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2025年中考化学知识要点速记 中考化学知识梳理五篇(实用)
  • 时间:2025-01-04 09:41:42
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化学重要知识点篇一

1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学——环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点(原料、条件、零排放、产品)

②核心:利用化学原理从源头消除污染

4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)

(1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)

(3)检验产物h2o:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾

co2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊

(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。

蜡烛的燃烧既是物理变化(石蜡蒸气)又是化学变化(蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳)。

5、吸入空气与呼出气体的比较

相同点:都有水、氧气、二氧化碳

不同点:吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多

结论:与吸入空气相比,呼出气体中o2的量减少,co2和h2o的量增多 (吸入空气与呼出气体成分是相同的)

结论:二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

6、学习化学的重要途径——科学探究

化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;

7、物质的变化和性质

(1)物理变化、化学变化的区别与联系。

物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色,放出气体、生成沉淀等本质区别变化时是否有其他新的物质生成实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化,如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。 化学变化中不一定有发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等全部现象伴随发生,有这些现象发生的变化也不一定是化学变化,这些现象只能作为判断化学变化的参考,而不能作为判断的依据。判断某变化是否为化学变化,依据是看有没有新物质生成,如电灯通电后又发光、放热现象,该变化是物理变化。

(2)物理性质、化学性质之间的区别与联系。

(3)变化与性质之间的区别与联系。

在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语,变成了相应的性质。(例:纸张燃烧,是化学变化;纸张能燃烧则是代表纸张的一种化学性质)

8、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)

一、常用仪器及使用方法

试管烧杯 酒精灯漏斗 滴管 集气瓶 水槽铁架台

(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)

可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

(二)测容器--量筒

量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。

(三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。)

注意点:(1)先调整零点

(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。

(3)称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。

(4)砝码用镊子夹取。添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小)

(5)称量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。

(四)加热器皿--酒精灯

(1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。

(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

(3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,不能用水冲。

(五)夹持器--铁夹、试管夹

铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。

(六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗

过滤时,应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠,以免滤液飞溅。

长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

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二、化学实验基本操作

(一)药品的取用

1、药品的存放:

金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中

2、药品取用的总原则

①取用量:按实验所需取用药品。如没有说明用量,应取最少量,固体以盖满试管底部为宜, 液体以1-2ml为宜。

多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应放在指定的容器内。

②“三不”:任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔)

3、固体药品的取用

粉末状及小粒状药品:用药匙或v形纸槽(“一斜二送三直立”:

三步走①先将试管倾斜②用药匙或纸槽将药品送到试管底部③将试管直立起来。)

块状及条状药品:用镊子夹取 (“一横二放三慢竖”:三步走①先将试管横放②用镊子夹取(或药匙)固体放于试管口③将试管缓慢的竖立起来。)

4、液体药品的取用

①液体试剂的倾注法:

取下瓶盖,倒放在桌上,(以免药品被污染)。标签应向着手心,(以免残留液流下而腐蚀标签)。拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原处。

②液体试剂的滴加法:

滴管的使用:a、先赶出滴管中的空气,后吸取试剂

b、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加

c、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂腐蚀

d、滴管用毕,立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外)

(二)连接仪器装置及装置气密性检查

装置气密性检查:先将导管的一端浸入水中,用手紧贴容器外壁,稍停片刻,若导管口有气泡冒出,松开手掌,导管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就说明装置不漏气。

(三)物质的加热

(1)加热固体时,试管口应略下倾斜,试管受热时先均匀受热,再集中加热。

(2)加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试管与桌面约成450角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人。

(四)过滤

操作注意事项:“一贴二低三靠”

“一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁

“二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗口

(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”:(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

(2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边

(3)用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部

过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:

①承接滤液的烧杯不干净

②倾倒液体时液面高于滤纸边缘

③滤纸破损

(五)蒸发

注意点:(1)在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌 (作用:加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅)

(2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来。

(3)热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网。

(六)仪器的洗涤:

(1)废渣、废液倒入废物缸中,有用的物质倒入指定的容器中

(3)玻璃仪器中附有油脂:先用热的纯碱(na2co3)溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗。

(4)玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐:先用稀盐酸溶解,再用水冲洗。

(5)仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要倒插在试管架上晾干。

化学重要知识点篇二

1、我国古代三大化学工艺:造纸,制火药,烧瓷器。

2、氧化反应的三种类型:爆炸,燃烧,缓慢氧化。

3、构成物质的三种微粒:分子,原子,离子。

4、不带电的三种微粒:分子,原子,中子。

5、物质组成与构成的三种说法:

(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的;

(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的.;

(3)、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。

6、构成原子的三种微粒:质子,中子,电子。

(3)农药化肥任意施放

8、收集方法的三种方法:排水法(不容于水的气体),

向上排空气法(密度比空气大的气体),

向下排空气法(密度比空气小的气体)。

9、质量守恒定律的三个不改变:原子种类不变,原子数目不变,原子质量不变。

10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法:增加溶质,减少溶剂,改变温度(升高或降低)。

11、复分解反应能否发生的三个条件:生成水、气体或者沉淀

12、三大化学肥料:n、p、k

13、排放到空气中的三种气体污染物:一氧化碳、氮的氧化物,硫的氧化物。

14、燃烧发白光的物质:镁条,木炭,蜡烛(二氧化碳和水)。

15、具有可燃性,还原性的物质:氢气,一氧化碳,单质碳。

16、具有可燃性的三种气体是:氢气(理想),一氧化碳(有毒),甲烷(常用)。

17、co的三种化学性质:可燃性,还原性,毒性。

18、三大矿物燃料:煤,石油,天然气。(全为混合物)

19、三种黑色金属:铁,锰,铬。

20、铁的三种氧化物:氧化亚铁,三氧化二铁,四氧化三铁。

21、炼铁的三种氧化物:铁矿石,焦炭,石灰石。

22、常见的三种强酸:盐酸,硫酸,硝酸。

23、浓硫酸的三个特性:吸水性,脱水性,强氧化性。

24、氢氧化钠的三个俗称:火碱,烧碱,苛性钠。

25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物:氧化铜,水(氧化氢),二氧化碳。

化学重要知识点篇三

初中化学知识点多,且容易记混,以下是百分网小编搜索整理的关于中考化学复习重要知识点15条,供参考复习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

1.酸与指示剂反应,遇石蕊变红

2.酸与某些金属反应,生成盐和氢气

3.酸与某些金属氧化物反应,生成盐和水

4.酸与碱反应生成盐和水

5.酸与盐反应生成新盐和新酸

1.碱【溶液】与指示剂反应,遇石蕊变蓝,酚酞变红

2.【可溶性】碱与某些非金属氧化物反应,生成盐和水

3.碱与酸反应,生成盐和水

4.【可溶性】碱与【可溶性】盐反应,生成新碱和新盐

可用碳酸钠或二氧化碳

碳酸钠晶体带十个结晶水(十水碳酸钠),其水溶液呈碱性

钾钙钠铵盐都溶于水,盐酸盐只有氯化银不溶于水,硫酸盐只有硫酸钡不溶于水。钾钙钠钡的碱可溶于水。

1.〔酸〕用试管取少量样品,滴加【足量】稀盐酸,若有气泡则变质。

2.〔碱〕用试管取少量样品,滴加氢氧化钙或氢氧化钡溶液,若有沉淀产生,则变质。

3.〔盐〕用试管取少量样品,滴加氯化钡或硝酸钡溶液,若有沉淀产生,则变质。

用试管取少量样品加足量的钡盐或钙盐,产生白色沉淀(碳酸根离子除去),滴加无色酚酞试液,若溶液变红,则部分变质。不变红则全部变质。

加【适量】氢氧化钡或氢氧化钙溶液,产生白色沉淀后过滤,取滤液即可。贴士:适量是指恰好完全反应,要做到很难,说说很简单…产生的白色沉淀是碳酸钙或碳酸钡。

1.水 溶解性、(溶解时)温度、(溶解后)颜色

2.指示剂(可鉴别酸碱)

3.酸(可鉴别金属等)

4.碱(可鉴别非金属氧化物等)

5.碳酸盐(可鉴别酸,因为会有二氧化碳产生)

1.金属与酸反应生成盐和氢气

2.金属1与【可溶性】盐反应生成盐和金属2(金属1比金属2活动性强)

3.金属与氧气反应生成金属氧化物

四大基本反应类型(不包括一切化学反应):分解反应(一个变多个)、化合反应(多个变一个)、置换反应(单质与化合物反应生成新的单质与化合物)、复分解反应(两种化合物的阴阳离子互相交换成分生成新的化合物)

生成物中必须有水或气体或沉淀,反应物必须能溶于水或酸

除气体杂质:用固体或液体

例:氯化钠中有碳酸钙,可加水溶解,过滤后蒸发结晶;铜粉中有锌粉,可用铜盐溶液(置换)或酸(反应);氧化铜中有碳粉,可直接灼烧(c变为co2)

除液体杂质:将杂质转化为水或气体或沉淀

例:氯化钠溶液中有硫酸铜,可加【适量】氢氧化钡溶液(硫酸钡和氢氧化铜是沉淀)

化学重要知识点篇四

一、基本概念

1.纯净物有固定的组成,有固定组成的物质是纯净物;同种元素组成的物质是纯净物

2.与水反应可生成酸的氧化物都是酸性氧化物

3.既能与酸反应又能与碱反应的物质是两性氧化物或两性氢氧化物

4.盐和碱反应一定生成新盐和新碱;酸和碱反应一定只生成盐和水

5.得电子能力强的物质失电子能力一定弱

6.非金属元素原子氧化性较弱,其阴离子的还原性则较强

7.金属活动性顺序表中排在氢前面的金属都能从酸溶液中置换出氢

8.标准状况下,22.4l以任意比例混合的co与co2中所含碳原子总数约为na

9.碳-12的相对原子质量为12,碳-12的摩尔质量为12g/mol

10.将na个no2气体分子处于标准状况下,其体积约为22.4l

11.25℃时,ph=13的1.0lba(oh)2溶液中含有的oh-数目为0.2na

12.常温常压下,32g氧气中含有na氧分子

13.同温同压,同质量的两种气体体积之比等于两种气体密度的反比

14.反应热δh的大小与反应物和生成物的状态、反应物的物质的量的多少、方程式的化学计量数、反应的快慢有关

15.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应,反应物和生成物所具有的总能量决定了反应是放热还是吸热

16.胶体能产生电泳现象,说明胶体带有电荷

17.向一定温度下足量饱和硫酸铜溶液中加入wg硫酸铜粉末,搅拌后静置,溶液的浓度和质量分数不变,硫酸铜变为cuso4·5h2o,其质量大于w×250/160g

二、基本理论

1.原子量是原子质量的简称

2.由同种元素形成的简单离子,阳离子半径原子半径、阴离子半径原子半径

3.核外电子层结构相同的离子,核电荷数越大半径越大

4.在hf、pcl3、co2、sf6等分子中,所有原子都满足最外层8e-结构

5.同一主族元素的单质的熔沸点从上到下不一定升高,但其氢化物的熔沸点一定升高

6.核电荷总数相同、核外电子总数也相同的两种粒子可以是:

(1)原子和原子;

(2)原子和分子;

(3)分子和分子;

(4)原子和离子;

(5)分子和离子;

(6)阴离子和阳离子;

化学重要知识点篇五

2、图像的坐标轴的含义;

3、图像的起点,这是个最容易出错的地方,主要有3个注意点:

(1)“一般”溶液的质量初始状态不为零;

(2)“一般”溶质的质量(分数)初始状态不为零;

(3)是否一开始就生成气体或沉淀生成;

5、最后结果问题,这个问题可以与第4类一起考,即酸一定、金属过量最终一样平,金属一定酸过量比产氢效率(铝为产氢之王)。

6、再有就是ph值的起始与终止问题。

填空题

下面就是最有规律但又是最头疼的填空题,当然了你要是觉得后面的计算题好突破,也可是先突破计算,回过头来在突破填空。

1、“金属题”

考到金属就又要涉及酸碱盐,在金属的相关内容中,金属活动性顺序表是一个核心!个人认为学生有必要深刻的理解挖掘一下金属活动性表。

2、“推断题”

注意找“题眼”,从题眼入手,不要盲目的直接推断,一定要先读完题,包括问题,或许有些东西是隐藏在问题里的!

3、“实验的探究题”

在对题型的位置有了一定了解后,我们要开始复习了!化学生活中,抓住六大营养素与节能环保的主线,以本为本的复习,轻松击破。宏观微观,把握住原子守恒,质量守恒,“原子重组”的思想,抓住基本概念,轻松搞定。

金属以金属活动性顺序表和一氧化碳还原金属氧化物为重点进行复习。推断题就要靠找“题眼”了,颜色、沉淀、气体、单质、“三角”、重复出现的物质,都是突破口,多多练习。

4、实验题

到实验题之前,我们还是应该像选择那样多做些题,保证快速、正确。实验分成3个题,基础、综合、探究。我们得先从基础做起,那就是把初中所有的实验都总结一遍,需要总结的内容如下:实验装置、装置考点、实验原理、实验现象、实验结论、误差分析。

做好这些,基础部分就解决了。下面是综合和实验探究,知识难度就08年之前虽然有些下降,但是整体难度并没有下来,无论综合和实验探究怎么考,还是那句话,以纲为纲,以本为本,超纲部分见“查阅资料”,和最基本的实验“思路”!复习方法可以把初中所有物质总结一遍。这个的要求就相对较高了!

5、计算题

最后的最后,就是我们的计算题,注意点有以下几个:

1、注意元素守恒与质量守恒;

2、图表题的反应截止点;

3、溶液计算,注意溶液的质量等于总质量减去沉淀和气体,溶质的质量要多方面考虑,即可。

4、通过元素转换找到原物质的质量。复习方法,先掌握技巧,而后针对训练即可。

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