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张籍回诗篇一
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。赏析
这首诗写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。事本子平，而一经入诗，特别是一经张籍这样的高手入诗，便臻妙境。这在诗坛上并不是常有的。
当然以家书为题材的作品，在唐诗中也不乏佳作。象岑参的《逢入京使》：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”写作者戎马倥偬，路遇使者，托传口信以慰家人。杜甫的《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。”写作者身陷安禄山占领下的长安，不知战乱中的家人是否安吉，切盼来书以慰远情。他们都用独特的技巧表达了思家的心情。这首诗与众不同的是寄深沉于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。
王安石《题张司业》诗说：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”颇能道出这首诗的艺术风格和创作甘苦。诗以秋风起兴，这是自《诗经》以来常用的手法。秋风一起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。例如刘禹锡的《秋风引》就曾说：“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。”我们再来看看诗人的历史，原来他本籍吴中(今江苏苏州)，这又使人想起晋人张翰的故事。据《晋书·张翰传》说：“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎!’遂命驾而归。”张籍与张翰异代同里，且俱宦游北方。张翰因预测到齐王司马冏即将作乱，知机引退，张籍未必有什么政治上的原因，但在见秋风而思故乡这一点上，却极其相似。他虽不能象张翰那样马上“命驾而归”，但却把一腔思乡之情倾泻在纸上。这种感物缘情的创作冲动，虽然用的是传统的手法“起兴”，但其中包括如许丰富的内涵，不能不是此诗的一个特色。
第二句“欲作家书意万重”，其中的“欲”字紧承“见秋风”。原来诗人的心情是平静的，象一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。行文顺畅自如，一气流贯，然而句末“意万重”三字，忽又来一个逆折，犹如书法上的无垂不缩。因此这里诗人的感情并未顺流而下，而是向更深的地方去开掘。这种手法，看似寻常，实极高超。我们细玩诗意：诗人因见秋风而生乡思，于是欲作家书，可是千言万语，又不知从何写起。“意万重”，乃是以虚带实。刘禹锡《视刀环歌》云：“今朝两相视，脉脉万重心。”“万重心”、“万重意”，俱是极言思想感情的复杂。其中究竟有多少心意，每一个有生活经验的读者，都能体会得到。因为是“意万重”，这家书怎么写呢?写了没有?作者没有明言，让读者去想象，这就叫做含蓄不尽，耐人寻味。三、四两句，又作转折。尽管“意万重”，无从下笔，但就文意看，家书还是写了，问题在于匆匆着笔，意犹未尽。“匆匆”二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎信者一方。联系下文来看，那个捎信人是在行期在即时遇到的：也许就要上马、上船，即便不象岑参与入京使“马上相逢”那样急迫，总还是行色匆匆不能久停的。由于捎信人是这样行色匆匆，写信人不得不匆匆落笔。由于匆匆落笔，万重心意一下子很难表达清楚。在这种符合逻辑的描绘之中，诗人的急遽之情，匆忙之色，栩栩然如在目前。“说不尽”三字，也与上文“意万重”紧相呼应，由于“意万重”，所以才“说不尽”。而“意万重”也与“见秋风”引起的乡思相关联。黄叔灿《唐诗笺注》说：“首句羁人摇落之意已概见，正家书所说不尽者。‘行人临发又开封’，妙更形容得出。试思如此下半首如何领起，便知首句之难落笔矣。”说明下半首的起头与全诗的起句，环环紧扣，首尾相应。
结句更是造语入妙，写情入微，可称一篇之警策。近人俞陛云评论说：“已作家书，而长言不尽，临发开封，极言其怀乡之切。”又说：“此类之诗，皆至性语也。”(《诗境浅说续编》)所谓“至性语”，就是说写出了最真挚的人类共有的感情，而且达于极致。在结构上，上句说“匆匆说不尽”，下句说“临发又开封”，渲染足了“匆匆”的气氛。
由于此诗艺术上取得如此杰出的成就，因此前人给予极高的评价。林昌彝《射鹰楼诗话》说：“文昌(张籍字)‘洛阳城里见秋风’一绝，七绝之绝境，盛唐人到此者亦罕，不独乐府古淡足与盛唐争衡也。”一般论者以为诗到中唐，不足与盛唐争衡。但就此诗来看，截取日常生活中一个片段，挖掘到人物感情的深处，以淡语写至情，发纤浓于简古，诗风质朴，意境浑成，称之曰“七绝之绝境”，决不为过；与盛唐名家(如前举之岑参)同类之作相比，也是毫不逊色的。
张籍回诗篇二
诗人张籍离开家乡，来到了洛阳城。
转眼间，秋天来了，树叶枯黄，都纷纷落了下来。秋风寒冷，张籍禁不住涌起思乡之情，他怀念故乡，怀念身在故乡老母亲、老父亲„„
正好，来了一个故乡的亲戚，他觉得这是一个难得的机会，就写了一封信，表答自己的思念之情。他立马回家，拿起笔写了起来。一个时辰，两个时辰„„一封信写完了，但张籍觉得内容不能表达他的思乡之情，所以反复修改内容„„
第二天,他找来送信人说：“麻烦你帮我把这封信送给我的老母亲。”他说：“你放心，我一定会帮你送到。”正当他要离开时,张籍突然间想起来有些话还没有写完，就立马叫住他：“等等。”张籍把信改了改才又依依不舍地交给他„„
于是，张籍回到家写了《秋思》这首诗。
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。光阴似箭，转眼间秋姑娘就降临人间，树叶枯黄，都纷纷落了下来。冷风阵阵，让人们感到无比凄凉、悲哀，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故乡，怀念那些乡亲父老、亲朋好友。他看着一片片落下的树叶，像一封封信，带表自己的思念，飘向自己的家乡，泪落了。突然，一个想法在他脑中闪过，咦，我可以写一封家书啊！说干就干，他立马回家，拿起笔写了起来。一个时辰，两个时辰„„一封家书写完了，他又喜又悲，喜的是可以向老母亲问候了；悲的是自己不能亲自问候老母亲。第二天,他找来送信的王二,对他说：“王公子麻烦你帮我把这封信送给我的老母亲。”王二说：“张公子可请放心，我定会帮你送到.”正当王二离开张家时,张籍突然间想起来有些话还没有写完，他立马叫住王二，“王公子，等等”他把信改了改又依依不舍地交给了王二。于是就有了秋思这个古诗。
张籍回诗篇三
优秀共产党员先进事迹
――记薛关镇天泉村党支部书记、村委会主任张记锁
张记锁，1956年生，1992年7月加入中国共产党，2004年任ｘｘ镇ａａ村党支部书记。上任后，他坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党和国家新时期的富农、惠农和助农政策，以加强党组织建设，巩固党的执政基础为抓手，以农业结构调整为主线，以增加集体和农民收入为切入点，充分发挥党员干部的先锋模范作用，爱岗敬业、脚踏实地、廉洁自律、心系群众、想方设法、克服困难，解百姓之忧，排群众之难，坚持党性，公而忘私，身体力行，带领ａａ村全体党员干部心往一处想，劲往一处使，为全村经济和社会事业发展做出了积极贡献。2005年全村社会总产值达1089.18万元，人均纯收入4590.7元。
在他上任村党支部书记之前几年，由于ａａ村两委班子在干部利益、群众利益摆放位置上出现问题，以及支部内部、两委之间闹不团结等原因，导致班子软弱涣散，丧失了凝聚力和战斗力，使村中管理一片混乱，干群关系日趋恶化。村办公室要么关着门，村干部各忙自家事；要么开门后村干部不干事。老百姓越看气越大，以至群众出气，骂干部，最终达到严重对立，造成多次集体上访事件。面对村里这种局面，镇党委十分重视，镇领导通过走访了解和考查，于是就找到他，动员他回村参加党支部的换届选举。当时ｘｘｘ在搞大规模洋葱种植和运销，一年下来，收入十万八万不成问题。这在他心中引起强烈震动，一连几个晚上翻来覆去睡不着觉。是当老板，还是回村参选？一会儿是腰缠满贯的农村致富能人，一会儿是在村中为百姓服务当村官的种种辛酸。想着想着，在入党宣誓时的画面闪入他的脑海。入党誓词中讲：对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。正是在这句话的指引下，他知道了人应该为谁活着、应该怎样活着，又应该追求什么；正是在这句话的激励下，他爱岗敬业，无论内勤、外勤，各项工作都要走在前头。于是，他不顾亲朋好友的劝阻，毅然回到村里参加选举，接受全村党员群众的挑选。几天后，支部选举结束，全村40多名党员，自己以多数票入选，并被选为支部书记。自此，在他的人生旅途上又迎来了新的挑战。用他自己的话说：作为一名党员，当全村党员信任、村里工作需要时，我必须勇敢站出来，接受挑战。
抓班子带队伍，加强党的执政能力建设
ｘｘｘ同志常讲，村党支部有没有战斗力，村干部在群众心里有没有威信，关键在于支部一班人能否搞好团结，在处理事情上，能否做到公开、公平、公正。为了搞好支部团结，他始终坚持以大局为重，做到不利于团结的事不干，不利于团结的话不说，尤其是走上村党支部书记后，他更是把团结作为凝聚力量的前提，坚信团结出战斗力，团结出政绩，日常生活工作中尽力维护班子团结，遇到事情都会征求每个支委成员以及群众代表的意见和看法，不搞一言堂或个人说了算，对于村内重大事项的决策，和群众关心的重大事情，坚持做到办事公正，处事公平，要事公开，在他的倡导下，村里实行了村务、财务、党务三公开制度，增加了工作透明度，消除了隔阂和疑虑，赢得了群众的理解和支持，两年来，村里只因一些历史遗留问题发生过个别的上访事件。同时，他高度重视党员发展工作，不断为党组织增添新鲜血液。为确保发展新党员的质量，多次派专人调查发展对象的基本情况和以往表现情况，注重把符合条件的年轻致富能手发展成为党员。
抓学习强素质，自身建设上台阶
ｘｘｘ始终认为，要做好新形势下的农村基层工作，必须保持与时俱进的精神状态，把学习作为一种责任，作为立身做人的一部分。他坚持把学习当作一件责任，十分注重自身学习，虚心向当地干部群众学习。比较系统地学习“三个代表”重要思想和党在农村的方针政策，坚定了理想信念，提高领导水平和组织工作能力。在工作学习中用“三个代表”重要思想严格要求自己，认真细致地进行思想解剖和自我反省，始终做到政治上清醒，立场上坚定，工作上勤恳，作风上务实，行为上自律，满腔热情为农民群众服务和排忧解难。特别是对近两年中央1号文件，深学常思，并亲自给群众进行讲座。他十分注重对全体党员的学习培养教育，不断提高党员的思想素质。村党支部始终把建设高素质的党员干部队伍作为一项根本的任务来抓，任务再重，工作再忙，从未动摇。特别是在今年开展的第三批保持共产党员先进性教育活动中，他带头学习党的基础知识和有关理论文章，带头为党员上党课，带头开展自我评议和自我剖析，带头查找班子和自身存在的问题，带领一班人集中解决突出问题，谋划全村经济新的增长点，群众满意率达到98%以上。同时开展了以“做合格的共产党员，首先要做一个合格人”的活动；村党支部每季度召开一次全体党员会议，坚持“三会一课”制度，教育党员干部讲理想、讲道理、讲文明，开展了以宗旨教育为核心的“讲传统、比奉献”活动，教育党员干部要牢记宗旨，乐于奉献。通过以上活动的开展，进一步增强了全体党员为民服务意识，党员干部的思想进一步提高。一位老党员深有体会地说：通过学习教育，使我进一步理解了党的路线、方针，政策，要为本村经济建设贡献力量。
抓经济促发展，带领群众共同富裕
发展才是硬道理，为了全村的经济发展，把小康水平推向新的台阶，身为党支部书记的ｘｘｘ同志心里装的是群众，他全面分析本村的发展形势，拓宽思路，大力积极扶持农民发展洋葱、制种等优势产业。同时，他利用自己路熟门广的优势，当起全村群众的经纪人，为群众提供技术指导，业务服务，帮助农民解决农产品销售，带动群众共同富裕。在去年全村集体经济非常困难的情况下，他四处筹措8万余元，为六组修建水塔，更新自来水管，并完成了该组灌溉工程，解决了困扰他们多年的人畜饮水问题，得到了广大人民群众的一致称赞。为解决移民点村民出行道路不便的困难，他身先士卒，组织广大党员和群众，先后出动机械320台次，拉运石料400余立方米，用9天时间，铺成了移民点到六组近2公里的道路。春节前夕，全村党员、驻村干部、驻村指导员为困难群众捐款1200余元，他带头捐款200元。同时，他四处奔波协调，为103户农民兑现了27万元制种款，保证村民度过了一个安静祥和的丰收年。近日，借着建设社会主义新农村的有利时机，他又带头修建多套高标准小康住宅，为全镇的小康住宅建设提供了样板。
抓民心树新风，推动精神文明建设
ｘｘｘ同志工作严格自律，以身作则，几年来，在他的眼里，钱可花，但每一分钱都要花在刀刃上，为全村百姓办事花钱值，但把钱用在迎来送往就不是我们这届村干部应该做的。村民的生活水平在天天提高，其精神需求越来越大。ｘｘｘ积极带领支部一班人筹措资金成立了文艺演出队，坚持经常性的义务演出。逢年过节文艺演出队大显身手，不仅吸引了本村群众，而且引得三乡五里的老乡们都来观看，多形式宣传党在农村的方针、政策，极大的丰富了村民的精神生活。同时，ｘｘｘ同志把争创“十星级文明户”作为村民争荣誉、赶先进的主要形式，并作为党支部的一项重要工作始终摆上工作议程。坚持半月一小评，年终一总评，按照户自评、代表认定、支部审核、张榜公布的程序，认真开展，规范操作，很好地纠正了民风的好转。村里有一村民过去嗜“麻将”如命，家人反对，邻朋劝止，却屡教不改。争创星级文明户活动开展以来，ｘｘｘ同志多次亲自做他的思想工作，他本人也改掉了打麻将的坏习惯，成为十星级文明户之一。由于在ｘｘｘ同志的带领下，支部一班人团结战斗，齐心协力，各项工作扎实运作。建立健全了民调会、治保会、治安巡逻队，这几个机构分工协作，各负其职，在精神文明建设上起到了重要的作用。开展了评选“好媳妇”、“致富能手”等活动，通过典型引导，榜样带动，全体村民的精神文明意识得到进一步提高。现在村里社会治安安定，邻里和睦，村里一心一意发展经济的新风尚正在形成。
ｘｘｘ同志长期以来牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，以实际行动认真实践“三个代表”，赢得了群众的支持和拥护。在“十一五”的开局年，他提出赶超先进村，让全村群众致富奔小康，并通过积极努力，创建卫生先进村和文化先进村。如今，他正以百倍的努力，为建设社会主义新农村而忘我工作着，一步一个脚印书写着一个共产党员的美好人生。
张籍回诗篇四
张籍的家书
------《秋思》改写
公元808年农历九月，故都洛阳城内已是寒风萧瑟。来自和州乌江（今安徽和县乌江镇）的大诗人张籍独自走在洛阳城的大街上。
一阵寒风吹来，张籍不由自主的打了个寒颤。他抬起头，看到那南飞的大雁和纷飞的落叶才意识到时间又将过去一年。只是，自己离家已久，不知家中年迈的父母以及妻儿是否还安好？家中可有过冬的粮食？是否有抵御寒冷的衣物？是否有充足的银两？......“唉！”他长长的叹了一口气。正当他为自己的无能而懊恼时迎面走来了他的同乡李某。李某是来跟张籍道别的。在外经商快一年了，他准备收拾行李回老家跟妻儿老小一起过冬，明年春天暖和些再出来找些营生。张籍听闻后，立即请李某回家稍等片刻，自己写封家书请李某捎给家人。
可是当张籍提起笔时，千言万语却不知该从何处说起了。平时跟朋友们饮酒做赋，谁不夸他张大诗人才华横溢啊！可如今要写一封家书了，他却眼圈发红，手臂颤抖，一时语塞了。于是，只好写了团，团了写。当过了一个晚上才勉强写好这封家书时，地上已扔满了他废弃的纸团。
天刚蒙蒙亮，他就来到了老乡李某的住处。拜托老乡的事说了一遍又一遍，那封承载了千言万语的家书检查了一次又一次，唯恐想说的话有所遗漏，又担心父母看了家书后为他的处境而担忧，所以当老乡要启程了，他才恋恋不舍的将那封家书双手奉上。可当对方的马蹄声刚想起时他又喊住了老乡，再一次打开家书细细研读之后，才再次递给老乡。
当马蹄声越来越远，望着老乡离去的背影，张籍的两行热泪悄然落下.........
张籍回诗篇五
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的张籍《秋思》教案，希望对您有所帮助!
教学目标：
1、自主阅读，借助注释等理解古诗的意思。
2、揣摩关键词句，在反复诵读、想象中完形诗歌形象，感受形象中蕴含的意境，体会诗人的秋思情怀。
3、能诵读诗歌，自主积累描写秋的诗句。
教学准备：
多媒体课件、背景资料。
教学过程：
课前演讲：展示搜集到的描写秋天的诗词。
一、导入新课。
1.在你眼里，秋天是一个怎样的季节?
然而，在诗人张籍眼里，秋天却是树叶飘零、残荷片片、萧条凄凉的季节.今天，我们一起来学习他一首古诗《秋思》(板书课题)。
2、张籍，唐代诗人。他出身贫苦，常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中的家人是否安全，急切地盼望得到家人的信息，正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情此境下，写下了这首诗。齐读课题。
3、“秋”是指——秋天，“思”是指——思念。秋天的思念是悠长的，把思读得长一些。再读课题。
二.初读知意。
1.请同学们反复读古诗，要做到字音读准确，句子读通顺。想想你仿佛能看到怎样的画面，从中能感悟到什么。
2、(投影出示古诗)谁能把这首诗正确地读给大家?
3、(弹多音字的拼音)要注意这些多音字的读音。
4、(投影出示生字“洛”)你会怎样记住这个生字?
5、这个字写时要注意什么呢?
6、读诗不同于读课文，不仅要读通顺还要读出他的韵味。请同学们再读古诗，注意停顿，要读出这首诗的韵味，想想你仿佛能看到怎样的画面，从中能感悟到什么。
7、谁来展示你的朗读?
三.入境悟情。
1、请同学们结合注释再读古诗，想想你仿佛看到了怎样的画面，从中感悟到了什么。可以在你的书上写一写，组织好语言再和你的同桌说一说。
2、你仿佛看到了怎样的画面，从中感悟到了什么?现在就将你的收获说给大家听。(生自由汇报)
3、(根据学生的汇报，教师随机指导以下内容)
δ见：
·古人说“秋风惹愁思，落叶断人肠”。离家十年的诗人站在瑟瑟的秋风里，他看见的是什么呢?(生回答)
·诗人见到了许许多多，可此时是他“见不着”的又是什么?(生回答)
·是的，在这洛阳城里，诗人见不到亲人的欢声笑语、见不到乡亲的把酒言欢，他看到只有那飘零的落叶，枯黄的小草，凋谢的百花
同学们，如果你就是张籍，面对此情此景你的心情会怎样?
δ意万重：
·孤单、寂寞、悲伤、无奈的张籍好不容易有机会可以写一封家书捎回家，这是怎样的一份家书呀!落笔之前，张籍会想到什么?他想表达哪些意思?
·假如你就是张籍，会对亲人、朋友写些什么呢?
·这么多的话想说，真可以说——千言万语，用诗中的话说，就是什么?(意万重)反复读“意万重”。
·秋风落叶唤起思乡梦，小桥流水的故土，你是否已改变了容颜?有多少话，想对你们诉说，这真是(出示前两句诗指导有感情朗读)
δ恐：
·书成封就之际，似乎已经言尽;但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。从“恐”这个字你体会到了什么?(生回答)
·对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。──千言万语，惟恐遗漏了一句。
δ“又开封”
·从“又”字中你体会到了什么?(生回答)
·诗中还有哪个字表达了同样的意思?(“复”在这里是“又”的意思?)同样的意思，尽量用不同的词来表达。
·当家书终于“开封”之后，你能想像诗人又是怎么做的?
·意万重，说不尽。情难理，又开封。这真是——(学生齐读古诗“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。师指导。)
四.情感朗读。
1、(播放音乐，课件演示。)秋风瑟瑟，秋意浓浓。放眼望去，大地一片枯黄。花谢了，草枯了，大雁南飞了，老槐树那茂盛的绿叶，也化作片片蝴蝶，飘飘悠悠地往下落。是呀，又到了落叶归根、全家团聚的时间了，可是……诗人心头泛起一阵酸楚，我什么时候才能回到我那魂牵梦绕的故乡啊?故乡的亲人啊，你们一切都可安好?诗人提笔要写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写完的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱。这就是《秋思》一个游子说不尽、叙不完的思乡情。(板书“思乡情”，师范读古诗。)[教学意图]：理解诗意，体会诗魂，创设情境，引导读诗。
2、请你也来感受张籍这说不尽、叙不完的思乡情。自己练习朗读，把你的体会充分地展示出来。(学生自由练读)
3、(指名读并评析)
4、古诗以它精炼的语言向我们展示了其丰富的内涵，就让我们记住这精美的语言。合上书，看板书提示齐背这首诗。(生齐背)
[教学意图]：创设情境，让学生借助想像融情入境与诗人进行情感的对接，从诗句中读出自己真实的感受呢，进而体会作者的内心感受。
5、这首诗作者因见秋风引发了意万重，又复恐说不尽，所以又开封。整个这个过程是一件完整的事，可见这首诗是通过叙事来抒情的。(板书：叙事抒情)
五、对比阅读。
1、同学们，这思乡怀亲的，何止张籍!那时候山遥路远，交通不便，离别容易相聚难啊!离乡的人们只好把满腔的思念化作文字，写进诗中。你们看!(课件出示《天净沙·秋思》)这首诗都描写了什么呢?你能体会到什么?我们自己读读。(生自由练读)
2、谁来读?(指名读)其他同学边听边结合注释想想这首描写了什么。你能体会到什么?
3、这首诗都描写了什么呢?你体会到了什么?(生回答，说出大概就可以)你能体会到什么?
4、仔细观察这两首诗有哪些异同?(生回答)
5、异：张籍的秋思是叙事抒情，《天净沙·秋思》是借景抒情;
张籍的秋思是七言绝句，《天净沙·秋思》是小令。(也是一种诗体)
同：都表达了远离家乡的游子强烈的思乡之情。
6、思乡的诗写了千百年，今天还在写，思乡的诗读了千百年，今天还在读。总有一天你们长大了，也许要远离家乡，追寻自己心中的梦想，你们会觉得故乡在我们心中永远是最温馨、是最不能割舍，最让人魂牵梦绕的地方，让我们合上书再读一读这首动人的诗篇。
六.积累延伸。
1、默写《秋思》。
2、想象《秋思》中描绘的画面，将《秋思》改写成一个小故事。当作练笔。
3.搜集表达思乡情感的诗词、歌曲，在班级展示。(选做)
