小鱼儿，应该是昨夜或今天早上才刚刚孵化，想必昨夜应当是欣欣向荣的时刻，所以蝴蝶和小鱼儿，陆续来到美丽的人世间。
随后我和太太迎着晨曦，到附近小公园散步；大约经过一个小时回来时，看到柠檬树上的凤蝶还是静静停留。
不同的是她的一对翅膀，已经膨胀似的伸张开来，偶尔还轻轻地舞动双翅，彷佛拍打着一对鲜艳而柔弱的小扇子。
也许她正在尝试与生俱来的飞行工具，准备展开短暂而璀璨的生命呢！
用完早餐之后，和太太想看一看凤蝶究竟如何，这时她已经在葡萄棚架间翩翩飞舞。
偶尔蜻蜓点水似的停下来歇一会儿，可是接着秀出轻盈鲜艳的舞姿东飞飞、西飞飞，好奇的触须探究美丽的早晨。
当我们漫步于院子，呼吸着早晨略带清凉的秋风时，我知道她将会在一个适当时刻，重新回到柠檬树，而且不经意带来教人喜悦的好消息！
蝶之灵通用篇十七
是时候该着手写下十多年来一直准备写而又不曾写下的这些文字了！梦里梦外，魂牵梦绕的文字！可想了无数次，真到动笔的时候确不知道该从哪里开头。不知道果真到我完成这本集子的时候，能不能实现我写她的初衷。而对于机缘巧合能够读到这本集子的人们来说，又能不能有一点点的慰籍。
而当我知道我代表的不单单是个体，而是在南非有着“神的孩子”美称的一个庞大的'兔唇家族的时候，我的内心是沉重的。我知道，我有这个义务用我笨拙的笔，把自己三十五年成长和蜕变的艰辛摆在能够读到这还不够饱满的文字的读者面前。哪怕能够多给予和我一样的天使们一点生活的勇气和自信便是我和这本集子莫大的荣耀！而我要强调的是，对于兔唇孩子这个“天使”的称呼并不是自我慰籍，而是我们真正配得上这个名号。因为我们有个共性，我们正职，善良，勤劳，勇敢，坚韧。
这也是为什么每一千个孩子里面，偏偏我们神选择了你我成为了她的孩子！所以，你我不幸，却又是幸运的！神为了磨练我们的意志，所以这个因又不能不说是为了以后结出好的果！
蝶之灵通用篇十八
不知为何。
也许是喜欢它的翩翩之舞。
也许是喜欢它的绚烂霓裳。
看着它小巧的身姿慢慢飞上湛蓝的天空。
我的心好像被同时带动。
翱翔在蓝天之上。
看着它舞完那短暂而又精彩的生命后随着风落下。
我的手已不由自主地伸出。
接住那双染上斑斓色彩的翅膀。
真想化作一只落蝶。
可以抛开一切烦恼。
与风之交缠。
