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在我们的人生旅途中，总结是一种宝贵的财富，它可以帮助我们更好地成长。写一篇完美的总结需要有充分的思考和准备。不断反思自己的写作过程，总结经验，找到提高的方法。
初一学生的作文感受篇一
中秋，是我国传统的三大节日之一。根据我国古代历法《周礼》记载，定于每年农历八月十五，为中秋佳节。中秋节的来历，有许多的神话传说，更有许多的民间称谓。最能详熟的中秋也被称之为“仲秋节”。因为一年四季，每季分为孟、仲、季三部分，三季中的第二月便被称之为“仲秋”。同时，中秋节也被称之为“月节”、“追月节”、“端正月”和“团圆节”之说。我国的中秋节，至唐初年开始逐渐演变为固定的传统节日，至明清时，已成为仅次于“春节”的第二大传统佳节。
中秋，历来有赏月、吃月饼、舞火龙、缅情寄友之说。我国的中秋更有别于日本、马来西亚、泰国等国的中秋。
在八月十五这天，月，分外圆润，皎皎洁洁，情思万里，树影婆娑，秋风习习。
一家人围坐在一齐，吃饼赏月，其乐融融，亲情漫漫，寄寓着无限完美幸福和谐安康的生活。
诚然，由于我国地大物博，民族分类众多，各民族各地域间，皆存在着不一样的生活与传统习性，大家过中秋的方式也各不尽相同。惟有一点是能够肯定的：这一天大家都是欢乐与幸福的。在家的人，拥抱着的是浓浓温暖的亲情。出门在外的，对着那一轮高挂着的清辉，寄寓着远方家人及亲朋知交的无限相思之情。
月光融融，在八月十五这天最美。月，洒一地的清辉，思乡的游子，或歌亦吟。中秋之夜，他们的思想是歌海漫天的精灵。中秋月圆，花好情郁之际，古代中国文人们的情怀更是诗意飘逸尽染，词风横荡天涯。
一曲水调歌头，苏轼八大家们把宋词推到了把酒言怅的最高境地，只见月色妩媚清戚，宋词空丽秀醯，一抹抹月光，一载载尘世，伴随着千百年来的人们放声共吟：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
张若虚的那首春江花月夜，更是惹无数才子佳人心海难平，海上明月与潮共生。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月江月何年初照人。
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
一纸月华，无数婀娜，尽染无尽悲欢。对歌当吟，人生曳情，亘古皆有。中国古代的文人骚客们，把中秋写得如些婉转曲扬，如诉如泣，自是印证着一番多愁的思乡念人情愫。
时光飞旋，“不应此曲有，已是天上人间”。月光淡淡，心已鹤鸣，中国的中秋，赋予了中国文人们最缤纷的想象之色彩。红尘之中，那一缕缕的月华情思曼妙，谁是谁的眷恋人看月光，幽思绪，中秋月圆之夜，寸心远表，自是一番不一样风。
舀一碗海峡的水，里面也有无数亲情的月色弥漫。那边的亲人们，我们何时携手一家，共天伦谈笑间，人间自是芳华一片。只是，今年的中秋，我们邀谁共举杯齐赏月不被一湾浅浅的海峡所隔阻。
月光如水，心静若树。在这合家欢乐的日子里，方惟感幸福生活才是生命红尘之中不老的绿树枝繁。近中秋，思千古，凡人自有平常心。足亦，乐哉!
月舞中秋，似水不是水。
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初一学生的作文感受篇二
什么是快乐？现代汉语言词典的解释是“感到幸福或满意”。心理学把情绪分为两类，一类是正向的情绪或积极的情绪，另一类是负向情绪或消极情绪，显然快乐属于前类，它对人的工作、学习、交和生活多方面都有积极的作用。
生活中有两种人。一种是快乐人。当然，并不是说快乐人就没有忧愁和烦恼。他们也象每一个普通人一样会经受生活的挫折与磨难，失败与打击，悲欢与离合。但他们并不因此而丧失快乐。
第二种人好像快乐跟无法与他们接近。他们总是忧心忡忡，郁郁寡欢，怨天忧人，愁肠百结。他们讨厌自己。埋怨自己长的不靓丽，不俊秀；埋怨自己无能，总是低人一等；埋怨自己囊中羞涩，无法潇洒。他们讨厌别人。埋怨别人不理解自己，不重视自己。常把别人真诚的赞赏视为讥讽，把别人善意的批评看作恶意中伤，把别人的成功当作阻挡自己发展的路障。更可叹的是这种人还讨厌与他最亲近的人。怨父母没有地位和权势，怨妻子（丈夫）没留出更多的时间陪伴自己，怨儿女没出息，未能实现自己为他们设定的目标。他们还讨厌生活，怨天气太冷太热，怨工作太紧张太累人，怨生活日复一日没有变化......这种人怨天忧人，仿佛全世界都辜负了他。这样的人快乐何来？分明是他们在拒绝快乐。
从本质上说，这种人的性格有缺陷。他们比别人更倾向于或更善于体验那种被欺凌、被虐待、被冷漠、被瞧不起的感受，更喜于捕捉生活中的不快与不幸，把自已对自己的评价完全系于别人的脸色、眼神或一举一动上。这些人不管有多么富足、生活有多么宁静和安逸，总会时不时的感受到那份酸楚、失意或失落。相反，一个快乐的人，即使在最不幸的日子里也能找到生活的平衡点和满足感。你想知道快乐人快乐的秘诀吗？“凡是寻求爱的人将会得到爱，诚挚无私的奉献友情的人就会得到朋友，只有用整个心灵去寻求快乐的人，才能得到快乐。”同样一件事对不同的两个人来说可能会产生两种截然相反的感受：追求快乐的人会感受到幸福；追求痛苦的人会感到更加痛苦。快乐是一种主观的体，主观的感受。它无法用金钱购买，也无人能够赐予。快乐全靠自己去寻求。如果你能经常地从生活中感受到幸福和满足，并能持久的保持下去，那么快乐就不仅仅是一种感受，而会成为你人格的一个特征或标志，你也就成了一个快乐的人，幸福的人。
初一学生的作文感受篇三
亲爱的妈妈：
您好！
今天在偶尔间，读到一本杂志上有这样一篇文章，《让孩子感受打开包装的快乐》，我由此想到了您，想到了妺妺。
在您的心里，一定认为妺妺很小，什么也不会做，什么也不能做吧，可妺妺已经两岁了，对一些事已经有了一些简单的认知，还有很强的好奇心，她的小脑袋里装着很简单的`快乐。记得前几天，您正在洗衣服，让我带妺妺玩一会，可这个时候，她看见了电视里正播放的卖奶广告，便嚷嚷着要喝奶，我就带她到屋里拿了一盒旺仔。我知道，每次她喝奶的时候都是您给她打开，然后在旁边看着她喝，以免洒得到处都是，而我出于私心，不想在旁看着她，就没有给她打开，权当给她一个玩具，让她拿着玩好了。可事实上，她拿到后，学着大人的样子，拽着盒子上的吸管用力一扯，吸管就下来了，然后她又琢磨着如何用这根吸管。她开始用手撕，用牙咬，经过一番战斗后，终于将吸管拿了出来，而且插了进去，虽然用手过猛，奶洒了一地，可她好快乐呀，而且，她还知道和我一起分享她的快乐，她跑到我的跟前，高兴地说：“哥哥，打开了，哥哥，打开了！”我想，这肯定是她独自完成这件事，那种“打开包装”的成功的快乐吧！
虽然我不记得我小的时候是如何过的，可看到妺妺，我也就看到了我小的时候，一定也是被爸妈呵护倍至，被爸妈照顾的衣来伸手，饭来张口，不用动手，不用动脑，也一定没有这种“打开包装”的快乐。其实，真的如这篇文章写的这样，让孩子在开启包装的过程中，不但能体验成功的快乐，还能增长智慧。
如今，妺妺已经两岁了，让妺妺开始学习自己打开各种包装袋是很有必要的，虽然随着年龄的增长，“打开包装”对她来说会是自然而然的事，可现在就让她学习自己打开包装，去发现打开包装的方法，从而可以开发智力，尝试使用各种方法，提高遇到问题自己解决问题的能力。我觉得，这应该是每个孩子都需要参与的成长游戏吧。
亲爱的妈妈，絮叨这么多，建议您忙里偷闲，也看一下这篇文章。好了，不再多说了，妈妈，我爱您！
顺祝妈妈天天开心！
儿子：常振豪。
20xx年11月13日。
初一学生的作文感受篇四
这个学期开学比较的晚，受到新冠肺炎疫情的一个影响，我们学校也是组织我们在家里上网课，通过这种方式来学习，在这种新的方式学习下，我的收获也是蛮大的，而且也是没有把学习落了下来，对这次上网课我也是有一些感受想说下。
和在学校不一样，上网课的时候，老师不像在教室里面那样就在你的面前，可以说没有那么多的监督，更需要自己自觉一些，我也是知道，初中的学习和小学相比，知识和科目更多了，虽然经过了一个学期的适应，但是我也是清楚，接下来的知识会更加的难，也是需要我们更加的努力去学好，不然再到学校来学习也是怕自己跟不上进度，在上网课之前，我有了一个好的习惯，那就是先做预习，之前在学校的时候我都是不喜欢预习的，即使老师说了要预习，但是我也是没有认真的去做，这次在家里我反而更加的主动了，课后我也是会好好的把作业做好，一些听得不是太懂的也是会去看录播，再听老师讲解一下，实在是不懂的，就只能问老师了，而且在线上问老师，感觉没有直接在课堂上举手那么的紧张，我也是问的更多了，自己也是收获很大。
这种学习的方式如果自己的自觉性不强，其实是很容易学不好的，我开始也是担心，但是这种上网课的方式后面我也是喜欢上了，感觉在家里有更多的自由，自己也是喜欢上这种学习的方式，并且也是在学习之中感受到了自己的积极性也是比以前更好了一些，而且老师教学的时候，我也是可以感受到和在教室里面是不一样的，我们可以在直播间直接打字问老师问题，就不像在教室里面需要举手，反而可以把知识讲得更加的详细，我也是学得更好了，通过这种方式，我知道，到了学校里面学习，我的知识学到了，并且不会落后，也是会在今后成绩得到提高。特别是我感受到，一些我不是那么喜欢的科目，这次通过上网课，由于老师讲的比较的细，自己也是认真的听了，听进去了，再回顾之前所学的，觉得其实还有挺有意思的，并不是我想的那么枯燥，可能也是不同的教学方式，让我更能接受了。
而今回到了学校里面，在教室里上课，我也是挺怀念那时候上网课的时光，我也是需要继续的努力，去提高自己的成绩，把初中的知识都给学好。
初一学生的作文感受篇五
一年级时，段里面为了丰富同学的课余生活，举办了“英语节”，并要求每个班要表演一个英语小短剧。我们班准备了《彼得与狼》这个节目，我有幸成为里面的一名演员，扮演一只骄傲，自大的猫，这与我的性格格格不入，于是每次排练总是因为我出差错而中途停止。我原以为大家会因此而不耐烦，但他们却一次次地帮助我，一次次地鼓励我不要放弃，不要灰心，也这是在那一刻，我感受到了温暖，我知道，这种温暖来自于我们之间真诚的友谊，于是，我更有信心也更努力地去练习每一个动作，熟记每一句台词，大家也都不厌其烦的陪我排练了一次又一次。
终于，表演的日期到了，大家一起加油鼓气，说：“别紧张，尽力就好!”我们的表演赢得了同学们一次又一次的掌声，最终，我们班夺得了冠军。但是，我却获得了比冠军更重要的东西——友谊。
那次活动后，我与同学们之间的关系变了，在校园中处处可见我们微笑的面庞，在班级中天天都可以看到大家互帮互助的身影。
初中生活，是炫丽的青春的路途，在这花一般季节的初中，我获得了一种真情——友谊。
初一学生的作文感受篇六
又是一年一度的中秋节，妈妈在好几天就忙着张罗买月饼等事，我和妹妹也跟着瞎忙乱，浓浓的中秋之意充满了整个家庭。晚饭时，我们全家人围坐在一起吃饺子，大家都在欢声笑语中盼望着皎洁的圆月升起。
“海上生明月，天涯共此时。”，那一轮明月终是在大家的期盼中升起了，大方且不失神秘，轻纱似的云烟笼罩这明月，颇有“犹抱琵琶半遮面”之美，让人不禁联想起广寒宫中嫦娥的闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容。人间一派祥和热闹，月宫却是如此凄凉冷清，即使有玉兔相伴，吴刚伐桂，嫦娥也应该是寂寞的吧!嫦娥该是多么羡慕这烟火人间，长生不老又怎能比得上人间的合家团圆呢?当真是“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”啊!可传说毕竟是传说，它也只是为中秋节增添了一层神秘的色彩罢了。
初一学生的作文感受篇七
在经历了一段严谨而艰苦的军训生活后，我们迎来了正式的开学，这意味着我们将在这个快乐而陌生的环境中开始新的生活、学习和成长。
正式开学的第二天，我们分发了新课本。我看着这些课本，又喜又忧。开心的是：能全心全意的投入到学习中。可悲的是小学和初中不一样。我能适应这里吗？适应这里的环境，生活，学习。这些问题一直困扰着我。后来学姐帮我。她告诉我，“你最终会适应的'。七年级的时候我也想过这些问题，但是我忽略了，把它抛在了脑后。我用自己的方法和学校的作息表来规范自己的学习和生活。不知不觉，我适应了新的生活。”姐姐的话让我豁然开朗，不再在这些问题上浪费时间，重新振作起学习的努力。
正式开学一周，深深的感觉到初中科目多，时间紧，总是没有时间完成所有的作业。正式科目从四改七，单靠作业是完成不了的。而我是一个喜欢学习的人，不能容忍学习中的一些错误。我买了很多课后可以帮助我的作业和论文，但是我没有时间去做，这让我措手不及。但是初中和小学在课堂上是不一样的。初中知识很多，不认真听就跟不上，小学就完全不一样了。小学上课，我可以一边写作业一边跟上老师，初中上课，一不小心就跟不上了，这是另一个大问题。我渐渐觉得很失落。还好我很快就找到了解决的办法，觉得这么多事情很烦。是语文书上的《走一步，再走一步》给了我很大的启示。“不管多难，把困难化小为大，化小为大，循序渐进，脚踏实地，最终都会克服困难，取得成功。”初中生活也是如此。一步一步来，总有一天，我会克服最大的困难，取得令人印象深刻的学习成绩！
初一学生的作文感受篇八
但我们却早已习以为常。
贝多芬是不幸的，他因为自己感受的缺失而自闭在自我的阴影中，虽然，虽然他创作了很多伟大的音乐，但在奋力抗争的节奏的同时，我们还是能听到一点点，一点点悲伤的味道的。
我们活着有些累了。每天，我们被不同的计划制定着，乏味、单调充斥着我们的生活，我们寻求刺激，沉浸在‘狂妄自大’的自我幻想中，‘高傲自大’甚至，甚至不能拥有自己的微笑，冰冷着面孔面对他人。当我们发现‘理想’与现实的巨大差距时，我们便开始了，这种厌倦是很可怕的，生活，会在我们心中成为一滩软泥，我们会想痛哭。
但还是我们封闭了自己。
不管我们获得了多大的荣誉，不管我们有了多少虚假的情感，那，都抵不过一个真诚的微笑呢。
呵，不是吗？
我们都在寻找着，寻找着所谓的生活的奇迹，生命的价值，无谓地拼搏着，妄想拥有人类的权利。
但无论如何，他们都寻求不到生命的真谛呀。
那是什么？灵魂的安顿，那，就是一个微笑呀。
不是吗？
底层的一个学生。
一个对生活不甘的学生。
初一学生的作文感受篇九
军训好像一场暴风雨，但雨后总会见到彩虹。在这五天的军训之旅中，我受益匪浅。我学到了知足；学到了军人铁一般的意志；学到了长大后一定要做一个感恩的人，让我感受比较深的两件事是学会军人铁一般的意志和学会感恩。让我为你述说吧。
在这件事中我学会了军人铁一般的意志，在军训的第二天早上，我们因为早上迟到，而被队长惩罚。队长罚我们把手举起来，让手与肩膀持平，坚持十五分钟。我们心里十分内疚，只好服从命令。
当时艳阳高照，气温极其炎热。从我们的头顶一直晒到脚尖，汗流浃背，身体不停地冒出黄豆大的汗珠，因为我们正在举着手，所以只能让它放肆的在我们的身上跳舞。我举着手，肩膀仿佛加了几吨重的东西一样，非常酸痛。我想：这惩罚也太狠了吧！不如先放下吧，太累了。我的.手轻轻的往下倾斜，肩膀加的几吨重的东西好像减了500千克，肩膀如释重负一样。突然，心里冒出了一个想法：每个人都一样，都是父母生的，为什么别人洗耳我不信呢？想想军人吧，他们的训练比我们辛苦一百倍，一千倍，他们这样训练可能是以小时来计算的。我相信自己一定能信的。我们军训的目的之一就是学习军人铁一般的意志。我又把手慢慢往上提，觉得肩膀又加回了原来的500千克。但心里比原来舒服多了，踏实多了。
等队长叫放下手的时候，肩膀全放松了。虽然这是一次惩罚，但我觉得这是一次奖励。奖励了我们一种良好精神，而这种良好的精神，可能有些人一辈子都无法领略到。
在这件事中，我学会了感恩。在军训中，教官教了我们这首歌《感恩的心》的手语。让我们做完后，变加上“感谢父母给予我生命：感谢老师给予我教育：感谢教官给予我坚强。感谢，感谢，感谢，我要做一个感恩的人。”这句话。我认为这并不是一句话这么简单，这句话里包涵了子女对父母；对老师；对教官地感恩。做人就要做一个会知恩图报的人，因为样子丑陋的乌鸦都会反哺。如果一个人不会感恩的话，无异于连乌鸦都不如。所以人要一定要学会感恩！
有人说军训是痛苦的：有人说军训只能有三个字来形用“累”。“累”。“还是累”：还有人说军训不是人去的地方。但我认为军训是一次充满良好精神的地方，这些精神在其它地方是学不到的。军训虽然痛苦，但也是磨练我们这些在温室成长的花朵的最佳之地，经历过军训后，我们这些温室的花朵才经得起风吹雨打，狂风暴雨。这就是我的军训感受，一次充满汗水和财富的经历。
初一学生的作文感受篇十
它们即很渺小，又很伟大。如果与大自然交流，不仅可以放松心情，还可以尽化灵魂。
我好怀念我家后面的草地啊！
那时我家还没有搬家。后面的草地便成了我童年时的另一个可以放松心情的家。有一次，我因一件小事和父母吵架了，我哭泣着跑到后面的草地去。那边还有一棵非常大的树，我一下就跑到它的身上，诉说我的委屈。那时，我的眼里，它就是一个善解人意的妈妈，而周围的小草小花就是我的兄弟姐妹，它们好像能听懂我的话，能理解我的委屈。
小草的叶子歪了，花也垂下来了，就连大树的枝桠也倒下来了，一副无精打采的样子。它们好像在说：“你的委屈就是我们的委屈，你的快乐也是我们的快乐；你哭，我们也哭，你笑，我们也笑。”我听了这话，马上擦干了眼泪，露出一个大大的笑容。这时，小草的脊梁骨又挺起来了，花儿又笑了，大树的枝桠又立起来了，我高兴极了，开心地与它们嬉戏。
啊！
快乐的时光总是过得这么快，不知不觉天又黑了。爸爸妈妈来找我了。临走的时候，我对它们说：“这是我们的秘密，不要告诉别人喔！
还有我明天会再和你们玩的。”妈妈看了看，四下无人，问我：“你在和谁说话呢？”我说：“这是秘密。”“好你个调皮鬼！”妈妈说道。
我好怀念我家后面的草地啊！
在那里，可以放松心情，尽化灵魂。我好喜欢它们！
初一学生的作文感受篇十一
大自然给了我两种感觉，一种是亲近，一种是神秘。亲近是因为大自然养活了我们，神秘是因为大自然总是蒙着面纱，让人想去探索。
万行学校第一次秋巡仪式开始了！目的地：太湖，太美了，让人无法自拔。早上我们兴奋的上了车，一路上笑啊笑。二班和四班唱得比对方好。我一边听歌，一边欣赏美丽的风景。壮观而连绵的群山，醉人的太湖就像窗外陈列的一幅山水墨画。水和天的管理真的很壮观。看不到太湖的尽头，看不到蓝天的尽头，看不到天涯海角的相遇。我分不清什么是天堂，什么是湖泊。微风使水面摇摆，感觉很柔软。我真的很想摸摸。温暖的阳光照射在湖面上。
我们到达胡林公园，我们玩秋千，我们拍照，我们像迷宫一样在公园里走来走去。来自内心的笑声回荡在天空，久久不能平静。老师也很活泼，和我们一起玩。当我们开心的时候，我们已经上车，到达了下一个目的地，天堂岛——。
天堂，一个迷人的地方，天堂岛，一片醉人的土地。我们的笑声留在了小木桥上，小羊记住了我们，我们的可爱体现在大山小卖部。老师坐下来和我们一起做模型，飞到树上。老师和我们一起想办法。秋千上的来回打开了锁在我们心里的紧张的学习生活。
“收集橘子的74班上下跳的真可爱……”橘子，我来了！淘气是孩子的天性，没有什么是可以抹去的。让我们放肆起来，体验劳动的果实，体验成就的艰辛。
初一学生的作文感受篇十二
在军训的前一天，我的内心仍是很不安的，因为我的体能不太好，而且有过初一军训的“阴影”，所以很担心自己能不能克服军训，很担心教我们的是哪个教官，很担心自己能不能融入新的学校，新的班级，种种担心，令我彻夜难眠。
终于，到了军训的活动中心，面对完全陌生的环境，不禁心跳加速，不仅在内心自问：“我行吗？”答案也许是“不行也得行”吧？第二天，要开始训练，但早上却下起了雨，心中的情绪不知是兴奋还是失落，但突然教官和老师来到了宿舍，原来是指导内务，在教官讲的过程中偷偷的打量教官，似乎不是很严厉的人呢！窃喜....但心中又想起初一时那位教官，不禁冒汗。教官与老师走后，与舍友们讨论起教官，我说他不够初一的教官帅，但希望他比初一的教官好。一切等下午吧。
下午，雨停了。说明要开始军训了。教官自我介绍，说他叫唐x，看军衔，是个二级士官哦！教官人不错。军训过程中发现教官是一个幽默，爱开玩笑，但又不乏军人气质的人。回家后，问了同班的一个同学，他说：“有点黑，很强壮，挺帅。”所以，教官给人的`印象是不错滴！
之后的军训说苦不苦，说不苦也挺苦不苦的话，也是多亏了教官。而且在休息时还教了我们很多军歌和好玩的东西，让我们的军训生活添加了很多乐趣。晚上，活动中心还组织看电影和讲座，也让我们懂了很多国防知识，就是无聊了点。
初一学生的作文感受篇十三
随着铃声的响起，“初一”这个词便在我生活的字典中留下了脚步。初一充满了色彩，常常听人们这么说。自己却没有去感受过。如今，可要感受一番。
来到陌生的校园，首先，经历了苦与乐交织的军训。近四天的军训让我知道了解放军的辛勤，让我体验了与太阳竞争的苦处；让我知道了军训的艰苦，让我懂得了经过磨练后的意志是多么坚强。
虽然，与太阳竞争后晒得黑黑的，但我却受益匪浅啊！从而，让我变得更坚强，不再像以前那个抱着洋娃娃，受一点委屈就知道哭的女孩了。
一周过去了，带正式上课时，听见语文老师不断口的讲述这文学中的名句佳作，更是让我这个文学迷大饱耳福。听着老师的诗词与讲解又让的知识更深一层，让我在知识的海洋里扬帆远行，像一只离弦的箭，奋勇前行。
在地理课上，我知道了南北回归线以及地图的三要素。在历史课上，我知道了原始人的生活年代与进步和华夏之祖的功勋。在生物课上，我知道了生物的特征和细胞的构成。在政治课上，我知道了学习的重要性以及如何珍惜时间。
这些，在小学都是没有经历过的旅程。而初中却让我知道了真么多我闻所未闻见所未见的知识。真是应了人们说的那句话：初一充满了色彩。
每一门功课代表这一种颜色。在人生漫长的旅途中，我们应该留下色彩。然而，初一的色彩是最美的一幅画，我们应该珍惜它。
初一学生的作文感受篇十四
告别了小学的美好时光，我们鼓足勇气迈出了新的一步——初一。初一，这个令人无比向往的崭新词语，到底会给我们带来什么呢？更多的知识、道理吗？还是更有趣的课程、社团？无从知晓！俗话说得好：“想知道一件事，必须去实践。”所以，初一，我来了！
拖着沉重的行李，踏着轻松无比的步伐，我们走向了初一……
出自 WWw.kaOyAnMIJI.CoM
“哔——”宿管老师的口哨声如雷响起，我慵懒地爬起来，睡眼朦胧地摸索着门，走到阳台。我总喜欢看一看天，那样我就不再迷糊了。每一个我早起的清晨，天空总是灰色的。但是过了一会儿，清晨的第一抹阳光便会照在阳台上。我喜欢这样，这似乎在告诉我们——初中生活虽苦，但总会有趣的，就像这冬日暖阳一样“雪中送炭”。
早训时间总令人苦不堪言。说实话，我也无比厌倦这“魔鬼早训”。但是想到我和朋友们一起“共苦”，心里又油然而生起一丝丝甜味！
初一的生活如此多姿多彩，我们一定要珍惜当下，开创美好的未来。到了那时候，你一定要看看天，我相信它一定是最美、最灿烂的！
初一学生的作文感受篇十五
基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”，新的跨越。下面我就结合自己的实践教学经验，粗浅地谈谈新课程的点滴感受:。
二、发挥学生的想象力，培养创新意识。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”鼓励学生想象，展开创造的翅膀。想象是人类所特有的心理活动形式，在人类的创造性思维活动中，想象力帮助人类探索新路、预示未来，补偿各个思维环节上的不足。科学家借助丰富的想象力才可能提出新的设想、从事发明和创造。在数学教学中，应尽力培养学生的想象力。如在教学“10以内的加减法”时，有这样一道练习题：有两个盘子，有5只小鸡，想象一下，小鸡来吃米可能有几种情况。教师做了实物图片，让学生亲自动手摆一摆、说一说、想一想，得出了这样几种结论：5＝2＋3，5＝3＋2，5＝4＋1，5＝1＋4，5－2＝3，5－3＝2，5－1＝4，5－4＝1。结论得出后，又有学生举手说：可能这5只小鸡都到一个盘子吃米，另一个盘子里没有鸡吃米，所以还可以写成5＝0＋5或5＝5＋0，5－0＝5，5－5＝0。学生回答的'太精彩了。在教学中，只要孩子充分发挥想象力，只要回答的有道理，都应该给予肯定和赞赏，以培养学生勇于探索、勇于创新意识。
三、自主探索、合作交流。
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