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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小升初语文知识点归纳篇一
1、《鸟的天堂》；巴金；讲了 作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们 要热爱和赞美大自然和谐美好的.生命力。
2、《火烧云》；萧红；讲了 晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要 善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。
3、《母鸡》；老舍；讲了 一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，浅薄、媚欲；后又负责、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡。告诉我们 要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。
4、《长城》；讲了 东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要 了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。
5、《颐和园》；讲了 长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们 要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。
6、《秦兵马俑》；讲了 在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们 要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。
7、《古诗两首》
8、《那片绿绿的抓山虎》；肖复兴；讲了 1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们 学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。
9、《乌塔》；汪晓洁；讲了 “我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们 一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。
10、《尺有所短 寸有所长》；讲了 （去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他感到很寂寞，所以写信向柯岩老师读者，希望得到柯岩老师的帮助。（回信）柯岩老师在回信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。告诉我们 避免犯类似的问题，以及学习如何用书信进行交际。
11、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了 先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们 要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。
12、《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了 一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们 电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。
13、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们 要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。
14、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了 经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们 了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。
小升初语文知识点归纳篇二
1、见到失散多年的女儿，他留下了激动的眼泪，双手不停的颤(chàn)抖。
2、下了一夜的雪，气温骤降，冻得他不停地打颤(zhàn)。
3、你必须澄(chénɡ)清事实，不应该继续误会下去。
4、“你不要晃动瓶子了，等会就澄(dènɡ)清了。
5、“呕哑嘲(zhāo)哳”出自唐代大诗人白居易的《琵琶行(并序)》。
二、文学常识积累：
(一)、江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1、诗人运用了对比、衬托的手法：千山万径的广远衬托孤舟老翁的渺小;鸟绝人灭的空寂对比老翁垂钓的趣味;画面的安谧冷寂衬托人物心情的涌动。
2、清高孤傲、独自垂钓的老翁实际是诗人思想感情的寄托和写照。
(二)、渔歌子 唐 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣;斜风细雨不须归。
1、这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。
2、“西塞山前白鹭飞”，点明地点，“白鹭”是闲适的象征，衬托出渔父悠闲自得的状态。“桃花流水鳜鱼肥”渲染了渔父的生活环境。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。
3、本词寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、悠然脱俗的意趣。
小升初语文知识点归纳篇三
望庐山瀑布
(唐)李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句
(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这书上有字!
这书上有字?
你的玫瑰没有白栽!
你的玫瑰没有白栽?
材——财(财产)伴——拌(搅拌)拦——栏(栏杆)膀——榜(榜样)
慢——馒(馒头)猴——喉(喉咙)蚪——抖(抖动)祖——租(房租)
财栏抖喉咙拌搅榜馒租
节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
大大小小，多多少少，深深浅浅，高高大大，长长短短，粗粗细细
萝茄菇炖烧烤
扒扛拣跺踢跳
茄子，香菇，炖肉，烤鸭
扒开，扛枪，挑拣，跺脚
观(参观)场()轻()读()
现()扬()经()续()
一个石头小姑娘
我想，你一定也知道疼痛。当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。
你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。
你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫;为什么小脚丫被人砸坏了?我老是想不通。
你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。
每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。
你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。
丹丹回头一看，原来是小艺。
我的朋友马玲是回族人，陈林是满族人。
有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
炉灶，铝锅，漏勺，铁铲，茶壶，汤盆，菜碟，饭碗
那么多星星，你怎么能数得清呢?
那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你数不清呀!
形近字：
愉——愉快榆——榆树
瞄——瞄准描——描图
趾——脚趾址——地址帐——帐篷账——算账
愉榆描瞄址趾帐账蓬
茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
小升初语文知识点归纳篇四
1、《学弈》选自(《孟子·告子》)，孟子是(思想家)、(教育)家，名(轲)字(子舆)，(战国)时(鲁)国人。《两小儿辩日》选自(《列子·汤问》)，孔子名(丘)字(仲尼)，(春秋末期)时(鲁)国人，是我国古代最伟大的(政治家)、(思想家)、(教育家)之一，还是(儒)家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)，是世界最的文化名人，孔子又称“文圣”。
2、(《论语》)是儒家学派的经典著作之一，由孔子的(弟子)及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了(孔子)及其(弟子)言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。
3、《学弈》告诉我们(学习应专心致志，不可三心二意)。《两小儿辩日》中两个孩子(善于观察，探求真理)，孔子(谦虚谨慎实事求是)。
4、《匆匆》作者是(朱自清)，代表作有(《背影》、《荷塘月色》》、《踪迹》、《绿》、《春》等)。《匆匆》表达了作者对时光飞逝的(无奈)和(惋惜)，渗透着(珍惜时间)的意识。
5、《桃花心木》作者(林清玄)，(台湾高雄)人，代表作有(散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》、《在云上》《心田上的百合花》等)。文章运用(借物喻人)手法说明(人的成长应经受生活的考验，学会独立自主)。
6、《顶碗少年》作者(赵丽宏)。文章蕴含着(失败乃成功之母)的道理。
7、五根手指名称为(大拇指，食指，中指，无名指，小指)，五根手指各有不同的(性格)，各具不同的(姿态)各有(所长)，各有(所短)。九《北京的春节》，作者(老舍)，原名(舒庆春)，字(舍予)，代表作有(《骆驼样子》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》、《四世同堂》等)，选自小学课本的有(《骆驼祥子》《猫》《草原》)。
8、文中提到的重要日子有哪七个(腊八，过小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九)。
9、《藏戏》开头运用了(三个反问句)它的作用是(强调说明了藏戏的特点)。藏戏被称为藏文化(“活化石”)。
10、《各具特色的民居》是一篇(说明文)，作者用(举例子、列数字、打比方、作比较)等方法介绍了(客家名居)和(傣家竹楼)。
小升初语文知识点归纳篇五
1.给下列加点字注音。
呻shēn吟yín飞窜cuàn胆怯qiè
翡fěi翠蜿蜒wānyán
(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
(2)蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
(3)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
1.在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
2.这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.高尔基是前苏联作家。他的主要作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
2.《海燕》是高尔基在1901年3月写的"幻想曲"《春天的旋律》的结尾部分，原题为"海燕之歌"。
小升初语文知识点归纳篇六
1、虽乘奔御风不以疾也(奔：动词作名词，飞奔的马，即快马)《三峡》
2、夏蚊成雷(雷：名词作动词，指像雷响)《闲情记趣》
3、神定，捉虾蟆，鞭数十(名词作动词，抽打)《闲情记趣》
5、造饮辄尽，期在必醉(尽：形容词作动词，指尽兴)《五柳先生传》
9、策之不以其道(策：名词作动词，用鞭打)《马说》
17、酿泉为酒，泉香而酒洌(酿：名词动用，用酿泉水)《醉翁亭记》
18、杂然而前陈者，太守宴也(宴：名词动用，宴请宾客)《醉翁亭记》
19、域民不以封疆之界(域：名词动用，限制)《得道多助，失道寡助》
21、相随饷田去，丁壮在南冈(饷：名词动用，送食物)《观刈麦》
22、宜枉驾顾之(驾：动词作名词，指车、马)《隆中对》
23、于是与亮情好日密(日：名词作状语，一天天。)《隆中对》
1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
2、《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
4.陶渊明的《桃花源记》：文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻,并怡然自乐。
5.范仲淹的《岳阳楼记》：文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。从时间角度描写岳阳楼景象的`句子是：朝晖夕阴，气象万千。表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"不以物喜，不以己悲"的心态。(用《岳阳楼记》中原句答)文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6.周敦颐的《爱莲说》:与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
小升初语文知识点归纳篇七
应该熟练背诵课文有：42页《秋叶飘飘》，57页《咏鹅》，59页《画》，61页《四季》，64页《小小竹排画中游》，66页《哪座房子最漂亮》，72页《画鸡》，74页《静夜思》，76页《小小的船》，78页《阳光》，81页《影子》，83页《比尾巴》，87页《东西南北》，100页《悯农》，102页《我多想去看看》，111页《自己去吧》，123页《雪地里的小画家》。
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳远 跳绳 踢毽子
扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝 荡秋千
十（十一）（八十）（三十） 禾（禾苗）（禾场）
八（八个）（八天）（八月） 入（出入）（入口）（入门）
大（大山）（大人）（大米） 天（天上）（白天）（今天）
木（木鱼）（木耳）（ 木头） 上（上车）（上下）（上天）
下（下雨）（天下）（下山） 土（水土）（土di）（沙 土）
个（一个）（三个）（个人） 人（人口）（大人）（人们）
火（大火）（火车）（火苗） 文（中文）（文人）（日文）
儿（儿子）（鱼儿）（月儿） 无（无力）（无方）（无几）
口（人口）（入口）（口水） 日（日出）（日子）（今日）
中（中心）（水中）（中间） 了（来了）（大了）（白了）
子（儿子）（瓜子）（小子） 门（大门）（正门）（门口）
月（日月）（月牙）（一月） 不（不用）（不正）（不平）
开（开门）（开口）（开车） 目（耳目）（书目）（目下）
耳（耳目）（木耳）（右耳） 头（上头）（头巾）（开头）
见（目见）（见天）（见长） 白（白天）（白云）（白果）
田（水田）（种田）（田鸡） 电（手电）（电力）（来电）
也（也门）（也许）（也是） 长（长江）（长城）（细长）
飞（飞机）（飞出）（飞回） 马（牛马）（小马）（马车）
鸟（小鸟）（鸟儿）（飞鸟） 云（白云）（乌云）（云朵）
公（公开）（公平）（公正） 车（小车）（车头）（马车）
牛（牛头）（牛羊）（牛毛） 羊（羊毛）（山羊）（小羊）
小（小鸟）（小牛）（小马） 少（多少）（少用）（少儿）
牙（大牙）（门牙）（月牙） 尺（尺子）（米尺）（三尺）
毛（毛巾）（毛衣）（白毛） 心（用心）（小心）（中心）
风（风车）（东风）（西风） 力（用力）（风力）（电力）
手（双手）（手心）（左手） 水（水力）（水田）（水头）
广（广大）（广东）（广西） 升（上升）（回升）（升学）
足（手足）（足下）（足球） 走（飞走）（走开）（走出）
方（上方）（土方）（方子） 半（半天）（半个）（半月）
巴（下巴）（中巴）（巴西） 业（工业）（渔业）（作业）
本（书本）（本子）（本分） 平（平日）（水平）（公平）
书（文书）（书本）（小人书） 自（自己）己（自己）（知己）
东（广东）（东风）（东方） 西（东西）（西风）（巴西）
回（来回）（回来）（回电） 片（鱼片）（几片）（片头）
皮（皮衣）（牛皮）（书皮） 生（回生）（生日）（今生）
里（里头）（水里）（土里） 果（水果）（果子）（果皮）
用（用心）（用力）（不用） 鱼（鱼头）（小鱼）（鱼苗）
今（今年）（今日）（今生） 正（公正）（正好）（正在）
雨（风雨）（雨衣）（下雨） 两（两天）（两年）（两人）
瓜（西瓜）（瓜子）（瓜皮） 衣（上衣）（皮衣）（毛衣）
来（来回）（回来）（走来） 年（今年）（年月）（年头）
左（左手）（左耳）（左边） 右（右手）（右耳）（右边）
又（又一个）（又大又红） 卜（萝卜）
[看谁说得多]
生 生长 生日 花生 生活 种 种树 种菜 种地 种花
许 许多 不许 也许 许愿 外 外面 外衣 外语 外边
放 放心 放松 放假 放开 班 上班 班长 班级 下班
正 正在 正常 公正 正好 快 快乐 飞快 快速 痛快
[比喻句]
弯弯的月儿像小船。 弯弯的月儿像眉毛。
蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像灯。 红红的柿子像灯笼。
白白的云朵像小羊。 红红的太阳像火球。
[谁干什么]
乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。
文文读书。 明明踢毽子。 月月跳绳。
[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。 小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。 小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。 太阳从东方升起来。
[疑问句]
你去北京吗？ 他去上学吗？
我的书包呢？ 我的本子呢？
他就是你的朋友吧？ 这就是你的书包吧？
[---越---越---]
雨越下越大。 天越来越黑。
飞机越飞越高。 风越来越大。
人越来越多。 鸟越来越少。
[---是---]
我是春天。 小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。 他是少先队员。
北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。
[---爱---]
我们爱北京。 我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。 我们爱老师同学。
[---有---]
我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。 教室里有一位老师。
山上有一头牛。 水里有一条鱼。
[---画---]
小鸡画竹叶。 小狗画梅花。
小鸭画枫叶。 小马画月牙。
[地下植物]
萝卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山药、山芋、红薯、荸荠、莲藕、菱角。
[冬眠的动物]
青蛙、蛇、龟、刺猬、松鼠、熊等。
[口语交际]
这样做不好
还有，在公共场合不允许抽烟、大声喧哗、追逐打闹的等。见到不文明的行为要勇于劝说。
有趣的游戏
老师小的时候最喜欢玩的游戏是“老鹰抓小鸡”。一个小朋友当“老鹰”，一个当“母鸡”，其余的当“小鸡”。“小鸡”们一个一个拉着前面小朋友的衣服，跟在“母鸡”的后面排成一列。游戏开始了，“凶恶的老鹰”迅速扑来，“母鸡”张开翅膀左挡右挡，拦住“老鹰”，勇敢地保护着身后的“小宝贝”。“小鸡们”个个都害怕被老鹰抓住，跟在“母鸡”后面跑来跑去，边跑边发出尖叫声、笑声。排在最后的小朋友最紧张了，因为“老鹰”要抓的第一只“小鸡”就是他。这个游戏太有趣了，既紧张刺激又快乐！
拼图真有趣
拼图真有趣，我拼了一只可爱的小白兔。
小兔运南瓜
正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小兔，你好！”看见小熊猫骑着车子，小兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！
小兔用力把南瓜侧着立起来，推着它往前走，南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去，真是又快又省劲儿。
我们的画
我画的是变形金刚，（因为）变形金刚可以变换多种形状，非常有趣，我很喜欢，（所以）就想把它画出来。时刻放在自己的口袋中，有时间拿出来看看。
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小升初语文知识点归纳篇八
初中作为最重要的学习时间段，语文同时是非常重要的，那么语文中考必备知识点总结有哪些呢。下面小编为大家带来中考语文知识点归纳，希望对您有所帮助!
(1)词义扩大。
文言文中，有些词语的本来意义比较狭小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大于古义，古义包含在今义之中。如河，古代仅仅指黄河(饮于河、渭);现在则是一个普通的名词，成为河流的通称。
(2)词义缩小。
a.程度减弱。如病，古义指严重的疾病，已达到受死亡威胁的程度(君之病在肠胃);而今天的病一般指所有疾病，程度减弱了。
b.范围缩小。如臭，古代指气味(左佩刀，右备容臭);现在则仅仅指臭味。
(3)词义转移。
a.由表示甲事物转化为表示乙事物。如颜色，古义指容颜、脸色(颜色憔悴，形容枯槁);今义指色彩。
b.由表示甲动作转化为表示乙动作。如去，古义指离开、距离(西蜀之去南海，不知几千里也);今义是到地方。
c.由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。如鲜美，古义有鲜艳美丽的意思(芳草鲜美);今义则是形容词，指食物味道好。它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示事物的味道。
d.由表示甲义转化为表示乙义时，词性也发生了转移。如烈士，古义指有远大抱负的人(烈士暮年，壮心不已);今义指为了正义事业而献出自己生命的人。
(4)词义感情色彩的变化。
a.褒义词转化为贬义词或中性词。如风流，古义指杰出、英俊(大江东去，浪淘尽，千古风流人物);今义多指轻浮放荡，含贬义。
b.贬义词转化为褒义词。如乖，原指偏执、不顺服(行为偏僻性乖张);现在是听话安顺之义。
c.中性词变为褒义词或贬义词。如鄙，古义表示见识短浅，是一个中性词(肉食者鄙，未能远谋);今义指品质恶劣，成为贬义词。
积累卡片：
常见古今异义词例释
以下内容按字词、例句及所选篇目、古义、今义顺序整理：
穷 上高山，入深林，穷回溪(《始得西山宴游记》)穷尽 贫穷
丝 宴酣之乐，非丝非竹(《醉翁亭记》) 弦乐器 蚕丝
是 故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》) 这 表示判断
举 傅说举于版筑之间(《生于忧患，死于安乐》) 被举荐 举起
诚 此诚不可与争锋(《隆中对》) 确实 真诚、诚实
秋 此诚危急存亡之秋也(《出师表》) 时 四季中的秋季
义 引喻失义(《出师表》) 适宜，恰当 正义，意义
否 陟罚臧否(《出师表》) 恶，坏 表示否定
猥 猥自枉屈(《出师表》) 辱，有降低身份之意 卑鄙下流
庶 庶竭驽钝(《出师表》) 希望，期望 众多
狱 小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》) 案件 监狱
师 十年春，齐师伐我(《曹刿论战》) 军队 老师，或军队中一种编制
再 一鼓作气，再而衰，三而竭(《曹刿论战》)第二次 表动作重复
间 肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》) 参与 间隔、空隙，不连接
走 几欲先走(《口技》) 跑 行走
趋 尝趋百里外(《送东阳马生序》) 快步走、奔
跑 趋向假 以是人多以书假余(《送东阳马生序》) 借，借助 不真
居 居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》) 经过 房子;居住
见 扁鹊见蔡桓公(《扁鹊见蔡桓公》) 拜见、进见 看到
鄙 蜀之鄙有二僧(《为学》) 边境 品质低下
市 愿为市鞍马(《木兰诗》) 购买 市场
强 策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》) 有余 强壮，强大
但 但少闲人如吾两人耳(《记承天寺夜游》) 只 但是
虽 虽杀臣，不能绝也(《公输》) 即使 虽然，表转折
固 吾义固不杀人(《公输》) 绝对 坚固
谢 秦王色挠，长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》) 道歉 感谢
亡 今亡亦死，举大计亦死(《陈涉世家》) 逃跑 死亡
会 会天大雨，道不通(《陈涉世家》) 适逢，恰巧遇到 聚合
或 今或闻无罪，二世杀之(《陈涉世家》) 有人 或许，也许
往往 旦日，卒中往往语(《陈涉世家》) 到处 经常
开张 诚宜开张圣听(《出师表》) 扩大 指商店开始营业
猖蹶 遂用猖蹶(《隆中对》) 失败 凶猛而放肆(注：现代汉语中写作猖獗)
于是 游于是乎始(《始得西山宴游记》) 从此(时) 表示承接
晓畅 晓畅军事(《出师表》) 精通，熟练 通顺
布衣 臣本布衣，躬耕于南阳(《出师表》) 平民 用布做的衣服
谨慎 先帝知臣谨慎(《出师表》) 严谨而慎重 小心慎重
可以 忠之属也，可以一战(《曹刿论战》) 可以凭借能愿动词，可以
交通 阡陌交通(《桃花源记》) 交错相通
各种运输和邮电事业的总称妻子 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
妻子和子女 专指男子的配偶
间隔 遂与外人间隔(《桃花源记》) 断绝来往 隔开，不连接
以为 宅边有五柳树，因以为号焉(《五柳先生传》)以此为 认为
知识盘点：
异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。
破音异读，又叫读破。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。如：天雨墙坏。(《智子疑邻》)句中没有谓语动词，因此雨转化为动词。所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的雨(yǔ)的区别。
所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：子曰：学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)这里的说是悦的通假字，因此，就应该读成它的.本字悦(yuè)，而不能再读shuō音了。
所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。(《木兰诗》)此句中可汗是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为kèhán，而不能读为kěhàn。
积累卡片：
信 本义是表示诚实信任的确任意使者等意，读xìn。例:
此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。(《出师表》)
有时假借为伸展伸张之意，即与伸同义，读为shēn。例：
孤不度德量力，欲信大义于天下。(《隆中对》)
食、其 在用于人名时，食读yì，其读jī。例：
信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。(《史记·淮阴侯列传》)
房 古同旁，读páng，用于阿房宫。例：
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。(《葫芦僧判断葫芦案》)
王 作名词，表示帝王诸侯王等意时，读wáng。例：
胡不见我于王?(《公输》)
当其用作动词，表示成就王业等意时，读wàng。例：
大楚兴，陈胜王。(《陈涉世家》)
度 作名词，表示计量长短的标准限度法制气度度过等意时，读dù。例：
已得履，乃曰：吾忘持度。反归取之。(《韩非子·外储说左上》)
在作动词，并表示计量揣测考虑等意思时，读duó。例：
孤不度德量力，欲信大义于天下。(《隆中对》)
臭 作形容词，表示与香相对的意思时，读chòu。例：
三牲之肉，臭而不可食。(《昌言·理乱》)
作名词，表示气味时，读xiù。例：
左佩刀，右备容臭，烨然若神人。(《送东阳马生序》)
乘 作动词，在表示驾坐趁等意时，读chéng。例：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。(《赠汪伦》)
在表示车辆或作四的代称时，读shèng。例：
道千乘之国，敬事而信,节用而爱人，使民以时。(《论语·学而》)
读 表示诵读等意时，读dú。例：好读书，不求甚解。(《五柳先生传》)
表示句读(即不足一句，读时须稍有停顿)的意思时，读dòu。例：
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)
泛 在表示漂浮广泛浮行等意思时，读fàn。例：盖大苏泛赤壁云。(《核舟记》)
而在表示覆翻等意时，读fěng。例：大命将泛，莫之振救。(《论积贮疏》)
创 当表示始造首创的意思时，读作chuàng。例：先帝创业未半，而中道崩殂。(《出师表》)
在表示创伤的意思时，读chuāng。例：夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。(《史记·魏其武安侯列传》)
罢 表示停止罢免等意思时，读bà。例：
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。(《论语·子罕》)
当表示疲劳困乏之意时，同疲，读作pí。例：
今天下三分，益州罢敝。(《出师表》)(注：教材中罢敝写作疲弊)
女 表示女性女儿的意思时，读nǚ。例：
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(《木兰诗》)
作人称代词时，则同汝，读作rǔ。例：
由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。(《论语·为政》)
降 动词，在表示降落降临降给下达等意时，读jiàng。例：
天将降大任于是人也。(《生于忧患，死于安乐》)
在表示欢悦平和的意思时，读xiáng。例：未尝稍降辞色。(《送东阳马生序》)
解题过程中，可从以下几方面着力：
(1)分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达;
(2)读懂材料及要求，准确提取信息;
(3)学会聆听，抓住重点，分析话里话外音;
(4)区分不同对话主体，注意角色与身份;
(5)表述准确得体，字数符合要求。
考点梳理：
第一类是听力题，考查听记能力，分为辨识型和理解型。辨识型听力题即分辨字词的读音、句子的重音、相关内容或写作方法等，通常用选择题，答案往往是唯一的;理解型听力题要求学生听某句话写出言外之意，或者听一段话后，归纳要点。此类题往往是主观题，开放题。
第二类是对话题，题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一对话：即题面设计某一种情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份或对某一件事、某个人说出简明、得体的话来。常见的方式有：劝说式、辩论式、访谈式、推荐式等。复合型对话：即试题要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
常见考法：
题型分析：听力测试、口语交际、信息提取与情境表述。
这部分命题形式多种多样：或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，口语交际和情境表达的考查尤其活跃：提问，提建议，采访名人，对某人说，参与辩论，等等，口语交际进行得有声有色;讲故事，作评价，拟标语，写开场白，发表演讲，等等，情境表达也是热火朝天，丰富多元，不一而足。
解题思路点示：口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对。
