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总结是一种思维的整理和归纳过程，通过它我们可以更好地理解和应用所学知识。怎样打造一个生动有趣且令人印象深刻的总结？失败并不可怕，重要的是我们能够从中吸取教训，不断向前。
童谣征文篇一
总课时数：
第1节。
教学内容：
2、读谱知识：re。
3、综合训练教学目标：
1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
2、认识下加一间的re并唱准其音高。教学重点：歌曲：《牧童谣》学唱教学难点：认识下加一间的re并唱准其音高。教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声练习：
同前节。
二、读谱知识：
1、复习提问：我们都学过哪些音符？
请学生上前将所过的音符写在黑板上。
集体复习五线谱的五线四间。
2、接下来我们继续学习五线谱的知识。
同学们，你们知道吗，最近五线谱的家又盖了房子，而且这房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老师就带大家来看一看。
教师讲解：
五线谱的上加线、下加线、上加间、下加间。
―――――――上加二线。
―――――――上加一线。
——————————————第五线。
——————————————第四线。
——————————————第三线。
——————————————第二线。
——————————————第一线。
――――――――下加一线。
――――――――下加二线。
由于加线而形成的间，叫“加间”。
提问：加线加间在平时我们看得见吗？（对了，水晶房子是透明的，我们看不见，但是它是存在的）。
3、请同学将学过的音符填写在五线谱内。
教师讲解re并将其写在五线谱内：
记写在高音谱表下加一间上的音唱做re。请同学跟琴唱一唱感觉音高。
三、综合训练。
1、请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？
并跟琴分别唱唱。
2、教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。
四、学唱歌曲《牧童谣》。
1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）。
2、学唱曲谱。
请生将歌谱出现的re找出来。
两人一组视谱。教师纠正。
3、学唱歌词。
有节奏的朗读歌词。
跟琴听唱法学唱歌曲。
4、歌曲处理：
教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。
情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。
在教师指导下练唱。
五、教师小结：
请同学们自愿结合，以小组为单位为歌曲编舞蹈。板书设计：
―――――――上加二线。
―――――――上加一线。
——————————————第五线。
——————————————第四线。
——————————————第三线。
——————————————第二线。
——————————————第一线。
――――――――下加一线。
――――――――下加二线。
课后小记：
童谣征文篇二
尧小学生进学校，人人学会讲礼貌。
升国旗时站得好，注目行礼记得牢。
见到老师敬个礼，见到同学问声好。
学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。
学校财物都爱护，垃圾脏物不乱抛。
安全节俭做得好，尧小以我为骄傲。
校园文明。
童谣征文篇三
豆腐一匍渣，和尚呷粑粑，
粑粑一匍壳，和尚呷菱角，
菱角溜溜尖，和尚望哒天，
天上四扎字，和尚犯哒事，
事又犯得恶，抓哒和尚剁脑壳。
注:。
(1)爹爹:这里用长沙话读成dia(3)dia(3),表示爷爷的意思。
(2)扎:长沙话里“只”的意思。
(3)蛤蟆:在这里用长沙话读成嘎(ga2)麻(ma1)。
如果你小时候上课被同学移板凳时打了脚，或者被别人踩了，就很可能会开始下面一段两人说唱式的童谣：
童谣征文篇四
总课时数：第2节教学内容：
1、综合训练。
3、集体舞：《小牧民》。
4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）教学目标：
1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
2、通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。教学重点：集体舞：《小牧民》教学难点：感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声练习：
同前节。
二、表演歌曲《牧童谣》；综合训练。
1、集体有感情的齐唱歌曲。
2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。
3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）。
我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）。
分别练唱。
4、请同学们上前表演自己编的节目。
优秀小组给红花。
5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。
三、集体舞表演。
1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。
2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。
两人一组练习。
3、分解动作进行教学。
教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。
4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。
5、请同学上前表演。
四、欣赏《我是人民小骑兵》。
1、教师介绍：
接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲－木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。
2、初听乐曲。
讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？
在节奏上有什么特点？
（用自己的语言表述）。
3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。
思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？
回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。
五、听音乐下课。 板书设计： 我是人民小骑兵。
勇敢、努力克服困难课后小记：
童谣征文篇五
教学目标：
1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。
2、培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。
教学重难点：
1、学生能够准确的情感演唱《牧童谣》这首歌曲。
2、学生能够掌握2、3、5、6相对应的柯达伊手势。
教学过程：
一、初听歌曲：
师：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？老师告诉大家，他的家乡在湖北。（展示多媒体幻灯片：蓝天白云下，有一片绿油油的草地，草地旁边有一个池塘，池塘边一群群的牛羊吃着草儿，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛。）。
湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这里有个小牧童吹奏一首自己的歌曲，叫《牧童谣》。这首湖北童谣，你们想听一听吗？(播放歌曲《牧童谣》)。
师引导学生找出歌曲中的二分音符6-，3-，2-，复习6的柯达伊手势，学习“re”“mi”两个音和对应的柯达伊手势，并伴随手势唱准“sol、la”“re”“mi”。
二、巩固旋律：
1、老师弹奏旋律，学生轻声跟唱，唱到6-，3-，2-，时，做相应的柯达伊手势。
第一、二句的前两拍用高兴、轻快的声音演唱，唱第三拍的二分音符时声音上扬，重点指导第三句，演唱第三句要有起伏感，第四句用渐弱的力度演唱。
2、老师弹奏旋律，学生边用“lu”音按原速模唱边律动。
师示范动作（遇二八节奏，每前半拍强拍拍手，弱拍拍腿，左右交替进行。二分音符第一拍拍手，第二拍朝两边展开。）。
3、学生跟着老师学唱歌曲，重复三遍后，老师弹钢琴伴奏，全体学生边唱边律动。第一三段：男同学唱；第二四段：女同学唱；第五段：全体齐唱。
三、课堂小结：
同学们今天表现得很好，课下记得复习，对湖北童谣感兴趣的同学可以在课下搜集资料，我们下一节课再一起分享！
童谣征文篇六
教学目标：
1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱《牧童谣》。
2、能依据《牧童谣》创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。
教学重点：歌曲《牧童谣》的学唱。
教学难点：伴随柯达伊手势，唱准音符。
教学过程：
一、情境导入：
1、看一看：
师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来看一段动画片，看看他是谁，他在干什么吧?（一位放牧的小牧童骑在牛背上，吹着竹笛。）。
2、听一听：
师：你们想和他做朋友吗？（出示课件“小牧童”骑着牛在草地上。）你们看，他在朝你们问好呢。（师播放笛子吹奏的练声曲）。
55556—┃55553—┃35653635┃33332—‖。
二、进入新课：
1、吹口哨模仿笛声：
师：小牧童在草地上吹奏笛子，远处来了一群小朋友。她们很喜欢小牧童吹的笛声。可是没有笛子，但是也在模仿小牧童吹的笛声，你们想听听她们怎么模仿的吗？（师播放口哨吹出的练声曲）师引导学生也用嘴巴吹口哨模仿笛声（要把口腔打开，眼睛发光、鼻子兴奋，嘴巴集中气息，面带微笑。）。
2、生用“lu”音随琴模唱：
师：小朋友们吹得很认真，你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用“lu”音唱一唱这些好听的旋律吧。
3、师生随琴对唱旋律：（生唱第一、二句，师唱第三、四句。）。
（设计意图：通过观看动画和听牧童吹笛子，以及模仿笛声，不仅让学生感受到了快乐，同时也熟悉了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使枯燥的练声变得活泼生动，极大地调动了学生的学习积极性，为后面的进一步学习创造了良好的氛围。由于旋律的前两句简单，后两句较难，采用师生对唱的方式巧妙解决了教学难点。）。
4、老师范唱：
师指导生找到歌曲的“衬词”，“一问一答”的特点。
师：你知道“那斯那斯嗨”是什么意思吗？（展示幻灯片：放牧时的吆喝声）老师带着学生跟琴学唱。
三、课堂小结：
这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了湖北民歌《牧童谣》。小牧童是非常乖的小朋友，老师希望同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
童谣征文篇七
你拍一,我拍一,不要乱扔脏东西.
你拍二,我拍二,不踩草坪不摘花.
你拍三,我拍三,宣传健康不吸烟.
你拍四,我拍四,垃圾分类是大事.
你拍五,我拍五,河水清清鱼跳舞.
你拍六,我拍六,我和动物是朋友.
你拍七,我拍七,节约用水每一滴.
你拍八,我拍八,垃圾污染危害大.
你拍九,我拍九,环境保护要持久.
你拍十,我拍十,争当环保小卫士。
童谣征文篇八
秋日的天空宁静而又悠远，早已没有了夏日的激情四射。此时天空竟没有一片白云驻足，清澈蔚蓝，真应了万里无云。恰到好处的天气让我的心穿越了时间的阻隔，穿梭在不同的时光里。
我站在窗前想前年秋天的故事。
那天我悄悄地换上帆布鞋趁着妈妈不注意悄悄溜了出去。走在那成排的大树底下，阳光落下细碎斑驳的光影。中午的路人很少，只有几个顽皮的小男孩在追逐嬉戏。我想了想，还是坐在石凳上沐浴阳光，我享受被阳光照耀的感觉。阳光是神圣的，它可以洗涤人心里所有的恶以及抚慰心中所有的伤痛。
一个女生入了我的视线，她的如瀑青丝扎成了马尾，身穿休闲t恤和碎花长裙。哦对了，还有一双简简单单的帆布鞋。我的注意力移到她的身上，她的背影很美，她的装束也漂亮，一定是个很美丽的姐姐。在好奇心的驱使下，我静悄悄的跟随着她，只是想看看她到底长什么模样。
我的脚步并不算轻快，她觉察出后面有人，回过头来望了望我，我并未尝到期待中那种被惊艳的喜悦——因为她长得很普通，除了眼睛又大又明亮，其他的没什么出众的地方。女生只是匆匆一瞥便快速逃离了，脸上带着讶异的神情。也许那个不知道比我大了多少岁的女孩认为我是个坏孩子，我一定是有预谋“尾随”她的。当时满不在乎地回到了石凳上继续发呆，直到妈妈找到了我把我训了一顿。
想着想着我倒没有过多的情感流露，只是在思考那时的心态到底是什么样的。如果说我现在再遇上了这样一位女孩子，打死我也不好意思跟在人家后面。回望那时的自己呀，还真是忍俊不禁。
站在我身旁的七岁的妹妹抬头望着我，打破了一直以来的沉默。她问我：“姐姐，你会唱歌吗？”我点点头，随便哼了一首《那些花儿》，中间还有些许地方我忘了只好含糊过去。妹妹似乎很失望，继续问：“这是什么？什么叫做天涯？我想听童谣，你会吗？”
我哑然失笑，捏捏她的脸蛋，信口答道：“以前是会的，现在忘了怎么唱。”
妹妹不由分说地拉起我的手：“我来教你。”
我婉拒了，那小家伙的失望就写在脸上。她嘟囔了一声：“姐姐你小的时候还给我唱呢，怎么现在不愿意了？”我无言以对。妹妹倒是若有所思地歪着脑袋，过了好一会儿才很认真地说：“我明白了！这个就叫做成长对不对？”
对不对？我问自己。我一直抗拒成长，却没想到光阴潜移默化地改变了我很多东西，我突然想通了那件事。原来因为我成长以后再看过往的态度不一样了。那些心情在岁月中已经模模糊糊了。
晚上，我在白纸上画了一个阶梯，一个女生孤独地走着，这是我自己。我在旁边写道：
童谣征文篇九
白鹤泉的水，真好恰。
下克就是五轮塔。
五轮塔，八杂角。
下克就是湖南大学。
湖南大学，走半天。
一走走到湘江边。
湘江边，搭轮渡(1)。
一搭搭到五一马路。
五一马路，糖粒子多。
男女老少起吆喝。
婆婆子打架脚踩脚。
细伢子打架就耳朵(2)。
注：
(1)轮渡:以前湘江没有通桥，需要搭轮渡过江。
(2)就耳朵:拧耳朵。
童谣征文篇十
a：哎哟，板凳打哒我的脚，要赔膏药!或者：
哎哟，你呀踩哒我的脚，要赔膏药!
b：什么膏?
a：蛋糕!
b：什么蛋?
a：鸡蛋!
b：什么鸡?
a：叫鸡!(长沙话里称“公鸡”为“叫鸡”)。
b：什么叫?
a：鸭叫!
b：什么鸭?
a：水鸭!
b：什么水?
a：自来水!
b：什么刺?(长沙话里“自”和“刺”有点近音)。
a：鱼刺!
b：什么鱼?
a：鲤鱼!
b：什么鲤?
a：枪毙你!(长沙话里”你”和”鲤”近音)。
说唱到这里的时候，a就用手指作枪状，冲着b开一枪.
如果文明的小孩子，一般两个人对唱到这里就会打住，唱得差不多了.如果不文明的，就会接着对答：
b：什么枪?
a：步枪!
b：什么步?
a：干部!
b：什么干?
a：干你妈妈偷和尚!
然后b就追着a打，两个人又开始了一场肉搏仗.哈哈.要是这两个小孩在对唱这段童谣的时候,唱了最后这句,被其双方的父母听见了,就会免不了一番皮肉之苦.
还有一个相近版本的：
谢谢你的茶，谢谢你的烟,谢谢你的板凳做半边!
板凳一翘，打哒我的腰!板凳一脱，打哒我的脚!我问板凳是要膏药!什么膏!?鸡蛋膏!什么鸡!?叫鸡!
什么叫!?鸭叫!什么鸭!?水鸭!
什么水!?自来水!什么自!?鱼刺!
什么鱼!?鲤鱼!什么里!?枪毙你!
什么枪!?步枪!什么步!?干部!
什么干!?兵舰!什么兵!?骑兵!
什么骑!?国旗!什么国!?中华人民共和国打得美帝不清白!
童谣征文篇十一
中华礼仪要传承。
讲文明，看行动，
礼貌用语经常用。
遇师长，见领导，
老师您好同学早。
笑一笑，点点头，
实在匆忙摆摆手。
妨碍别人时，
要说对不起。
受表扬，别得意，
谦虚谨慎再努力。
有来客，说请坐，
端茶倒水摆糖果。
客人走，说再见，
挥手目送到外面。
好品行，早养成，
终生得益利于行。
中国娃，最文明，
世界夸咱好儿童!
2，不打架。
童谣征文篇十二
三五六三五七，三八三九四十一。
四五[32x2]五七，四八四九五十一。
五五六五五七，五八五九六十一。
六五六六五七，六八六九七十一。
七五六七五七，七八七九八十一。
八五六八五七，八八八九九十一。
九五六九五七，九八九九一百零一。
童谣征文篇十三
童谣和诗歌都是可以快速帮助小孩子。
学习。
汉字的方法之一。下面就是本站小编给大家整理的童谣诗歌，希望对你有用!
小蝌蚪，
细尾巴，
身子黑，脑袋大。
水里生，水里长，
长着长着就变啦!
多了四条腿，
少了细尾巴，
脱下黑衣裳，
换上绿裤褂。
咦!
变成一只小青蛙。
那可是秦时明月。
大汉豪杰，千古的彪悍。
如虎如风的岁月。
敢虽远必诛的非凡。
那可是魏晋的风流。
宽袖长袍，流彩的玄谈。
王谢堂前的舞袖。
有佳人隐士的容颜。
那可是唐宋的繁华。
彩釉青花，遍世的颂传。
唐宗宋祖的伟业。
同李杜苏白的华章。
那是如梦的中国。
记忆里耀眼的光芒。
只是沉寂的岁月里。
一度枯黄!
我梦里的中国。
汉是脊梁，唐时远扬。
那一时的梦寐。
道我少年强则国强的宏愿。
我的梦，是中国梦。
居世界之中。
远百族而独秀。
复旧日慷慨，观沧海横流。
圆梦不惧梦远!
我有一个梦，
变成孙悟空，
驾驶“嫦娥”号，
遨游到“天宫”。
你有一个梦，
驾驶着“蛟龙”，
像那小哪吒，
探海到龙宫。
我的梦，你的梦，
放飞希望梦相同，
从小学好真本领，
一起拥抱中国梦。
童谣征文篇十四
生活。
以下是本站小编为你整理的优秀的闽南童谣欢迎大家阅读。
天乌乌，要下雨，
阿公拿锄头要挖芋，
挖啊挖，挖啊挖，
挖到一尾酸溜勾。
阿公要煮咸，阿嬷要煮淡，
两人相打弄破鼎，
一啊嘿罗弄东七东呛。
拍铁哥，印铜锣;。
拍锄头，拍菜刀;。
锄头卖阿哥，阿哥呵佬功夫好;。
菜刀卖阿嫂，阿嫂呵佬钱公道。
婴仔婴婴困，一眠大一寸，
婴仔婴婴惜，一眠大一尺，
摇儿日落山，抱子金金看，
子是阮新肝，惊你受风寒。
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童谣征文篇十五
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，路遇老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
校——风——好!
校园礼仪歌。
童谣征文篇十六
孙悟空，走的快。
后面跟扎猪八盖。
猪八盖，走的慢。
后背跟扎沙和尚。
沙和尚，挑担子。
躲得山里屙下屎(1)。
屙下屎,冇带纸。
后背跟哒杂小粒子(2)。
注:。
(1)屙下(xia4)屎:就是拉稀的意思.
(2)小粒子：小孩的意思。
童谣征文篇十七
杨裕兴的面(1)。
奇珍阁的鸭(2)。
德圆里的包子真好呷。
火宫殿样样有。
有饭有菜有甜酒。
还有白糖盐菜藕。
注:。
(1)杨裕兴,德圆,火宫殿:均为长沙老店名,至今犹存.
(2)奇珍阁我倒没有听说过,可能衰落了.
童谣征文篇十八
无人拍，家已吼。
人插花，你插草。
人伸脚，你伸头。
人刣猪，你刣狗。
人咧笑，你咧哭。
你列行，你列走。
人戴帽子，你戴粪斗。
一的炒米香，二的炒韭菜，
三的冲冲滚，四的炒米粉，
五的五将军，六的好子孙，
七的分一半，八的紧来看，
九的九婶婆，十的撞大锣，
打你千打你万，打你一千零一万。
天黑黑要落雨阿公仔举锄头要掘芋。
掘啊掘掘啊掘掘着一尾旋鰡鼓。
依呀嘿都真正趣味。
阿公仔要煮盐阿妈要煮淡。
两个相打弄破鼎。
依呀嘿都啷当嗟当呛哇哈哈。
阿公仔要煮盐阿妈要煮淡。
阿公仔要煮盐阿妈要煮淡。
两个相打弄破鼎弄破鼎弄破鼎。
依呀嘿都啷当嗟当呛哇哈哈。
哇哈哈哇哈哈。
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童谣征文篇十九
团结是凝聚个人力量的体现，很多事情一个人力量是有限的，必须团结起来。那么关于团结的童谣有哪些呢?让我们来了解下吧。
关于外婆的童谣有哪些。
1.
摇啊摇，摇啊摇。
外婆叫吾好宝宝，
买个娃娃(鱼)烧，
头弗熟，尾巴焦。
刮起尾巴再烧烧，
外孙吃到欢淘淘。
油车港栖真版本：
摇啊摇，摇啊摇，
外婆叫吾好宝宝，
买个鱼来烧，
头弗熟，尾巴焦，
外孙吃仔豁虎跳，
一跳跳到城隍庙，
香炉腊签侪翻到。
2.
摇啊摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，
外婆买条鱼来烧。
头勿熟，尾巴焦，
盛在碗里吱吱叫，
吃拉肚里豁虎跳。
跳啊跳，一跳跳到卖鱼桥，
宝宝乐得哈哈笑。
3.
摇啊摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝，
外婆骂我小赤佬!
4.
外婆叫我好宝宝。
一只馒头一块糕。
摇啊摇，摇啊摇，
一只馒头一块糕，
宝宝闭眼睛快困觉，
醒了以后吃糕糕。
外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，
吃得囡囡哈哈(咪咪)笑。
摇啊摇，摇到外婆桥，
外婆娘娘真要好。
买条娃娃鱼来烧，
烧得来头不熟来尾巴焦，
盛入碗里咇啪咇啪跳，
囡囡看着哈哈笑。
摇啊摇，摇啊摇，
外婆叫我好宝宝，
买条鱼烧烧，
头勿熟，尾巴焦，
摆勒碗里壁扑跳，
外甥看仔哈哈笑。
摇啊摇，摇到外婆桥，
外婆买条鱼烧烧，
头不熟尾巴生。
吃得囡囡哇哇叫。
关于外婆的作文。
天空出现了一道晚霞，好像漂亮的姑娘涂上胭脂似的。鸟儿回巢了，鸡妈妈带领她的孩子回家了。远处的空地上还有几个小孩在玩耍。当我正惬意地欣赏着这诗情画意的农村傍晚风景时，后面有一把声音大喊着：“妞儿，回家吃饭了!”原来是邻家的婆婆叫她孙女回家吃饭。小女孩牵着婆婆的手漫步在夕阳下回家了……我不觉感到一股幸福和温暖的感觉。
看着这对婆孙远去的背影，我不禁想起了已永眠了2年的外婆，想起了我和她在一起的画面，我们也曾大手拉小手在阳光下漫步。
小时候，因为父母工作的原因，我和外婆一起生活了3年。那时候，外婆无微不至地照顾我。每天早上5点多的时候，外婆就起床做早餐，然后叫我起床。吃完早餐后，外婆就会送我上学。3年时间，外婆日复一日做着这些事情。和外婆生活的时候，她总是把最好的给我吃，自己却吃得很少，很差。
我和外婆的回忆中，最让我难忘的是那一个漆黑难忘的晚上。
天气逐渐变冷了，外婆怕我着凉，帮我盖好被子，她粗糙的手摸到我的脸颊，大叫了起来：“你的脸怎么那么烫啊?是不是热啊?”说完又摸了我的额头，“哎呀!你发烧了!”那时我迷迷糊糊的，但依稀听见外婆在大叫。她把舅舅叫醒，带我去看医生。外面冷风像刀子一样割着我们的脸，无情的小雨飘落在我们的身上。外婆坐在我后面，她用外套包着我的身体，我靠在她单薄的身上，感到无比的温暖。
在医院，外婆没有歇息过。她一会递水给我，一会搓我的手，为我取暖。回到家后，外婆扶我回房间休息后，就立刻开始煮粥。外婆在厨房里忙活着，不停的从厨房里传来声音。不知过了几个小时后，我醒了，而且问到了一股香气诱引着我。走出房间后，我看到一晚热腾腾的，香喷喷的粥放在桌子上。“你醒了。快来吃粥，吃完以后，我们就去上学。”外婆从厨房里走出来对我说。这一夜，外婆没有睡过，她一直在厨房里忙碌着煮粥。我多次想叫外婆快去休息，我自己可以上学，可是每当我一开口，还没说出来，她就叫我快吃，别耽误时间。
我虽然不能再牵着外婆的手在阳光下漫步，但是我感觉到她的气息，感觉到我们在一起的时候那种幸福和温暖。
