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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
华罗庚数学名言篇一
3、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
7、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
8、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯（william f．lucas）
9、二分之一个证明等于0。——高斯
14、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
15、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：a=x+y+z。并解释道：a代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。
18、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡洛斯
22、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——l克隆内克
23、上帝是一位算术家——雅克比
27、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
28、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——cf高斯
30、数学的本质在于它的自由。 ――康托尔
32、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
34、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
35、数学是打开科学大门的钥匙。——培根
36、数学是锻炼思想的体操。 ———加里宁
37、数学是符号加逻辑。——罗素
38、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
40、数学是科学之王。——高斯
41、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
42、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
43、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔
44、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
45、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
46、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
47、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
48、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
49、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
60、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
61、数支配着宇宙。——毕达哥拉斯
63、问题是数学的心脏。——p、r、halmos
65、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
68、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
73、一个数学家越超脱越好。——无名氏
76、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——jh京斯
78、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。——cantor）
80、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
81、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
华罗庚数学名言篇二
4、数学是一种会不断进化的文化。魏尔德
6、数学，我想我只要上到初就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？（说到了我的心坎里！）
7、数学是打开科学大门的钥匙。——培根（英国哲学家）
9、数学是符号加逻辑。罗素
10、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯
12、a）培根（英国哲学家）说“数学是打开科学大门的钥匙”
16、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯
19、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。考特
20、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。——恩格斯
23、数学是上帝描述自然的符号。黑格尔
24、数学是锻炼思想的体操。———加里宁
25、数学是符号加逻辑。——罗素
26、a）高斯（数学王子）说“数学是科学之王”
27、数学是打开科学大门的钥匙。培根
28、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
29、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔
30、数学是科学之王。高斯
31、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉
33、a）维特根斯坦说“数学是各式各样的证明技巧”
34、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的`明珠。——考特
35、数学是锻炼思想的体操。加里宁
36、数学是一种别具匠心的艺术。哈尔莫斯
37、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图
38、a）黑格尔说“数学是上帝描述自然的符号”
43、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
44、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯
45、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
华罗庚数学名言篇三
2、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
6、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
8、数学是科学之王。——高斯
10、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——jh京斯
11、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
12、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——c·f·高斯
14、再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
17、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
18、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
19、我们必须知道，我们必将知道。——希尔伯特
21、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
26、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数……——雅可比
35、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
37、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯
44、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——l·克隆内克
华罗庚数学名言篇四
4、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
5、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——c·f·高斯
11、一个数学家越超脱越好。——无名氏
21、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
23、上帝是一位算术家——雅克比
24、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
25、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
27、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
28、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——l·克隆内克
31、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（）
34、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯（william ）
华罗庚数学名言篇五
2. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
4. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
9. 自己打败自己的远远多于比别人打败的。
10. 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
1. 数学的本质在于它的自由。
2. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
3. 数统治着宇宙。
4. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
5. 上帝是一位算术家
8. 一个数学家越超脱越好。——无名氏
16. 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
18. 称赞削弱了勤勉。——塞缪尔·约翰逊
19. 懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格
20. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
21. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
23. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
24. 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
25. 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
26. 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
27. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
28. 人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
29. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
30. 只要功夫深，铁杵磨成针。
32. 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚
37. 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
38. 所谓天才，就是努力的力量。——德怀特
39. 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废——茅以升
华罗庚数学名言篇六
1、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
2、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。
3、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
4、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。
5、学习解题的最好方法之一就是研究例题。
6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
7、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。
8、数学知识来源于生活，又服务于生活。
9、数学课要讲活、讲懂、讲深。
10、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。
11、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
12、数学不仅仅是解题。
13、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
14、请不要做浮躁的人。
15、教学有法，教无定法，贵在得法。
16、会用数学公式，并不说明你会数学。
17、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。
18、浮躁的人容易问：上课到底把老师的'板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。
20、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。
