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总结是我们成长过程中必不可少的一环，我们应该勇敢地面对并积极总结。总结需要遵循逻辑结构，根据时间或主题进行组织。如果你正在写总结，以下范文可以帮助你更好地理解总结的写作要点。
开学的感受作文250字篇一
今天是上高中的第一天，我很兴奋，十分巴望看到新老师，期盼他们讲述高中的知识。
早读是英语，英语老师给我的第一印象就是年轻、斑斓、严谨、认真。英语自古以来我都学不明白，我希望在斑斓老师的教导下能更上一层楼，加油！
没想到，第一节课就是我酷爱的物理课。物理老师是一位男教师，动作雷厉风行，板书整齐有力，我希望我的物理成绩在魅力男教师的辅导下能够再创佳绩！第二节是化学，只见门轻轻的被推开，哇塞！同学们被化学老师的美貌电到了。毫无疑问，她走到哪，我们的目光跟到哪。第三节是语文课，我对语文可是情有独钟，语文老师在黑板上写了四个大字：“高一语文”而且高字写得特别大。
一天下来，我收获了很多，学到了很多，明白了很多，我相信在老师们的教导下我会勇往直前走到成功的彼岸！
开学的感受作文250字篇二
这天是开学第一天，我高高兴兴地去上学，小鸟唧唧喳喳地叫着，小树沙沙作响，像正在演奏一首美妙的曲子，我望着蓝蓝的天空，心情非常的好，所以唱着歌向学校走去。
我到了学校一看，哇！侯颖来了！孙红来了！刘研也来了！过了一会儿大家都来了，互相问好后，我们开始七手八脚地打扫教室的'卫生，有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……大家干得热火朝天，不一会儿就把教室打扫地干干净净。
坐在窗明几净的教室里，拿着一本本散发着油墨清香的新书，我暗暗地想：我已经是四年级的学生了，上课必须要专心听讲，不做小动作；多看书，增长知识；同学团结友爱，以后做一个人见人爱的好学生。
开学的感受作文250字篇三
时间流逝，高中3年的时光一晃而过，成为历史。接踵而来的是高中3年的耕耘，即将步入高中这一知识殿堂，我的心中洋溢着澎湃的激情，站在新的起跑线上，我将以迅捷的步伐奔跑冲刺，用坚实的臂膀拥抱未来。
即将面对新环境，新老师，新同学，新课本，我在感到欣喜的同时又感到繁重的压力和紧张。
即将离开父母，我十分不舍，从小到大都是在父母的怀抱中长大的，父母会为自己铺好道路，尽量去减少自己人生路上的绊脚石，不敢想象离开父母后将如何生存，但是我明白这是成长的必经之路，我必须得学会独立自主，自立自强。
在高中3年，我准备奋发图强，努力学习科学文化知识，认真遵守校纪校规，积极配合老师提高自己的学习成绩，踊跃参加各种公益活动，为自己争光，为班级争光。
‘枯木逢春犹在发，人无两度再少年’青春的风采在于昂首向前，青春的意义在于奋斗不息，让我们珍惜青春年华，在最美的时光里，掌握知识，培养能力，为自己的人生赢得一份优异的成绩单，为青春开启一扇快乐之门，一起加油吧!
开学的感受作文250字篇四
有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！开学初第一节课从孩子们充满信任和期待的目光中，从我们和谐的互动中，依旧让我感受到那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用于每一节课的途径与方法。这就是教师教学的魅力所在。所以，我除了讲述一般的`学习方法外，我告诉学生每个人都有自己独特的地方，在今后的学习中，我们要努力探索适合自己的学习方式，找到适合自己的学习方法。孩子们听了老师的讲述，很兴奋，我相信孩子们在未来的四年的学习生活中，一定通过自己的努力，到达胜利的彼岸。
班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。所以，第一节课我除了向学生讲授本门学科的学习方法外，更重要的让学生懂得：团结就是力量，只有团结协作，互助前行，才能奏出最优美的班级乐章，我们只有在这样的集体中，才能不断成长。孩子们自我介绍、相互认识，相信他们会在这个集体中快乐成长。
参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。初一是人生道路上一个新的起点。我告诉孩子们：也许你的入学成绩很低，不如其他同学，但是我们现在又站在相同的起跑线上，珍惜好我们的新起点，重新开始我们的新生活，等待我们的就是辉煌。孩子们似乎从我的话语中感受到了力量，我应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。我也感到骄傲，因为我让所有同学找到了自信。
开学的感受作文250字篇五
2月8日，我们开学了，我非常的兴奋，因为马上就可以见到同学们了，而且我还可以将我折的漂亮的纸飞机放飞，真期待！
大课间的时候，开学典礼开始了。我们兴高采烈的来到后操场，只见那长长的红绸上写着“开学典礼”四个白色的大字。同学们怀揣着强烈的期待站在操场，每个人手里都拿着各种各样、颜色不一的纸飞机，上面写着各种各样的祝福和愿望，我的也不例外。我的纸飞机是在白纸上用彩色铅笔涂的五颜六色的纸飞机，左翼上写着：愿家人健康快里，财源滚滚，20xx不要变成真的……呵呵^_^。而右翼上写着：祝全宜昌人新年健康快乐，生龙活虎，永远健康。
马上就要放飞机了，大家将自己的纸飞机举过头顶。就在那一瞬间，一千多只纸飞机同时飞上天，如同一千多只白鸽带着愿望与祝福飞起，非常壮观。
我们放完飞机后便回到了教室，在座位上做好等待着另外一个同学发纸飞机。我是最后一个发到的，我收到的是一个极为简单的纸飞机，不过我不在乎，因为这个飞机虽不精致，但却载着满满的祝福与愿望。纸飞机是我们班同学李亦萱折的，上面写着：“新年快乐，灰呀灰呀灰！”这两句话一句让我温暖，一句让我快乐，看完这只纸飞机上的话，我想：谁会收到我的纸飞机呢？他会喜欢吗？这两个问题我想了半天也不知道，真让我疑惑。
其实我的愿望非常简单，只是大家都能够幸福快乐，这样，大家快乐，我也会快乐。
开学的感受作文250字篇六
俩月的暑假假期终于过完了，闲散的心还没完全收回来呢，这不，就要为开学准备了。
仔细检查了假期作业，感到万无一失了，心才算放下。开学前一天，我就把校服书包等等准备好了，还理了发，感觉精神多了，就等着去上学了。
上学路上我见到好几个好同学，有：林柏渠，崔普振，谷博鑫等，就好像几年都没见的.好朋友一样，聊了好多话题。学校也变得好像更加美丽了，天更蓝了，空气也更新鲜了，到处都充满着温馨的气氛。
霍老师和葛老师也变得更加精神了，年轻了，也更平易近人了，心里感到很亲切，很温暖！
都四年级了，离上初中就两年了，该好好努力，好好学习了，去做一个对社会有用的人。
开学的感受作文250字篇七
今天开学第二天，我们年级迎来了开学以来最快的数学考试。短短两天，学校的反恐政策开始实施。昨天上完数学课，老师很平静的说：“同学们，看来我们暑假后很久没有考试了，明晚我们来进行每周一次的数学！”“啊？"全班几乎同时喊出了声音。要知道，我们刚刚从暑假的梦想中回到现实，情绪和心态还没有完全调整好，要花一天多的`时间重新找回两个月前学过的知识，还要把几乎每道题都做一遍的试卷当成高考，这无疑是对我们的一个重大打击。阿门，保佑我。
开学的感受作文250字篇八
新的学期又开始了。一开学，就发了许多本新书，书发下来以后，我迫不及待地翻开了语文、数学、英语的课本，看着这些新书，我也有了许多感想。
我发现语文书上的字比以前多了许多，词也多了不少，课文的篇幅也比以前多了许多。数学书上有五六个重要的.内容。四则混合运算，以前一个算式里只有加、减法或乘、除法，现在的一个算式里不仅有加、减、乘、除法，还有小括号，比以前的题难度大多了。英语书上的课文比以前多了、长了许多，单词也变长了、变多了。
这一学期时间短，任务重。上课我一定要好好听老师讲课，认真完成各科老师布置的每一项作业。只有这样，才能使我不被别的同学追赶上，而我也能‘百尺竿头，更进一步。
开学的感受作文250字篇九
“又是一年三月三，风筝飞满天”，没到三月，却已有三月的气息，因为新年刚过我又回到我美丽的校园。
“丁铃铃”在离别校园一个月后，那熟悉的声音再次在我耳边响起。同学们还是像以前一样，匆匆忙忙地从操场跑到教室。一切都没变，我也随人群跑进那熟悉的教室。举目四望，同学们仍然那么“不可一世”根本没注意我，我与他们答话，因为我特别想与他们谈一谈寒假里的故事，我想每一个同学都经历不同的事情，一定十分有趣。
翻开书本，一篇篇精彩有故事呈现在我的眼前，第一课《精彩的水墨画》带领我们进入这个美丽的画卷。这时我知道，新学期到，我们应该努力学习。
新学期，新气象，我就连座位也变，在新的学期里，我决定好好学习。
一转眼又要开学，我将要进入六年级下学期，我避免会有一些感想。我很快就要离开我的小学，那里留我太多美好的回忆。
在那里，我有我最好的朋友，我有我最敬爱的老师，还有我最最美好的回忆，我真是舍不得。但是，一眨眼，又要开学，我离我的初中生涯越来越近。开学，我已不再是那个纯真的女孩。回想起来，在小学的时光里，我留下太多的欢笑，太多的汗水，太多的努力。在小学里，我尝到失败的滋味，尝到成功的喜悦。也许这是我人生的一个起点，让我学会人生当中的酸甜苦辣，虽然我现在还不能体会一个成功的人以前的痛苦与辛酸，但我至少明白。开学后，我将要面对各种的困难：在我有难题不会的时候，不能再求助妈妈，我要自己解决，因为我长大；在我被老师说的时候，回来我不能向妈妈哭鼻子，而是要坚强，把老师的话当做是一种动力，鼓励自己，相信自己；在我因考不好极度伤心的时候，就把所有的苦都写在作文里，这样至少可以分担一些痛苦，减少自己心中的不愉快。
开学后，我要尽量改正我以前的错误，以前我上课的时候经常容易分神，也许这是许多人的缺点，所以我要改变自己，要比别人做得更好。期末的时候由于考得不错，妈妈就对我说不要骄傲，我也知道，我不会骄傲的，我要“欲穷千里目，更上一层楼”。
总之在今后我要做一个谦虚谨慎，懂得关爱同学，与同学友好相处的人。
