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良好的总结能够帮助我们更好地积累经验，为将来的发展打下基础。如何养成良好的生活习惯？这是每个人都需要思考的问题。总结范文中的观点和见解，可以拓宽我们的思维和视野。
足球篇一
我特别喜欢。暑假，妈妈给我报了足球班，我们足球班要去都江堰参加比赛，需要两天两夜的时间，这是我第一次独自出门，特别激动。
上午，我们坐着车来到了足球公园，然后跟着教练一起去赛场。我们很快换上球服，看我的衣服就知道我是守门员，哈哈。
比赛开始了。裁判把足球放在圈里面，然后说：“比赛开始！”大家开始抢球，我们队友在抢球的过程中不小心把对手的脚踩了，裁判立刻吹哨，举着一张红牌和黄牌，判定我的队友下场，换了另一个队友上场。接着裁判说让对手的队长踢点球，他狠狠地朝我下巴踢来，我猛地抬起手接住了，又立刻上前把球抛了出去。对手还没看见球，球就传到了队友身边，队友踢着足球绕过对手的后卫，我们3号队员一下子冲刺、射门、进球了！比赛激烈地进行着，我队接连进球。
裁判吹响了结束的哨音，指着比分牌对我们说：“你们赢了！17比0！”我和队友们高兴得在球场上跳了起来，这是我们团队努力的结果。
从此，我爱上了。
足球篇二
黄骅市第三中学足球队成立于2016年3月份。打造足球特色学校是新形势全面实施素质教育，深化改革的一项重要工作，也是丰富校园内涵，提升学校品味的措施。紧紧围绕快乐足球快乐成长的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的校园足球文化特色，提升了办学品味。通过足球运动增强了学生的体质，树立了师生的团队意识，营造了和谐发展，快乐成长，学校文化。
1学校高度重视体育工作和学生体质健康，按照相关规定开展体育教学和校园足球工作，认真落实国家标准。
2学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，各个部门共同参与。领导小组下设分管部门，副校长各科室一把手为副组长，体育老师具体实施校园足球工作。学校定期召开工作会议研究校园足球。认真研究学校和学生的实际情况，制定详细计划，注重课堂活动内容丰富多彩，创新，突出学生活动的参与性的实效性。
1黄骅市第三中学着力加强体育教师队伍建设，我校现有专职体育教师《》人，学校注重体育教师的培训，安排教师参加省市的课程培训，以此为契机并安排体育老师二次培训。交流活动不断提高教师教学技能。并且有足球教学经验丰富的外教为学校无偿的服务教学。足球队成立起经常有天津泰达，山东鲁能的资深教练来我校为足球队做指导！
足球文化是校园文化的一部分我们学校采取板报，文化廊，影视宣传，多种形式大力宣传足球文化，营造校园足球氛围。我校足球队每年参加黄骅市教育局组织的中小学足球比赛。参赛成绩优秀。受到教育局，社会各界的关注。2017年我校足球为泰达青年队输出队员，《刘清越》2018并且入围国家青少年足球队。2018年输出队员《李金涵》，被北京体育大学青少年足球对录取。
近年来黄骅市第三中学以校园足球活动为平台，形成了浓厚的足球文化氛围，创建了足球特色活动。通过足球活动的开展，增强了学生体质，树立了师生的团对意识，营造了健康和谐的文化气息，用我们的实际行动诠释了和谐快乐的办学理念！
足球篇三
呵！你还记得吗？还记得“西红柿”和“面条”吗？“西红柿”现在还好吗？“面条”它很好，它正安静地躺在我的脚旁，只不过已经扁了，没有了当时的神气样儿，漏气了！
呵！你还记得吗？还记得和男生们争半个球场吗？已经转学走了的前锋兼守门队员，你在韩国还好吗？还记得曾经的女子足球队吗？只不过，它已经解散了。
呵！大个子，记得以前“女足”队员都有点排斥你，只有我维护你吗？我常常调节着你们之间的关系，可让我头疼的是，你们都那么的强势，谁也不让谁，关系一度僵持着，是我调节的方法不对？你现在的手机号码是多少？还有，你离开我们之前带给大家的寿司好好吃啊！好想念你！
呵！“女足”对的成员们，自从大个子走了以后，我们的队伍也解散了，为什么？女足队挺好的呀！记得有一次，李老师都被吸引来了，嘻嘻！还有，我们还组了一个“桃花”，唔！还是不提以前的糗事了。回想起来，还是让我觉得很难忘的呀！
女足的队员们，你们都还记得吗？没有忘记我们曾经驰骋操场吧？
我对自己说，曾经的中锋兼守门员，还记得球门怎么守吗？还记得怎么带球过人吗？
男生们，请听好了，我们的小足球队虽然解散了，但是我们的还没有散，请不要在看我们踢球时露出不屑的目光，因为我们有自己踢球的方式和默契，麻烦让一下。
有两、三年没有踢球了吧？找个时间，带上“面条”，叫上“女足”队员，我们再干一场！六（6）班永远的女子足球队没有散，大家别放弃啊！我们心里的没有散！
足球篇四
今天风和日丽，万里无云，一看就是个的好日子。正好下午有一节足球课，看来老天爷是看懂了我的意思。
上足球课之前，我和几位同学早早地来到操场。过了一会儿，教练来了，可是还有很多同学还没有到场。等了一会儿，他们终于来了，耽误了大家好几分钟。教练带着同学们绕标志盘热身，但每一趟都会碰到盘子。练了一会儿，就开始踢比赛了。
教练一吹哨，“小黑”毫不犹豫把球传给我，对方跑过来好几个人抢我的球，而“小黑”在向左前方跑位，我将球传给了他。边上的对方球员还没有站稳就忙着又往“小黑”那里跑，眼看“小黑”招架不住了，我立马上前，他顺势把球传向我。我拿球后，对方的吴浩宇像风一样的冲上来。这时我内脚背向左一扣，他还没刹住车就被我甩掉了。对方又来四人围抢我的球，我一个“踩单车”，甩掉了他们。可他们穷追不舍，又将我围住。我还没有站稳，只好把球踢出包围圈。接着又以最快的速度冲上去，一脚射门，球迅速飞向球门，守门员腾空而起扑向足球，但球还是进了！我们暂时领先一球，队员们开始有点骄傲了。中场一道防守漏洞被柯俊伟那双比鹰眼还尖的眼睛给发现了，他一人带球到底，一脚抽射，可是射歪了。打到“小黑”脚上，“小黑”感觉幸福来的太突然，还没反应过来。可球等不急“小黑”幸福了，球弹向门内。我们都沉浸在欢声笑语中……这时，下课铃响了。
最后，我们以5：1的成绩胜过了他们，啊！真有趣啊！
足球篇五
我喜欢。有一天，老师教我们，老师教我们带球，每个人带球带到球门那儿，然后使劲一踢踢进球门。
第二节课，老师叫我们。老师教我们射球门儿我问老师射球门怎么射。说又事先在球带到球门儿。然后使劲一踢踢进球门哩。然后我和我们班的同学一起练啦一天，两天，三天，一天，我们终于学会了射球门儿。
第三节课老师教我们左右踢球。我问老师什么是左右踢球？老师跟我说就是先用左踢球，然后先用左脚。体到用友这边，然后再用右脚踢过去，然后左脚和右脚一块儿踢。然后我们也一块儿练了一天，两天，三天，四天，五天。有一天我们终于学会啦。左右踢球。
第四节课。老师教我们玩游戏。有一个人先带球带到球门旁边然后王球门里一踢。踢进球门。然后就算赢。
第五节课老师教我们打比赛。有两个队，一个队是红队一个是黄队，每个队里面有五个人。每个队后面都有一个球门儿，看谁先把后面。有一个球踢进去，谁就赢一分儿。谁先赢五分，谁就算赢。这一节课是我们赢了。
足球篇六
浙江省教育厅浙江省体育局。
二、承办单位。
待定。
三、协办单位。
浙江省大学生体协会足球分会。
四、参加单位。
全省各普通高等学校，以学校为单位组队参赛。
五、竞赛日期、地点
2011年4月-6月在相关学校举行。
六、比赛分组。
（一）甲组：全省普通高等本科院校。
（二）乙组：全省普通高等专科学校和职业技术学院。
（三）丙组：全省普通高等院校体育院系。
（四）丁组：经省教育厅审批的招收高水平运动队。
七、参赛办法。
各队可报领队1人、教练1-2人、工作人员或队医1人、运动员可报大名单30人（到赛区报到18人）。
八、运动员参赛条件。
（二）以学生入学时的招生性质确定参赛组别；
（四）运动员必须在省大学生体育协会正式履行注册，并经审核取得浙江省大学生运动员注册证者。
九、竞赛办法。
（一）执行中国足球协会最新审定的《足球竞赛规则》。
（二）比赛根据各组别报名队数，确定竞赛办法。1.参赛队伍在六支（含六支）采用单循环制；2.参赛队伍在六支以上采用分组循环。
（三）分组原则，根据以年比赛成绩作为设种子队和分档依据。
（四）循环制决定名次办法：
5.以上相等，抽签决定名次。
（五）小组赛全场时间均为90分钟，上下半场各45分钟，中场休息不得超过15分钟。第二阶段的比赛90分钟如遇平局，直接互罚点球决定胜负。
（六）每场比赛运动员允许填报18名，其中7名为替补队员，2每场只允许替补上场4名队员。
（七）在比赛中，如果某一队场上队员不足7名时，则本场比赛自然终止，视该队弃权，判对方3：0，则以当场实际比分为准。
（八）每队必须备有两套不同颜色的比赛服装，服装颜色必须填写在报名单内；比赛队员的姓名、号码必须与报名单相符，一名队员只能有一个号码，否则不得上场比赛；守门员的比赛服装颜色须与其他队员服装有明显区别；上场队员的紧身裤颜色须与比赛短裤颜色一致；场上队长必须自备6厘米宽与上衣颜色有明显区别的袖标；上场队员足球鞋：甲、乙组别为帆布胶钉鞋,丙、丁组别皮面钉鞋；必须穿足球袜、带护腿板；比赛装备全队必须一致，违者不得上场。
（九）如有不可抗拒的原因，须更改比赛时间，由联赛组委会作出决定。报名后或比赛期间，若无故弃权，没收比赛保证金，同时对该学校按《浙江省大学生足球比赛纪律处罚条例》进行处罚，并给予通报批评。
（十）参赛运动员，均不得染发、留怪异发型以及佩带任何饰物。否则均取消比赛资格。
十、录取名次和记分方法。
（一）甲组、乙组分别取前八名，丙组、丁组分别取前六名（参赛队不足6队减一录取）。
（二）记分办法：各组别分别按相应得分的5倍计入各代表队的团体总分。
十一、奖励。
获名次的代表队和队员颁发牌（奖状）及成绩证书。
十二、体育道德风尚奖。
各组别将评选“体育道德风尚奖”运动队、“体育道德风尚奖”教练员、运动员和裁判员”若干，评选条件与评选办法另行公布。
十三、报名和报到。
（一）报名日期：待定
（二）报名办法：
1.参赛队伍必须填写《浙江省大学生足球联赛报名表》，盖单位公章后,邮寄浙江省大体协足球分会秘书处(同时报名表的电子稿发至邮箱一份)。地址：杭州留和路288号浙江工业大学屏峰校区体育馆董海宇（邮编：310023；电话：0571－85290189，***邮箱：dhy2008@）。
（三）关于运动员注册。
1.凡首次参加浙江大学生比赛的运动员，必须办理注册，并经审核领取《浙江省大学生运动员注册证》。否则，不允许参加比赛。
2.办理注册须填写《浙江省大学生运动员申请注册登记表》，交《运动员招生录取名册》复印件（加盖学校招生章并签名）、运动员本人学生证和二代居民身份证复印件各一份、两张一寸近照，报寄浙江省大学生足球分会秘书处。注册表格须另寄上电子稿一份。
3、注册费：按照浙江省大学生体协规定，每一名注册运动员收取成本及手续费30元。
（二）报到：
各代表队报到时间和地点另行通知，报到时须验交：1.健康证明：由县级以上医院开具的运动员健康证明。2.人身意外伤害保险（具体要求详见规程总则）。
3.交验运动员的二代身份证、学生证和省大学生运动员注册证。
十四、仲裁、比赛监督和裁判员选派。
（一）仲裁、比赛监督和主要裁判员由主办单位选派。
（二）各参赛队推荐二级以上随队裁判员一名。
（三）裁判不足部分由承办学校和省大学生体协足球分会聘请。
十五、资格审查及纪律监督委员会。
（一）资格审查及纪律监督委员会委员由主办单位选聘；
（二）资格审查及纪律监督委员会将严格按本届运动会《竞赛总则》的规定。比赛前、比赛中、比赛后对所有报名参赛运动员的资格进行严格审查，对违反规定、弄虚作假、冒名顶替的运动队（员）取消比赛资格或录取名次，情节严重者给予责任人处分并通报全省。
（三）负责对各参赛代表团、运动队（员）的纪律监督工作。
十六、竞赛保证金及申诉。
（一）竞赛保证金：
2.凡在比赛期间存在违反大会纪律、社会治安管理条例以及违反运动员参赛资格等问题的代表队，其原先所交保证金不予退还，还应重新交纳比赛保证金后方允许本队其他运动员继续参加比赛。
（二）申诉：
1.凡对运动员资格有异议可向“资格审查及纪律监督委员会”提出申诉；在比赛中对裁判裁决有异议，可向“仲裁委员会”提出申诉。
2.代表队申诉必须提交有领队或秘书长签字的申诉报告，同时交纳申诉费500元方可受理，没交纳申诉费一律不予受理，如申诉队胜诉则申诉费如数退还，若败诉不再退还申诉费。
十七、经费。
（一）按照国家现行体育竞赛有关规定的开支标准办法执行。
（二）各代表团的交通费、住宿费、伙食费自理。
（三）注册费：报到时须交纳办理注册成本及手续费，每人人民币30元。
（四）主办单位选派的仲裁委员、比赛监督、裁判长（员）和资格审查及纪律监督委员会等的差旅费由大会负担。
十八、其它。
（一）本规程与第十三届大学生运动会规程总则如有不符，按规程总则执行。
（二）相关赛事信息，请及时关注浙江省教育厅体育卫生与艺术教育网站（）。
（三）本规程未尽事宜，另行通知。
十九、本规程解释权属主办单位。
足球篇七
我非常喜欢体育课，因为体育课上有我最喜欢的运动——。
有一次上体育课，索老师说：“自由活动时间到了。”我心想：总算可以了。于是我像离弦之箭一样飞快的跑向球框旁，很利落的把球拿起来，生怕耽误了一分一秒，不能充分享受足球的快乐。的时候，我提的非常忘我，仿佛就在国家体育场举行一场激烈的比赛一样。韩盛同踢了一脚，正好滚进了球门，我们队欢叫不已，非常兴奋。经过我们队员的努力和默契的配合，我们赢得了这场比赛。
这场足球比赛我们赢了。当然，不管是输，还是赢，我们都很快乐。因为我非常喜欢，足球可以锻炼身体，更可以锻炼团队的配合和默契。
足球篇八
伴随着足球运动从最简单的学生游戏走向多维度的体育运动，青少年时期是发展身体素质和心智能力的黄金时期，决定运动能力的力量、耐力、速度等身体素质也是发育的关键时期，所以说抓好青少年阶段的体育素质培养是影响其一生身体和智力发育的重中之重。足球运动广泛受到青少年的喜爱，无论是在体育教学还是业余活动地开展都有较为广阔的前景，加之本人在体育一线的教学实践，故而从足球方面对青少年心智能力地培养做出理论性分析。
心智就是人们对已知事物的沉淀和储存，是通过生物反应而实现动因的一种总和。著名哲学家赛尔曾把心智哲学概括为十二个问题，这其中包含了笛卡尔心智哲学中的八个最基本问题，但通过本人在中小学一线的体育教学实践经验，总结得出心智水平在青少年阶段主要体现在六个方面：
(1)观察能力。观察能力即足球中的运动视野。本人通过从运动解剖学和生理学的角度进行分析发现，通过足球训练提高的是青少年空间知觉和运动知觉等感知觉的能力，即通过足球训练提高了青少年自身的本体感觉。平时训练中应着重加强小队员们对球场的空间认识和感觉，进而促进其大局观和整体观的培养。
（2）分析判断能力。足球比赛中的分析判断能力即体现在队员们在训练和比赛过程中的审时度势和思维转换能力。青少年在平时的学习和家庭生活中由于环境较为安逸，很少会出现需要自我分析判断的机会，但在足球比赛中对手的意图等是需要队员们及时的根据赛场上的变化情况而做出自己正确的分析并得出判断结果，这种亟需式的能力训练对青少年的心智能力培养起到不可替代的作用。
（3）快速反应能力。快速反应能力是体育运动中所必需的基本运动素质，在足球这种攻防转化迅速的运动对青少年的快速反应能力提出了更为严格的考验。在以青少年的参与为主的学校足球教学中，体育教师应力求以足球训练和比赛为形式，通过改进训练方法，将增加快速反应能力的练习融进训练系统中，让队员们在基础练习中提高反应能力。
（4）战术思维能力。战术思维能力是足球训练中较高水平的技战术训练过程，对青少年的心智水平培养的促进也最为明显。足球既然是以取胜为目的的竞技活动，其中就必然内涵着为取胜这一目标服务的思想战术体系，这就考察着青少年在运动中领会战术和执行战术的能力。根据构建主义学习理论可知，知识学习者与外部环境交互作用的结果。这就要求我们一线的体育教师要努力在平时的足球训练和教学中营造一种积极的思想氛围，让队员们积极能动地为球队献计献策，并能严格的贯彻战术意图。这样培养出来的青少年不仅有自己的思想体系，而且具有较强的团队精神。
（5）应变能力。足球场上形势复杂多变，人员的更迭和技战术的频繁变化往往令心智能力还未发育完全的青少年疲于应付，同时也对他们的临场应变能力提出了更高的要求。合理利用足球运动的运动特点，促进青少年心智能力的培养，是现代体育教学的精髓之所在。
（6）自我控制能力。足球运动虽然是一项充满身体对抗的实战性竞技运动，但运动员较高人文素养的体现，更是一种自我控制力强的个人表现。运动员因为团队荣誉而放弃了个性的需求，严格执行教练的战术意图，队员之间互相协同配合，收敛自己的锋芒而为团队服务。这种自我控制能力的培养可谓是促进青少年成长的助推器，能使其更好更快的适应身边的环境，并为其个人的成功奠定基础。
心智能力培养下的现代足球训练基本分为运动感知能力训练、运动记忆能力训练、运动思维能力训练。
运动感知能力方面，视知觉的训练方法是利用各种视觉信号，让运动员根据视觉反应做各种动作练习。视觉准确性是和视野范围的扩大相联系的，所以视觉准确性的提高可以扩大运动员的视野范围，要求队员在训练时，首先观察球、同伴、对手的活动及赛场情况在作出判断。
运动记忆能力训练方面，运动员要有意识地、积极地利用自己头脑中已形成的动作表象，并配合适当的语言暗示进行训练的一种方法。教练员应该要求队员在训练、比赛或观看重大比赛战列之后自主地回忆训练，对比赛中遇到的问题进行回想，情景再现，并针对性的提出解决问题的办法。这样既可以学习成功者的技战术策略，还可以对战术的合理运用加深记忆表象。
运动思维能力训练方面，思维是心智能力培养的高层次目标，是心智能力成熟和完善的最终体现，因此，要最大限度的开发足球运动员的思维和能力水平。首先要从行动的直观入手。培养青少年运动员的思维能力，要以实际训练和比赛为平台，增加青少年足球队员的情景体验。其次一切训练成果都要用比赛这块试金石进行检验，因此比赛是最好的训练。第三是加强理论知识学习。青少年运动员对技战术的理解需要一定的理论知识做基础，有目的的对其进行战术、裁判、心理、生理等方面的知识教育，也能促进其积极进行训练，以达到培养心智能力的目的。
面对形势严峻的升学和就业环境，老师及家长往往只看到了文化课成绩而忽略了对学生心理健康层面的培养，这对青少年的健康成长是十分不利的，也不符合素质教育的本质要求。故而本人通过对足球运动的研究，探讨足球运动对我国青少年心智能力培养的促进，并为以足球为主的体育课程和课余训练提出了新的理论教法。心智能力的成熟与否决定了现代青少年社会和人生价值观的正确形成，对个人的健康成长起到至关重要的作用。未来的足球运动将以多维度的健康体验丰富人们的业余生活，在满足青少年健康成长的需求，实现多元价值，促进社会和谐等方面发挥越来越重要的作用。
足球篇九
每个人都有业余爱好，或是弹琴、画画、唱歌，或是打球、游泳……我的业余爱好是——。
在我上二年级的时候，看着高年级大哥哥们踢球踢得好炫，那精湛的球技，就像电视里播放的梅西、内马尔一样，别提心里有多羡慕了——“练！”我下定了决心。
从那以后，我开始找一些年级差距不大班级的同学开始踢球。随后被班上的同学发现，于是大家一起练。每天练球的时候，就像刚学的人，总是摔，踢不远。但我们表现出了惊人的毅力，踢不远，再踢！会摔跤，爬起来！班上其他同学开玩笑说：“这群人被梅西附体了！”在练了一段时间后，有两个人“出山”了，我没“出山”，继续练！
练到了四年级，其他人都已经“扬名立万”了，我却还在“闭门修炼”。我沮丧了，像一只斗败的公鸡。没法子，再练也不会有什么起色，也“出山”吧。
但我却没想到，上帝给我关了这扇门，却来了一扇更大的门。
“出山”后，在实战中，我发现自己踢球的优势——脚力大！不管你硬如石头，还是轻如鸿毛，全都给我“飞天”。
此后，我也步了同学的后尘——“扬名立万”，成为我们班踢球英豪的第四名。我们班的足球排名也因此上升为年级第二！我们如同一个事业蒸蒸日上的球队！而我的加入，使我们班更是锦上添花，像一个年轻人做了公司老总，春风得意马蹄疾！
不过，在学校，扬名立万也有时间限制，一旦毕业了，就没有名望了。不过我还是会继续踢，足球带给了我快乐和自信！
足球篇十
我从小就热爱运动，我喜欢跑，喜欢跳，更喜欢踢足球。足球在我很小的时候，就像一棵小树苗一样，在我的心里生根发芽，我相信它很快就会长成一棵“大树”。
去年夏天，爸爸带我看了“世界杯”的比赛，它深深地吸引了我。我认识了我的偶像梅西，还得知了他鲜为人知的人生经历。他小的时候，得了一种叫做“荷尔蒙缺乏症”的病，这种病使他不能长高，他的妈妈求医无果。可是他并没有放弃足球，而是更加发奋图强。由于他球技出色，最终得到了巴萨俱乐部提供的治疗经费，得到了治疗。得知这些，我深受鼓舞，我训练时流的汗、受的伤，跟这比起来真的不值一提。
最近，学校迎来了一年一度的“年级足球联赛”，我和队友们每天切磋球艺，互相鼓励，互相支持，我心中的小小目标是争夺年级总冠军！
只有脚踏实地，才能仰望星空；只有乘风破浪，才能扬帆远航。我一定坚定信念，一步一个脚印，成为一名出色的足球队员，为国争光！我会坚持我的目标，不断努力，拥抱我的！
足球篇十一
我的老爸是个，白天足球，晚上足球。天天足球长，足球短的，让我受不了。
老爸几乎有球赛必看，去年的世界杯，他更是疯狂，日夜不停地看。几乎每天晚上，客厅里都会传出足球射门声、球迷疯狂的欢呼声和队员们翻天震海似的呐喊声......为此，别说我，就连老妈也睡不好。白天，我们不约而同地顶上了黑眼圈。“老爸，你熬夜看球真是无休无止啊！”我抱怨道。
老爸天天和我踢球，他踢起球来，可是一股猛劲，不仅不出界，射门又快有准，而且一个大脚能踢上五楼！我常败在他脚下，他简直可以成为一个专业球员了！
星期天，老爸带我去学校踢球，他受过球赛“熏陶”，屡屡获胜。正当我俩满头大汗时，我提议，还是打道回府吧，反正时辰不早了。可老爸还是意犹未尽，“再踢几场吧！我还没累呢！”我气喘吁吁地回了一句，“回家再踢吧！”“哦......”老爸有点“伤感”地拿起足球。“哎——”回家路上，我长出了一口气，“老爸真是的！”
老爸可真是个“”啊！我必须尽快得适应这个重口味。
足球篇十二
一个秋高气爽的下午，我神采奕奕地抱起我心爱的足球飞奔到小区内的黄桷树下。那棵黄桷树在这个秋天仍然枝繁叶茂、郁郁葱葱，像一把巨大的伞遮住了整个空地，我经常在这里玩耍。
这次，我要在这里自己试学着。
开始我觉得足球很难踢，特别是飞球，好不容易才踢了一次飞球，而且飞得比较低，那球像汽车一样飞到了黄桷树旁。我跑过去把足球捡回来放在地上，我使出了洪荒之力，脚尖一翘，狠狠地一踢，居然踢的不是飞球，更气的是它反弹回来了，还击中了我的膝盖，疼得我怒气冲天。我又狠狠的一脚，这次踢的竟然是飞球，而且比上次还要高一点，这让我又吃惊又欢喜。反而这一脚让我想要踢好飞球有了点灵感，需自然一点才行，掌握了诀窍觉得容易多了。
打这以后，我就一直练习着踢飞球，每次我都自然的在踢，抓住要领，调整身体的灵活度，我踢了很多次飞球，我非常刻苦地练习，后面，我越踢越轻松，越踢越好。
天已经很黑了，但我依然在练习着。世上无难事，只怕有心人。
足球篇十三
我
来到学校的超常参加足球训练。
我们到。
齐之后，
教练让我们。
先
带球跑两圈，跑圈时我们目不转睛，盯着前方，跑完圈教练让我们练习基本功。
我们有。
的练。
绕
杆
子
带球，有的练踢球破。
门
接着。
两个人一组，
练习传接球。
和停球。
练了一会儿。
教练让我们练习。
“
横踢。
”“。
竖踢。
”
练完这些基本功就。
开始分成几个组踢。
比赛了，教练说一。
局
三个。
球
每
队五人。
我们小组抽到了第一场，结果。
我们没几分就把他们。
踢
下
去
了。
接下来是我们和老队员。
组的。
比赛。
大家。
心想绝不能让他们抢到球，踢时一定。
尽量。
得用。
“
竖踢。
”
因为。
“
竖踢。
”
的力量大，能让守。
门
员接不到球。
虽然大家很努力，但双方力量悬殊，最终我们还是。
1:3。
败下阵来。
我可是筋疲力尽了。
不过心里还是觉得挺痛快的。
足球篇十四
下课啦！放学啦！丰富的课余生活开始啦！
有时打乒乓，有时，有时唱歌，有时主持……其中我最喜欢！
我喜欢奔跑，在球场上，球在哪，我就在哪，我是一名中锋，比赛前，教练叫我们跳格子，要又快有准。传球要用脚弓传，射门要用正脚背。我一会带球冲，一会儿盯人防守，我们还要做到团队，配合，激情，如果赢了，就很有成就感，如果输了也不气馁，埋怨，才是足球队员的精神。
我还喜欢打乒乓，以前我很差，但我内心一直在鼓励我，所以我坚持，不放弃，我果然进步了不少，但这离成功还差的远呢！我只要比别人辛苦一点点，更努力一点点，我就会比别人更好一点点。我从一个球也打不进到一口气能打几十个，我收获了一份坚持的心。
我还学了唱歌，围棋。唱歌时，我从歌声中享受到了音乐的喜悦，下围棋时我收获了思考和细心。
课余生活让我学到了丰富的知识，开阔了我的视野，让我的学习生活变得更快乐。
足球篇十五
昨天是星期六，我做完作业以后，下楼去叫葛亦青和刘义豪一起，他们也同意了，我们自已定了规则：“哪个队先进12个球就算赢，我们就开始分队了，首先是我和葛亦青一队，踢了很久，还不分胜负，我就说：“我一队，你们俩个一队怎么样，”他们也同意了。
首先是他们先发中场球，刘义豪先踢了个大脚，一次性进门，就这样他们俩得了一分，但是我不服输，又一个大脚踢了过去，只见葛亦青用手接住了，传给了刘义豪，当时我没看清楚，结果刘义豪又一次踢进了我的球门，我开始忍受不住了，就使用了我的拿手绝招拉球，他们俩被我弄得团团转，就在这时候，我趁机踢了一脚，结果进门了，他们俩还不知道发生了什么事，看到我这么开心，就清醒了过来，知道我进了一球，终于我领先了一球，就这样，我们踢了很久，当我们踢到11比11的时候，我们很紧张，因为最后一球不知道是谁赢，我就用尽了全部的力量跟他们踢，可是最终我还是输了。
就这样，我们又重新分队了，我分到了跟葛亦青一队，我们踢了很久，刘义豪渐渐招架不住了，就拿着球往我们的球门投去，我们说他犯规，可他还是用手抛到我们的球门里面，我就说他红牌下场，他就不高兴地走了，我们队赢了，我和葛亦青也高高兴兴地回家了，今天的比赛真有趣。
足球篇十六
春天到了，叮当狗和呼噜猪一起出来。草莓兔闷在家里没意思，它听到了叮当狗和呼噜猪的笑声，立即拿出刚买的`蝴蝶网出去捉蝴蝶。
叮当狗和呼噜猪见到草莓兔，高兴地对它说：“早上好，草莓兔，好久不见！跟我们一起吧！”草莓兔也很高兴，握着它们的手说：“你们好，见到你们真高兴！可是我今天更想玩捉蝴蝶。”叮当狗它们就说：“那好吧，你在那边捉蝴c蝶，我们在这边。”就这样，它们都各自玩得很开心。
突然，呼噜猪不小心把球踢偏了，球飞向了草莓兔的蝴蝶网上，蝴蝶吓得飞走了。草莓兔很生气，哭着对呼噜猪说：“好不容易就要捉到了，被你吓跑了，你赔我蝴蝶！你赔我蝴蝶！”呼噜猪很抱歉，挠挠头，对草莓兔说：“对不起，草莓兔，我不是故意的，我们陪你一起捉蝴蝶吧。”一会儿它们就捉到了几只蝴蝶，草莓兔又笑了。
眨眼间，天变黑了，它们就各自回家了。
