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总结是对一段时间内的工作、学习、生活等方面的综合评价，用于指导我们的进一步发展。总结应该针对性地提出问题并给出解决方案，具备实际操作性。接下来，让我们一起来看看下面的范文，希望对大家有所启发。
《我的班主任老师》作文篇一
25了，放球，放球！若你是那个放球的人，你需要从体艺馆飞奔到惟真楼下。在此期间，你百分之一百能看到一辆洁白的跑车从你身边驶过。上面坐着我的班主任，沈老师。
沈老师是北方人，但并没有特别浓厚的口音，一对眼镜下面，一双眼睛闪着光。做事说到做到，一切严格执行。30分钟左右，沈老师准时出现在我们视野中，散漫的人立即警觉起来，脱衣的脱衣，排队的排队，不出一分钟，一列有序的队伍就出发了。
要跑5圈，不多不少，沈老师就这么站在一旁盯着我们，还时不时拍个几张照片。
跑了5圈，大家喘着气，正准备去拿衣服，沈老师眼睛一转：男生多跑两圈。
大家蒙了，好端端的，为什么多跑两圈？可也无奈，大家深知沈老师的个性，又在老师的目光下跑了两圈。
日复一日，日复一日，转眼就从夏末到了初冬。天气渐渐变冷了，篮板上结起一层薄薄的霜。此刻在外面锻炼的班级早已寥寥无几，在初冬的微风的吹拂下，一辆洁白的车依然开进校门，里面坐着我们的班主任沈老师。
大家躁动了起来，终于开口，却被沈老师一马当先拦住了：天气冷了，咱们进室内跑。那柔和的语气如冬日的暖阳，温暖着每一个人。大家不一会就跑完了，准备回教室。
《我的班主任老师》作文篇二
“王逸舟，你不要这么烦好不好？”“拜托了，徐老师，今天作业是什么呀？”“你说呢？”怎么回事呀？原来，我又在跟班主任“吵嘴”了。
我们的班主任是男的，姓徐名明，身高在一百七十五公分左右，身体匀称，不胖不瘦。鼻梁上架着一副眼镜，嘴下有一颗痣。他穿的衣服大都是蓝色的t恤衫，肤色像是健康黑，有点满面沧桑的感觉。
他是一个很有意思的老师，上课骂得凶，下课又像兄弟一样亲。
有一次，我们在上语文，“这一课的主要内容谁能说？王逸舟。”徐大班主任说。我一点感觉都没有，因为我又在课本上画画了。我同桌赶紧提醒我：“王逸舟，班主任让你站起来回答这一课的主要内容！”我顿时回过神来。“哦，这个……父亲带着我去……钓鱼！掉到了一条大鱼……”由于我上课没认真听，所以语无伦次，说到一个点就说不下去了。徐大班主任走过来，说：“王逸舟呀王逸舟，你看看你，身为学习委员，居然还这么不认真！”他把手举起来，又放了下来。下课后，我诚惶诚恐地往徐老师办公室走，没想到它不但没有批评我，反而拿出个篮球，捧着它，笑着说：“今天中午午休结束后，我们打篮球，四打我一个加董伟峰（我的一个同学）。我一听，心中一喜：”好！“我们班主任是个很爱运动的老师。
有一次，我们上体育课，体育老师让我们打篮球。我们刚分好队，班主任就兴冲冲地跑了下来，”可不能少了我呀！“体育老师见状，便也走了过来：”大人跟小孩玩可不公平呀！“开赛了，班主任老师说：”半场。“”好！“于是班主任开球，球传到我手上我把它运到三分线内，传给另一个同学，然后他投球，未中。”真可惜，没中！“我说，说着，抢到了篮板，便马上传给班主任，班主任三分命中，体育老师抢到篮板，传球。接到球的同学原地运球，突然，球掉了。我心想：好机会！便上前跑去，结果扑了个空，战果被班主任抢去了。”气死我了！“我说。体育老师跑了过来，跟班主任一对一单挑，只见班主任把球运低了，体育老师趁一个空档，赶忙伸过手去抢，结果徐老师把球传给了我。我小心翼翼地将球运到罚球线后投球，班主任和体育老师见状，不约而同地一个箭步跑上去……”叮铃铃……“下课铃响了，谁也没能抢到球。”下次我要再和你们打！“班主任说道。
我们的班主任就像我们的一个大朋友。我很喜欢这种老师。我们的徐大班主任一个教给我们知识伴我们快乐成长的老师。
《我的班主任老师》作文篇三
当看到侦探这个词时，你首先会想到的是谁呢？福尔摩斯？还是007呢？但我脑海中的侦探就是班主任黄老师。
有一天，黄老师为班上准备了一份零食大礼包做奖品，这可是大家最喜欢的了。不料，临发放前，发现大礼包里少了一小袋。但是始终没有人主动承认。于是，老师就开始立案侦查了。
因为我和小天都去过办公室，自然被同学们认为嫌疑最大。
随后，黄老师把我和小天单独请到办公室。黄老师看看委屈得直跺脚的我，先是安慰了我一下，又给我递了张纸巾，让我擦擦眼泪。
接着，黄老师又将我俩从上到下打量了一番，问道：你们两个昨天都穿了这件校服？我和小天不约而同地点了点头。
哦？那要看看你怎么解释这件事情了。
小天小声抽泣起来，老师，昨天中午我没吃饱。后来我看到这个巧克力棒，就忍不住了。
黄老师转身拿了纸巾递给小天，然后摸摸我俩的脑袋，微笑着说：下次饿了，直接跟老师说就好，老师请你吃。事情一下子就明朗了，后来黄老师又递过来两根巧克力棒。
回到教室后，我耐不住好奇，又跑回去问黄老师。
你去看看小天校服右手的袖口就明白了。原来小天用袖口擦过嘴巴，留下了巧克力的痕迹。
黄老师简直就是我心目中的福尔摩斯啊！
她不仅觉察到了细节，还了我一身清白。更让我明白了不管在什么场合，未经他人同意，不能随意拿别人的东西。
《我的班主任老师》作文篇四
我的班主任老师我的班主任也是我的数学老师。
老师身材高挑，爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能说会道的嘴巴。
就是这嘴总让人觉得就是在受她批评时她也是笑着的，也会有一种亲切感。刘老师与我们相处了一个月了，她给我最深刻的印象是她那优秀的口才和平等宽容的心。
还有她那丰富的知识和一颗敬岗爱业的思想。徐老师不只教我们数学，还教我们怎样做人，在我们的心中她不只是我们的数学老师，还是我们的榜样。
刘老师是在我们上初一时认识的。那时听说我们的班主任是数学老师，我们都议论份份，新老师什么样的呢？有的说：“是一位很凶的年青老师”；有的说：“一定会是一位年青漂亮又可爱的女老师”；有的说：“一定是一位又老又有经验的而且是不漂亮的老师”；有的说：“是不是又是在我们写错字的时候再罚我们写一千个字的”……新的学期开始了，我们期待已久的老师终于出现了。
她就是我们的新老师？我仔细地打量着她，我心想同学们的猜测一个也不对啊！这老师给我的印象很好。她神色亲切，自我介词时还很风趣，她说：“同学们从本学期开始我负责你们班的教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”
上课开始了，徐老师娓娓动听的为我们讲解初一数学课本的第一课知识，一堂下来，周老师给我的第一印象是：除了知识丰富外，还很关心同学。以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来徐老师发现了我这问题，在我每次上课时都叫我回答问题，给我鼓励，给了我机会，并微笑的看着我，徐老师训练了我的胆量，训练了我的能力。
然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后徐老师都给我最大的鼓励。我很喜欢听徐老师讲课，每次她都会把课讲得有声有色，与我们的生活、学习紧密的联系，让我们在几何的世界中快乐地遨游，好像这世界上的每一个东西都有了生命，真的是一种享受。
渐渐的，我的学习成绩提高了。人们常把老师比作园丁，把我们比作花朵，我这小花朵可以骄傲的告诉你；“徐老师是我见过最和蔼，最亲切的园丁了。”
与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我们要在这有限的爱时间里，接受无限的爱，成为一位优秀的人才。
《我的班主任老师》作文篇五
他们，教过了一届又一届的学生，如同园丁一般呵护每一朵含苞待放的花朵，用他们暖心的话语，激励着每一位刻苦奋斗的同学，他们是伟大的，是无私的。他们就是老师。一个人的生命中会遇到许多的老师，他们或许如良师益友般，可无话不谈，又或许是表面疾言厉色，实则内心温柔体贴，说到这，我不禁想起了我的英语马老师。
“咚咚”几声轻微的脚步声打破班级的宁静，她走进来了，一双锐利的眼睛，时时刻刻观察着初一新生一举一动，没有一丝皱纹的脸，虽略显青涩，但又隐含着年轻教师的无限活力，仿佛有使不完的冲劲，身着深灰色连衣裙，无时无刻不彰显那如同女王般的气质与自信。
马老师虽年纪轻轻，却是管理班级的好手。
与其他老师不同，马老师总是有着自己一贯的作风。她从不因我的错误而发火，哪怕错误再严重，我常常诧异于她的好脾气，和她在一起聊天总是轻松愉快，或许是我还未触碰到她的底线，又或许是她优雅而大方的性格使她宽容一切事物。
若是知道有人犯了错误，她则会在班级里巡视一番，用怀疑又尖锐的目光注视每一个人，如同老虎发现猎物一般，炯炯有神，仿佛已经知道“凶手”，只等他“投案自首”，被看到的人一个个吓得魂飞魄散，冷汗直流。那似懂非懂的语气，着实令人琢磨不透，还不忘加上一句“我有监控哦”更引人紧张万分。说完，她露出胜券在握的笑容，只等那“鱼儿”上钩。那真犯错的人的心好像洋葱被一层层剥开，一等到下课，就冲到办公室，向老师屈服了。就这样使学生轻而易举“老实交代”，实在高明。
马老师在教学方面，也不输其他经验老道的老师。
虽说她教龄短，可她总有其他老师想不到的先进思想，正所谓“工欲善其事，必先利其器”只有掌握了好的学习方法，才可以学的更加高效。我最喜欢的就是她的发散思维，她常说：“当你学习到一个新知识时，往往可以联想到学过的旧知识，从而将新旧知识一起结合复习一遍。”这句话在我心中无数遍回响，每当我学习到新知识，总会照她的方法复习旧知识，坚持了好几个月，成绩果然提高了不少。
我们班虽基础弱，可她也没有任何的放弃和抱怨，而是一直尽心尽力地坚持着帮助每一个问问题的同学，日日夜夜地操心劳累，让她的皮肤过敏了。我看着她那布满红疹的手与脸，心中涌起一股愧疚与担心，却还是无能为力，只能在心中暗下决心，一定好好学习，报答马老师的辛勤付出。
“严师出高徒”可在“严”的背后，是老师多少的努力与苦心，在一味抱怨老师的严厉教诲时，我们何尝想过老师的良苦用心。也正是这样，老师这个职业才显得神圣不可侵犯，值得所有人学习和尊重。
《我的班主任老师》作文篇六
高高兴兴的毕业了，又玩过了神仙般的暑假，不知不觉又走进了梦寐以求的高中。
我从来都没有想过自己会踏入职业中专的大门，因为我听说这个学校很差，但经过深思熟虑，我还是来了。
一进校园的那一刻，面对那一张张陌生的面孔，我心里很担心自己的选择。但仅一天，有个人就让我忐忑不安的心得以安宁。他是何方高人?竟有如此魔力?别急，让我慢慢向你介绍吧!
他叫郑桂生，刚从祁阳二中调来，是我的物理老师，又是我的新班主任。不管是他的教学方法，还是班级管理工作，都很适合我的口味。
他的第一节物理课就让我们见识不少：在同学们雷鸣般的掌声中，他踉踉跄跄的走姿一看就是滑稽的“标本”，大眼镜下罩着的眼睛一转一转的，让人思维都活动得特别快。最吸引人的是那虽有几丝皱纹却又满面笑容的脸。他的开场白引发了“定时炸弹”，使得教室里闹轰轰的，然后言归正传：“同学们，turntopageten!把流体的阻力这个片断阅读完，然后回答问题。”他用抑扬顿挫的声调要求我们。说时迟，那时快，十分钟晃眼过去，当然同学们也胸有成竹，迫不及待地等着老师的问题。“关于这个问题，共有几幅图?”他侧着头，那炯炯有神的眼睛盯着我们。这时同学们六神无主了，有说四幅的，有说五幅的，说七幅的也不少，答案是五花八门呀!同学们对这个“奇师”也会感到诧异，有些同学却不知其用意。这短短的45分钟很快过去了，我却又练成了学习的又一个“武功秘笈”————看书要认真全面。
郑老师不但教导有方，而且他有着高尚的品质。
由于开学刚不久，一切都没有走上正轨，在教室里乱扔垃圾的现象数见不鲜，特别教室后面的空地，垃圾看着很不舒服。同学们没把这当回事。有一次，班主任从后面经过，看到了垃圾满地。由于正是自习课，他悄悄地拿看书扫帚，轻轻地把垃圾清除了。但有一张纸却贴在地上天衣无缝。他慢慢地弯下腰，把它撕下来。我看着，忘记了转过头来。这时，他发现了我，把我叫了转来。顿时我毛骨悚然，全身发抖的我感觉到在发地震。但他却只是对我温和地笑了笑，又去忙他的了。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”他就是那样地默默无闻，无私奉献。
班主任!你是我进入高中印象最深刻的老师，你的个性是无与伦比的。你使我的人生观发生了极大转变，这将我人生旅途上的又一个航标。
《我的班主任老师》作文篇七
我的小学班主任姓“高”，她个子高，嗓门高，教学水平、管理学生的招也高。高老师一直是我眼中的“伟人”，讲起道理来头头是道，当然她教育学生也是一流的好手，在我的成长道路上起到了很大的作用，是我最为尊敬的老师之一。
高老师一米七的个子，在小学的我看来，是一个自己一直在努力突破的高度，所以，高老师的形象在我的心中一直是很高大的。在我的心目中，高老师从来都是和蔼可亲的，她已经45岁了。虽说她脸上的皱纹又多又深，但由于她性格乐观，脸上总是挂着笑容，灿烂的笑容早已把皱纹全部掩盖，显现出的是一副年轻、积极、乐观的样子，有时还和我们一起说说笑笑。使整个班级融为了一个大家庭。
高老师在讲语文课时很有一套，全班同学不论成绩好坏，对语文的积极性很快就提高了许多。每次上语文课，总会看到同学们一个个激动地抢着回答问题，胳膊一个比一个抬得高，都争着抢着回答问题。这时，老师总会露出慈祥的笑容，鼓励大家。“嗯，××说得不错，值得表扬。”这时，被表扬的同学心里美滋滋的，早已筹备好了下次发言的内容。对于回答问题不怎么准确的同学，老师又会这样安慰他：“没事，只是答得稍微有些偏，再稍稍努力，就接近完美了。”那位同学心里默念着：呵呵，已经不错了，下次一定要更好啊！于是，就这样，我们对语文的兴趣与日俱增，也养成了积极发言的良好习惯。
对于家庭作业，高老师从来都是非常严厉，每天早上都要按时检查作业，还经常从别的科目的老师那里了解同学完成家庭作业的情况，一旦抓住没有完成作业的同学，都要重重惩罚。“没带就是没写！”老师经常这样说那些撒谎的同学。让他们能够吃一堑长一智。刚开始，我们都很不理解老师，为什么要逼着我们去完成作业？于是，同学们开始对老师有了一种反感，尤其是当老师检查作业时，有些同学还在下面悄悄说老师的坏话。可是有一天，我们意识到老师是为我们好，我们都很是后悔以前误解了老师的好意。
当老师在下班后还一直“拖堂”坚守在即将毕业的我们身旁，努力帮助我们复习功课时，老师又是多么的伟大，她就像一根顶梁柱，撑起了整个班级；她铿锵有力的话语斩钉截铁地，将知识点深深地刻在了我们的大脑里；她额头的汗水是她对我们倾注心血的见证；她头顶的白发告诉我们，她已经把青春全部交给了教育，全部倾注在了我们一代又一代学子的身上。
我们的小学班主任，一个平凡的老师，高高的个子，高高的嗓门，顶呱呱的教学水平，是她培育这我们祖国的花朵，在教师节来临之际祝高老师：节日快乐！
《我的班主任老师》作文篇八
记得那是四年级刚放暑假，同桌给我打来电话："嗨，告诉你一个小道消息，金老师要当咱们的班主任了。"我当时惊讶的张大了嘴巴："啥？大队辅导员—金老师，给咱们班当班主任？"我半信半疑的摇了摇头，我们四（2）班可是全校最有名的闹腾班级，别的老师躲都躲不及呢，金老师怎么可能选择我们班呢？这个问题使我百思不得其解，直到现在快毕业了，我才慢慢理解了她。
从五年级开学第一天金老师出现在我们班里，直到现在，我都觉得金老师是教过我们的班主任中身材最好、长得最漂亮的一个。再看看金老师的外形：一头齐肩的深棕色的长长的波浪长发，小巧的瓜子脸上有一双炯炯有神的大眼睛，鼻挺薄唇，皮肤白嫩细腻，啧啧啧，那叫个沉鱼落雁，闭月羞花呀！再加上她时尚的着装，简直就是我们全班同学的偶像了。漂亮的老师总是叫人喜欢的，我就很喜欢金老师，所以，她留给我的第一印象自然就是美丽喽！
漂亮的老师生气时可不得了，这是金老师留给我的最深印象。她生气时有点儿与众不同，她不会像其他老师那样大发雷霆，而是瞬间冷漠下来，一言不发，态度冷至冰点，骤然间使教室内"温度下降"，空气紧张。接下来要训斥我们的话，则底气十足，相当有威慑力，顿时全班悄无声息，无人敢出声。此时的金老师有一个特点，每当她一生气时，她那双相当大的眼睛就会变成一对标准的"金鱼眼"。一对大大的金鱼眼盯着你发脾气时，你敢出声吗？所以，金老师留给我的第二印象便是相当严厉。
金老师再厉害，却很会教育人。她要批评你时，必先表扬你，然后再指出你的不足，让你自己做对比，把你批的心服口服自己都觉得不好意思。这种肯定加批评加鼓励的教育方法，不会把犯错的同学"一棒子打死"，不会伤到同学的自尊心，反倒让同学们觉得有愧疚感。所以，我们班有几个平时像"猴子"一样的调皮鬼，一见到金老师就立刻变得服服贴贴，反倒像几只温顺的猫咪。而且，金老师很会讲课，每次上语文课，她都会把死板的课文讲得生动有趣、活灵活现，让我们听得津津有味。所以，金老师留给我的第三印象就是教育有方。
我们和金老师的关系很亲，课余时间她经常会跟我们开玩笑逗我们，对我们的一些优秀表现，她会用很丰富、很夸张的表情和语气加以赞许，这时候的她不像老师，倒像是给孩子撒娇的妈妈。她常说我们就是她的孩子。我知道，其实她心里很爱我们。
在我的心里，金老师是我见过的老师中最具有吸引力，也是最难忘的一个。金老师，告诉您一个小秘密：我想让您一辈子都当我的老师。我爱您，金老师！
《我的班主任老师》作文篇九
韩老师语录一：家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
韩老师语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。韩老师语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
韩老师语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
韩老师语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
韩老师语录六：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
韩老师语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
韩老师语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
韩老师语录九：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
韩老师语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
韩老师语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
韩老师语录十二：父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
韩老师语录十三：孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
韩老师语录十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
韩老师语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
韩老师语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。韩老师语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
韩老师语录十八：父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
韩老师语录十九：在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
韩老师语录二十：当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
家长应当如何与孩子沟通。
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点：
一、身教重于言教。
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育。
赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境。
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评。
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
如何与孩子沟通：
如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。
坦然面对沟通难的困境。
现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的'系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号;另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯;今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。
学会设计启发式问题。
很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。
《我的班主任老师》作文篇十
姓王，人称“帝王”，他常常板着脸，眼镜下有着一双透露着杀气的眼睛。王老师，他的性格变化多多，叫人捉摸不透。
上课了，教室里顿时安静下来。这节课是“地狱王”的数学课，一道黑影忽然闪过。“地狱王”走入教室，他把作业本狠狠地往讲台上一放，“今天的作业写得很差，只对了15个人，30个人错了，其中四个人是用脚做的吗？！”说完，他向四个同学飞去四本作业，告诉这四位同学下课去他办公室。
大家忍不住笑起来，可“地狱王”寒冷的目光让我们害怕。这四个同学三个脸都跟汤圆似的，吓得雪白雪白的。另一个同学大胆地看了一眼，可一下子与“地狱王”的目光“相遇”，那个同学甚至吓得哆嗦起来，大家也不禁哆嗦起来，似乎一下子处在了冰天雪地之中。
可下面这幕让大家无法与上一幕联系在一起。
下午，体育课上，一个同学晕倒了。我去找“地狱王”，他听说后飞奔过来了，一手拿着冰袋，脸红成了一个大苹果，以100米冲刺的速度赶来。
我们要上五年级了，可在开学时却没有看见那个身影——记忆中那个既令人恐怖又让人倍感亲切的身影。语文老师告诉我们，“地狱王”转去其他学校教书了。这时我们才发现我们是多么怀念那个老师，怀念那个格外严格但又和蔼可亲的老师。可他走了，他不当我们的老师了，他不当我们的班主任了。
从此以后，我们再也不会经常看见他了。
《我的班主任老师》作文篇十一
徐老师，我们班的英语老师，同时也是我们的班主任。
徐老师是六零后，黑发掺杂着几根银丝，鼻梁上架着一框眼镜。他会说一口及其漂亮的英文，每个单词都掷地有声，这让同学们都艳羡不已。什么时候，我才能读的这么好呢？为了提高自己的口语水平，我总是回家反复练习。季节不断地轮转，白驹过隙其间，就这么过去了一年。真希望有朝一日，能被老师表扬，直至超过老师。
初中四年，就像是跑马拉松，坚持下去，最后再冲刺。”他这样教育我们。学习的过程漫漫，若没有恒心，又怎能有所成就呢？我们四班在许老师的带领下，踏踏实实，一步一个脚印地学习与复习。相信每一位同学，都不会辜负徐老师的教诲，以中考的好成绩，为“马拉松”画上完美的句号。
徐老师并不总象别的老师那般“高高在上”，相比起来，他更加“平易近人”。下课了，篮球场上总跃动着七四班的身影———包括那班的同学和老师。即使是临近期末，他也不会抢夺我们的体活课。他觉得健康的重要性更在成绩之上。“你们班是整个七年级最阳光的班级。”别的任课老师这么评价。
徐老师也不总是这样温和，必要的时候也存在着惩罚措施。我是个浮躁的人，作业难免会出现不该错的题目。徐老师为了斩除这一现象，亮出了“背课文”的杀手锏。只要你犯了愚蠢的错误，你就准许背由他“精心挑选”的长篇英语文章。果不其然，这招一出现，我们班就少有出现愚蠢错误的同学了。
有的时候，我也会对徐老师十分愧疚。这次考试，我没考好，排名甚至跌出了年级一百。这下怎么办呢，我怎么面对辛苦教导我的老师们呢？但徐老师找到了我，认真同我分析考砸的原因，包括态度，方法等各方面。“每个人心里都有一盏蜡烛。但如果它被外界的风所干扰，烛光晃晃悠悠，还能照明吗？所以，你要把心给静下来。”他拍拍我的肩膀。哦，他想让我静下心来学习。那就从现在开始，踏实的解答每一道题，认真上每一堂课，真正做到“心无旁骛”。
徐老师还能坦诚地陈述自己的缺陷。他承认自己数学不好，所以说，我们更应该学好数学，已圆满他过往的小小遗憾，所以我们班一直以数学出众为荣。
徐老师也有不完美的时候，也有矛盾的时候。但我们都能包容这些，因为他是我们的班主任。
“谁眼寸草心，报得三春晖？”老师，我们必将谨记你的教诲，成为一名德智体美劳全面发簪的好学生。我们必将以最好的成绩回报你。谢谢你，我眼中最好的班主任。
《我的班主任老师》作文篇十二
我们的班级有这么一位“大侠”，她常常身穿黑制服，脚踏运动鞋，一个眼神，可以让我们这些“菜鸟”不寒而栗，这位神秘的“大侠”就是我们的班主任——黄老师。
这位大侠可是一个很厉害的角色，她时常会“瞬移”到我们的班级门口瞪着我们，时间久了，让我们形成了一个条件反射。
就拿这件事说吧，有一次，数学老师让我和朱科宇去抱数学本子，我和朱科宇从吵闹的教室出去，再回来时，却发现我们班的同学坐得端端正正，那安静程度，竟让我大气都不敢喘。
我正疑惑着，突然，班级的韩振赵同学打破了这宁静：“刘嘉璇，黄老师来了没有啊？”我确实没有在走廊上看到黄老师，于是脱口而出：“没有啊，怎么……”“了”字还没说，刚才那安静的“教堂”瞬间就变成了吵闹的“菜市场”，全班都在欢呼雀跃着：“太好了，黄老师没来！”“yes！来，我们一起嗨皮吧！”“……”这个小小的举动造成了大大的动静，着实把我吓了一跳，手一松，作业本立马从我的怀中掉了下来。朱科宇见了，连忙把手中的本子放在一边，和我收起本子来。当我们收到最后一本的时候，突然我感觉后门有什么东西。抬头一看，这一看可不要紧，我竟然看到了那位大侠——黄老师，我吓得一哆嗦，连忙拿起最后一本本子，和朱科宇去找人一起发本子了。
显然，同学们也感应到了这位大侠的灵力波动，顿时，教室又从“菜市场”回到了“教堂”。我在发本子的时候瞄了一眼黄老师，只见黄老师面色红彤彤的，眼珠子好像要滚出来似的，在她背后，我隐约地看到有一团巨大的火焰在燃烧。黄老师快速走到讲台，吼道：“我从走廊上走过来，就听到我们班吵！刘嘉璇，你刚刚回来，给我讲讲，怎么回事？！”顿时，全班同学向我投来可怜巴巴的目光，但是因为朱科宇也在场，所以我只能如实回答：“黄老师，刚……刚刚我和朱科宇从数学老师办公室里回来……然后……我们到的时候，教室里很安静……忽然韩振赵问我您有没有来……我说没有……然后就这样了……”黄老师听完，更火了：“你们是我带的最差劲的一届！”我们听到这样熟悉的话，也会小小声地笑起来，因为这就是“全球老师”的通用语言呀！
我喜欢这位老师，无比接地气的老师。有威风凛凛的一面，也有清风徐徐的一面。有他在，那“菜市场”的声音，那就像你站在即将起飞的飞机后面一样的声音，就瞬间消失了！我们这群精力无极限的少年们需要谁呢——神秘大侠黄老师！
《我的班主任老师》作文篇十三
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
我的老师如一支烧不尽的蜡烛，在默默的燃烧自己。他就是我尊敬的班主任。
他有一个樱桃小嘴，鼻子如等边三角形，双眼皮让他的眼睛格外有神，脸黑黑的有一种正中的中国人皮肤。
虽然外貌还是英俊，很有阳光的本色，但是在我们反错的时候他的眼睛可以杀死我!有时他在教训我的时候我不敢正面面对他的眼睛，只能有时偷偷的瞄几眼。
记得有几次大错不犯小错不断的经历。有时鹏哥罚我们做下蹲有时教育我们。一次又一次的惩罚让我郁闷的要死，但他的惩罚很公平，每次都服气。
有一次早上我与寝室的同学睡过头了，所以早自习上完了才到的教室。张老师看到我们来的那么迟很生气的说:读什么书，起来的这么晚!那时还有点生气心想不就是来迟到了吗?用的着那么生气吗?所以说:来晚了又不怎么。张老师听了更生气把我们叫到了办公室去，让我们写检讨，心想写就写反正又不是第一次了!
就在前几天发生了一件和上面差不多的事，我们迟到了被年纪组长抓大批了。回来后张老师没有生气而是笑嘻嘻的!还真是可爱！
鹏哥的语重心长的教育;鹏哥的严厉无比的眼神;鹏哥欢快的笑容;鹏哥不老的精神，永远在我心中。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
《我的班主任老师》作文篇十四
“光阴似箭，日月如梭。”时间过得飞快，转眼间，一个快乐美好的暑假结束了，迎来了一个新的开始。我的小学生活结束了，现在开始初中生活。当我第一步踏进新的学校，我感觉四处周围都很陌生，就像我刚入小学一年级的时候，那时的我很爱哭，在踏入新的中学生活，让我回想起小学一年级的班主任——王老师。
到现在我还会想起老师的样子，一张慈祥、和蔼可亲的脸，脸上有一双明亮的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，脸上布满了皱纹。
在我刚入小学的校园中，我觉得四周对我来说是如此的陌生，妈妈把我送进校园，叮嘱我说：“在这里等老师，不要乱跑……”然后急匆匆地去上班了。我自己一个人呆呆地站着，看着一个个小朋友的身边都有自己的爸爸妈妈陪伴着，而我却自己一个人孤苦伶仃的，望着四周陌生的环境，我真想哭出来。
忽然，有一个温柔的背影从我身边走过，啊，是一位阿姨，她好温柔好和蔼。她在我面前蹲下来，抹去我眼角的泪水，温柔地对我说：“我们是中国人，中国人是很坚强的。”听了她的话，我感觉不怎么害怕了，她慢慢地领着我走进课室。后来才知道她就是我们的班主任——王老师。
我还记得那次体育课，体育老师让我们每人跑两圈，轮到我跑了，我还没跑完一圈就“扑通”一声脚打滑摔了一大跤。当时，我觉得很痛，又觉得很无助，体育老师还不知情。我的膝盖蹭破了皮，哗哗流血。忽然一个熟悉的背影又出现在我的眼前，用一块纸巾轻轻擦去我膝盖上的血。啊！我这才反应过来，原来是王老师。王老师满脸微笑地对我说：“没事吧，你很坚强，是我们中国人的骄傲。”顿时，我鼓起勇气，忍着痛继续跑下去，心里一直想着王老师说的那句话。
在那段日子里，王老师特别照顾我但我上了三四年级就再也没见过她了，现在我还真想见她。无论王老师在哪儿，我都会记得她，王老师就是我最尊敬、最难忘的老师。
《我的班主任老师》作文篇十五
这个班实际上是我们的班主任周先生。他是我们的历史老师。虽然他教我们的课程不是主课，但我们的感情一直很好。他是我们班的，但更像是我们的朋友。
他特别关心我们。只要有一个人受伤，他就会以最快的速度来到教室，询问情况如何，出了什么问题，出了什么问题。他一定是第一个到的。我们可能不知道他对我们的关心和爱，因为他不会告诉我们。他宁愿做一个沉默的人。有时候，我觉得班上很寂寞。他为我们做了很多事。归根结底，他可以交换的是对别人的仇恨和责骂，但他没有遗憾。他的伟大不仅仅是谈论它。
我记得有一次，当我们在同一张桌子上时，我们两个都很生气，互相不理睬，这让全班都很糟糕。我们俩可以说是他的爱学生，但我们俩都不合作，做得不好。眼尖的我，看到了班上的悲伤，便主动找班上的同学，说了这件事和班上的一方，他说我们很生气，没有好气，说，现在和同学们，不要天天在一起，手拉手，天天一起淹死，有什么用？我们将来都会分开。没必要这么认真。我们和好吧！我听了他的话，和她和好了。我们的感情比以前好多了。非常感谢我们的课。我知道他是最棒的，呵呵！
前段时间，班上有病，但他第一次去学校而不是去医院，所以有时他特别苦恼。他病了，给我们上课。听他低沉的声音，他感到温暖和温暖。也许是因为他生病后声音变了！他皱着眉头，说话时停了好几次。
他会和我们一起踢足球，玩游戏，教我们锻炼身体。当我们输掉比赛时，我们会跟他耍花招，说他欺负孩子，不知道怎么让我们，怎么做，他都会冲我们笑，我们还会见面的。
在课堂上，我们有时和他互动，有时静静地听他讲课，在课堂上，听我们班上的人和他开玩笑，然后和他一起笑，然后，看着他，他看着我们哑口无言，继续他的课，我们会再听他讲课，然后在课后继续和他玩，有时对他眨眼，卖萌给他，然后，逃跑，嘿！我们真高兴！
我不知道我们还有多少天。我们可以这样相处。我们只在一起三年。我想时间很短。我想一直呆在这里。别走。让我珍惜这个班和班上的每一个人！但现实不允许！那就让我们珍惜它吧！
《我的班主任老师》作文篇十六
我的班主任姓张，个子高高地，特别瘦，是个很幽默的人。同时她的课也特别有意思，我们都很喜欢上张老师的语文课，至于为什么呢，请看下文。
在张老师的语文课上我们不仅可以听到历史故事，还可以时不时的和周围的同学讨论历史故事。张老师的语文课还会讲一些数学、美术、物理、地理、化学......我们都称语文课为‘’多功能课堂”张老师还会偶尔买一些喜报，小礼物呀，来鼓励一些同学。
张老师经常会说:"我们的学习进度慢而切质量也不好，我们一定要快进度高质量。我们学习比不过其他班，不能各项目都比不过吧。虽然张老师知道我们班的进度慢是应为一些同学的作业不写，不订正造成的，可是，张老师还是给他们时间让他们写。
记得马上要期中考试时，张老师加班给我们讲课，速度特别的快，大概就是一节课一篇课文。后来张老师的嗓子就开始发炎，发高烧，一连几天都没有好。可是为了不耽误我们的学习，还是坚持带病给我们上课。
张老师还做了一项工作，她把我们班同学的花名册变成了作业记录表。作业记录表上记录了我们每一天的一项作业，哪个学生交了就在上面相应的表格中打上等级。
除此之外张老师做了值日表，这张表纸给我劳动委员的，上面记录了每一个人的值日情况，有来的时间是否晚了，值日的地方是否干净。这些东西老师在百忙中全部做出来，是很珍贵的。
这就是我与众不同的张老师。
《我的班主任老师》作文篇十七
陈老师，全名是xxx，是大家的语文老师。他并不很高，一头乌黑的头发一直梳得很齐整，衣服上几乎看不到一个污渍。
在同学眼里，他是严格的，让人惧怕的，可在我眼里，他是亲近的，有时候的小幽默当中也可以教會大家许多的'大道理。
有一次授课，有一个同学的桌子在乱动，见教师沒有责罚，他得寸进尺动得愈发强大，隔三差五地传出一些声响，危害老师上课。这时候我不由自主看见陈老师。但见刘老师清了清咽喉，不紧不慢地说：这堂课大家上的还不错，很有激情，接有位同学们的餐桌都情不自禁地跳翩翩起舞来了。这句话惹得同学们哄堂大笑，这位桌子跳摇摆舞的同学脸羞得红通通，他不高了头，刚开始用心上课。班里又修复了安宁。
他是个很有判断力的人，在他眼中，你不能给自己找任何借口自圆其说。
有一次是星期一早晨，陈老师检查作业，有一个同学一字没写，他竟然讲出了一大堆原因，只见陈老师不慌不慢地问：给你好多个兴趣班啊？三个根据我所知道兴趣班全是大半天的吧，那你也有大半天的時间在干嘛呢？去大伯家帮助照料亲妹妹来到。那你为什么不把工作送到大伯家去做呢？呃这位同学的脸发红一阵白一阵，最终只能踏踏实实地认罪伏法了。历经了这一件过后，我对陈老师那时钦佩得五体投地啊，很简单两三句就要他人搬起石头砸自身的脚真得太厉害了！
《我的班主任老师》作文篇十八
从我踏进校门的一刻起，我与您之间就有了无法阻断的联系和无法驱散的情感。
记得第一次见到您时，您穿着黑白相间的衣服，留着柔顺的头发，语气动听、优美。当时，觉得您是那样阳光、温和、亲切、富有青春气息，比起一位老师，您更像是年龄相近的姐姐。
夏天匆匆地离去，一扫铄石流金的炎热，收获的季节近在咫尺。而期末考试的成绩，却给了我一个失望的结果。
那天的阳光格外灿烂，周围衬着璀璨的霞光，挽起沉睡的光焰，如此震撼，如此绝美，而我的成绩却远没有这样耀眼。我懂得您对我的期望，所以才格外惭愧。您温和的问我此次考试失利的原因，语气柔和。您也非常理解我，认为是您给我的压力过大。但我自己清楚，这次考试的失败，完全是我自己的原因。但您的理解，给了我前进的动力，我立刻感觉如释重负。
记得在寒冷的冬天，老师在午休时间，带领我们去学校的道路上铲雪。铲着铲着，同学们就忍不住开始玩雪了。不一会，天空纷纷扬扬地飘起了小雪，落到屋上，落到地上，雪花铺在金黄色的银杏叶上，再也不显得单调了。您不但没有阻止我们玩雪，还和我们一起把铲好的积雪堆成雪人，此时我们都很庆幸遇到了您这样开明的老师，原来您还有一颗童心！
有时您也会显露出作为称职班主任必备的特性——“狡猾”。有时您会不声不响地从后门走进来，竟然能不发出来一点声音。于是，班里就彻底地安静了下来，这时您才缓缓地走出教室。有时您也不会真正的离开，而是在走廊，透过玻璃窗，观察班里的情况。淡淡的日光洒在走廊里，隐隐约约地映出一道高挑的身影，于是班里的同学立刻噤若寒蝉。
对于班级的工作，您则更加认真和细心，经常与同学交流学习情况，了解心理状况。在与同学探讨知识时，您是老师，循循善诱；在与同学一起交往时，您是朋友，无话不谈；在同学犯下错误时，您又是医生，治病救人。您不仅教书，而且育人；不仅要培养我们成才，而且要培养我们成人。
再过华丽的语言，也无法形容师生间情谊的伟大和无私。当你老了，回忆过往，不管你此时是家财万贯，还是饔飧不继，都会最先想起这如春蚕，如蜡炬般的无私情感，不求索取，不求回报，只是默默地在自己的教师岗位上奉献着青春。
对于您来说，我可能只是您几百个学生中的一个，而对于我来说，您却是我在豆蔻年华中，最耀眼的一颗北极星，不论在哪，您都会为我清晰地指明方向。这段时光里，有苦恼、有焦虑、有懈怠、有拼搏，但是还好有您可以牵着我们一起走。所以，初中，无憾；所以，青春，不悔。
《我的班主任老师》作文篇十九
我想，除了父母之外，最崇高的人也只有老师了。
她身材高大，一张总能让你心服口服的嘴巴，一双会说话的大眼睛，一头被染过的黄色头发。看上去给人一种亲切感。脑筋里装着丰富多彩的知识，可以说是“上知天文，下知地理。”每一次上课时，我们总是感到有趣而精彩。她无论是走还是站，腰板笔直就像公路旁挺拔的白杨。她就是我那如亲生妈妈的班主任黄老师。
我走进办公室正好和黄老师瞪大了的眼睛相撞，吓得我一哆嗦！我战战兢兢地走到她面前，只听她生气地说：“你怎么把人家的衣服给踢脏了。下次你一定要注意点。”那位同学羞愧得低下了头。我心想：哼！还是你错在先吧！“活该，遭到报应了吧！哈哈哈......”我还没得意完呢，黄老师突然转过来说："听说你昨天很大牌呀！威风凛凛！你的心胸太狭窄了，就因为这点事就斤斤计较，居然还让人给你洗衣服！雨果曾经说过一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀来。”顿时，我也羞愧地低下了头。经过老师这一番话，感到确实是自己错了，于是，我向新同学道了歉，和他握手言和，从此，我们真的形影不离的好朋友。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”老师让我明白了许多做人的道理，你是拯救我心灵的使者。
《我的班主任老师》作文篇二十
陈老师是我班的语文老师，还是班主任。他50岁了，身材胖胖的。
虽然他幽默的语言和严谨的作风深受同学们的喜爱，但他总是喜欢找我们的“麻烦”，我们就叫他“麻烦”班主任。
记得有一天，他一脸严肃地朝我走来，我知道我的“麻烦”来了。果然，他指着我的作文，一字一句地说：“字迹潦草，麻烦重做！”我望着作文本，吐吐舌头，自认倒霉，拿起笔一笔一画地重新写。
为了写好这次作文，我放弃了下课和好朋友玩的时间，放弃了看课外书的时间。终于，我写好了，交上重新写的作文。只见陈老师显出一副胜利者的样子，笑逐颜开地说：“字迹端正，过关！”我听了，觉得刚吃的苦也值得了。
放学了，轮到我当值日生，我怕老师又找“麻烦”，就认真地打扫。谁知道，老师一检查，还嫌桌椅没对准水磨地板的线条。我一脸不开心，只得重做，心里一直在嘀咕：真麻烦。陈老师似乎看出我的不满，走到我面前，一边帮助我排，一边语重心长地说：“要想把事情做好，就要严格要求，没有规矩，不成方圆。”我恍然大悟，认真地排着桌椅。
现在，同学们越来越喜欢这位“麻烦”班主任了，因为他的“麻烦”就是我们的“试金石”。
