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感悟是人类智慧的结晶，是我们与世界和他人进行对话的方式之一。那么，如何更好地记录和表达我们的感悟呢？首先，我们可以通过写日记、随笔等方式，将那些感动和领悟记录下来，这样有助于我们回顾和深化理解。其次，我们可以通过与他人进行分享和交流，倾听他人的见解和观点，从中获得新的思考和启示。此外，阅读一些优秀的文学作品、哲学著作、心灵鸡汤类的书籍等，也能够帮助我们拓宽思维的广度和深度，启迪心灵，培养感悟的能力。这些感悟范文或许能够启迪你对生活的理解和思考。
老师培训感悟简短篇一
x月x日至x日，我有幸参加了xx市小学语文主题学习培训活动。这次活动中我们听了四位名师的关于写字教学具体的做法报告，三位小学生的实践研究报告和六节精彩的课堂展示，收获很大感慨很多。
这次活动，删除了大会领导讲话等一些繁杂的场面程序，由各地市教研员做主持直接切入主题，节省了大家的时间，充实了活动资料，是一次大容量高效率的活动，十分务实。
活动中的报告和精彩的课堂展示，让我感受到各市教师爱岗敬业，潜心钻研的精神可敬，她们丰厚的文化底蕴，高超的教学技艺更令我佩服。同时我也想到，在自己的日常教学中，如何向他们学习，扎实的培养出一批又一批的语文功底强的好学生，教学就就应像她们这样，能够经过自己的努力构成自己的教学特色，而不是邯郸学步。
期望以后我们的领导能多开展一些这样的活动，给我们带给学习和交流的平台，是我们能够不断地完善自己的做法，在日常工作中做得更好。同时我也期望以后能听到多种课型的公开课。
老师培训感悟简短篇二
编者按：通过培训，新教师可以在各位前辈的指导下迅速成长，下面我们来看看《培训，有助成长》这篇感悟吧!
很荣幸能成为小语三班的辅导老师，在为期半年的培训之旅中，我们一起努力学习，一起共同成长!在本周接到了指导老师发来的通知，让写写辅导班级的总结!自接到通知已有两天，我却迟迟不愿下笔去写，因为总结一写出，就意味着小语三班为期半年的共同研修就画上了一个句号。静静的坐下想想半年来我们相处的点滴，心中有着深深的眷恋和不舍。这半年来，和小语三班的63名老师已经深深的融在了一起，每个月心里总是会有一丝牵挂:本月的活动主题应该如何让老师们更深入的去参与，集中培训时老师们会不会安全到达，网络研修能不能让老师们真正的学到点什么……可是，这些牵挂以后都将随着总结画上句号，着实让人伤感!静静的坐着，脑中回放着半年来的研修旅程，除了感谢感动就是莫大的欣慰!
首先，感谢领导给于我一个成长锻炼的平台。原来的我是很怯场，不敢在人多的地方发表言论。可经过半年的班级活动组织，我有了很大的提高--我不怯场了!最大的受益就是前段时间参加县优质课评选，因为时间紧加上自身的一些原因我只准备了大概提纲。如果按以往我上场后肯定会因为准备不充分而紧张，可这次，虽然知道准备的并不充分，但竟然一点也没紧张，相反一上台脑中竟然无比的清醒，临场发挥极好。我知道这一定和这半年的历练有直接的关系。
感谢王长丽老师的亲近指导。小语三班是所有辅导班级里涉及的乡镇最多的一个班级，所以每次的集中培训场地我们只能设在进修学校进行。王老师是个极其细心的人，每次在集中培训的前一天，总会接到她的电话，询问我准备情况，然后再帮我修订培训流程。每次最后我总是怯怯的问一句，王老师你明天会在吗。得到她肯定的回答后我才能心安。每次的集中培训，王老师虽然很忙，但她都是一次不落的陪着我们，为我们评课为我们做微讲座，每一次都能让大家学到较强的理论知识。真的，很感谢王老师的一路相伴!
感谢班委老师们无私的支持，是他们每月不厌其烦的帮着发通知收缴作业，是他们每次集中或者网络培训时帮着组织组员们研修。特别是班长李晓辉老师，每次都是帮助把签到表打印出来，第二天早早的来到班里等待着老师们的到来……没有他们的倾情付出，我们的培训工作不能顺利进行。
通过半年的交流学习，我们都在一点点的成长着，收获着。很欣慰每一位都不再是培训前的那个自己。结果是令人欣慰的，可这个破茧的过程是艰辛的，是令人感动的。常苗老师，因为孩子小无人帮着照看，每次的研修作业都是晚上把孩子哄睡后完成的，为了更好的准备教坛新秀的初赛，晚上带着孩子在学校加班，因为备课太深入而忽视了孩子，结果孩子玩剪刀伤到了自己。听到常老师夜晚自己带着孩子去医院的消息，我心是痛的。张利老师，参加了11月份的同课异构微型课展示，在9月份之前，张老师一直在初中任教，这学期来到了小学又接了一年级，太大的跨度使张老师有了很大的压力，每天晚上都是备课到深夜。微型课展示那天，看着张老师在课堂上游刃有余的精彩表现，很是感动，我知道了，她的付出是值得的。李艳玲老师，一年前还是一名大学生村官，在参加教坛新秀前不会使用ppt，更别说制作了。可自从接到参加教坛新秀的通知后，白天她虚心向学校前辈请教如何选课、备课，晚上自己通过百度一点点的学习制作ppt。几天的时间，成功的制作出了精美的ppt，并在四乡镇一直属学校的联赛中以语文学科第二名的好成绩进入了教坛新秀决赛。她的飞速成长令人欣慰。
历经半年紧张而有序的培训活动，使参训的每一位老师包括辅导教师的我们都有了很大进步，现在活动虽然结束了，但我们小语三班这个大家庭将一直存在着，我们将会继续在以后的教育之路上互相扶持、继续前进!
作者|枣村乡第一中心小学汤金莉。
老师培训感悟简短篇三
编者按：教学用书被老师闲置很久，经过一轮培训，作者才感受到这本书的重要性。下面我们来看看《。
教案。
得来终觉浅，教参原来才是本》这篇感悟吧!
我越来越喜欢晚上工作，也越来越能体会到许多作家晚上工作、白天睡觉的生活习惯的妙处。当白天的喧嚣终于安静下来，一个人，一盏灯，静静地坐在电脑前，捋一捋白天杂乱的思绪，然后在键盘上轻轻敲下一行行的文字，这时候，我的内心，安静，满足，当工作暂时告一段落，我深吸一口气，看着刚刚诞生的那些文字，好像在端详自己的一个孩子。
这几天晚上，我一直在琢磨一本书——苏教版七年级下册语文教学参考书，这本书，说陌生也陌生，因为今年是苏教版改版后第一次以全新的面目出现;说它熟悉呢，也熟悉，因为里面的内容和老版本相比，大同而小异。当我重新审视这本书后，我还是发现，里面有很多东西，真的是很值得玩味。
首先说它的地位，它是老师们公认的老师第一本用书，有什么疑问，先翻教学用书，凡是其他资料对某个问题看法不一的，先以教学用书为准。它的权威信，自不用赘述，我对教学用书的认识，大体上经历了以下几个阶段：
我刚刚走上工作岗位时，面对一篇课文往往会手足无措，读几遍课文还是理不出个头绪，于是我就把目光投到了教学用书上，迫不及待地翻开它，那时的我看见教学用书就像是看见了救命的稻草，于是乎，我把教学用书上的关于课文的每一条我认为重要的分析都写在了课本上，课本上被我写得密密麻麻，上课时也多是照本宣科，没有多少自己的东西，我的课堂也大多是满堂灌，自己讲的疲惫不堪，还沾沾自喜，觉得教给学生很多东西，教学用书也算是物尽其用了。
随着年龄的增加，认识的提高，特别是听了很多名家的课之后，我发现，名家名师的课堂和教学用书的“面目”是大相径庭。他们的课堂之所以如此出彩，是他们做了大量努力的结果。我越来越发现，教学参考书也只能是参考而已，不能把它当做圣旨一般。至于什么东西该讲，那些东西不用讲，全靠老师自己的选择，那么我对教学用书的使用也就有了一个选择。
现在，当我重新审视这本书时，我对教学参考书有了更加清楚和理性的认识，首先在第一页，编者就明确告诉了我们，对本册教材处理的基本要求和理念，至于每单元的教学目标，课文前的重点提示，课文的分析这些自不必说，我觉得给我印象最深刻的莫过于课后的探究·练习和教学建议，当我用一个老师成熟的眼光重新审视它们时，我发现它们是多么好的无声的老师啊!比如在《松树金龟子》这一课后的探究·练习第一题中写到：“在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家，你认为法布尔有哪些主要发现?”我讲课时就是把这道题当做主问题抛了出来，大家经过自学合作后，我们把探究结果写到了黑板上，这基本上就是文章的思路;然后再学习本课语言。这样的教学思路跟后面的教学建议是“异曲同工”，只不过一个是过程，一个是结果。按照这样的学习思路，我们学习了《国宝——大熊猫》，也取得了比较好的效果。
再比如，在新闻单元第一课《为梦想，相会在北京》后面的“教学建议”那简直太好了：它基本上就是一个上课的思路提示，从生字词、侧记特点、概括场景、每一个场景内部的特点，到最后的情感态度价值观的引导。由浅入深，层层深入，这样的建议真的是很难得!其实只要用心，这样的例子比比皆是。
我想如果我们真的能够做到“创造性地理解和使用教科书”“具备独立备课的能力”那么在教学用书的指引下，我们一定能够把课标的理念落实地更好。
近年来有个不好的现象，许多老师备课时，不看教学用书，只看“鼎尖教案”什么的就觉得很好，于是乎有的学校每年干脆只订教案，不订教学用书。我认为，这是思维上的懒惰，这种习惯一旦养成，教学就容易陷入一个不好的循环。
可说的很多，可是篇幅有限，我想只要我们足够用心，教学用书一定会像一个宝藏一样，带给我们无尽的惊喜和收获。
作者|慈周寨一中聂巧红。
老师培训感悟简短篇四
作为一名新老师，与每一个学生相处都让我有着不断的成长和提升。为了更好地适应自己的教学工作，我积极参加了多个培训课程，并从中得到了许多的感悟和体会。以下是我总结的一些培训感悟，与广大教育工作者分享。
第二段：珍惜每个教学机会。
在培训过程中，我们学习了许多教学方法和技能，其中最重要的一点就是要珍惜每个教学机会。在任何时候，我们都应该把握每一次机会去教育和引导学生，因为这些机会即使再小也可能改变学生的一生。因此，我们需要审视自己的教学方法和策略，提高自己的教学素养和态度，使每个教学环节都能够充分展示出自己的专业知识和教育精神。
第三段：注重学生的个体差异。
在培训中，我们需要多关注学生的个体差异，尝试从学生的角度出发，构建自己的教学策略。每个学生的思考、学习和表达方式都是不同的，因此我们需要跟随学生的节奏，调整自己的教学方式。借助科技手段，我们可以更好地进行学生个体化教育和评估，为学生的成长提供更贴心的服务。
第四段：培养学生的独立思考能力。
在培训中，我们不仅需要注重学生的知识传授，更需要引导学生学会独立思考。我们可以在课堂中加入探究性学习、项目学习和拓展性学习等方式，启发学生的思维和探究精神。同时，我们应该给学生自主选择和探索的机会，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的自我意识和自我管理能力。
第五段：不断追求自我超越。
作为一名教师，我们不能满足于当前的成就，还需要不断追求自我超越。我们需要跟上潮流，不断学习新知识、新技术和新科技，积极参加教学培训和交流。同时，我们也要不断完善自己的教学方法和策略，适应新时代教育的需求和要求，为学生提供更高质量、更全面和更丰富的教育服务。
结论：
通过以上几个方面的思考和总结，我深刻认识到作为一名教育工作者，我们的责任和使命非常重大。我们需要不断提升自己的教育素养、教育观念和教学方法，不断为学生提供更加优质的教育，实现学生、家长和社会的期望和愿望。
老师培训感悟简短篇五
本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析。通过新教师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。
活动前我认真反复的看了_老师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。再结合_老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现_老师在说到保质期的时候出示的是20_~20_的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。
在看了_老师上的《盒子上的数字》后，我也思考着一个问题。因为在_老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡-通，容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能容易接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。
这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简单说明了"克"就是重量的意思，并且还具体说明了"克"前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了"克"的意思。
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。
老师培训感悟简短篇六
对我来说培训是幸运、幸福的，而有幸成为河南“省培计划”的一员，就意味着自己又多了一次开阔视野，提升自我的机会，对此，我内心充满期待、感激与珍惜!
来学习之前，总傻傻的以为，自己虽算不上聪明，谈不上智慧，但凭自己十多年的教学经验和学习，了解一点点教育理念，得了一点点荣誉，也应该算是了解了语文。但听了魏本亚、黄厚江、张秋玲、步进、秦晓华等专家的讲座之后，我不由汗颜!才发现我真的不识语文真面目!日后还得下工夫。
张秋玲教授提出的中小学语文教学中的几个悖论引起了我深深的思考：语文课上我在交给什么?鱼?渔?还是愚?“授之于鱼，不如授之于渔”这句话耳熟能详，但现实生活中，我们的课堂能给孩子们一条小鱼就不错了，很多的时候，我们在满满的自信中却给了孩子愚!我们课堂中的自主，合作，探究等花样百出的课堂活动和一个个的问题设计，真的让孩子们学会了吗?我说了就是教了吗?你听了就是学了吗?你学了就是会了吗?鱼牛的故事告诉了我们一切!我们怎能批评孩子不按自己的意愿展呢?我们怎还能说“寡人无疾”呢?我们必须知道“言语与精神的共生”才是语文教育的特点。
如果说张秋玲教授让我从宏观上明白了自己对语文教学认识的不足，那么黄厚江教授又让我从语文教学活动的设计中认识了语文，让我明白了我课堂中的“听、说、读、写”活动为什么效率低下甚至无效了，那是因为自己缺少细致的研究与探索，从没考虑到要“有选择、有思考的听;有要求有质量的说;让学生带着任务从从容容的读;语文课堂上组织各种各样的写。”太多时候为了自己的安排而忽略了学生的主体地位，没有站在学生的角度上去解读文本。
最为惭愧的是自己竟然从没有对散文教学应教什么做过认真的研究，只是单纯的凭自己或他人的经验以及教参等去确定教学内容，却不知散文的特点应是“个性化的语言，个性化的情感”，我们应了解其“即时即刻的情感变化”。《藤野先生》一文的研讨为我的散文教学指明了方向!
还有时金芳、孙艳、魏本亚等众多专家对作文教学的独到见解让我眼前一亮，看到了作文教学的魅力，突然觉得作文之花灿然绽放，作文的春天已然来临!我该努力耕耘，让孩子们沐浴着明媚的春色，快乐成长!
总之，本次培训颠覆了我所谓的“寡人无疾”，让我这个语文老师明白了语文、语文教学原来应该是这样!“鸟欲高飞先振翅，人欲进步多读书”，必须时时要求自己好好学习，认真读书，提升自我，在今后的语文教学中引领学生坚持在汉语中出生入死!语文课，必须贴紧文本的地面行走，在言语的丛林和字里行间穿行，潜入文字的底部、细部，去体会语文独有的魅力!
作者|留固镇第一初级中学张雁冰。
老师培训感悟简短篇七
看着他激情澎湃，流利得读玩。
国旗下讲话稿。
我终于舒了一口气。悬着的一颗心终于放下了。
回想上周五下午的第三节课，真是感慨万千。
本周一，是我班主持升国旗仪式。星期五要把人选定好，周末两天可以做好准备。国旗下讲话选谁呢?如果让学生自告奋勇的话，还是那几个女生，这样得到锻炼的学生太少了，我想让更多的孩子得到锻炼，增强自信。于是，我就说:“这次咱们变一下方法，以后国旗下讲话每个人都有机会，咱们轮流进行。”我的话音一落，孩子们有的瞪大了眼睛，有的皱了皱眉，有的撅起了小嘴，还有的抿嘴笑了笑……看到孩子们丰富的表情，我知道难为他们了。但是决定的事情，不能说改就该。我接着说:“咱们男生女生交替轮流进行，这次由王傲翔开始。”说完，孩子们都安静下来，知道再说其他也无济于事。
王傲翔是我从一年级带起来的学生，他天资聪颖，头脑灵活，又善于思考，平时课堂上回答问题有时能出口成章，但他有一个缺点，就是不敢当着陌生人讲话。
那是在五年级时，学校举行朗诵比赛，我班两个人参加，其中一个是王傲翔。我交给他稿子的第二天，他就把一首歌颂祖国的长诗背熟了。可到了学校筛选时，面对几位评委，他面红耳赤，疙疙瘩瘩，汗都出来了，没背下来。他告诉我:“老师，我太紧张了，脑子里一片空白。换人吧。”那次换了人。
可是这次，无论如何也不能再换人了，如果这次又换了人，那他永远迈不过这道坎，战胜不了那个怯懦的自己。就不会得到成长。
主意已定。我把王傲翔叫到讲台上，把准备好的稿纸给了他，看得出他不太愿意接受。
我问:“能完成任务吗?”
他说:“能换人不能?”
“不能。”
“那行吧。”
说完就回去座位上了。大概过了十分钟，同学们都在安静地写作业，王傲翔又突然走过来，一本正经地说:“老师，这个任务我完成不了。”“为什么?”我问。“我觉我平时做得不够好，我想好好学习，不想浪费时间。”
同学们都停下来看着这一幕，等着看我的决定呢!如果这次换人，下次呢?其他人呢?我说:“你怎么不好了，在我眼中，你是个非常优秀的孩子，绝对够资格。再有，你想好好学习，这不就是一个学习锻炼的机会吗?学习的范围很广，不只是读书写字啊!你说呢?”这是在抓住机会，抓紧时间学习，怎么能说是浪费时间啊?还有其他问题吗?”“没有。”“那怎么办?”“我接受就是了。”听的出来，他的话语中还是流露出不情愿。
放学后，我给他妈妈发了微信，说把下星期一的讲话任务给了傲翔，让他在家好好准备。他妈妈很高兴给了他一个锻炼的机会，并表示感谢。但我心里一直担心，他会认真完成任务吗?星期六，他妈妈在微信上发过来两篇。
发言稿。
问哪篇更好更适合他读我给出了建议。孩子还是尽力而为的。
到了星期一早上，同学们站好了队，升旗手都已就位，我叫出了王傲翔，鼓励他说:“没事，放轻松，相信自己一定行。”他点了点头。他的讲话流利标准，吐字清晰，富有感情，可以想到，他在家里下了多大的功夫，练了多少遍。他成功了。
第一节上课前，我说:“今天我想先采访一个同学，大家能才出来是谁吗?”孩子们的目光不约而同的投向了王傲翔。我问:“你觉得交给你的任务完成了吗?”
他笑着不好意思的说:“完成了。”“那下次还怕吗?”我问。“不怕了。”他说。这时，教室里想起了热烈的掌声。这掌声是认可，是鼓励，更是佩服。
我知道，这个孩子在这个普通的周一,度过了不普通的一天，度过了他超越自我的一天。度过了终身难忘的一天。王傲翔终于战胜了自我，超越了自我，在他的人生路上又迈开了一大步。
老师培训感悟简短篇八
第一段：引言（字数：200）。
老师是教育事业中灵魂的承载者，他们肩负着培养下一代的重任。然而，教育的发展日新月异，新知识、新教育理念层出不穷，老师们需要不断提升自己，才能更好地迎接挑战。于是，参加老师培训班就变成了许多教师们提升自己的重要途径。在这一过程中，我也参加了一次培训班，并获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：增进专业知识（字数：200）。
在培训班上，我最大的收获就是增进了我的专业知识。通过系统的讲座和专题讨论，我了解了许多最新的教育理论和研究成果，此外，还学习到了一些实用的教学技巧和方法。这些知识的补充不仅为我的教学工作提供了更多的思路和方法，也丰富了我对教育的理解。例如，我学到了更多关于个别差异教育的理论和实践，能够更好地照顾到每一个学生的成长和发展。我还学习到了一些创新性的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第三段：拓展教育视野（字数：200）。
参加老师培训班还帮助我拓展了我的教育视野。在培训班上，我有机会与来自不同地区和不同学科的老师进行交流，听取他们的经验和教学心得。这种跨学科的交流不仅让我了解到其他学科的一些新颖的教学方法，还拓宽了我的视野，把握到了其他学科的重点和难点，为我与其他学科老师的合作提供了基础。同时，培训班还邀请了一些教育专家和学者进行讲座，他们的分享让我学到了很多新的理论知识和教学观点。通过这些交流和学习，我对教育的认识更加全面和深入，能够更好地推动学校教育的发展。
第四段：提升教育能力（字数：200）。
除了增进专业知识和拓展教育视野外，老师培训班还提供了一些实践的机会，让我能够提升自己的教育能力。在培训班中，我参与了一些教学体验活动和角色扮演，提高了我的教学技巧和组织能力。与此同时，我还学到了一些领导力和教育管理的知识，这对于我在学校中担任教研组长的工作尤为重要。通过培训班的实践，我不仅能更好地应对教学中的困难和挑战，还能更好地指导其他老师，提高整个学校教学工作的质量。
第五段：总结（字数：200）。
通过参加老师培训班，我不仅增进了专业知识，拓展了教育视野，提升了教育能力，更重要的是，我明白了教师要不断学习和提升自己。教育是一个使命重大的职业，我们要面对的是一代又一代的学生，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的能力和品格。因此，不断学习和提升自己是我们应尽的义务和责任。老师培训班为我们提供了一个很好的平台，我们应该珍惜这个机会，不断地学习和提高，让自己成为一名更好的教师。
老师培训感悟简短篇九
为进一步提升基层党建工作水平，扎实推进基层党建工作，按照管理处党委工作安排，我于7月5日有幸参加了吴桥主线站的组织生活会和青县主线站的党支部书记讲党课的观摩活动。通过参加此次观摩学习，我看到两个收费站在基层党建工作中能够立足实际、大胆创新，独具特色。他们的党建工作值得我们认真学习和借鉴。总的来说，我有以下几点体会。
一、开阔了视野，学到了知识。以往我们的组织生活会只是按照流程按部就班地开展，吴桥主线站的组织生活会却开得有声有色，支部书记梁栋结合收费站工作实际将党的十九大精神，不忘初心牢记使命的主题结合起来，鲜明地向大家对照检查了支部和自身存在的问题，支部委员、党员之间的批评和自我批评更是让我记忆犹新，查摆的问题都是自身真正存在的，达到了出汗红脸的效果和目的。这种形式的生活会有效拉近了干群关系，党员干部成为了职工的贴心人，基层党组织的战斗堡垒作用日趋明显，基层党组织的根基日益坚固。
二、做到了立足实际，党建工作要勇于创新。青县主线站从实际出发，结合党的十九大张跃东站长给大家上了一堂生动的党课，尤其是党课前播放的义勇军进行曲和习近平总书记的微党课视频更是提高了大家的思想觉悟，在党课形式上大胆创新，不再局限于只是支部书记按照讲稿念一念，大家听一听的形式，实现了基层党建工作的新突破。
三、充分发挥了优秀共产党员模范带头作用。在观摩的过程中我发现两个单位在组织过程中责任落实到位，人员分工明确，所有党员都严肃认真，让我们看到两个单位切实把基层党建工作当作头等大事来抓。同时，两个单位在组织的同时都具有鲜明的特色，尤其是梁栋站长以身作则、事无巨细的工作态度、董晓民副站长特色演讲都给人留下了深刻的印象，充分发挥典型的激励和示范带动作用,从而推进基层党建工作上台阶。
本次观摩学习,使我开阔了眼界,增长了见识,同时,对基层党建工作有了全新的认识,为我们今后做好党建工作提供了宝贵经验。在今后的工作中，我将充分借鉴以上两个单位的经验和做法，推进南皮站基层党建工作规范化，更上新台阶。
老师培训感悟简短篇十
培训是教育工作者的必修课，也是提高教学质量的重要手段。在这个过程中，新老师有不同的感悟、心得和体会。今天，就让我们来听一听几位新老师的分享吧。
第二段：新教师的感悟。
作为一名新教师，我对培训非常期待，因为它让我有机会与行业内的专家交流思想和经验。在课程中，我深刻认识到教育是一项关乎人才培养和社会发展的重要事业。培训让我知道了教育资源的丰富与重要性，通过学习和交流，我掌握了更多的教育理论知识和实践技能。同时，也认识到自身的不足，感觉到自己还有很多地方需要提高和加强。
作为一名有经验的老教师，我参加培训的目的是了解最新的教育理念和最先进的教学方法。经过多年教学生涯，我渐渐意识到教育工作是一个不断学习、不断进步的过程。教育教学是一个密切相关的体系，不同的教学方法和策略会产生不同的教学效果。在培训中，我不仅了解了这些新的理念、方法，也学习了如何应用它们在实际教学中。此外，培训也是一种交流平台，让我与其他教师进行分享，可以从其他教师中学习到很多有用的知识和经验。
新老教师在培训中都有一个共同的体会，那就是教育不是一个孤立的过程，而是要与整个社会有联系。随着社会的发展和变化，我们的教育也必须跟随时代的变革和进步。在培训中，我们也得以更为深刻地认识到，教育工作者需要保持敏感和开放的心态，认识到自己的不足，不断追求进步和升华。我们需要思考如何为学生提供更好的教育服务，为他们的成长与发展贡献力量。
第五段：结语。
在教育工作的道路上，不论是新教师还是老教师，都有必要参加教师培训。培训可以让我们得到更多的教育理论与实践技巧方案，提高教学质量和效果。更重要的是，教师的成长也是与学生和社会的发展保持同步的。希望每位教育工作者都可以积极参加教师培训，加强自我修养，提高自身素质，使自己更好地服务社会，更好地为学生的成长和发展做出贡献。
老师培训感悟简短篇十一
编者按：教师参加培训学习可以获得成长，那么作者在培训后有什么感悟呢?下面我们来看看《春风里，最美的遇见》这篇心得吧!
春水初生，春林初盛，春风十里，遇见最美的你——向阳小学高效课堂推进培训会。
有人说：培训是给员工最好的福利。我喜欢这句话，即使是在忙碌之后的休息日，史淑芹校长带领我们向阳小学一群有梦想、有追求的人，携着最美的愿景，相聚在进修学校一起培训学习。史校长是一位有思想、有魄力的教育管理者，总想着给我们创造条件、搭建平台，尽最大的努力想让我们个个成为最棒的自己。
苏元威老师“以小学语文为例浅谈高效课堂评价标准下教学目标的制定表述与落实”的报告，让我感受到语文课堂中工具性和人文性教学目标科学制定的重要性。无论是苏老师在报告中的语言、肢体表达都透露着语文教育的迷人素养，我能想象出苏老师的课堂一定是丰富多彩、妙趣横生的，同时也能看出苏老师对语文教育的喜爱和专注。他是一位倾心教育的人，他的句句话语都彰显出语文教学的生命色彩，彰显出他在语文教学中不断思考、研究。整场报告中他都用课本上一个个生动具体的例子诠释着怎样进行有感情朗读。
候建华主任作为从向阳走出来的专家，既有才华又有智慧，对“高效课堂评价标准”条分缕析，娓娓道来。建华主任的报告给我启迪，促我反省，震撼我的心灵，让我对以后的课堂教学有了清晰的思路，引领滑县语文课堂改革的新方向，同时为促进我的高效课堂教学规范化做出了精细化的科学评价。
王长丽主任的“如何观课、议课”的报告，围绕课堂教学的四件事，句句饱含智慧的教育箴言，紧扣实际、细致入微地给我们讲解了如何观课、议课，让我如沐春风，受益匪浅。她的报告既有高度的理论概括，又有实践指导，一个个鲜活的教育实例，拓宽了我的思维，让我明确了以后工作的方向。
通过培训学习，我明白了：只有教师有了先进的教育理念和扎实的基本功，才能带领孩子们穿越知识的海洋，潜移默化、互相影响，我们才能一次又一次的扬帆起航。
参加培训的时间虽然短暂、紧张，但对我的教学影响却是长远的。在这个春暖花开的季节里，培训——就是遇见最好的自己!
作者|向阳小学尚白茹。
