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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
海豚之歌篇一
1．阅读课文，了解海豚是怎样救人以及海豚为什么能够救人。学习海豚助人为乐的品质。
2．进一步学习和巩固课文的表达方法。
3．学会本课生字新词。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
1．了解海豚为什么乐于救人，学习它助人为乐的品质。
2．进一步学习、巩固课文的表达方法。
一、导入新课
同学们可能在电视、电影中见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。你们知道吗？海豚除了有这么可爱的一面外，还有一种特殊的本领，因此，海豚还被称作“见义勇为的海上救生员”。这是一种什么本领呢？今天，我们就来学习8课《海豚救人》（板书课题）
二、检查预习
1．检查学生生字掌握情况。
2．检查学生是否理解“见义勇为、精疲力尽，不可思议……”等词意。
三、学生自由读课文，整体感知
思考：课文写了什么事？
四、读课文，理解条理
1．分小组朗读课文，标然段序号。
2．想想文章分几部分来写的？
3．讨论后指名回答。
课文分为两部分。
第一部分：（1～4自然段）海豚常常救起落水的人们。
第二部分：（5～8自然段）海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。
五、从问题入手学习本课
1．读1～4自然段，看1自然段与后面三个自然段有什么关系。（总分关系）
2．海豚是怎样救人的？文中举了几个例子？（抓词句展开学习）
3．这一部分课文用了哪些表达，说明方法？举例说明。
（列举、数字、拟人、比较。比较是指鲨鱼的狰狞凶残与海豚的善良比较，体会海豚是人类的好朋友这一说法。）
4．海豚为什么救人？在课文（5～8自然）中找出答案，这部分还用了举例的方法。
六、通读全文，交流表达方法
说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。
七、、拓展
1．再读全文，说说学了本课，你对海豚有哪些了解，从文中学到了哪些品质（学习海豚助人为乐的品质）。
2．除了课文中介绍的内容外，你还对海豚有哪些了解呢？介绍给同学听。
八、作业
1．回答问题。
（1）海豚是怎样救人的，它为什么能够救人？
（2）作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？这样写有什么好处？
2．查找有关海豚的其他资料。
海豚救人：托、驮、甩
赶、护送见义勇为的海上救生员
围、陪伴人类的好朋友
海豚之歌篇二
1、风筝有风，海豚有海，我的存在在你之外
2、面向大海，我仿佛看到了地球的勃勃生机：渔夫们正在海上忙碌的捕鱼，巨大的渔网中，满载着渔夫们的喜悦和幸福。浪花不时地涌上岸边来，一会儿冲到了沙滩上，又迅速的往回退到海里，就好像一群群小孩，顽皮地蹦上了岸，看到了人，又害羞地退了回去。在平如明镜的海面上，一些海豚正在嬉戏，有的时候再水里面转圈，有时则像跳高运动员那样，摆动着强健有力的尾巴，高高地跃出了水面，在高空中展现他美丽的舞姿，然后又回到了茫茫海水中畅游着。
3、海豚想给天使一个吻可惜天太高了，天使想给海豚一个吻可惜海太深了，我想给你一个拥抱可惜太远了，只有给你发一条短信轻轻的告诉你：新年快乐。
4、海豚想给天使一个吻，但天那么高！天使想给海豚一个吻，但海那么深！我想给你一个吻，但你那么远！
5、想你在高山，我的相思化为山下的流水，终日萦绕在你周围，想你在大海，我的相思化为海里的海豚，为你保驾护航。
6、在电台点《天使与海豚》送给你。
7、进了大门，沿着曲折的小径一直走，就到了形态万千的假山群。我听说过连绵起伏的大兴安岭，攀登过峰峦雄伟的紫金山，却从没见过张家港公园如此秀美如画的假山群。假山群真秀啊，一条条野藤从石洞里钻出来，缠绕了整座假山，还伸出一片片绿油油的叶子来接受阳光，真是色彩明丽；假山群真奇啊，一座座拔地而起，姿态各异，像老虎，像小鸟，像海豚，变化万千；假山群真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像随时可能会一头栽倒下来。
8、海豚想给天使一个吻，可惜天太高了。天使想给海豚一个吻，可惜海太深了。我想给你一个拥抱，可惜隔太远了，只有发条短信告诉你，我想你了。
9、不好意思，求你件事，看到那边那位女孩了吗？我今天想向她求婚，可是我没钱买钻戒，她最喜欢海豚了，能不能让她摸一下？算是我送给她的礼物。
10、我梦中的大海，特别神奇。海豚会唱歌，章鱼会跳舞，水母会伴舞，海马会伴奏，海洋里的任何生物都各有所长。这一连串的歌，舞蹈串连起来就组成了一个庞大的乐团。动听的歌曲让整个海洋都活了起来。
11、这里的池塘虽大，但是对於一条正在等待探险的海豚，是绝对不够的，她需要的是更大的海洋！在我眼里，叶天瑜就是这样的海豚。
12、海豚一般长约1~2米。它浑身乌黑，看上去非常光亮，只有肚皮是银灰色的。尾巴成扇形，能上下摆动。身体下侧有两片鳍，用于拨水游动。嘴巴突出，非常尖。脸上嵌着一双乌黑、水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。
13、小海豚的身体呈流线型，大多是深蓝色的，只有眼睛周围是淡一点的天蓝色，雪白的肚皮软绵绵的，抱在怀里舒服极了，每次我只要把手轻轻往它肚皮下一放就感觉到暖融融的，尤其在天冷时感觉更好。有时候我还会用它做枕头呢！每当我躺在它的身上时人都会感到全身是那样的放松，舒服的在不知不觉间就睡着了。
14、漓江两岸的山是奇特的，与众不同的。它是由白色浅灰色色块铺洒，深灰色和黑色勾勒，再由浓浓的厚的绿泼染成，仿佛非人间产物。这里的山真奇呀，奇得让你比拟不尽；像仙女像田螺像海豚像鲤鱼……这里的山真险呀，危峰兀立怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。
15、一个人的舞步，也可以很精彩，没有白天黑夜，会很疲惫，没有太阳月亮会很黯淡，没有大海海燕会很寂寞，()没有你我一个人的舞步也可以很精彩，风铃声声思念依依，而你却已走了还记得海豚风铃的寓意吗？你离开我学会了珍惜，也更坚强了我发现回忆也是种幸福。
16、海豚想给天使一个吻可惜天太高了，天使想给海豚一个吻可惜海太深了，我想给你一个拥抱可惜太远了，只有给你发一条短信轻轻的告诉你：鸡年快乐。
17、海洋公园的水池很大，里面有两只小海豚正在欢快的嬉戏。可爱的海豚身上象抹了油一样，油亮油亮的。它的背上长了一个鳍，肚皮象雪一样白白的。尾巴灵活的摆动着，真有趣。
18、朋友是一条小溪，整日忙碌着把生路探寻，饥渴难耐时，他送给你一个太平洋，让干涸的心变成雀跃的海豚。
19、想在高山，我的相思化为山下的流水，终日萦绕在四围，想在大海，我的相思化为海里的海豚，为保驾护航。
20、现代的爱情很好笑，天使爱海豚、老鼠爱小猫，有人爱温柔，有人爱霸道，爱总是使人神魂颠倒，爱得真奇妙，在一起就会有说有笑，在一起就会有依有靠！
21、一个人的舞步也可以很精彩没有白天黑夜会很疲惫没有太阳月亮会很黯淡没有大海海燕会很寂寞没有你我一个人的舞步也可以很精彩风铃声声思念依依而你却已走了还记得海豚风铃的寓意吗？你离开我学会了珍惜，也更坚强了我发现回忆也是种幸福。
22、你别难过，风筝有风，海豚有海，你还有我。
23、一个人的舞步也可以很精彩，没有白天黑夜会很疲惫，没有太阳月亮会很黯淡，没有大海海燕会很寂寞，没有你我一个人的舞步也可以很精彩，风铃声声思念依依而你却已走了还记得海豚风铃的寓意吗？你离开我学会了珍惜，也更坚强了我发现回忆也是种幸福。
24、海豚它可大了，都有1米多呢。海豚有一颗又大又圆的脑袋，跟身子连在一起，脑袋下面是一双永远都合不上的大眼睛，亮晶晶的，好像时刻都要保护我。它那张尖尖的小嘴是合拢着的。海豚的两个侧鳍是扁圆形，只要有人轻轻一碰就开始上下扇动，它的背鳍也随着开始抖动，剪刀似的小尾巴也一摆一摆的，就像一条努力想向远方游去的小鱼，非常惹人喜爱。
形容海豚的句子有哪些
1、风筝有风，海豚有海，我的存在在你之外。
2、风是风筝的影子， 海是海豚的呼吸。
3、听说大海的蓝，是海豚的眼泪。
4、海豚的蓝，是大海的思念。
5、海豚总要回大海，浪子总是要回家。
6、就像海豚离不开海 ，星星离不开夜 ，我也离不开你。
7、夏虫不可语冰，飞鸟不懂海豚。
8、也许你无法拥有一片大海，但你可以做美丽的海豚。
9、海豚也曾想给天使一个拥抱， 可是天使的家却住得 那么高。
10、海豚的微笑是世界上最高明的伪装。
11、知道海豚为何搁浅吗？ 她想看看骆驼的故乡。
12、深海里的鲨鱼看到海面上阳光下跳跃的海豚， 总会不自觉的害怕。
13、天使爱上了海豚，她折断了翅膀，抽离了生命，堕落到海豚的身旁。海豚却说：愿我们的友谊地久天长。
14、是海豚！是很受欢迎的海豚。即使从又黑又冷的海底逃上来的鲨鱼，也拿它们没办法。
15、我不是风筝，不需要风。我不是海豚，不需要海。可我是人，我需要你。
3.形容海豚的句子
(1)海洋公园的水池很大，里面有两只小海豚正在欢快的嬉戏。可爱的海豚身上象抹了油一样，油亮油亮的。它的背上长了一个鳍，肚皮象雪一样白白的。尾巴灵活的摆动着，真有趣。
(2)在游泳时，海豚会收缩皮肤，就会出现一些小东西把水存进来，这样，在身体的周围就形成了一层水的保护层当海豚快速游动时，水的保护层包住了它的身体，这样海豚就会游得很快，海豚也是我们的好朋友，海豚也救过我们人类哟！我们可不能忘记的！
(3)走进大门，两旁的动物石雕好像在向我们招手致意，中间的海豚喷泉和小狗雕塑特别引人注目。再往前，机灵的猴子和欢快的马映入我们的眼帘，快看，多可爱的大白熊呀！随着叫喊声，我来到大白熊旁边，大白熊的毛发白净得像棉花似的，让我情不自禁想摸摸。
(4)最使我难忘的就是还偷表演，工作人员先拿出一个圈挂在一个杆子上，阳后海豚就从圈子里面钻出来。海豚还可以顶球，工作人员用手把球挂在高高的地方，然后海豚就使劲的蹦起来，由头把球顶起来。海豚还可以用嘴巴一个个圈滋扰起来呢。
1、海豚有海，念良辰美景。有山风，轻捷似鹿，花冠上盖情长。与晨昏，怀樱桃水，应是江南人。
3、对方是只海豚从又黑又冷的海底逃出来的鲨鱼根本不能与之相提并论~
4、一个人的舞步也可以很精彩没有白天黑夜会很疲惫没有太阳月亮会很黯淡没有大海海燕会很寂寞没有你我一个人的舞步也可以很精彩风铃声声思念依依而你却已走了还记得海豚风铃的寓意吗？你离开我学会了珍惜也更坚强了我发现回忆也是种幸福。
5、海豚非常喜欢游戏，它们像马在草地上打滚似得在水上翻腾，有时还一只跟着一只在半空中翻跟头。
6、海豚想和天使说话，可天太高。天使想和海豚说话，可海太深。我想和你说话，可是隔着一个世界。
7、风筝有风海豚有海，一年前的悲歌我还在听我还放不开，我已学会自己存在在你之外。
8、如果海豚有翅膀，那他就能去陪一陪远在天边寂寞的天使，如果天使会游泳，他就能听一听海豚的声音，如果不是命运捉弄，或许他们能永远在一起。
9、当我去深海，鲨鱼为我送美食，海豚用古典音乐欢迎我，珊瑚建最美的宫殿给我住。水帘洞又算什么。全世界皆会羡慕我。
11、有一首歌叫熊木杏里的《风的记忆》，只因它的韵律。有一首歌叫庄心妍的《为情所伤》，只因它唱出了我的心声。有一首歌叫梁咏琪的《天使与海豚》，只因它打动了我。喜欢就是如此简单。
12、一般而言，我相信牙牙学语对形成一个复杂的声音体系是至关重要的。鲸鱼，海豚，鹦鹉和大部分灵长类动物都属于这一类。
14、号称如海豚一般敏捷（尽管看起来更像一头逆戟鲸）的私人潜艇，首次亮出了它的庐山真面目。
海豚之歌篇三
四川汶川大地震中，倒下的是楼房，屹立的是我们坚强的心。因为我们心连心，共同面对这一切，我们不怕！当地震的消息传开后，灾区来了一批又一批的救援队伍。其中，有些是自发组织的，他们为的不是任何荣誉，只是因为——我们都是中国人！我们都是炎黄子孙！废墟地下压的是一个个中华儿女！这是砖块瓦砾所盖不住的，流淌在我们身上血液就像神州的河流一样永流不息。
当一个个生命的奇迹发生，我们已不在乎失去了多少，只是默默的感谢着上苍。死神没有带走坚强中国人的`生命，他也许是被我们所感动了。就在灾区的千里之外，我们祈祷着，我们希望着。团结之歌在此时奏响！
不知你们还记不记得1991年的华东水灾。那年的五月六月，正值花开之际。可洪水泛滥使许多人失去了自己的家园。中国有十八个省，自治区，直辖市都遭到了洪水的侵犯。我们最可爱的军人们用自己的血肉之躯去抵挡洪水的肆虐。他们尽职尽责，勇敢的与洪水作斗争，他们是最可敬的。我们同样在渴望奇迹的发生，同样在祈祷同胞们能平安活下去。团结之歌在此时奏响！
2008年8月8日，我们盼了7年。当它来临时，我们流下激动的泪水，因为我们为此真的付出太多太多了，有着太多的汗水，有着太多的艰辛，终于这场家门口的奥运会开幕了！我们不忘那年申奥成功的那声欢呼，当烟花一步步地迈向鸟巢时，我们的心为之所动，想想，这正是我们所作出的一份份努力。
运动场上，我们为我国健儿加油鼓劲，呐喊着，加油！加油！我们为你而骄傲！团结之歌在此时奏响！
团结起来，我们勇往直前；团结起来，我们克服万难；团结起来，我们创造奇迹；团结起来，我们是中国人！和谐的社会需要团结！
海豚之歌篇四
1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。
2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。
3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。
2、会用简单的图形拼成小动物的造型。
1、教具：背景图
2、 画纸、彩笔
3、幼儿作画工具、五角星
一、猜一猜导入活动：
教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿猜测）
二、讨论演示：
1、小熊的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）
启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴）
2、（逐一演示小熊的动态，引导想象）
一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）
它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？
小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？
今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。
三、幼儿创作：
四、粘贴星星：
教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。
美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。
小百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。
