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山东戒网瘾学校官网篇一
大学生还需要戒网瘾？
白天上网查资料、晚上上网去发帖、半夜依旧在网聊……这是部分大学生的生活方式。在他们的心目中，缺少了网络就像没有了空气一样。高校心理老师们在工作中发现，不少夜间沉迷网络的学生都不同程度地存在着失眠、情绪低落、心情烦躁的现象，用他们的话说：“只有与网络为伴，我们才感觉到自信和力量。
日前在上海中医药大学召开的高校心理协会年会上公布的一项调查表明，上海市大学生网络成瘾症发生率为7.9%。
华东师大心理咨询中心随机抽取上海市4所大学的430名学生作为调查对象，最终结果表明：有427名学生已经接触并使用过网络，有34人符合网络成瘾诊断标准，网络成瘾发生率为7.9%。
国外的研究表明，互联网成瘾症与抑郁水平存在一定关系。美国心理学教授总结了1990年以来40多位心理学家的研究，发现网络成瘾症倾向的个体常常是孤独和抑郁的，他们喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范等。
复旦大学学联体心理健康教育中心曹高举老师也在调查中发现，网络成瘾症的大学生性格比较内向孤僻，不善于拓展交往圈、人际沟通乏术。
调查还表明，网络成瘾的大学生们在网络上多半时间花在聊天、游戏、看电影和交换电子邮件等，即便要对他们进行疏导，也要分游戏成瘾、聊天成瘾、技术成瘾、信息成瘾和色情成瘾等来对症下药。
作为新技术手段的网络也成了攻克大学生心理障碍的有效途径。目前沪上已有高校心理教师通过网络qq聊天等形式与学生沟通，跟踪辅导，以建立学生心理危机干预机制。
专家认为，网络成瘾学生还应把网络上的机智、幽默和爱心转移到社交领域。专家建议，学校要为网络成瘾症者提供一个理解的氛围，让他们重新找到自我，从心理上彻底斩断网瘾，引导他们回归正常生活。
山东戒网瘾学校官网篇二
两名留汉学生到都市学堂戒网瘾
荆楚网消息（通讯员渐飞）9月10日，两名在汉留学生（cristie）克丽丝蒂（爱沙尼亚籍）、唐文（中文名，国籍为吉布提）利用中秋节假期走进都市学堂在赤壁市举办的戒网瘾特训营。
由于远离家乡在异国求学，文化饮食的差异和不便，业余时间颇不习惯，只好沉溺网络。在网上最长时间达9小时，严重影响了身心健康。两人说，得知赤壁市有戒除网瘾的特训营后，决定前来体验。
赤壁市都市学堂青少年成长学校负责人杨伟力介绍：经初步观察了解，对两名网瘾留学生进行适应性放松训练、亲近自然、艺术疗法后，很快可恢复正常。截至目前，创办于2003年的赤壁市都市学堂青少年成长学校已矫正900余名网瘾少年。
在赤壁的戒除网瘾特训营里，老师带着两名留学生与其他学员展开互动游戏、军训、亲近自然甚至前往泡温泉。“通过帮助他们远离„旧环境‟，引导他们改变走出对网络的依赖”，发现生活中除了网络还有更多精彩的事情，特训营老师高兵说，“两名留学生二三天即可取得戒网瘾的初步成效”。
杨伟力称：网瘾不仅广泛存在于青少年，而且成年人尤其是远离家乡求学、工作的人们，也很容易受网瘾困扰。此时，尤其需要亲情、友情的关注和抚慰。除了亲人、朋友的关心之外，多亲近大自然、多运动，培养健康的休闲娱乐爱好，也是远离网瘾的较好办法。但一旦成瘾无力自拔，则需求助专门的戒除网瘾的机构。
山东戒网瘾学校官网篇三
山东戒瘾学校
山东网康/济南宏开教育培训学校
上个世纪末，当城市农民工生存状态等问题一次次被提出，引起关注之时，农村“留守儿童”问题也开始进入人们的视野。生活在湖南的基层女作家阮梅历时三年，跨越五大打工省份，就中国农村留守儿童生存、教育问题，以及与留守儿童问题相关的农村养老保障问题、农村公共文化产品匮乏、农村未成年人成长环境有待改善等社会问题展开了调查。
被媒体称之“中国关注农村留守孩子报告文学作家第一人”的阮梅女士，其长篇报告文学专著《世纪之痛--中国农村留守儿童调查》在人民文学出版社出版。无论是从作者笔下奔涌而出的泣泪呐喊，从作者对留守儿童生存、教育等问题纷繁复杂现状的激情陈述，还是从作者对当下政治的、经济的、文化的种种现象的理性分析与深层次思考，无一不显现出作者对两千万农民之子的纯朴真情，对我国社会和谐发展的一种深层思虑，无一不体现出作者心忧国家、心系底层的强烈的社会使命感。
加强青少年思想道德建设已是提得很频繁，在这样的背景下，常常跑康复医院、脑院、精神病院、少管所、看守所，接触到的仍然是有心理问题或是有犯罪经历的未成年孩子。可在《北京文学》刊载出来后的一次翻阅，我惊奇地发现，里面很多的个案都是发生在缺少父母疼爱的打工家庭。特别是那个走不出网瘾的男童的死，那个寄居在姑姑家怀孕后投河自杀的女童的死，只因为父母外出打工，这样两个品学兼优的孩子就陷入网吧不能自拔，或陷入早恋自吞苦果，直到年幼的生命过早离去。
济南宏开教育培训学校 位于（济南槐荫区清河北路168号）总结“青少年长期痴迷网络，会导致交往方式错位。‘人机式交往’长期下去会导致人际交往行为畸形，‘现实自我’和‘虚拟自我’相互冲突，也会导致人格异化。同时学习出现障碍，比如厌学、逃课、注意力不集中；有的还会出现情绪障碍：比如抑郁、孤僻、易怒、脾气暴躁、与父母敌对等。总之，长期沉溺于网络可以导致自我人格力量的发育不良或蜕变。”呼吁更多的人重视、爱护弱势少年儿童及问题青少年的健康成长。
对于每个人来说，特别是青少年，一旦患上网络成瘾症，要戒除是会很困难。因此，预防是治疗上网成瘾的最好良方。一定提前打好“预防疫苗”。社会、学校和家长都要通过各种途径，使孩子在知道网络的好处的同时，也要知道它会带来的危害，让他们正确认识网络，使用网络资源，而不是一味的依赖网络，沉浸在网络的世界里无法自拔。也可以寻求专业人员的帮助。比如，心理辅导，可以参加一些网瘾戒除机构（宏开教育培训学校）的活动，让学生知道电脑、网络并不是生活的必需品！
网址：
电话：0531-***9
山东戒网瘾学校官网篇四
北京启德励志教育中心 【戒网瘾学校】
北京启德励志教育中心，是在中国关心下一代工作委员会、教育部、中央文明办、共青团中央等国家机关对为加强互联网管理和关心未成年人思想道德建设的有关精神指导下，为帮助网瘾、早恋、逃学、叛逆、自闭、亲情淡漠等问题的孩子回归良好而成立的教育机构。
建校背景
北京启德励志教育中心
随着网络的普及和家庭管理的缺失，越来越多的青少年沉迷于网络之中，逐渐形成了一个特殊群体，给自身、家庭、社会带来了危害，同时，孩子叛逆、厌学、逃学、自闭、亲情淡漠等问题也越来越突出。北京启德励志教育中心在领导部门的关心指导下勇挑重任，承担起了教育问题孩子、帮助青少年健康成长的光荣任务。经过多年的摸索和实践，培养出了一批专业的师资队伍，总结出了教育问题学生的有效理论和方法，帮助了为数众多的孩子和家庭回归正常，走上健康幸福的美好道路。
[2]学校属性
一、北京启德励志教育中心是为帮助存在网瘾、早恋、厌学、逃学、叛逆、自闭、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好而成立的教育机构。
二、办学宗旨：竭尽全力为帮助异常行为青少年回归良好、为构建社会主义和谐社会而不懈奋斗。
三、办学使命：让孩子麻木的心灵感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃烧。
四、发展目标：把学校办成高质量、现代化、有特色的全国领先的特殊教育学校。
五、工作方向：为孩子做出更大努力，为学校争取更大荣誉，为社会创造更大福祉，为国家做出更大贡献。
教育方法
以“国学”为教育主题，以感恩教育为教育理论。通过心理疏导净化孩子的心灵垃圾，通过国学教育转化孩子的不良思想，通过军事化管理强化孩子的行为，通过游学拉练磨练孩子的意志、陶冶学生的性情。
心理疏导通过心理疏导打开孩子心扉，找出心结并解开，清除孩子的心灵垃圾；
国学教育通过国学教育，学习中国传统文化，让孩子认识自我，理解道德，懂得反省，懂得感恩和孝道，转化孩子的不良思想；
北京启德励志教育中心
军事化训练通过严格的军事化学习和训练强化孩子的行为，磨练孩子意志，提高自控能力，让孩子学会团结协作；
生活体验通过生活体验，让孩子学会生活自理，知道付出与收获，学会处理人际关系，学会立足社会；通过游学拉练开阔孩子眼界、陶冶孩子性情、了解各地的民俗风情；
文化补习进入“乐学”步骤，培养孩子学习兴趣，让孩子懂得学习中的趣味，使他们喜欢上学习，自觉地去学习；通过功课补习，把孩子落下的课程补上，使他们回归到正常水平，为回归学校做好铺垫。
[3]课程设置
课程设置不断完善，从一天的教学来看，形成了上午书本类课程、下午军事化训练与活动、晚上了解校外信息和总结的模式；从一周的教学来看，形成了周一到周五学习与训练、周六总结、周
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日活动与娱乐的模式；从学习课程来看，形成了德育类课程、智力类课程、文体类课程、实践类课程共同进行的全面教学模式，其中，《弟子规》、《辩论》、《艺术百科》、《生活体验》分别是以上四个类别的代表课程。从课程拓展来看，开辟了乐学班和自学班，设置语文、数学、英语等常规课程，各科老师正常授课，已成为学校教学的重要组成部分。
[4]校园活动
2011年，校园活动丰富多样，学生生日晚会的形式占较大比例。去年，开展单纯学生生日晚会20余场，开展大型文体活动9场，（五一篝火联欢晚会、六一舞蹈大赛、北京启德励志教育中心
七月烧烤联欢晚会、七夕红豆联欢晚会、校园tv歌手大赛暨、中秋节集体拓展活动、中秋联欢晚会、校园tv诗朗诵比赛、圣诞大型联欢晚会），大型军事比武类活动1场（国庆军事大比武），大型学习培训类活动1场（倪教授一行传学），此外，组织学生外出游泳7次，聚餐十余次，校外其它活动若干次，这些活动都极大丰富了校园生活，让学生在紧张的学习训练中得到放松，同时也发现和培养了许多具有领导能力、策划能力、主持能力、表演能力等方面才能的学生。
[5]科研规划
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机构不断探索符合特殊教育的教学模式，着力于教学理论和方法的创新和总结，做到了营程提高素质、课程增添学识、活动塑造人格、训练磨练意志、体验感悟生命的新型课程模式。学校不断创新科研工作管理体制，引导和激励教职人员面向行业和国家特殊教育的关键问题开展理论创新和实践研究。到目前为止，学校共承担了一项国家级课题研究，一项省级重点课题的研究工作，被中国科学院心理研究所选为青少年心理研究教育基地。
[6]办学成果与荣誉
三年来，在爱岗敬业的全体教职工的辛勤努力下，办学成果显赫，北京启德励志教育中心
已接收来自北京、河北、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙、新疆、山西、上海、浙江、福建、湖南、广西等地的学生九百多名并成功改变，得到了全体家长和社会各界的广泛赞誉，有关领导部门颁发的奖状和家长赠送的锦旗已挂满学校宣传室，社会及家长自发为学校捐赠的善款和物品总价值已超十万元，社会各界的大力支持和慷慨帮助，使许多家庭困难的孩子得到及时挽救，使学校得以更加完善教育孩子的软硬件设施，让孩子们得到了更好的教育和感受到更多的快乐。
[7]对外交往与社会关注
仅从2011年，我校的外交工作可圈可点，从大范围来讲，3月，接待了俄罗斯国家电视台的采
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访；6月，接待了净空法师弟子倪敏达一行；9月，接待了以色列巴伊兰大学专家团的考察访问；10月，我校派代表参加了第八届中国教育家大会；12月，接待了国家广电总局下属机构的采访拍摄；同月，接待了法国电视台海外频道的采访拍摄；此外，社会各界人士对我校自发地予以赞助和宣传。这些大事件表明了，我校在对外交往方面日渐熟稔，也吸引了社会的主动关注。
[8]学校发展
展望未来，任重而道远，学校务实的领导层将继续团
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结带领全体教职员工发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，继续以把学校办成高质量、现代化、有特色的全国领先的特殊教育学校为发展目标，竭尽全力为帮助异常行为青少年回归良好、为构建社会主义和谐社会而不懈奋斗！
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