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总结是对过去的回忆，对现在的反思，对未来的展望。在总结中，可以适当地运用一些案例和实例，更加生动有趣。总结的过程需要冷静客观，不要陷入情绪或个人主观判断。
初中作文400字左右篇一
我现在也不知道自己是在干什么，明明马上就要考语文却还不复习，写什么日记。或许是考前发泄？——骗你玩的！
就从开头说起吧
咳咳，偏题了。发小的“坎”就是从这儿开始的。
「正文」
前一个多月，我们沉浸在新学校、新同学的“新奇”之中，全然没有发现小学的种种正以光速离我们悄然而去。
今年花的绽放是以去年花的凋零为铺垫，我们无暇后悔。
当她用悔不当初的语气向我诉苦时，我头一回对她产生惊奇。她向来都是一个沉稳的女孩儿，连笑时的声音也不似我这样刺耳。可这时她却像个找不到彼岸的木舟，拼命地像我这颗礁石靠近——我不是她最好的倾诉对象，如今却是她唯一的倾听者。
是的，就是这样。
我一个人想看戏一样看着她，黑洞一样的东西在心中无限扩大，却被自己悄悄掩盖。说这所谓的安慰与劝阻，没有一点说服力。
因为没有多少感情，有的只有对朋友的`焦急。
我一直在想为什么，为什么没有一点点无奈——对小学生活的怀念与无奈。我不知道答案，或许就没有答案只是一个无解的疑惑而已，仅仅而已。
为什么我们要怀念？为什么要对小学不舍？我一直冷眼旁观，直到那次。
可以这么说，我至今都有种浮云般的飘忽感。
作为一个乖乖女，可以说她不按时回家的事例都几乎没有。这次她却不顾时间花费半个钟头蹬脚踏车去见老师——小学的老师，仅仅只教了她两年。
“嘎扎，嘎扎。”是那自行车的回忆。
她声音依旧却能让我听出激动、不安与欣喜。哦，原来不是什么自行车，而是她的心在动自己的身躯，顺便感染了冰冷的铁。
我依旧作为旁观者，随她穿过喧闹的大街，很吵、很令人反感，却没影响到她的心情。
“嘎扎，嘎扎。”这似乎是我自己的不安，是吗，原来对老师的恐惧已尽如此剧烈。
走过一条街，来到一条小道。两旁是矮小的香樟树，却不香，树叶也不浓郁。
我一直奇怪着她怎么能记得如此偏僻的小道，七扭八拐的，在她的带领下，老师家走了不久就到了。铁门在正午太阳的照耀下变得暖哄哄的，因为记忆不深，隐约记得几人高的小楼似乎是白色，也或许是米色，看起来十分的舒适。
“哒哒哒”听到这声音，我紧紧咬起了下唇，不安地绞着双手。与发小的笑容有着鲜明的对比。
门内门外，是两个世界。师生两人聊得起劲，发小身上有的是信任，而放松。
…………
我似乎懂了，却也全然不明白。我突然觉得最不安的人是我。因为及时与老师同学相处六年，也绝对没有这样的放松，有的从来都是拘谨。
从来没有释然过，只有盲目的听从，被驯服的感觉。
回来时，空气之中飘着淡淡的香气，青翠的香樟树竖立在小路两侧。
如此安静。
回来时，车辆的铃声似乎也带有节奏感，连带起的尘埃也染上淡淡的金。
如此美丽。
生活却依旧。
初中作文400字左右篇二
这是一个多美丽又遗憾的世界，我们这样抱着笑着还流着泪。我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰，惊鸿一般短暂，如夏花—样绚烂......
初三了，就要与美好的初中生活道一声“再见”了。
我很幸运，幸运能遇上我可爱的同学，幸运能遇上我敬爱的老师。大概是世间美好的缘分让我们走到—起，—起度过这段充满活力与青春的日子。
我们一起骑脚踏车兜风，在上下学的路上哼唱流行歌；我们一起朗读课文，偶尔走神会被你“无情”地拉回来，下课之后再陪我一起神游天外；我们一起谈论老师的好坏，不时探头探脑就怕被老师听到；我们还一起训练长跑，互相搀扶、互相照顾。
我不会忘记a君的搞怪、b君的幽默和c君的潇洒。我也一定会记得一说话就脸红的小e和整天挂着“我是天才我怕谁”的阿j。还有老班上课时手挥出的优美弧线，小o老师“同学们你好”的开场白和一遇上升国旗就笔直立正的r主任。
记忆中，似乎关于初中的一切都定格在脑海中。难忘，我可爱的班级：摆不齐的课桌、粘不牢的课程表、换不停的黑板报；难忘，我可爱的校园：热闹的操场、飘舞的国旗和醒目的光荣榜。
也许我们不久将离别。想来，初中的生活像绽放的焰火一般转瞬即逝。生如夏花，短暂而绚烂。这个世界总是美丽而又充满遗憾，因为她从来不会给你机会从头再来。
初中的生活带着我们的笑声和泪水一天一天地走着，虽然她是一朵不重开的夏花，但她所给予我们的是整个夏天的灿烂和一生的美好回忆。而似乎正是这种遗憾所独具的'美，使我们的活力与青春如此真切与美好。
初中作文400字左右篇三
你站在村头，我站在村尾，这样长长的三十分钟的路，没有半句叮咛，只是默默无言。
七岁那年，我背起重重的书包，一个人缓缓地走出村，我哭，我闹，我说，为什么别人都有爸妈送，而我没有，你没有说话，如你，下雨天，放学后，别的家长都来接自己的孩子。而你，没有，只是在出门前叮嘱我带上伞。
发现你的爱其实离我那么远。
渐渐地长大了，习惯了一个人在路上，也习惯了你目送的眼光。
上初中了，你把我送到学校，只是告诉我一个人在学校要好好生活，别的家长都在与老师谈话，叫老师关照关照他们的小孩，而你，没有，只是默默地转身、离开。
也许你只容许我默默地看着你的背影。
中考后，我的成绩不是很理想，妈妈每天都在为我择校的事所操心，你似乎默不关心，只是在高中报名的最后一天默默地为我报了名。妈妈埋怨你，说你干什么事都不经考虑，而我也很不理解，可是终究你还是这样做了。
上高中了，你送我上车，等车的时候，你一句话也没有说，我们俩就这样沉默着，沉默着，临上车前，你终于说了一句话，“好好照顾自己”，如你，不再多言，仅此一回。
沉默也许便是你无言的爱。
现在，你一人独自在外，为了生活，你背井离乡;为了我，你在田间辛勤耕作了十七年，现在又为了我，为了家，你远出打工，在外，无亲人，打电话给你，你总不多言，从不抱怨生活的艰辛，三言两语之后便挂断了电话。
也许真的是因为距离让爱升华了。你的缺席，终于让我感觉空气中少了爱的味道;你的缺席，让我明白了你沉默中含蓄的爱。
也许，只是让我远远地看着你，过去十七年的爱便会在村头至村尾这一段长长的距离中显现。
初中作文400字左右篇四
爱，仅是文字。幸好有她，赋予定义。
学习中的忙碌已经让我的生活一再膨胀。时间的无情逼迫让我不再有回首的余地。匆匆忙忙的我，只顾往学校走，突然想到忘带文具盒了。
瞬间，转身，回首。
妈妈？她为什么站在窗口？难道她在监视我？一种莫名的反感涌上心头，仿佛被剥夺了人身的自由权。第二天，有了“警惕”的我慢慢走着，不知她是否还会如昨天般。我放慢了脚步，微微地，用余光迅速瞥一下后方。她？怎么还在窗前？我再也忍受不了每日出门前的唠叨和离家后寸步不离的目光了，对她的信任顿时瓦解。
上课时我的思绪被打乱，无暇顾及老师的滔滔大论，只觉有许多画面浮现于眼前，那是她对我做的点点滴滴。严寒冬日，虽然已在温室里的我却仍无法抵抗那透体的寒。此时，她悄然而来，轻轻为我披上层层温暖。炎热夏天，酷暑的热执意地围在我的全身，她又携着清爽悄然而至。是啊！她如此付出，我又何必斤斤计较，还是将此事埋在心中的好。
日复一日，向后瞥已成为我不经脑部的反射，习惯了她的身影，也习惯了她眼神中透着一丝让我心安的怪异。
努力回想，每日在我临出门时，她总是温柔地叮嘱：“路上小心啊！”
今天，她又说出同样的话。
瞬间，止步，回想。
我突然转身跑回去紧紧抱住妈妈，想用相拥为纸、笔，写她读她。展开时，她是我的一纸书香；沉睡时，她是我的一帘幽梦。妈妈只是微微一笑，轻轻地拍着我，一切尽在不言中。爱，就是没有理由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水，柔似白云，爱意绵绵，不退。这爱如光，暖似晨曦，未曾更改，已觉。
妈妈的爱，已融入无声的注视中，浓浓的。
我喜欢她无声的注视，因为那是妈妈对我永远不变的爱。
初中作文400字左右篇五
步入初中，我们经历过许许多多的事情，有开心的，有悲伤的，有快乐的，有痛苦的，而正是有了这些杂乱而零碎的事才组成了我的初中生活。
魔鬼训练。
我的初中生活是从8月18日开始的，谁知刚进初中便给我们来了一个下马威军训。我们每天都必须在太阳下站军姿、踢正步、齐步走。这些简单的动作，对军人来说，实在不难，可对于我们这帮乳臭未干的小子和丫头们来说，真是够难的。我们个个都被搞得腰酸背疼，四肢发麻，热浪滚滚下，许多同学体力不支，差点晕倒。
但是这次军训却麿练了我们的意志，也让我交上了许多新朋友。
题海鏖战。
进入初中后，作业量明显大于以往。每天都要做到八点半左右，然而效率还不高，经常出错。看着上面一个个红叉叉，心里数不尽的难受，仿佛那是一根根柳条，不住地抽打我的心。
其中，最令我头疼的还是英语听力，因为现在听力难度加大，我又经常听不清，所以总是顾此失彼。唉！看来以后一定要多加练习，只有多练习了才能够熟能生巧，胜人一筹。
青蛙大战。
虽然进入初中作业变多，课程变杂，时间变紧，但我们儿时的乐趣仍不减。你瞧，徐嘉阳折了一只纸青蛙，正在向彭乐凯的宣战，一旁的何艺宛不知从何时由观众变成了选手。我也跃跃欲试，拿出一张废纸，三叠两叠完成，便带着它来到战场上。此时，何艺宛的平头蛙已出发，徐嘉阳的双层蛙也刚落地，彭乐凯的独脚蛙整装待发。由于蛙种不同，我的青蛙倍受关注。手按，蛙出，只见它像一枝离弦的箭，嗖地一声，射了出去，很快超过了所有的选手。但是悲惨的一幕发生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼间，一代老将被撕得粉身碎骨。
我的初中生活充满着酸甜苦辣，而正是有了这些事，才让我的生活变得更加充实。让我们一起回忆昨天，总结今天，渴望明天，快快乐乐地度过所拥有的每一天。
初中作文400字左右篇六
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手又用脑，
才能有创造。
一切创造靠劳动，
劳动要靠手和脑。
生答。
师：你们的'办法真多：可以请拼音朋友帮忙，可以请教老师，还可以请教认识这个字的小伙伴。那就自己选个你喜欢的办法读课文吧。
（二）自由读课文。要求把字音读准。
师：快打开书66页，用手一边指，一边自由地读读课文，看看谁能把每个字音都读准。读得快的小朋友还可以把刚认识的生字多读几遍。
（三）指名读课文。
师：能把字音读准吗？谁能读给大家听。
指名读。评读。
（四）认读生字。
课件出示生字。
师：这些淘气的生字宝宝从课文里跑出来了，你还认识它们吗？
师：谁愿意当小老师带读，你会读哪个就带读哪个。
师：谁能说一说你是怎么记住这些字的。
师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。
课件出示打乱顺序的生字。学生比赛读。
（五）自己读课文。要求把课文读通。
师：把生字放回课文中，你再自己读一读，看看谁能把课文读通顺。
指名读。评读。
三、细读课文。
（一）两人小组读。
师：要想把课文读好，我有一个秘密，想不想知道啊？
师：在读课文时，你认为哪些句子不太好读，就把它多读几遍，边读边想想它是什么意思，这样你就会把课文读得更精彩。快和旁边的小朋友一起用用这个秘密武器吧。
师：哪两位小朋友愿意读读你们练读的难读的句子。
（二）理解“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。
出示.课件：一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑。
师：你能说说用了两件宝能做好哪些事情吗？（指导说完整话。）。
生说。
师：，北京要有一件重要的事情发生。你们知道是什么事情吗？
生答。
出示.课件：有关北京建设的图片。
师：这些劳动和创造都离不开人们勤劳的双手和智慧的大脑。
板书帖画：手脑。
师：相信到了20，我们北京会更加美好。
（三）熟读课文。
师：让我们加上动作和表演，再来读读课文吧。
（四）比赛读。
游戏：童话剧“小猴造喷水池”
由学生推荐最有表演才能的两个学生表演仙鹤和小猴，老师串词，全班配音：第一次修喷水池时说“用脑不用手，啥也办不到”；第二次修喷水池时说“用手不用脑，事情办不好”；第三次修喷水池时说“用脑又用手，才能有创造”。
四、学写生字。
动动脑，说一说你怎样写好生字。
动动手，写一写生字。（教师范写两个。）。
五、游戏巩固。
二人合作拼生字。
师：动动手和脑，看谁拼得好。这些小部件能拼成哪些字。拼好了就把它们贴到前面，并邀请你的好朋友一起大声地读一读，还可以说说你是怎么记住它们的。
六、布置作业。
师：这节课你有什么收获？
师：长大以后你想做什么？只要用好我们的两件宝，你的理想一定会实现！小朋友们在课下还可以把你的理想画下来，贴在你的书桌前。
附：板书设计。
（手画）两件宝（脑画）。
生字。
（学生作品：拼的生字）。
《两件宝》教学设计示例二。
教学目标：
1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。
2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。
3．情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。
教学重点：
认识本课生字。
教具准备：
电脑.课件、生字卡片。
教学过程：
一、导入。
（一）喜欢猜谜语吗？仔细听：
1．十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。想想这是什么？（手）。
2．站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。这又是什么？（大脑）。
（二）你们真聪明。双手和大脑是我们人类的两件宝。板书课题：两件宝。
（三）谁能读读课题？指名两人读。齐读。
（四）今天，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：《两件宝》。
二、读文识字。
（一）初步感知课文：
1．用你的小巧手打开书，轻声读读课文，遇到不认识的字你有什么好方法？指名说。
板书：看、听、问、（动手查字典）。
开始吧！
2．谁愿意读给大家听听？能读哪句就读哪句。
指名读。其他同学请你仔细听，看他读对了吗？
当学生读到“用手又用脑，才能有创造”或者是“双手会做工，大脑会思考”的时候，针对里面的三类字，向学生提问：是怎样认识的？渗透生活中识字的方法。
（二）学习生字：
小精灵出难题。（.课件：变词语。）。
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初中作文400字左右篇七
古稀岁月，老两口靠着藤椅，听着那台古老的收音机传出激昂清亮的京剧。夕阳下，老俩口的身影那么单薄、瘦弱，却也十分温馨。不知这几十年来，是怎么走过的。
深秋的晚菊，带来一阵阵清香。早晨的露水滴在花瓣上，轻轻摇摆。落在泥土上，带来阵阵夹着秋菊的泥土香味，飘向了小院里。在院子外便听到外婆的叮嘱声：“老头子，老头子，到冬天了，快把这件衣服穿上，天凉了，早上冷，多穿点，都七老八十了，咋还不会照顾自己呢!”
外公不耐烦的声音也随后响起:“老婆子，就你最烦，整天唠叨个不停。我这是去干活，能有多冷?”说完便扛着一把锄头向家里仅有的小田埂去了。外婆眯着眼睛凝望着，直到再也看不见外公身影才转身回屋。
夕阳的余晖再次晒满了整个院子，照到房檐上时，外婆又开始凝望远方。许久，一个熟悉的身影出现了。外婆立刻回房，开始把做好的饭菜摆到小桌子上。外公一进门便大声地说：“老婆子，饭做好了没啊，饿死了。”“你不是嫌我烦咯，这回知道我的重要了吧。”外婆低声斥责着，脸上分明露着欣慰的笑容。
外婆为外公倒了一杯酒，然后给他擦擦汗。两人坐在小藤椅上，吃着简单的饭菜，和着夕阳的余晖，如此亲切。外公外婆就是这样，天天生活着。一座小房子，两个人，一日三餐，一年四季，真爱，痴情，一生，这应该是一种超越了时间的陪伴。
夕阳下，我看到了一幅画面。风吹过，外公下意识地把外婆额前的碎发拢到耳鬓后，动作很轻很温柔，微风再次吹起这道美丽的风景线，流连在我心灵深处。
初中作文400字左右篇八
考试，我努力避及着这个字眼。它的保密性不亚于联合国五星级防密文件，以至于连亲爱的老爸老妈也蒙在鼓中，浑然不知。我知道告诉他们我只会更紧张。也许，妈妈还是只会为我整理好书包；爸爸还是只会说：“细心一点。”因而，不告诉他们，心理踏实点。
“佳佳，该考试了吧！都五月了。”妈妈在饭桌上忽然提到这个话题。我连忙装作此事不关我的样子，“埋头苦吃”起来“是不是考试了，你倒是说呀！”“嗯······这个嘛······没有的事。”我吞吞吐吐地应道。“那就好，不过考试时可别忘了告诉我。换有考试时，三角板，量角器，尺子，铅笔，都带齐全了，考试时要······”唉呦！老妈又在唾沫横飞地高谈阔论起来。我扒了几口饭，拿着作业，匆匆上楼去了，楼下老妈仍在不知疲倦地说着。
明天要考试。这对于“身经考场”数多次的我们来说的的确确不算什么。可总觉得这次考试带着那么点惧怕，那么点不安。真恨不得把以前课余的阵阵欢笑声化为小黑点，存在“脑磁盘”里。
“碰上考试，我不怕不怕啦！”我哼着歌儿，为自己增加勇气直面考试。想来想去，何惧考试？分数、高低也；家父夸、责也；师长赞、批也；同学妒、嘲也。
考吧！考吧！二十一世纪的我们不怕考啊！考吧！考吧！人生难免有责怪批评。考吧！考吧！考试才能测验我们的真实水平。考吧！考吧！
初中作文400字左右篇九
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。
我心中的太阳。
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩!
升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。
升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边，屈原仰天长笑曰：“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。
