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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
如何让幼儿养成良好的生活常规篇一
老师，同学们，大家好：
开学的第一个月，也就是九月份，主题是什么？目的是什么？—文明行为规范养成月、促使学生养成良好的行为习惯。
我坚信，有全体教学职工的教育引导，有学校规范的制度管理，有各位学生孜孜以求的上进精神，文明行为规范养成月，我们一起努力，让我们的学校更加美丽、整洁、文明、和谐，也将为你的未来奠定一个坚实的基础。
如何让幼儿养成良好的生活常规篇二
幼儿大脑发育尚未成熟，大脑皮层活动的特点是兴奋胜于抑制。孩子活泼好动，经常处于兴奋状态，既容易兴奋又非常容易疲劳。因此根据不同年龄儿童的需要规定了不同的睡眠时间和次数。孩子越小，睡眠时间越长，次数越多。一般孩子从一岁半以后就可以白天睡一次午觉了。
1.有的是从小没有养成良好的睡眠习惯。良好的睡眠习惯是按照规定的睡眠时间、睡眠环境以及成人的正确态度和方法，经过多次反复形成条件反射的结果。如果这些条件经常变化，孩子的午睡习惯就难以形成。比如不严格遵守规定的午睡时间，今天没事早睡，明天有事晚睡，就不能养成孩子很快入睡的习惯。如果今天家里来客人可以不睡，星期天去动物园又可以不睡，这就无意中使孩子感到午睡可以睡也可以不睡，当他对玩更感兴趣时，就不肯午睡了。
2.用不正确的方法强制孩子午睡，使孩子对午睡产生了反感，不肯午睡。有时成人为了让孩子很快入睡，用“狼来了，虎来了”等违反教育原则的恐吓方法，把孩子吓得不敢动弹，最后带着一种可怕形象和感觉进入梦乡。这样就使孩子产生“睡眠是多么可怕”的印象。产生怕睡眠、怕孤单的感觉。还有用惩罚的方法，孩子午睡没有睡着，就罚他不许起床，造成他睡眠时精神紧张，越紧张越睡不着。
3.睡前孩子听了兴奋的故事或做过于兴奋的活动，以及睡眠的环境不安静、温度不适宜、空气不清新等，这些也是影响孩子入睡的因素。
如何让幼儿养成良好的生活常规篇三
1、从每一天的问候做起。即教师每天与幼儿见面时，要以满腔热忱，和蔼可亲的态度与幼儿问早、问好，从而激发幼儿对教师、幼儿园的好感，产生积极、愉快的情绪。
当幼儿刚入小班不久，我就试着从多渠道去教育幼儿使用礼貌用语，结果效果很好。他们不仅对自己的老师问早、问好、说再见，还会跟别班老师问好。但是由于幼儿情绪的稳定性比较差，过了一段时间，幼儿对这一问题的反应就渐渐差了，有些幼儿对问候流于形式，有些幼儿甚至对教师的问候无动于衷，针对这种情况，我就采取主动的方式来影响幼儿，使幼儿经常保持愉快欢乐的情绪。每天当我见到幼儿来园或走进教室时就高高兴兴、认认真真地先向他们问好，他们也争先恐后地跑过来向我问好，而且脸上的表情和情绪总是跟老师那么相仿。就这样，日复一日，幼儿每天一进园，就能置身于愉快的环境气氛中，产生了欢乐的情绪。
2、在关心和抚爱中培养。教师对每一个幼儿的关心、抚爱是使幼儿产生良好情绪和情感的重要因素。
众所周知，如果幼儿的生理需要得不到满足或者生活照顾不周，身体不舒适时，就会引起消极的情绪；而如果心理上的需要得不到满足，如感到老师不爱他，小朋友骂他，有人抢了他的玩具……，也同样会引起消极的情绪。所以教师应时刻关心抚爱每一个幼儿，尽量避免幼儿发生不良情绪。在日常生活中，要随时关心幼儿的冷暖，及时了解其在家的情况，在幼儿表现不愉快时就告诉他：“老师是你的朋友，有事情讲给老师听，老师会帮助你的……”。当幼儿遭受同伴攻击时，要及时给予安慰，并请打人的小朋友向被打者道歉，以消除幼儿受欺凌的不良情绪。
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如何让幼儿养成良好的生活常规篇四
创业精神的内容及培养：
2）科学精神：
3）冒险精神：
a 冒险精神的内涵：冒险精神是大学生创新精神的必然要求，是否敢 冒风险，是创业能否实施创新的重要前提。风险的核心基本 含义是“未来结果的不确定性或损失”，从认识论的角度讲， 冒险就是勇于探索，勇于实践。
b 大学生冒险精神的培养：大学生要敢于冒险、大学生要善于冒险
4）开拓精神：
a开拓精神的内涵：开拓是打破常规，勇于创新和探索的意思。不断追 求 产品创新、技术创新、制度创新、市场创新等无不是开拓精神的体 现。开拓精神强调的是一种不满足现状、顽强奋斗、不屈不挠的进取精 神。
b 大学生开拓精神的培养：1淬炼品格 2壮大胆魂 3增长才识
5）拼搏精神：
a拼搏精神内涵：拼搏精神是一种自强不息、不怕困难、勇往直前、 披荆斩棘高峰的意志品质。
6）合作精神：
其它社会团体内的重要体现，它反映的是一个人与别人协作的精神和 能力。
3 大学生应理性认识竞争与合作的关系，树立更高层次的 “竞合“理念。
4 大学生应增强民主法治和诚实守信观念，为合作提供必要 保证。
创业意识
创业意识的内涵：创业意识是指人们从事创业活动的强大内驱动力，是创业活动中起动力作 用的个性因素，是创业者素质系统中的驱动系统。
1 敢于追求理想，专注热爱，发现并把握机遇
2 善于学习新知识，不畏艰难，积极进取提高学识
3 依据社会公理，脚踏实地，科学确立创业理念
4勇于突破常规，关注细节，不断创新创造出成果
5 摒弃安逸思想，调节情绪，保持平和心态去拼搏
6 居安思危，与时俱进，发展健康兴趣与爱好
7积极投身社会实践，善于观察，勤于思考
科学的创业观：
1）大学生创业的创富观念：a 财富的内涵
b 大学生创业必须具备的的两个基本财富
观念（1 财富可以体现一个人的能力，是人格尊严的基本保证。 2 以金钱为第一要义的追求，是错误的价值取向。）
c 大学生创业必备三种创富意识（1 获取财富的意识 2支配财富 的意识 3尊重他人的财富和保护自身财富不受侵犯的意识）
2）大学生创业的事业观念：
a事业观的内涵 b事业与创业 c追求与事业 d事业观念的培养
据中国青年报社调查中心去年公布的一项数据显示，2015年应届大学生中，只有21．6％的人选择“自主创业”，更多的大学生仍然等着国家和社会给自己提供就业岗位。但是从2015年的全球金融危机爆发以来，随着我国产品出口的大量减少，国内大学毕业生就业面临更大的挑战和困难。面对当前严峻的就业形势和竞争日益激烈的就业市场，“自主创业”的理念开始被越来越多的大学生接受，它是毕业生走出就业困境，实现自主就业的一种大趋势，也是解决就业问题的有效途径之一。随着我国改革的不断深入和经济的快速发展，特别是国家经济结构的进一步调整和产业结构的不断升级，国家对科技含量相对较高的新经济、新产业扶持力度不断加大，这不仅为大学生自主创业提供了现实可能，同时目前的政策环境和社会环境也具备了新一代大学生企业家成长的肥沃土壤。有专家指出，未来更多的大学毕业生将不仅仅只是求职者，还首先将成为新的工作岗位的创造者。
因此，当代大学生应该彻底转变就业观念，把“自主创业”定为基本价值取向，从思想上做好“自主创业”的一系列的准备。为此，高等教育更要将培养大学生自主创业作为最重要的教育内容之一，否则，缺乏自主创业能力的大学生越多，整个社会的就业压力就会越大。 笔者认为，培养大学生的创业意识比创业本身更具有价值，因为这是引领大学生创业的思想基础。
疑给大学生的创业提供了广阔的空间，也必然要求大学生能够紧紧抓住不断变化的市场良机，树立和培养艰苦创业的理念，为将来的创业做好准备。另一方面，国家已经并继续为自主创业者创造了多种有利条件，从这个角度来审视，大学生面临着比以前更多的创业机会，为他们实现心中的梦想和远大理想提供了巨大的可能性。而良好创业意识的教育和培养，不但能培养大学生的敬业精神和进取心，同时，更能增强在校大学生的社会责任感。
二、高校培养大学生创业意识的主要内容
笔者认为，高等学校对大学生创业意识的培养主要应有以下四个方面。
一是培养风险意识，这是培养创业意识的关键。创业不可能一帆风顺，要让大学生清楚地认识到市场是无情的，它并非每一次都会青睐大学生创业者。所以，要注重培养大学生的风险意识，使他们能够承受住创业过程中的风险和失败。现实中，很多大学生创业者只看到他人成功的表象，不顾时间、地点的差异，盲目照搬照抄别人的经验，致使自己的优势没有得到充分发挥。
二是培养创新意识，这是培养创业意识的核心。创新意识的培养，可以激发人的潜能。在创新意识的指引下，大学生在创业过程中往往不会拘泥于固有的模式和思维，勇于进行大胆的探索与尝试，通过不同方案的具体比拟，从中找到最佳的创业捷径，为创业成功打下坚定的基础。
三是培养职业规划意识，这是培养创业意识的保障。随着市场经济进程的日趋深入，人们择业选择的自主性和空间越来越大，而就业市场的竞争和风险，要求人们必须科学地、合理地设计自己的职业前景，这一趋势已受到人们的日益关注。近年来，“职业生涯规划”已成为出现频率较高的一个新词汇。面对准备创业的学生，必须使他们具有良好的职业规划意识，方能保证创业的成功。
四是培养大学生吃苦耐劳的意识，这是培养创业意识的前提。古人说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人的成长亦是如此，自主创业亦然。尤其是在物质生活比较丰富的今天，培养大学生吃苦耐劳的精神显得尤为重要。实践证明，只有具备吃苦耐劳的创业精神，大学生在创业实践中才能具有更高的成功率，如果生存环境过于安逸，往往影响创业的进取心。事实上，大学生在创业过程中经常会遇到一些棘手的问题。尤其在创业之初，往往条件比较艰苦，只有那些具有艰苦创业意识的人才能奋发有为，努力攻克难关。可见，培养大学生吃苦耐劳的意识，不断地在广大学生中进行艰苦创业精神教育显得十分重要。
三、培养大学生创业意识的途径
在学校培养大学生自主创业意识的同时，政府和社会要发挥作用，努力为大学生自主创业创造良好的环境和条件，促进大学生自主创业的顺利开展，同时，要发挥好现代传媒的舆-论作用，对创业成功的典型进行大力的宣传，这是推动大学生自主创业的重要条件。当然，在国家相关政策的指导下，有关部门和单位要在融资、税收、培训、招聘等方面，为大学生创业提供更为宽松的环境和优惠条件，这也会更加有利于高校对大学生自主创业意识的培养。 大学生在校期间是培养现代新型就业观念的关键时期，学校要把对学生的创业意识教育列入重要议程，通过各种途径抓好对学生创业意识的培养，帮助他们树立自主创业的新观念。要使学生认识到，人生的选择多种多样，自主创业不仅是自身生存、发展的需要，更是促进社会进步，实现大学生人生价值的重要途径。广大教师在对学生进行人生观价值观教育时，要注重从多方面激发学生的创造欲望，提高学生创业能力，使之掌握实用的创业技巧和方法，促使他们确立尽早实现自主创业的目标。
组织的各种模拟创业大赛和创业活动，力求把自己学到的创业知识和技能运用到创业实践中去。因为即使是一次小小的成功，也会极大地鼓舞大学生自主创业的热情。但需要指出的是，加强对大学生创业意识的培养并不等同于鼓励、支持大学生在校期间就开始全身心进行创业。这是因为，学生的时间与精力毕竟有限，在校期间创业容易形成舍本逐末的结果。 综上所述，当代大学生有着上一代人所没有的创业机遇和就业挑战，作为肩负人才培养重任的高等教育，有必要、有责任帮助、引导新一代大学生具备良好的创业意识和创业技能，进而去迎接他们美好的明天。
如何让幼儿养成良好的生活常规篇五
生活是人生的第—课，也是最基本的课程。生活活动是幼儿园课程的重要组成部分，它平凡而琐碎，由许许多多生活细节组成。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现，因此，在幼儿园的生活学习中教师会利用游戏化课程，培养教导幼儿良好的生活习惯。
“习惯形成性格，性格决定命运。”美国教育家约？凯恩斯的名言有力地说明习惯养成对孩子的重要性。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。有许多叶曾指出一些青少年的违法犯罪行为，追根溯源，都是由于早期没有形成良好的习惯。因此，良好习惯作为一切教育的基础和归宿，应最先培养最先形成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克著名教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培养幼儿良好的习惯。这时候，幼儿园游戏化的课程会曾加幼儿的兴趣，起到有事半功倍的作用。
幼儿生活方面的习惯养成在家庭中的更为重要。长期以来，幼儿良好行为习惯的培养一直未受到家长足够的重视，是家庭教育中普遍存在的问题。殊不知，早期家庭教育首要的、关键的任务就是培养幼儿良好的习惯，这项工作应是家长最要优先考虑的问题。很多家长认为孩子小、能力差，以后学习也不晚。然而在生活中，我们常常会听到孩子的这些请求：“我来洗，我来拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你还小，不会做”。家长过度爱护，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替。孩子是家庭中的“心肝宝贝”，在家许多大人围着他转，哄他们开心，认为只要孩子健康就好，认为穿衣服、吃饭等能力孩子到了一定年龄，自然而然地就会学会。现在孩子小，不必急于让他们自己动手，而且越小越难教，孩子大了，学得也快。因此许多小朋友吃饭要喂，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一顿饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视；帮他们解小便，穿脱衣服，大人认为这是义不容辞的事。却不知处处包办代替，幼儿的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，从而导致发展迟缓。
幼儿良好习惯的培养需要从多方面开始。需要家庭成员的共同努力。首先，家庭成员要统一认识。这样才能使幼儿朝着一个目标去努力，巩固已有的好习惯。其次要创造良好的家庭教育环境。很多家长在家中怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃得脏。由于小朋友小肌肉发展还不完善，自控能力差，手眼协调还不够。让孩子自己吃饭常常桌上地上都是，家长嫌脏，认为还不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，结果手没洗干净，还弄湿了衣服，家长后悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽误了上班时间……所以许多家长认为与其让孩子做，不如自己做，节省时间，减少避免麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手做，包办代替的做法，伤害了孩子的自尊心和自信心，妨碍了能力和独立性的发展。
培养幼儿良好的习惯，家长必须要注意方式方法。如果方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭，使幼儿富有爱心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格；干净、整洁的家庭环境，会让幼儿潜移默化地形成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。
教育不是万能的，教育的过程也不是永无错失和疏漏的。教育的错失和疏漏，可能会使幼儿形成一些不良习惯。但是，幼儿的可塑性很强，一些不良习惯虽已形成却尚未根深蒂固，只要及早发现，及早纠正，还是可以亡羊补牢的。
总而言之，幼儿生活自理能力的培养是育儿工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。
