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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规检查美篇 教学常规检查内容及要求篇一
1.执行课程计划的情况。中小学是否开齐课程、开足课时，是否有自行增设课程、自行增减课时的情况，高中是否有提前分文、理科的情况，幼儿园是否落实部颁、市编纲要的目标、内容及要求。《科学》综合课程开设情况。师资的配备、校本教研、教学评价、实验室建设等方面情况，教学设施设备的落实情况。
2.教学常规建设及落实情况。是否有教学常规管理制度，是否有教学常规检查过程记录，区、校教学常规检查的效果及问题的落实情况。
3.学生减负情况。执行学生减负“八严”规定及《武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行）》的情况。
六.检查程序
（一）检查分三个阶段进行
第一阶段：学校自查；
第二阶段：区教育局组织对所属中小学校进行抽查；
第三阶段：市教育局组织对各区进行检查。
（二）检查方法
1.小组集中
听取区（大单位）基础教育常规工作情况汇报。
2.分组到学校检查（随机抽查1—3所中小学校、幼儿园）
（1）听取学校汇报，听课；
（2）查阅教学常规管理资料、学校教学计划、课程总表、作息时间表、教师任课安排、教学进度表、教案以及教材征订单等。
（3）问卷调查、个别访谈。
3.反馈检查意见。
七.工作要求
1.各区教育局、大单位教育局（处）在开展区级自查的基础上，形成汇报材料，一式两份交检查组。
教学常规检查美篇 教学常规检查内容及要求篇二
东街小学4-5月份教学工作督查安排
为了进一步加强我校教学常规工作的常规化，转轨教育教学的工作重心，细化教学常规，全面提高教学质量。现将4-5月份教学常规大检查、大整改、大反思、大落实工作安排如下：
一、组织机构：
组长：朱含银
副组长：陈尘花彭栋材赵宏运
成员：班子成员教导处成员教研组 年级组学科组 人员分工：
语文组：陈尘花赵书粉刘瑞玲张宇玲（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
数学组：朱含银陈帅方芬群李爱玲（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
英语组：彭栋材刘莹叶玮李柳燕（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
综合组：汤敏珍张丽娜李丹玲王婧（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
资料组：陈相合赵宏运张琳秦东玲（办公室主任、学科组长工作日志及工作笔记、教师工作笔记、听课笔记、班务笔记、业务笔记、政治学习等笔记。）
二、检查内容
所有能体现教师工作态度和工作实绩的资料、教案、作业、辅导、单元检测、教辅用书的应用、听课、班务、业务、政治学习等笔记。
三、检查方式：通过检查资料、推门听课、调查学生、访问教师和家长等形式进行。
四、督查时间安排
4月13日--4月18日：制定整改督查方案，教师结合“四风”整顿要
求自查。
4月21日---4月30日：教学常规大检查阶段。检查各类资料。
5月1日---5月16日：反思、整改、落实阶段。教师反思自己的教学
行为、写出整改措施，学校组织检查整改落实情况。
五、注意事项
1、各检查人员每周听检查科目课不少于2节，发现问题要及时记录，汇总课堂中存在的问题。
2、针对本学科通报的问题进行整改，凡是在常规检查中出现的问题必
须在1周内完成整改，第11周检查组将常规检查的结果交教导处汇总通报。
3、学科教研组每两周组织一次业务学习、中心教研组每月组织一次业务学习；教师每周一次自学业务；教研活动正常开展，做到五个有（有安排、有课题、有中心发言人、有记录、有成果）
4、全体领导班子成员对教学常规进行分块督查，每人检查一块内容，做到深查、细查，绝不应付了事。抓重点、树典型、奖罚分明。并将结果进行量化积分，例会上公布结果。
东街小学教导处
2014年4月14日
教学常规检查美篇 教学常规检查内容及要求篇三
遵义市文化小学教学常规检查意见
为了加强我校教学常规管理，规范教研、教学行为，保证学校的正常教学秩序，深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据我校实际情况，教导处对本学期的教学常规检查提出以下几点意见：
一、教案检查
1、教案设计要求：
（1）教学目标或教学要求按课次或节次写出；
（2）教案分课时写出；
（3）注明教学重点和难点；
（4）有教学过程；
（5）有作业设计；
（6）有板书设计；
（7）有教学反思；
（8）试卷及练习讲评要求：
（9）书写工整（文字整齐、间距合理、作图规范）；
(10)青年教师必须写祥案。
2、检查标准：
（1）教案课时数：以教案本上的教学时间为准，一个教学时间算一个教案。（2）教学目标制定：教学目标必须以三维目标形式体现。
（3）教学重点和难点制定：教学重点和难点明确。
（4）教学过程：复习旧知、引入新知、新知讲授、课堂小结、作业设计、板书设计等环节完整。
（5）教学反思：教案总数的10﹪以上必须有教学反思的内容。
二、上课检查
1、上课要求：
(1)上课时做到不迟到、不早退、不无故离开课堂，不拖课，不使用通讯工具。课堂上不准吸烟。
(2)重视直观教学，积极恰当地使用教具和现代化教学设施，努力提高课堂四十分钟效率。
(3)在课堂教学中，教师应自始至终进行组织教学，以保证教学过程的实施，教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，并及时把处理情况向有关领导汇报，不能用侮辱性语言讽刺或侮骂学生，不得随意离开课堂或终止上课，不准把学生赶出教室。
（4）每节课必须做到目标明确，容量难度适当，条理清楚。不能出现科学性和政治性的错误。注意学习方法指导，注意书写规范，用语准确清晰，努力形成自己的教学风格。
(5)科学课要按要求做好演示和分组实验开齐开足并注意安全。
（6）无特殊情况，一律不得坐着上课。
2、检查方法：
（1）以学校要求的一切常规记录为准。
（2）以学校和年段的值日记录为准。
（3）以教导处牵头的“推门”听课时的记录为准。
（4）以学生对教师教学情况的反馈记录为参考。
（5）以学生的成绩为参考。
三、作业布置和批改检查
1、作业布置和批改要求
（1）教育学生按时、认真、独立完成作业。
（2）布置作业必须从一般学生水平出发，作业的内容主要是基本的知识与技能的训练。
（3）根据因材施教原则，可分必做与选做，按学生的实际分层提出要求。
（4）各学科应有统一的作业书写规范，每次作业后应有订正。
（5）教师批改作业要及时、认真，批改时，对各类错误尽量做到统一、规范的批改记号并标注批改日期，要做到全批全改，要求适时记载，并做讲评，对学习困难的同学进行面批。
（6）教师不得要求学生做机械重复的作业。
（7）坚决杜绝让学生批改作业、试卷等行为。
（8）作业布置要求：按上级教育部门规定的作业布置量布置作业，老师一律不得以任何形式要求学生购买其它教辅资料，如有私下购买的，一旦查实，学校将作严肃处理。
2、检查办法：学校定期或不定期检查。每学期全校性定期检查作业批改情况两次，教导处提前一天通知学生准备好作业，由教导处组织相关人员检查。教导处将不定期多次对学生的作业进行抽查。
四、听课和评课检查
1、听课及评课要求：
（1）教师每两周至少听课一节，并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，要有评价结果，提出意见和建议，并及时与授课教师交流。
（2）每位教师每学期听课应在10节以上。
（3）青年教师每学期听课应在15节以上。
（4）互签“一帮一”合同的教师，双方每月应互听2节以上；除教研组统一安排的听课外，其他的听课，听课老师的听课笔记上必须有被听课老师的签字（注明姓名和时间）。
2、检查办法：检查听课本及听课记录。
五、教研活动检查
1、教研组活动的要求
（1）各教研组要创新地开展教研活动，做好老带新、一帮一活动，教研活动要有中心发言人，定时间，定内容；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。要加强对教材、教法、学法以及练习的集体研究。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，做到集体讨论、统一认识、求同存异，把握好大方向，采取多评、多议的形式，讲求实效。
（2）教研活动除了常规的内容外，如果新一轮小继教启动，还要以小继教培训内容为主，教研组活动记载和教师的记录本上必须有培训的记录。
2、检查办法
（1）检查活动内容和以上要求是否落实。
（2）检查老师的活动记录本。
（3）检查出勤情况。教师不得无故不参加活动，如确须病事假，必须向教导处书面请假，同时向教研组长请假，如果只向一方请假将不被认可。请假的记载将作为年终考核的考核依据。如无请假，或请假后没有书面依据，一次教研活动将作两课时缺旷处理。
（4）教研组长无正当理由不组织教研活动，该教研组长作为一次教研活动缺旷处理。
六、听取学生的意见
教导处将不定期召开学生座谈会，对教师的师德思想、教学行为、作业布置、辅导情况作全面的了解，并将学生的意见作为评价教师的参考。
老师们，教学质量是学校的生命线，是衡量学校办学水平标准。我们要办人民满意、放心的学校，就必须认真规范我们的教学行为，学校就要对教师的教学常规作认真的检查和督促。教导处将从下周开始进行全面的检查，请老师做好充分的准备。
教导处
2011年9月1日起执行
教学常规检查美篇 教学常规检查内容及要求篇四
教学常规检查细则
2010—2011学
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案及联校关于实施“教育质量年”的有关规定，特制定我校本学期教学常规检查细则。
一、备课与上课（30分）
（一）备课（15分）
1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。要分课时备课，一般超1—3课时备课。（3分）
2、每个教案必须包括下列几项内容：①讲授内容；②教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）③知识的重点和难点；④教学方法；⑤教学步骤；⑥作业题型设计；⑦教后感。（3分）
3、教案设计要以现代教学理念为指导，教学过程要注重教学活动的设计，要体现学生在学习过程中的学法。（3分）
4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。（3分）
5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。一周应至少有两篇有意义的教学后记。（3分）
（二）上课（15分）
1、教师必须严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等。（2分）
2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。（2分）
3、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回。），上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。（2分）
4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。（2分）
5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。（2分）
6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。（1分）
7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学习。（2分）
8、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。（1分）
9、学生思维活跃，重视课堂的多向交流，活跃学生思维，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。（1分）
说明：
1、备课数量不足，缺一课时扣1分；
2、备课环节明显不完整，如无教学目的，无重点难点、教学过程，无教学理念、无作业内容、无教学反思或教学后记等，缺一项扣1分。
3、上课时不按时到堂、提前离堂或中途离堂等，发现一次扣1分。
二、作业及作业批改（20分）
（一）作业（10分）
1、作业格式要规范、要求应统一。（3分）
2、课内、课外作业都要精选，有针对性，作业量要适中。（3分）
3、语文课提倡一课一练、大作文每学期要达到8篇；数学每节课都要布置课堂作业。（4分）
（二）作业批改（10分）
1、课堂作业和课外作业必须全批全改，作业批改要及时，项目要全面，数学一周不少于三次，语文一周不少于两次，作文一周一次。（4分）
2、作业批改要细心、工整，不错改、不漏改。（3分）
3、提倡对学生的作业写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。批改要做到详批、略批相结合。（3分）
说明：
1、作业批改无日期、无等级，一次扣1分。
2、批改次数不足，少批一次扣1分。语文、数学作业批改注重记录，少一次扣1分；必须有批改记录；学生改正后的作业教师应给予批阅，一次不批扣1分；作文批语要规范、正确，大作文每次均用激励性评语（其他每月至少有一次激励性评语），全批全改，若批语中出现一次错别字，不通顺的句子扣1分。
3、一次布置作业内容、数量过于简单或过重扣1分。不按时批改与讲评，发现一次扣1分。
三、学习评价（15分）
1、严格“月考”，每月检测一次。（5分）
2、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计。（4分）
3、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。(3分)
4、做好检测后的反馈，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题上作业本。(3分)
说明：检测按各科指定的教学进度，每月组织一次检测，少一次扣1分；每次检测要有试卷分析记录（包括参考人数、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、总得分），少一次扣1分。
四、教学研究（15分）
1、教师要自觉参加联校、学校组织的各项教研活动，不得缺席、迟到或早退。（3分）
2、教师要努力学习教学理论，根据学校安排参与校本培训活动，每月撰写有经验价值的教学反思至少一篇。（4分）
3、教师之间要互相学习，坚持随堂听课，每个教师每月听课不少于4节，并做好记录。（4分）
4、坚持学习政治业务理论，并做好笔记。（4分）
说明：不积极参加学校教研活动的每次扣1分；每月各教师听课不得少于4节，每少一节扣2分，扣完为止；不参与学校、上级业务部门组织的活动者，每发现一次扣2分，扣完为止；两论笔记不达要求者，按字数酌情扣分。
五、考勤（10分）
1、教师要积极、按时签到，不得代签，按照顺序依次签到。
2、工作期间，要坚守工作岗位，不得无故离岗、脱岗。（学校分定时与不定时相结合查岗）
3、教师有事必须请假，并写好假条、安排好课程，经领导签字后方可离校，严格按照联校制定的教师请假制度办事。
说明：迟到一次扣0.2分，无故脱岗、离岗发现一次扣3分，旷工一次扣3分；请事假一天扣2分，一节课0.2分；病假请一天1分，一节课0.1分，次分累计计算，扣完为止；一月一结算，一月已公布。
六、中心工作及其它工作（10分）
1、中心工作依据完成情况分别给予5、3、1分；对于不服从领导安排、工作应付了事、造成不良影响的此项均不得分。
2、按时上交各种资料5分，不按时上交者3分，不交者0分。
六、其它奖励加分：
1、凡承担校级公开课、观摩课、优质课等加0.5分；承担镇级公开课、观摩课、优质课等加1分；承担区级及以上公开课、观摩课、优质课等加3分.2、参加联校赛课、说课、基本功大赛等获得一、二、三等奖者，分别奖励加2、1.5、1分；参加区级赛课、说课、基本功大赛等获得一、二、三等奖者，分别奖励加3、2.5、2分，凡参赛而未获奖者加1分；参加市级及以上赛课、说课、基本功大赛等获得一、二、三等奖者，分别奖励加7、5、3分，凡参赛而未获奖者加2分.3、凡有好的课堂教学经验或成果得到上级领导检查的好评或推广者，予以奖励加3分。
以上检查结果作为教师聘任制考核之依据，从2010年秋季开始试行，请各位教师认真履行并按规定完成，为提高我校教学成绩而努力。
教学常规检查美篇 教学常规检查内容及要求篇五
教学常规检查
一、通案检查情况：
1、三个层次（学期计划、单元计划、课时计划）的教学计划齐全。课时备课格式规范，栏目填写齐全，条理清楚，一目了然。
2、从整体来看，教师们备课认真，紧紧扣住教学目标，教学环节衔接自然，结构紧凑，遵循了认知规律，体现了学生自主合作、探究的学习方式，充分体现了新课标的教学思想。
具体谈一下不足：
1、教学重难点混为一谈：教学重点是根据教学目标确定的；教学难点是根据使学生实际提出的，有时重点不一定就是难点。
2、通案中复案补改部分还没有引起老师们的重视。多数班级的补改部分空白，没有内容。咱们这复案补改是组内人员经过集体议课后，由主备教师执笔写初案，同组教师要根据本班的学情，对集备教学设计进行补改，使之适应本班的教学实际。每个执教人将补改后的教学设计（复案）付诸教学实践。并及时交流教学情况。
3、课型新授课居多，少数班级有练习课和复习课还有测试课。
4、计划课时与实际节次不符。还有的单元备课只有总课时数而忽略了课时的分配。
5、教学反思笼统、不深刻，有的反思流于形式，只有一句话，不够深入。不能很好的体现课堂教学的反思意识。
关于教学反思：在具体的教学过程中，可记录成功做法，即把教学过程中达到设想的目的、取得良好教学效果的做法记录下来，对今后的教学将提供最直接的参考。也可记录失当之处，即把处理不当的教学重点、难点或安排不合理的教学内容记录下来，使之成为今后教学中应汲取的教训。总之，教学反思是多角度的，可以反思教育教学失败的因素，也可以分析教育教学成功的原因，也可以提出教育教学中遇到的问题和困惑，还可以对某种教学理念进行思考。
二、作业：
总体情况：
多数班级的作业写有练一练，每道作业题的作业要求、作业内容丰富，形式不一。囊括了填空、计算、应用题。作业数量合理，多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
不足之处：
1、作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正。希望老师每次认真检查每个学生的错题是否改正。
3、作业次数不足。每周至少4次，截止3月17日总数应是15次，第一周去掉两天应是13次。希望作业次数不足的老师们及时补上。
4、部分班级学生的书写还没有引起教师足够的重视，字迹潦草。
5、个别班级的个别学生作业格式不规范。每次作业前没有写练一练。题号没对齐。
6、少数老师批改作业只写号码没有写等级，没有鼓励性语言。各位老师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
