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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我国强国富民之路篇一
一、学习目标：1、看课本构建知识网络，并识记知识点。
2、进行针对性训练，提高各项能力。
二、知识梳理：
1、 坚持党的基本路线
2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
——根本途径
3、坚持改革开放
4、坚持基本经济制度
5、坚持分配制度
6、深化经济体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制
…… ①是什么②核心内容是什么③为什么要坚持基本路线不动摇？
①为什么要大力发 展生产力？ ②如何发展？③与其他方面的关系？
根本目的是什么？
三、深化提高：
1、思考探究：
（1）建设中国特色的社会主义，为什么要走强国富民之路?
（2）如何才能实现国家的繁荣昌盛和人民的富裕幸福呢？
（3）实现强国富民最根本的是什么？
（4）强国的根本目的是什么？
2、思考探究
四、达标训练
1、党在社会主义初级阶段的基本路线，制定依据是
c 我国现阶段的奋斗目标 d 我国现阶段的基本国情
a大力发展社会生产力，集中力量进行社会主义现代化建设
b 取消农业税，实现农民增收和农业增产
c加大扶贫力度，建立健全生活困难的救济保障制度
d政府增加用于城市居民最低生活保障的资金投入
9、江苏省昆山市是全国百强县。到xx年底，昆山人均gdp达到78553元，位居全国百强县之首，已率先基本达到全面小康社会水平。 改革开放之初，昆山还是江苏省一个经济落后、对外封闭、产业结构单一的农业小县。综合经济实力在当时苏州地区所辖的8个县中倒数第一。 在这个历史进程中，昆山经济社会发展经历了四次大的转变，一是上个世纪80年代，实现了由农业为主向工业为主的转变。二是上个世纪90年代，实现了由内向型经济向外向型经济的转变。三是上个世纪90年代中后期以后，实现了由粗放型经济增长向集约型经济增长的转变。四是xx大以来，实现了由注重经济发展向经济社会协调共进的转变。社会保障制度基本建立，城乡社会保障覆盖率高达99%以上。目前，昆山城乡居民收入高，贫富差距小，登记失业率低，实现了经济发展和社会进步的“比翼齐飞”。
结合本课知识，谈谈昆山市的做法对我国现代化建设的启示。
参考答案
（1）从国情角度：我国还处在社会主义初级阶段,生产力水平低且发展不平衡;我国目前的小康是低水平的,不全面的,发展不平衡。
（2）坚持党的基本路线；以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放；深化经济体制改革等等。
答案：(1)以经济建设为中心，大力发展生产力。理由略
(2) 经济上：实现共同富裕。
政治上：发展社会主义民主。或：健全社会主义法制。或：坚持党的领导，加强党的建设。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 d c c d a d c a
9、（1）发展是硬道理。必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，这是解决当前中国所有问题的关键。（2）改革是社会发展的直接动力，只有改革才能为社会的发展注入生机和活力，调动人民群众的积极性、创造性、主动性使社会生产力得到极大的解放，只有通过改革才能为生产力的发展扫清障碍。（3）开放是现代化建设的必要条件，只有对外开放才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验，才能更好的利用国内外两个市场，两种资源，紧跟新科技革命的潮流，追赶世界先进水平。（4）必须坚持共同富裕，缩小贫富差距。
我国强国富民之路篇二
秦皇台中心学校 袁国宾
一、教学目标：
【能力】初步结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。
【重点】一个中心是关键
【难点】坚持党的基本路线
二、过程与方法
此部分内容理论性较强，主要是对学生的国情国策教育。因此，在教学中采用灵活的教学方式，采用案例教学、学生小组讨论，创设情境，使学生从提供的事例和活动中充分感受党的基本路线的正确性、科学性及重大作用和意义，明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。
三、教学内容分析
本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即“一个中心”是关键，懂得发展是硬道理，是解决所有问题的关键，从而激发学生努力学习，让学生明白自己的责任和使命，为国家和社会发展做出自己的贡献。
四、教学准备
学生准备：预习课本内容，查询有关党的基本路线的内容和国情。
教师准备：搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片、文字等，为学生创设情境，从中充分感受国家的发展大计。
五、教学过程
【自主学习】
2、初级阶段的含义；时间；“一个中心，两个基本点；”
教师检查并总结：
党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路。
【合作探究】
2、要解决这些问题的关键是什么？怎样理解这个关键？
（学生讨论发言）
教师引导学生从多方面具体讨论如：百姓住房、医疗、教育等方面存在的问题，贫困人口的问题、三农问题，城乡地区间发展不平衡的问题等等，分析它们的解决方法。
教师补充：
一、经济结构矛盾突出.城乡之间、地区之间发展不平衡.
三、一些涉及群众利益的突出问题解决得不够好.食品药品安全、医疗服务、教育收费、居民住房、收入分配、社会治安、安全生产等方面还存在群众不满意的问题,土地征收征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面损害群众利益的问题仍未能根本解决.不少低收入群众生活比较困难。
1、增强综合国力,改善人民生活离不开发展.
3、保持社会稳定,实现国家长治久安离不开发展.
4、提高国际竞争力,掌握国际斗争的主动权离不开发展.
5、完成祖国统一大业,实现中华民族的伟大复兴离不开发展.
【自主练习】
见达标作业：一、选择题 二、问答题1
【教后反思】
这节课最突出的一个特点是整个教学过程注重启发引导学生自主、合作、探究学习，使学生真正成为学习的主人，同时引导学生搜集新闻，分析时事和社会热点，培养他们关注国家发展的良好习惯。在整个课堂教学中，注重案例教学，培养了学生分析材料的能力，加深了学生对所学知识的理解、认识、运用。同时在教学过程中也存在着许多不足，如在与学生探讨我国存在的社会问题及解决方法和以经济建设为中心时，教师对教材内容没有把握好，使学生的探讨没能深入下去，在这一部分的教学中教师应给学生充足的时间，适当点拨，放手让学生大胆讨论效果会更好。
我国强国富民之路篇三
1、看课本构建知识网络，并识记知识点。
2、进行针对性训练 ，提高各项能力。
二、知识梳理：
1、 坚持党 的基本路线
2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
——根本途径
3、坚持改革开放
4、坚持基本经济制度
5、坚持分配制度
6、深化经济体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制
…… ①是什么②核心内容是什么③为什么要坚持基本路线不动摇？
①为什么要大力发 展生产力？ ②如何发展？③与其他方面的关系？
三、基础知识：
（3）为什么要坚持党的基本路线不动摇？（p67）
（4）社会主义现代化建设包括哪些方面（p68）其核心工程是什么（p68）
（5）经济建设和其他各项工作的关系是什么（p68）
（6）为什么以经济建设为中心，大力发展生产力？（为什么说发展才是硬道理？又或者我党为什么把发展作为执政兴国的第一要务？）（p69）
（8）我们应该怎样正确对待改革（p74）
（9）开放的有效方式有哪些（p75）基本途径有哪两种? （p75）
（10）我们青少年应如何面对对外开放的新形势（p76）
四、达标练习：
1、从“贫穷到温饱”，再从“温饱到总体上小 康”，我国人民的生活水平实现了历史性的飞跃。实现这一飞跃的直接动力是（ ）
a、坚持四项基本原则 b、改革开放
2、下列说法不正确的是（ ）
3、开启改革开放闸门的会议是（ ）
c、党的十二届三中全会 d、党的十三届三中全会
4、我国经济体制改革的目标是（ ）
5、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就。下列选项中能直接说明这一成就的是（ ）
指标 单位 xx年 xx年 xx年
城镇居民人均可支配收入 元 9422 10493
农村军民人均纯收入 元 2622 2936 3255
另外，xx年我国城市、农村贫困人口数量大幅下降，居民衣、食消费正在向住、行消费转移，中国消费结构升级步入“加速跑”阶段，正 进入一个以教育、购房、买车为主要内容的消费时期。
（1） 上述表格反映了什么？（是什么）
（2） 请你谈谈对上述材料的认识。（为什么，怎么做。）
7、某校九年级（2）班召开学习党的xx大精神畅谈会，围绕“中国解决所有问题的关键是什么，”同学们展开了讨论，主要有两种不同的观点：一种认为“中国解决所有问题的关键在于依靠对外开放，”另一种观点认为“中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展”。
请对以上两种不同的观点加以辨析说明。
8、总理在十届人大三次会议上所作的政府报告中强调：“发展是硬道理，发展永远是解决一切问题的关键，经济工作什么时候都不能放松。要着力推进改革开放，更好的利用国外国内两个市场、两种资源”。
（1）为什么说“经济工作什么时候都不能放松”？
（ 2）你对“着力推进改革开放”是怎样认识的？
我国强国富民之路篇四
一、知识网络结构：
指引我们前进的“灯塔”
发展是硬道理
“一个中心”是关键
改革——社会发展的直接动力
讲述春天的故事
开放——现代化建设的必要条件
二、基础知识：
1、指引我们前进的“灯塔”
（1）改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是 。（ 页）
（2）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？ （ 页）
答：领导和团结全国各族人民，以 为中心，坚持 ，坚持 ，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为 而奋斗。
党的基本路线的核心内容可以概括为 。
（3）基本路线的实质是什么？（ 页）
答：体现了全国各族人民的 和 。
（4）坚持基本路线有何意义？（ 页）
答：在党的基本路线的指引下，我国人民走出了一条 的强国富民之路。我们的祖国日益强盛，人民群众的日子也日益红火。
（5）社会主义初级阶段的含义是什么？经过多长时间？有何特点和主要特征？（ 页）
答：包括 层含义：一是我国已经是 ；二是我国的社会主义社会还处在 阶段。
时间：从 ，大约需要 的时间。
特点：特定性（特指我们国家）；长期性（上百年的时间）
（1）“一个中心”的地位如何？（ 页）
答：我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，涉及方方面面的建设，包括 等，而则 是这个系统工程的核心工程。社会主义现代化建设必须以 为中心，其他各方面的工作都要 经济建设。
要把经济建设当作中心来抓，除了爆发大规模战争外，要始终如一地贯彻始终地搞这件事，一切围绕着这件事，不受任何干扰。
（2）发展有何意义？（或者为什么要大力发展生产力？）（ 页）
答：“ 才是硬道理”， ，是我们的根本任务。 ，改善人民生活离不开发展； ，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展；保持 、实现国家 离不开发展；提高 、掌握国际斗争的主动性离不开发展；完成 也离不开发展。 是我国当前解决所有问题的关键。
（3）我们对待发展的态度如何？（ 页）
答：作为祖国未来的建设者，我们要关注国家发展，努力学习，增长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的发展贡献力量。
青少年要牢固树立“发展才是硬道理”的观念，努力学习，为建设祖国作好准备。
3、 ——社会发展的直接动力（ 页）
（1）党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。我国的改革开放由农村到城市，由经济领域到政治、文化、科技、教育等领域，推动中国进入了新的历史时期。
（2）为什么要进行改革？（或者改革的必要性是什么？）（ 页）
答：我国的 还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，抑制了劳动者的 的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了 的发展和 的提高，只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
要全面把握改革的含义，明确我国推行的改革是一场全面深刻的社会变革。它不仅指经济体制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各个领域的体制改革。它不是对原有体制的修修补补，而是体制的根本性变革，是社会主义制度的自我完善和发展。
（3）改革的意义是什么？（ 页）
答：通过改革，完善和发展了 ，给我国社会注入了 ，极大地调动了广大人民群众的 ，使社会 得到了极大地解放，国家经济得到了迅速的发展，实践证明， 是我国社会发展的直接动力。
（4）我们对待改革的态度怎样？（ 页）
答：我们为个人都应以 的态度正确对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的 。
4、 ——现代化建设的必要条件（ 页）
（1）开放的有效方式有哪些？（ 页）
答：发展 ，利用外资，引进 ，创办 ，到国外承包工程、办企业等。
（2）开放的基本途径有哪些？开放有何作用？（ 页）
答：我国通过 和 两种基本途径，使我国的对外开放不断扩大，极大的促进了我国 的发展。
（3）开放的必要性是什么？（或者我国为什么要实行对外开放？或者我国为什么将对外开放作为一项基本国策？）（ 页）
答：当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向 。我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但 。只有对外开放，才能利用国外的 ；才能更好的利用 两个市场、两种资源，才能紧跟 的发展潮流，追赶世界先进水平。 是我国必须长期坚持的一项基本国策。
我国于xx年12月11日正式加入世界贸易组织，标志着我国的对外开放进入了一个新的历史时期。
（4）我们对待开放的态度如何？（ 页）
答：我们青少年应树立 的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业作好充分准备。
（5）在对外开放中国家的态度如何？（ 页）
答： 的发展，需要我们以 的姿态融入世界经济发展当中，不断提高 的水平。
三、巩固练习：
1、从“贫穷到温饱”，再从“温饱到总体上小康”，我国人民的生活水平实现了历史性的飞跃。实现这一飞跃的直接动力是（ ）
a、坚持四项基本原则 b、改革开放
2、下列说法不正确的是（ ）
3、开启改革开放闸门的会议是（ ）
c、党的十二届三中全会 d、党的十三届三中全会
4、我国经济体制改革的目标是（ ）
5、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就。下列选项中能直接说明这一成就的是（ ）
指标 单位 xx年 xx年 xx年
城镇居民能人均可支配收入 元 8472 9422 10493
农村军民人均纯收入 元 2622 2936 3255
另外，xx年我国城市、农村贫困人口数量大幅下降，居民衣、食消费正在向住、行消费转移，中国消费结构升级步入“加速跑”阶段，正进入一个以教育、购房、买车为主要内容的消费时期。
（1） 上述表格反映了什么？（是什么）
（2） 请你谈谈对上述材料的认识。（为什么，怎么做。）
7、为了了解改革开放以来当地经济建设所取得的巨大成就，某校开展了一次探究实践活动。
（1）假如你是其中的一员，请你围绕你的家乡生活的变化情况设计一个问卷调查表。
8、某校九年级（2）班召开学习党的xx大精神畅谈会，围绕“中国解决所有问题的关键是什么，”同学们展开了讨论，主要有两种不同的观点：一种认为“中国解决所有问题的关键在于依靠对外开放，”另一种观点认为“中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展”。
请对以上两种不同的观点加以辨析说明。
9、总理在十届人大三次会议上所作的政府报告中强调：“发展是硬道理，发展永远是解决一切问题的关键，经济工作什么时候都不能放松。要着力推进改革开放，更好的利用国外国内两个市场、两种资源”。
（1）为什么说“经济工作什么时候都不能放松”？
（2）你对“着力推进改革开放”是怎样认识的？
我国强国富民之路篇五
课型：新授课
一、 教学目标
1、情感、态度、价值观：认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。
2、能力：初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。
3、知识：识记党在社会主义初期阶段的基本路线的含义，理解以经济建设为中心的重要性。
二、过程与方法
此部分内容理论性较强，主要是对学生的国情国策教育。因此，在教学中采用灵活的教学方式，采用案例教学、学生小组讨论、引用电化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设情境，使学生从提供的事例和活动中充分感受国家的发展大计，党的基本路线的正确性、科学性及重大作用和意义，明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。
三、教学内容分析
本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即“一个中心”是关键，懂得发展是硬道理，是解决所有问题的关键，从而激发学生努力学习，让学生明白自己的责任和使命，为国家和社会发展做出自己的贡献。
四、教学准备
学生准备：预习课本内容，查询有关党的基本路线的内容和国情。
教师准备：搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片、文字等，为学生创设情境，从中充分感受国家的发展大计。
五、教学过程
环节一、新闻发布，导入新课
1、学生播报课下搜集的新闻（主要是xx大以来我国取得的成就）
2、教师出示两条
10月8日下午，全国假日旅游部发布《xx年“十一”黄金周旅游统计报告》.报告显示，“十一”黄金周期间,全国实现旅游收入642亿元,比去年同期增长14.8%。
教师提问：你认为我国为什么会发生这么大的变化？
教师总结：引出社会主义初期阶段的基本路线。
环节二、自主学习，共同感悟
1、学生自主学习基本路线的内容，填表格并记忆。
教师检查并总结：
党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路，但也存在诸多不足。
2、请同学们列举我国在前进过程中存在哪些不足。
一是经济结构矛盾突出.城乡之间、地区之间发展不平衡.
二是一些涉及群众利益的突出问题解决得不够好.食品药品安全、医疗服务、教育收费、居民住房、收入分配、社会治安、安全生产等方面还存在群众不满意的问题,土地征收征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面损害群众利益的问题仍未能根本解决.不少低收入群众生活比较困难。
教师提问：
（1）通过这些材料，你可以看出我国现在是怎样的国情？
（2）我国在前进过程中存在的这些问题，你认为应如何解决？
（学生讨论发言）
教师引导学生从多方面具体讨论如：百姓住房、医疗、教育等方面存在的问题，贫困人口的问题、三农问题，城乡地区间发展不平衡的问题等等，分析它们的解决方法。
环节三、合作探究
1、列举我国在各方面取得的一些成就。
2、材料分析：
教师提问：
（1）、上述材料说明了什么？
学生小组讨论之后发言。
（2）、取得这些成就的原因是什么？请简要分析。
学生小组讨论之后发言。
1增强综合国力,改善人民生活离不开发展.
3保持社会稳定,实现国家长治久安离不开发展.
学生自由发言。
教师总结：作为祖国未来的建设者，我们要努力学习，增长才干，那么就让我们一起看看自己在本节课的收获吧。
环节四、收获平台
1、通过这节课的学习使我在知识方面明确了 。
2、作为祖国未来的建设者我要做到 。
环节五、家乡亮点
环节六、课外延伸
当然在取得成就的同时，也会有不足，请列举自己家乡在发展变化的过程中存在哪些不足，把它整理成文，写成建议书。
教后反思：
本课时是在新课改理念的指导下，充分体现教师为主导，学生为主体的教学模式和学习模式。这节课最突出的一个特点是整个教学过程注重启发引导学生自主、合作、探究学习，使学生真正成为学习的主人，同时引导学生搜集新闻，分析时事和社会热点，培养他们关注国家发展的良好习惯。在整个课堂教学中，教师注重了案例教学，符合新课程改革下政治课教学的特点。这样既培养了学生分析材料的能力，又加深了学生对所学知识的理解、认识、运用。
同时在教学过程中也存在着许多不足，如在与学生探讨我国存在的社会问题及解决方法时，教师引导者的角色没有把握好，使学生的探讨没能深入下去，在这一部分的教学中教师应给学生充足的时间，适当点拨，放手让学生大胆讨论效果会更好。
