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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
山东淄博中考报名条件篇一
诊断问题，查漏补缺
在最后一个月中同学们要针对自己在语文学习中还存在的问题进行复习。古人兵法有云：知己知彼，百战不殆。我们要对自己情况有一个清楚的认知，知道自己的优势劣势所在，扬长补短，才能在中考这场战斗中稳操胜券。
问题的诊断我们可以按照中考试卷题型的顺序进行。
第一部分是基础知识积累，要注意在今年的《考试说明》中新增了一些对于基础知识考查的题型，对于这些新增的题型要多加注意。
第二部分是语段阅读，文言文阅读要做到精益求精，同学们要检查自己对于文言文的基础知识的掌握是否牢固，重点字词句的解释要做到准确无误，对课文的理解深入到位，尤其是今年的一些热点篇目，更是复习的重中之重。
现代文的阅读要分清文体，把握内容，通过做题发现问题，比如从文中提取重要信息的题型，在三种文体中都有出现，有些同学总是不能完整地提取，对于这样的问题要求同学们先审清题干要求，确定提取的范围，再分条表述。再比如判断说明方法、论证方法、修辞方法作用的题目，有些同学只是答出这种方法的共同作用，而没有结合文章具体内容，这样往往不能得到满分。还有，在做一些开放性试题时，有些同学会天马行空、随心所欲地“开放”，其实，开放性试题也是有其限制的，要紧扣题意发挥，观点正确、健康向上。
第三部分是作文，在复习的最后阶段，有些同学会忽略作文的复习，认为作文水平不会在短期内有一个大的提高，故而放弃复习，其实不然。虽然需要平时的积累，但它作为考题的一部分，还是有一定技巧可言的。在语文试卷中占有一半的分数，地位举足轻重，绝对不能等闲视之。
最后阶段作文训练方面还要注意以下几点
(1)分析话题——写得扣题(不跑题)
准确理解作文题含义;确定文章中心思想和侧重点;选择适当的文体。近几年中考作文在文体上放开，写成记叙文、议论文或其他文体并不重要，重要的是写什么要像什么，切勿因为文体不分而失分。
(2)充实内容——写得具体(不空洞)
可以或浓墨重彩凸现人物个性，或一波三折写出事件发展的过程，或合理融入想象，也可以旁征博引、纵横古今、探讨热点……内容充实的文章会让阅卷老师感到你是一个热爱生活，有独特的思想，勤写、善写、爱写的学生，自然会给你的文章增加印象分。
(3)提升思想——写得深刻(不幼稚)
考场作文要独树一帜，仅立意正确还远远不够，要努力来点妙想：比如一个新颖的角度、一个巧妙的构思、一个深刻的立意、一个新鲜的材料等等。要学会全面、深入地思考问题，要有独见和创见，这样才能与众不同。
(4)锤炼语言——写得生动(不平淡)
语言是思想的载体，考场作文立意、思想、内容固然十分重要，但同学们也不能忽略“表面功夫”，要“华而后实”就是强调这一点。比如语言的流畅优美，多使用成语、引用古诗句，用适当的排比句增强语势，用反问句强调情感，用生动的修辞，有动作、神态、心理、语言、细节的描写等，这些都能让你的文章吸引人的眼球。
(5)最后阶段作文训练方面还要注意以下几点：
1)勤于积累学过的文章，留下深刻印象的名人、名言，优美的语句，报纸杂志上的小故事，以往的得意之作，练笔中的小感悟都行。鼓励同学们考前用心写一两篇“看家作文”，说不定考试作文就与它们有千丝万缕的联系，能省去大量思考的时间。
2)写作前列简要提纲，整体布局，不要仅满足于“写什么”，更要关注“怎么写”，更切题、更好地表达自己的思想，才能有利于话题在正文中常出现，切题要快，写好开头和每一段的首句，体现文章亮点的句子要尽量简洁明了。
3)拟一个漂亮的标题。
4)有分段意识，注意段落匀称，文章结构美观。
5)字数达要求，书写清晰、工整，卷面美观。
山东淄博中考报名条件篇二
物理：强调重点，多练难点
长沙市一中初三男生问：电磁部分怎么复习?
傅彤：一定要结合考纲搞清基本问题，如三个实验(奥斯特实验、电磁感应实验及通电导体在磁场中运动)的实验装置及结论(或原理)、两个原理(发电机原理和电动机原理)等，考纲中没有提到的或明确不考的内容可少花甚至不花精力。
周南中学初三女生问：电学部分怎么复习?
傅彤：电学部分难点在于欧姆定律实验的理解和电功率的计算。前者，考生应把整个实验的来龙去脉搞清楚;后者，考生应在搞清计算公式的前提下通过做题目来巩固。对于电路图看起来很复杂的计算题，考生应结合题意先把它化成简单的并联或串联电路问题再求解。
株洲石峰中学一男生问：物理第一轮复习中应该怎么做?
傅彤：应回归课本，夯实基础。复习过程中强调重点，多练难点，不漏知识点。生物：动手实验一举多得问：我们学校有些实验没有做，初中毕业会考、中考了怎么办?欧希良：现在你还有时间动手操作，最好在老师的指导下进行实验。只有在实验中你才能发现问题，真正学到知识。初三还会有生物实验的操作考试，现在动动手是一举多得的事。
问：生物会考很多题目源于生产生活实际，而这些题在书中往往找不到答案，怎么办?
欧希良：要重点关注一些社会生产生活中的热点问题，如年初抗冰灾路面撒盐会对生态系统造成怎样的影响等等。平时就要学会运用已学的知识去分析这些问题。希望你能将知识学活，融会贯通，在考试中仔细审题，弄清命题人的意图，这样作答就会有更高的准确性。地理：带地图复习最有效长沙市第七中学一女生问：地理复习有什么好方法?向军：掌握了地图就把握了地理学习的脉络。把地理分布、地理规律都落实在地图上，可以说是地理学科最有效的复习方法。
马王堆中学一男生问：今年地理中考和往年相比有什么变化?
向军：试卷结构、难度、考试形式和题型都没有太大变化。从命题趋势来看，选择题中读图选择题的比例会稍稍扩大，非选择题中会有开放性试题。明德中学一初三学生家长问：我小孩今年才来长沙，长沙用的地理课本是湘教版，而他以前学的人教版，我很担心会影响中考成绩?向军：两种版本的教材都是按教育部统一的地理课程标准编写的，湖南省各市州也是按照“2008湖南省地理考试标准”命题，只要按照考点扎实复习，是能取得理想成绩的。心理：不去考虑中考结果一初三女孩：目前感觉压力较大，有焦虑心情，上课有紧张感，没有以前那么专注，玩耍的心情也提不起来。汤伟松分析：这位女孩的核心问题是对中考结果的焦虑和担心，包括对中考不自信都来自这个“担心”。如果不加以心理干预，可能会导致“克拉克”现象，即平常学习的“尖子生”在关键考试中怯场的一种现象。汤伟松建议：1、不去考虑中考结果，把这个心理壁垒抛开，把心思和精力放在复习上。2、学会转移注意点。当烦恼焦虑出现时，可以听听音乐，找好朋友聊天。3、注意保证睡眠。最迟晚上11时之前上床休息，每天适当运动。4、硬是烦躁时，可以先放下学习，做做深呼吸，揉揉面部，从头部到脚部进行“紧张—放松”的练习
山东淄博中考报名条件篇三
《淄博市2021年中考招生工作意见》(以下简称《意见》)正式发布。根据《意见》，今年中考报名时间为4月6日-20日，初中学业水平考试时间为6月13日-16日。《意见》主要包括日程安排、科目及分值设置、网上志愿填报办法、综合录取政策四部分内容。
根据《意见》，在疫情常态化防控背景下，今年的中考中招日程回归常年节奏，具体安排为：4月6日-20日，中考报名;5月4日-18日，体育与健康考试;5月22日-26日，理化生实验操作考试;5月29日，英语口语与听力考试;6月13日-16日，初中学业水平考试;6月16日-18日，普高自主招生考试;6月19日-21日，普高艺体科技特长生考试;6月16日-30日，统一评卷、成绩复核及发布成绩;7月2日-7月中旬，中考志愿填报及录取。
在科目及分值设置方面，《意见》明确指出，考试范围覆盖国家义务教育课程方案规定的所有科目，设置为考试科目、会考科目和考查科目三种类型。其中，考试科目为语文(150分，含书写卷面分5分)、数学(150分)、英语(120分，含口语听力30分)、体育50分，总分470分。考试科目按原始成绩予以公布。会考科目为物理(90分，含实验操作10分)、化学(60分，含实验操作5分)、历史(50分)、地理(50分)、生物(50分，含实验操作5分)、道德与法治(50分)，信息技术(50分)。会考科目按原始成绩划分为a、b、c、d、e五个等级，按等级形式公布。初四年级学生如对初三结业时已考的会考科目(历史、地理、生物和信息技术)成绩不满意，可以申请重考，并以最好的成绩参加高中招生录取。
考查科目：音乐、美术、地方课程、学校课程、综合实践活动由初中学校自行组织，按等级形式公布，成绩分为“合格”“不合格”，并纳入学生综合素质评价相应维度。
此外，本着增强录取规范性和可操作性原则，继续完善普职一体化网上招生录取形式，确保录取工作公开、透明。
普通考生志愿填报继续分两次进行，两次志愿填报均设置三类，即“3+4”对口贯通培养高职本科和高等师范教育类志愿设置1个、普通高中类志愿设置一个指标生志愿和三个非指标生平行志愿、初中后职业教育类(不含“3+4”对口贯通培养高职本科和高等师范教育类)学校设置两个平行志愿，每所志愿学校报考专业设置两个平行志愿，三类志愿均可兼报。
普通高中非指生标志愿继续设置三个，保障考生的足够志愿选择空间。
针对综合录取政策，《意见》中也明确了具体要求，首先，录取原则保持稳定。普通高中录取以考查科目合格作为录取基本条件，以会考科目和综合素质评价等级作为限制条件，以考试科目原始成绩进行择优录取。录取时，在满足基本条件的考生中，首先从会考科目和综合素质评价等级至少4b3c的考生中，按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取。录取学校有空余计划时，再从会考科目和综合素质评价等级4b3c以下的考生中，按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取，直至录满计划。各初中学校分配指标录取分数线差距控制在40分之内。未完成的指标生计划转为非指标生计划使用。因考生成绩并列，超出学校招生计划时，先参照并列考生会考科目和综合素质评价等级，等级高者优先录取，若会考科目和综合素质评价等级仍相同，则参照语数外成绩之和，成绩高者优先录取，若依然相同，则一并录取。初中后职业教育类学校以考生考试科目原始成绩进行择优录取。特别注意，“3+4”对口贯通培养高职本科录取考生成绩位次须在全市考生的前55%，且非考试科目成绩在合格以上;高等师范教育类录取考生成绩原则上达到初中学业水平考试满分分值的60%，录取分数线可适当浮动，但浮动比例一般不超过10%，须参加招生学校组织的面试合格后方能参与录取。
其次，增强录取规范性和可操作性。两次志愿填报录取按照“3+4”对口贯通培养高职本科和高等师范教育类志愿录取、普通高中志愿录取、初中后职业教育类(不含“3+4”对口贯通培养高职本科和高等师范教育类)学校志愿录取的先后顺序，分别按照各类学校录取原则实施分步录取，也就是，分成先后三部分按照录取原则依次进行择优录取，一经录取即不再参与后面其他志愿学校的录取。其中，普通高中按照先录取指标生计划、再录取非指标生计划的顺序进行，三个非指标生计划实行平行志愿录取办法;初中后职业教育类(不含“3+4”对口贯通培养高职本科和高等师范教育类)两个学校志愿实行平行志愿录取办法。
