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日常生活中总是充满了各种琐事，我们需要通过总结来梳理并提升生活效率。在总结时，我们要注重分析问题的根本原因。总结范文中的语言运用和表达方式可以给我们带来一些灵感和新颖的视角。
渔父阅读题篇一
摇首出红尘，醒醉更无时节。
活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。
晚来风定钓丝闲，上下是新月。
千里水天一色，看孤鸿明灭。
注：朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。
（1）这首词的“诗眼”是什么?请结合全词简要分析其作用。
（2）词的下片展现了一幅怎样的画面?表达了词人怎样的情怀?
答案：
（1）这首词的“诗眼”是“出红尘”（答“出”亦可，2分）。“出红尘”统领全词，开篇定下全词的思想感情基调，领起下文描写他远离官场后的悠闲自在、超然旷达的'生活情景。
（2）词的下片通过晚来垂钓时月映江面、水天一色、孤鸿明灭等最物的描写，展现的是一幅澄澈清雅、闲适宁静的月夜垂钓图（2分），表现了词人对红尘官场的轻蔑和不愿同流合污的情怀，寄寓了作者坚持纯洁高尚的操守，向往自由宁静生活的人生追求。（2分）。
渔父阅读题篇二
第一段：引言（100字）。
身处喧嚣繁忙的都市生活中，我们往往忽略了阅读对于个人成长的重要性。而《渔父》这本书给了我一个深思熟虑的机会，更深层次地探索读书的价值所在。在这本书中，作者用渔父的形象来阐述阅读的重要意义。
第二段：理解阅读的意义（200字）。
阅读是人类文明的传承，是一种对知识的追求与探索。通过读书，我们可以了解到古代文化的智慧与人类思想的进化。渔父在书中用他走过的每一条河流，每一座山峰来讲述自己的人生经历，这些经历不仅让渔父内心丰富而充实，也让读者体会到阅读的内涵和意义。阅读不仅仅是去获取知识，更是一种心灵的追寻和思考。
第三段：反思信息时代的阅读习惯（300字）。
当下，信息爆炸的时代给我们带来了巨大的阅读压力。社交媒体、手机游戏等数字化娱乐工具让人们迅速疯狂，但也使人们更加迷失于无穷无尽的碎片化信息中。渔父读了很多书，他将读书视为一种与自己的内心对话。而在这样一个信息时代，人们往往只是急于获取信息，而忽略了与自己内心的对话。渔父用他的经历告诉我们，读书不仅是获取信息的过程，更是与大家共同思考和反思的一种方式。
第四段：分享读书的技巧与方法（300字）。
在《渔父》中，作者提到了渔父的读书习惯，他爱贴在书上做一些记录，标记自己情感的部分。这是一种非常好的读书习惯，不仅有助于帮助回顾书中内容，更能帮助自己更好地理解和吸取书籍的精华部分。此外，渔父还会与别人分享他的阅读心得，将他的思考与别人进行交流，通过对话来深化自己对书籍内容的理解。这种方式让我感到十分启发，我也想将自己的读书心得与他人分享，从而能够更加全面地了解和理解书中的内容。
第五段：总结（200字）。
通过阅读《渔父》，我深切地体会到了阅读对于个人成长的重要性。阅读不仅是获取信息的方式，更是可以让我们从中汲取智慧，反思人生。渔父是一个善于与自己对话的人，他不仅要静下心来阅读，更要通过思考和与他人交流来提升自己的阅读品质。对我而言，渔父是一个值得向往和学习的榜样。我将通过渔父的阅读习惯，用心去读书，记录自己的思考和感悟，与他人分享知识，从而在阅读中找到成长的方向。
渔父阅读题篇三
我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞。几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。
好事近·渔父词。
摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。
晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。
19.南宋周紫芝《竹坡诗话》云：“自古诗人文士，大抵皆祖述前人作语。”毛泽东《沁园春·长沙》中的“”一句便与《鹧鸪天》“几曾著眼看侯王”神韵类似；《好事近》中的“活计绿蓑青笠”又让我们自然联想到唐代诗人《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的妙境。（2分）。
20.《鹧鸪天》是南渡之前的作品，《好事近》则创作于朱敦儒被弹劾免官之后。请简析两首词中“山水郎”和“渔父”形象的异同。（6分）。
19.粪土当年万户侯张志和。
20.同:从“留云借月”“晚来风定钓丝闲”等句可以看出，二者都醉心山水风月:从“玉楼金阙慵归去”“梅花”意象和“摇首出红尘”等可以看出，二者都高洁自守，对世俗名利不屑一顾。(2分)。
异:“山水郎”疏狂傲世，洒脱不羁，他能“给雨支风”，又可“留云借月”，竞日以诗酒自娱完全不将世间的侯王公卿放在眼里，是词人早年个人形象的写照:(2分)“渔父”性情散淡，深沉内敛，他不直接表达对红尘俗世的不满，只是摇头而走，他独坐江头，悠然垂钓。将万千心事融入水天一色的澄明月夜，反映了朱敦儒晚年的心境(2分)(写出“疏狂傲世，洒脱不羁”“性情散淡，深沉内敛”或意思相近的表达即可，不能结合词作分析适当扣分。)。
渔父阅读题篇四
(1)(2分)塑造了一个洒脱自在的渔者形象。(意思对即可。)。
(2)(4分)借写夕阳西下，炊烟袅袅，芦花掩映村落这一清幽美景，表现出小渔村的安谧静美，表达作者对小渔村的喜爱，巧妙地将作者对安宁生活的向往之情融于景中。(意思对即可。)。
徐积(1028—1103)北宋聋人教官。字仲车，楚州山阳(今江苏淮安)人。因晚年居楚州南门外，故自号南郭翁。生于宋仁宗天圣六年，卒于徽宗崇宁二年，年七十六岁。三岁父殁，因父名石，终身不用石器，行遇石，避而勿践。事母至孝，母亡，庐墓三年，哭不绝音。初从胡瑗学。
渔父阅读题篇五
渔父阅读，又称为渔父经典，是一本广为流传的文化名著。它记录了作者一生的阅读心得和体会，成为中国文学史上重要的读书篇章之一。渔父阅读以其深入浅出的文字和独特的观点，引起了广大读者的共鸣和赞许。在这本书中，作者浓缩了自己多年读书的经验和智慧，使读者在闲暇之余，能够得到真知的启迪和心灵的滋养。
渔父阅读的核心思想是如何正确地阅读和理解书籍。作者强调，读书不仅是为了得到知识，更重要的是要有一个明确的目标和方法。他提出了“读书如渔翁渔鱼”的比喻，认为读书就像渔父捕鱼一样，要有耐心、智慧和技巧。只有通过深入思考和细致品味，才能真正理解书中的精髓，并将知识应用于实际生活中。渔父阅读的核心思想给了读者很大的启示，促使我们在读书过程中更加注重思考和理解。
第三段：阐述渔父阅读的实践方法。
除了核心思想，渔父阅读还提供了许多实践方法，帮助读者更好地阅读和理解书籍。作者通过自己的阅读经历，总结出了“三过”法和“三问”法。所谓“三过”法，就是读书过程中三次的阅读和理解。第一次通读，了解整个内容和结构；第二次细读，深入领会作者的意图和思想；第三次拾遗，对重要内容和难点进行重点复习。而“三问”法则是通过提出问题，寻找答案的方式来阅读。读者在读书过程中要不断问自己为什么读这本书、作者为何要写这本书、我能从中得到什么等问题，通过思考和回答这些问题，能够更好地把握书中的核心思想和观点。这些实践方法相互协调，能够帮助读者提高阅读效果和理解能力。
渔父阅读不仅帮助读者提高了阅读的目的性和方法，还对个人的思维方式和生活态度产生了积极的影响。通过渔父阅读，读者们学会了深入思考和思维的力量。他们不再满足于表面的文字和表述，而是喜欢探索其中的内涵和哲理。渔父阅读也让读者们坚持不懈，从容应对生活中的挫折和困难。他们深知只有通过持续的学习和积累，才能不断提升自己的内在素质和价值观。渔父阅读的影响是深远的，它不仅改变了读者对待阅读的态度，也塑造了他们的人生观和价值观。
第五段：总结渔父阅读的意义和价值。
渔父阅读是一本充满智慧和思考的读书经典。它通过独特的方法和观点，帮助读者正确地阅读和理解书籍。渔父阅读的核心思想和实践方法，不仅提升了我们的阅读水平，更让我们学会了深思熟虑和持之以恒。这本书的影响已经超越了纸面文字，成为许多读者心灵的寄托和启迪。通过渔父阅读，我们不仅能够丰富知识，还能够培养独立思考和价值观的能力。渔父阅读的意义和价值是不可估量的，它将在未来的岁月里一直指引我们走向更加充实和精致的生活。
渔父阅读题篇六
试题：
（1）简析词首“摇首出红尘，醒醉更无时节”一句在全词中的作用。（4分）。
（2）词的下片展现了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情怀？（4分）。
答案：
（1）从内容上看，是作者远离官场后的生活写照，定下了全词的思想感情基调。（2分）从结构上看，“出红尘”是全词的“诗眼”，统领全词。因为“出红尘”，才有了下文所描写的悠闲自在、超然旷达的生活情景。（2分）。
（2）词的下片通过晚来垂钓时月映江面、水天一色、孤鸿明灭等景物的描写，展现的是一幅澄澈清雅、闲适宁静的月夜垂钓图（2分），表现了词人对红尘官场的轻蔑和不愿同流合污的情怀，寄寓了作者坚持纯洁高尚的操守，向往自由宁静生活的人生追求。（2分）。
创作这组词之前，朱敦儒在临安府为官。绍兴十六年底，因被谏议大夫汪勃以“专立异论，与李光交通”奏，被罢职守寺，负责管理台州崇道观，寓居台州临海；绍兴十九年十月，诏许守本官致仕（退休），仍在临海；绍兴二十年秋冬，归隐嘉禾（今嘉兴）严壑。《宋诗纪事》引《澄怀录》：“陆放翁云：‘朱希真居嘉禾，与朋侪诣之。闻笛声自烟波间起，顷之，棹小舟而至，则与俱归。室中悬琴、筑、阮咸之类，檐间有珍禽，皆目所未睹。室中篮缶贮果实脯醢，客至，挑取以奉客。’”可见在归隐这五年中，作者当时全然过着一种世外桃源式的生活。他前后写了六首渔父词（均调寄《好事近》）来歌咏其晚年寓居嘉禾这种闲适生活的情趣。
第一首（“摇首出红尘”）开头一句表明自己放弃官场生活的坚决。“摇首”二字很形象，既对“红尘”否定，又不置一辞，这是一种轻蔑不屑的态度，亦如杜甫《送孔巢父谢病归游江东》诗所云“巢父掉头不肯住，东将入海随烟雾”之意。何以如此，词人未点破，紧接的一句只把原因推到自己的志趣与官场格格不入。一旦“摇首出红尘”，作了个烟波钓徒，才能“醒醉更无时节”。这两句语言明快质朴，同时又极传情，一种超脱尘世的轻快感溢于言表。三、四句则进而写渔父生活，兼具张志和《渔歌子・西塞山前白鹭飞》词和柳宗元《江雪》诗之意。这里，渔父生涯既不全然像“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”写的那样浪漫，又不全像“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪[3]”写的那样苦寒。“绿蓑青笠”，白鹭桃花，“披霜冲雪”，独钓寒江，都是词人恬淡自适的惯常生活状态。后片切然个断面，进一步表现闲适生活的可爱。江湖上也有风浪，但与官场**比较，则显得可爱多了。而到“晚来风定”时候，更有一番景致：新月当空，钓丝不动，水平如镜，上下天光，表里澄彻。作者用洗炼的笔墨勾勒出一幅清雅的.图画。“钓丝闲”、“上下是新月”，写水静，空静，一切皆静的周围环境。而这幅静态的画面上，作者最后加上奇妙的一笔――一只缥缈的孤鸿，明灭于远空，那是静的背景上的一个动点，而它的动感不是来自位置的移动而是来自光线的变化。这画境还具有一种象征的意义：那风平浪静的江景，显然是词人“澄怀”的反映；那“缥缈孤鸿影”，也是一个自由出没于江上的幽人的写照。第一首词上片以抒情起，下片以写景结，用简笔勾勒出词人闲适生活的一个断面。词中写实与象征手法结合，意境完整高远而又空灵。
第二首中，词人将“闲人”与钓翁相比，眼光投向红尘之中。“已佩水仙宫印，恶**不怕。”词人之心已经超脱俗世，因为世间一切皆为虚名。倒不如畅快想象自己挂着水仙宫的配印，凭着一棹漂游五湖三岛，任船儿尖耍。
凡尘一切不为扰，第三首“渔父长身来”，只需一鱼竿相伴，任芦花开落，只求长醉不醒，连一夜风雨声都不曾听得，那还管他世间烦杂，真是落得个清爽干净。
其四，江海为宅，醉颜禁冷，沽酒要上洞庭，潮落要下前碛，“经过子陵滩畔，得梅花消息”，渔父之生活闲适逍遥可见一斑。清・陈廷焯《云韶集》有评：“一苇航之，飘飘欲仙”，又：“结两句静中有动，妙合天机，然亦公晚遇之兆”，此“晚遇之兆”与第二首“已佩水仙宫印”到也吻合。
还有晚烟笼碧，雁鸥分路，点缀江天秋色；更有“锦鳞拨剌满篮鱼，取酒价相敌”的闲情闲致，片帆归去，何人留得，仙人仙境，浑然一体。于是作者再一次的感慨，“红尘今古转船头，鸥鹭已陈迹。不受世间拘束，任东西南北。”
第六首（“短棹钓船轻”）上片描写打鱼归来江上的景色。“短棹”二句，在晚烟笼罩的辽阔江面上自己的钓船悠悠划来，桨短舟轻，江水清澈碧绿。抬头仰望天空，塞雁与海鸥在天空分飞，平分江天秋色。此二句既点明时间是在秋季，又以天上飞鸟为江景平添一片生机。下片描写渔父满载而归的喜悦和豪情。“锦鳞”二句极为生动地描写了篓中活鱼欢蹦乱跳的景象，锦鳞是视觉印象，鱼鳞用一“锦”字，足见其美，透露了词人对鱼儿的喜爱。“拨剌”逼真地描写活鱼振鳍泼尾之态，鱼儿的鲜活可想而知。“取酒价相敌”，意谓可将鲜鱼换酒，价值相抵。打鱼换酒，表现了他的豪饮和旷达。最后“风顺”两句，写他在江上扬帆随风而归，无人可以留住他，暗示自己对无拘无束、自由自在地生活在江上感到十分惬意，谁也阻挡不了他自由生活的决心。词人笔下渔父的生活悠然自得，实际上寄托了他的理想。远离人世、放浪不羁，旷达超迈、豪情满怀，这是词人的自我写照，也是他晚年词作的风格。
个人资料：
朱敦儒（1081－1159），字希真，洛阳人。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。绍兴二十九年（1159）卒。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”（楼钥《跋朱岩壑鹤赋及送闾丘使君诗》）。
渔父阅读题篇七
桃花无言一队春。
一壶酒，一竿身，
快活如侬有几人。
此词调名亦作《渔父词》，《历代诗余》中作《渔歌子》。据宋阮阅《诗话总龟》载：“予尝于富商高氏家，观贤画《盘车水磨图》，及故大丞相文懿张公弟，有《春江钓叟图》，上有南唐李煜金索书《渔父词》二首。其一曰：‘浪花有意千里雪，……’其二曰：‘一棹春风一叶舟，……’”。另《古今诗话》中亦云：“张文懿家有《春江钓叟图》，上有李煜《渔父词》二首。”又，《花草粹编》中此词有题作“题供奉卫贤《春江钓叟图》，并注云：“金索书，不知书名抑书法也。”据夏承焘《唐宋词人年谱·南唐二主年谱》引陶谷《清异录》云：“后主善书，作颤笔樛曲之状，遒劲如寒松霜竹，谓之‘金错刀’。”依王仲闻解，“金索书”即“金错刀书”，也就是李煜的书法。
格调不高，当是李煜前期意念消沉的'作品。
有竿
这首词题画抒怀，借景寓意，虽然情趣不高，但悠然散淡之意境却清丽不俗，也可视为题画诗词中的精品。
渔父阅读题篇八
(元)白朴。
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，
小桥流水飞红。
［注解］飞红：指落花。
（1）和风：多指春季的微风。
（2）飞红：花瓣飞舞，指落花。
（3）帘栊：窗户上的帘子。李煜《捣练子》：“无赖夜长人不寐，数声和月到帘栊。”
帘栊：带帘子的窗户。
1、加粗黑句展示了一幅、的美丽画面。（2分）。
阅读答案。
1．风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）。
2．马致远的《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可）。
[译文]。
山绿了，阳光暖了，吹起和煦的春风。楼阁上少女凭栏眺望，高卷起帘栊。院子里杨柳依依，秋千轻轻摇动，院外有飞舞的春燕，啼喈的黄莺，小桥之下流水潺潺，落花飞红。
鉴赏。
白朴现存的散曲作品中，有《天净沙》小令共八首，分别以“春”、“夏”、“秋”、“冬”为题，共计两组。
这支《天净沙·春》曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物，具体来说，第一句的春日、春山构成整个画面的背景，是远景，第二句是人物的立足点是近景，第三句庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。最能够体现春天特征的两个形容词是暖和啼莺，而最能庭院中生机的景物是舞燕和飞红。
这支曲子的人物应该是一位女子，她站在栏杆之旁，帘栊之下，窥探着春天的景致，她眼中的春天要更加细腻，更加秀美。
这首小令，依靠景物的.巧妙排列，给读者留下想象的空间。动静结合的写法，增添了生气，也让静态的画面有了动感。
天净沙春。
白朴。
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。
天净沙秋。
白朴。
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
1对这两支曲子的理解赏析，不恰当的一项是（3分）（）。
a.“飞红”指飞花，与词人秦观“飞红万点愁如海”中的“飞红”意思相同。
b．《春》曲中啼莺舞燕、流水飞红具有动态美，和风、杨柳、帘栊、秋千能引起读者产生美妙丰富的联想。
c．《秋》曲完全突破传统诗词悲秋的格局，撷取最富北国秋野特征的景物，展现了秋日璀璨斑斓的色调。
d．《秋曲》善于搭配色调，艳丽的色彩与清淡的色彩相互映衬，融为一体，构成了一幅和谐的秋日图景。
2（4分）。
马致远在《天净沙秋思》中描绘了“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意象，而马致远之前的白朴的这首《天净沙秋》就有类似意象了。说得更远一点，宋代秦观《满庭芳山抹微云》已有“斜阳下，寒鸦万点，流水绕孤村”句子，这似乎已开此类意象之先河。
请结合上面词曲，从意象内容和表现手法两方面评析三者之高下。
答案：
1c（“完全”不确切；“璀璨”应为“苍凉”或“萧瑟”）。
2案示例：
意象：(1）马曲继承了白、秦二曲的意象，但又有创新，如”枯藤”与“老树昏鸦“并写，比白曲“轻烟”与“老树寒鸦”并写，意境更鲜明，氛围更凄凉。（2）马曲“小桥流水人家”的意象与“枯藤老树昏鸦”的意象成对比，更增添了旅人的思乡之情，而秦词“流水绕孤村”与白曲“孤村落日残霞”只写了“孤村”的凄凉。（3）马曲中“昏鸦”有巢可觅，“人家”有地可居，正反衬出“断肠人在天涯”，无家可归的凄凉，前后浑然一体，而白曲仅以“白草红叶黄花”作结，意境远不如马曲。
手法：（1）秦词是完整的句子，而白曲和马曲则用了意象组合的手法。（2）马曲前三句，每句三个并列词组中，前两个为后一个活动的背景、居住的环境、行动的场所，有主宾之分；而白曲前三句，每句三个并列词组的排列是不规则的。马曲把这种写法推向了极致。（此题要求结合具体的句子回答，言之成理即可）。
