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通过总结，我们可以发现问题并寻找改进的方法。总结要有一定的结构和逻辑，使读者能够清晰地理解和吸收内容。总结是对个人成长和发展的一种必要方式，以下是一些总结范文，希望能帮助大家产生思考。
做家务的记叙文500字篇一
我最喜欢的是整理哥哥的房间。哥哥不自觉，总是把房间弄得乱糟糟的，不得不每星期做大扫除。
有一次，母亲忘了整理，他的房间就变成了大“垃圾桶”了。玩具熊躺在地上，被子扔在椅子上，衣服堆在窗台上给弄得脏兮兮的。学习桌上布满了灰尘，铅笔横七竖八地趴在桌上乱滚，连布娃娃脸上也溅满了墨水，我心爱的百宝箱里的宝贝不知去向，贴画收藏夹里空空如也。脚臭味弥漫着整个房间。啊！受不了啦！
我戴上口罩，围上围裙，全副武装，准备开战。“哥哥，出去！”把哥哥轰出屋。我先开窗通风，又费劲九牛二虎之力把被子叠好。把玩具熊放在床上。然后把地扫干净。用抹布把桌子擦净，把窗台擦净。把贴画找出来整理好。把宝贝一一放进百宝箱。把铅笔削好收进文具盒里。又把布娃娃洗净晾上。最后用鸡毛掸子把玩具掸了一遍，又拿来玫瑰香水将每个角落喷了一遍。终于打扫好了！好累呀！不过，再看这又干净又清香的房间，心情棒极了。
你干过家务吗？也来试一试吧！
做家务的记叙文500字篇二
今天，我和妈妈要在家里大扫除了，我最喜欢和妈妈在一起事了。
妈妈说：”冰冰把你的脏衣服都拿出来，让妈妈给你洗了。”我把我的一大堆衣服给我妈妈了，我说：“妈妈这就是我的脏衣服，可多可多了呢！”
妈妈先洗衣服我先扫一扫地，我扫完地之后要刷碗，整理衣服，拖地。我问妈妈：“妈妈为什么我干那么多活儿，而你只洗衣服这一个任务呢？"妈妈说：“因为你是小孩，再说了你以为洗衣服是一件容易的事啊！"我又说：“切，光你干容易的，只有我干十分十分难的呢！哎。
在家里收拾东西还真不容易，因为我们家里是楼房，我在家里一会擦玻璃，一会儿擦桌子，一会儿又扫地又拖地……差一点儿没把我累死啊！
虽然和妈妈一起很累，但是我觉得十分快乐，因为把家里整理的漂漂亮亮让谁看着都好受。
我很喜欢大扫除，我多想每天都大扫除。我一定要成为一个勤劳爱干活儿爱劳动的一个孩子啊！
我喜欢。将来找一份好的工作。
做家务的记叙文500字篇三
在家里，我享受着公主般的待遇，家务事是什么都不做的，老妈经常对我说：“你的同学回来后可天天帮父母亲，可你呢，真是个小懒虫！”因此，在老妈打扫卫生的那天，我一定要和老妈一起。
经过一会儿的紧张战斗，家庭面貌焕然一新，我擦了擦头上微微冒出的汗水，对老妈喊道：老妈，快来！看看你女儿的成果呀！
老妈高兴地跑过来对我说：“好，让我看看”。经过老妈眼睛严格的检查，她的`脸上露出了会心的微笑，我紧张的小脸顿时放松了。“真没有想到，我们家的小懒虫公主也很做出这么好的家务哟”！
我得意的说：“当然，我可不是什么小懒虫，从今天开始，我要做一个勤奋好学的好女儿，我干的活，时间短，但效律高，这可不是小懒虫能够做到的哟”。
老妈笑着说：“不是小懒虫，那是什么呢？难道说是一条大肥虫吗！”
我嘟着小嘴巴说“才不是呢，我是快乐的小精灵”。
老妈和我都开心地大笑起来。
做家务的记叙文500字篇四
知识与技能：让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。
过程与方法：1、结合“摆碗筷”的具体情境，使学生运用以前学过的连加算出得数。
2、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2的乘法口诀的过程。
情感、态度与价值观：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活密切关系。
〖学习重点〗让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。
〖课前准备〗投影、图片、小棒、口算卡片。
〖学习方法〗自主探讨。
〖教学设计〗。
环节。
教师活动。
学生活动。
情
景
创
设
这节课，我们就通过“摆筷子”来学习2的乘法口诀。（板书课题：做家务）。
观察回答（生：帮着摆碗筷。）。
问
题
探
究
谈话：小明要摆几双筷子？我们一起来帮小明摆一摆。
摆一摆，数一数。
（2）学生自己动手摆。
（3）汇报：你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？
（4）比一比看谁数得又对又快！
先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，个别说。
填一填。（同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上第14页的表格？）。
（1）观察思考。这个表格表示什么意思？
（2）试一试。独立把书上的表格填完整。
（3）交流订正。“你填的数是几？为什么填这个数？说说你的算法。”
4.试一试。
（1）根据表格写乘法算式。
1双筷子2根也就是几个2？（1个2），1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？
2双筷子呢？（2个2）。
2个2是4，乘法算式又是怎样的呢？
师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗？（老师按顺序板书乘法算式）。
（2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。
同学们，上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想，5的乘法口诀是怎么编的呢？你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗？（能）并整理2的乘法口诀。
（3）学生齐读乘法口诀，并仔细观察：“2的乘法口诀”有什么特点？
5.读一读、记一记。
(1)按顺序齐背。
(2)教师与学生、学生与学生对口令。
(3)教师指表格中任一组信息，学生说口诀。
学生独立用小棒摆一摆，边摆边说（两根两根跳着数：2，4，6，8，…，18根。）。
认真观察操作后同桌互说。
2、完成填表格。
先数一双2根，2双就是在一双的基础上加2根，即用2连加的方法。
试一试。
1×2=2。
2×2＝4。
3、独立列算式，小组交流汇报。
4、通过小组合作的方式，完成编制乘法口诀。
5、对口令游戏。
实
践
应
用
做练习，进行星际争霸大赛。
1.游戏（小蜜蜂采花蜜）。计算哪乘法时用二三得六这个口诀？二八十六呢？
看口诀写乘法算式。
（1）二九十八（2）五八四十。
______________________。
______________________。
2.对口令2×3，3×2，对口诀二三得六。
3、比一比，谁获胜了？（第3题）。
4、综合拓展题。（15页第4题）。
学生独立完成，然后反馈订正。要求学生说说是怎样想的。
2×3，3×2。
师生对口令，小组之间对口令。
独立做：
每人两只手，4人就有4个2只。（2*4=8）。
一只手有5个手指，8只手就有8个5。（5*8=40）。
课
堂
总
结
课堂总结：请小朋友谈谈本节课的学习收获。
几双筷子123456789。
几根筷子24。
1×2=2一二得二。
2×2=4二二得四。
2×3=6。
2×4=8。
2×5=10。
2×6=12。
2×7=14。
2×8=16。
2×9=18。
〖教学反思〗。
经过实际教学检验，成功方面有：
(3)通过多种形式的练习，激发了学生主动参与的积极性，巩固了新知，拓展了思维。
不足：学生在回答老师提出的问题时，语言表达能力欠佳，以后在这方面要加强培养。
体会：学生在进行小组合作、探索编乘法算式与口诀时，如果有些学生有困难，老师可以先让个别编得好的小组说说他们是怎么样编的，再让全体同学进行第二次合作探索，效果会更好。
做家务的记叙文500字篇五
今天是休息日，难得一天的休息，可妈妈却给我布置了今天的作业，那就是。
所以今天我起来非常的早，就是想早点做完家务，早点可以出去玩。
首先，第一个家务活就是：拖地；拖地之前，我必须把地板都打扫干净，才能开始拖地，可我发现，好多垃圾呀！灰尘一大堆，害我扫了非常的久，才把灰尘和垃圾扫完。之后进行拖地，我先拖了妈妈的房间，在拖了哥哥的房间，最后是大厅，大概花了二十多分钟，第一项家务活总算完成了。
之后，第二个家务活就是：洗衣服；洗衣服对我来说就比较简单了，因为只要洗我自己的，而我洗自己的衣服也是最快了，几分钟就洗完了，干不干净，我就不知道了。
最后一项家务活，是我自己给自己布置的，那就是洗书包，因为我的书包已经好久没有洗了，脏得已经不成样了。洗了几遍，水还是那么的浑浊，说明书包很脏，很脏，洗了很久终于才洗完。
我的家务活，就这么愉快的完成了。
做家务的记叙文500字篇六
暑假的一天上午，我体验了一次，真是累得说不出话了浑身都是说不尽的痛。
早晨刚起来，等待我的是一大盆臭味扑鼻的衣服裤子，我一件件搓，一件件洗，满头大汗，因使劲太大，里面的泡沫溅到了我下巴，现在成了一位老爷爷，经过1小时的煎熬总算是把衣服洗完了，接下来等着我的是油滋滋的'碗。
一个个大碗小碗带着油地笑我。我一个个先清洗一遍，后来，越看越恼火，干脆就拿抹布擦一下完事。后来我一想不能为家人的卫生安全着想，然后我就拿了妈妈的手机放了一首《洗刷刷》在旁边，“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷！”我还情不自禁地跳起舞来，表姐看见了，在旁边都笑得不顾形象了，一个个碗折磨我半个小时才把它们洗完，看到一个个干净亮丽的碗，我感到很高兴。
最后，我把全家的地都给拖了一遍，我先把抹布湿了一下然后“乌龟爬”擦地，把家里擦地一干二净，角角落落，擦的更是一尘不染。
妈妈也把我表扬了一番，给了我一些小费，把我开心的不得了。通过这次体验，我也体会到了妈妈的辛苦，今后，我应该多帮妈妈一些做力所能及的事情。
做家务的记叙文500字篇七
看着被我打扫干净的家，我的脑海中突然想起我第一次的情景。
事情是这样的：那次，妈妈不在家，我心想：妈妈不在家，我干什么呢？对了，我还没干过家务呢！今天我就来吧，等妈妈回来她一定会表扬我的。
妈妈回家了说：“干得不错，第一次能干成这样已经很不错了！”
做家务的记叙文500字篇八
今天我帮爸爸妈妈，我乘他们不在的时候，偷偷地出了主意，我想：我已经长大了，他们都说我还小，我今天就让他们瞧一瞧。
于是我走进卧室，开始叠被子，把被子叠得方方正正的，好像是一个豆腐块。叠完被子之后，我看到地板非常脏，就拿起拖把，一下一下地拖着地板，不知不觉就满头大汗了。
家务都做完了，家里变得整洁干净了。这时，门外响起了“咚咚”的脚步声，我猜想爸爸妈妈回来了，于是躲到了房间里，他们进来之后，看到干干净净的地板，惊奇地说：“咦？谁打扫的呢？”我从房间里跑出来，爸爸妈妈明白了，他们摸摸我的头，夸我是个爱劳动的好孩子。
做家务的记叙文500字篇九
暑假里的一天，我闲着没有事干，只好了。我拿起了清洁工具——开工了。
好不容易把地板收拾干净，又要开始擦楼梯的.扶手了。这个看上去很简单，实际上也是很不容易的。地下室的扶手最脏。上面落满了灰尘，而且地下室还有老鼠在爬来爬去，我不时的在水桶里沾一下水，又继续开始擦。我就这样一级一级的往上爬，不时甩一下手，爬到了顶层后，我又开始往下爬，擦另一边的扶手。
我又要给碗筷“洗澡”了，妈妈手把手教我洗。洗筷子的话，要把它们放在水龙头下冲澡。而碗则复杂一些，要用上它们专用的“沐浴露”。用布把里外擦了。然后用水冲干净。虽然这个比较简单，但是这么一大叠的碗筷也够我受的了。
唉，家务可真难做呀，我下次想要“清扫”我家的冰箱，冰箱里的食物我都要吃完！这次，我终于体会到了大人们当家的辛苦，和大人们的难处。
做家务的记叙文500字篇十
现在的小朋友家庭都比较的富有，为了给孩子们节省学习的时间，家长从来都不让孩子做家务，育儿专家指出，让孩子浇浇花扫扫地，干点家务对于孩子们各个方面的发展都有帮助，以下就来详细的看下吧！
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。中国民航大学幼儿园园长丁敏奉劝广大家长，千万不要忽视家务劳动，它对宝宝的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。
不要忽视孩子生存技能的培养。
前不久，丁敏看到一项关于小学生做家务时间的调查，结果显示，美国孩子每天的家务劳动的时间为1.2小时，韩国孩子是0.7小时，英国和法国的孩子可以达到0.5-0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。为什么我们的孩子做家务的时间最少，这和家长的教育观念有关，家长们只注重孩子的智力开发，却忽视了孩子作为一个独立的人，对他的生存技能的培养。
家务劳动的四大好处。
二、促进孩子认知能力的提高。家务劳动往往整合了很多认知技能，有分类的能力、对数字的概念，还有颜色、形状等等。比如五六岁的孩子刷碗，刷盘子，刷完之后他要分类来放，同时他可以说出刷了三个盘子，四个碗，这又是一种数的概念。包括碗的颜色是什么，形状是圆形的，还是椭圆形的。
三、增加孩子独立生活的能力。家长总说孩子独立性差，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。不管孩子多小，但他是一个独立的人，需要有独立生活的能力，力所能及的家务劳动对培养孩子独立生活的能力很重要。
四、培养孩子的责任感。在家庭中，家长应该有意识地让孩子感受到他也是家庭当中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么，擦桌子，洗菜，扫地这些家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活。要让孩子感到自己是有用处的，这样就会让他产生自豪感和责任心，随着年龄的增长和社会接触面的扩大，这种责任心和自豪感会不断地增长和扩大。哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪性研究，得出一个惊人的结论：爱干家务和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，犯罪率是1：10，离婚率和心理疾病率也有严重的差别。
很多家长认为，孩子这么小能做什么家务？丁敏认为，对于孩子做家务而言，并不是跟我们心中想的家务范围一样，更多的是指生活处理能力。比如说两到三岁的孩子，在家长的指导下，把垃圾扔进垃圾箱，这就是一个动作的发展，就是所谓的家务劳动。或者家长请求孩子帮忙拿一些东西；帮父母浇花，前提是父母给孩子提供适量的水；晚上睡觉前，整理自己的玩具，从哪儿拿的放回哪儿去。
三到四岁的孩子，可以整理报纸，餐前摆放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的图书玩具等简单的家务劳动。
四到五岁的孩子，这个时候有自己的想法了，可以做一些较为固定的家务，比如家长在打扫房间时，可以让他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要收拾整理餐具。收拾整理图书玩具并且要归类。
家长在培养孩子做家务劳动时，应该注意以下几点：一、给孩子分配的家务一定是孩子力所能及的；二、让孩子对家务劳动感兴趣。有一位家长，他用碎布给孩子做了一个很小的适合孩子用的墩布，孩子很感兴趣，家长擦地的时候，孩子也在擦；三、营造轻松的氛围。家长要成为爱劳动的榜样，比如做家务的时候放些音乐或自己哼着歌，孩子就会知道，做家务也会带来快乐。
给孩子传授相关技能。
家务劳动是需要技能的，家长可以给孩子做一下讲解示范，比如教孩子擦桌子，要先挽起袖子，别把衣服弄湿了，洗抹布不要把水洒得满地都是等等，教孩子刷碗，要放多少洗洁精，里外都要冲干净。
孩子好心办坏事时家长不要呵斥。
孩子有时会好心办坏事，家长一定不要嘲笑或呵斥孩子，要在表扬他优点的基础上，提出今后改进的要求。比如家长可以这样说，你今天地扫得很干净，就是角落给忘了。妈妈相信你明天肯定能把地扫得更干净。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。
幼儿教育小编总结：目前许多的家长们过于的追求市场上的一些早教方法，但是却忽略了生活之中最有效最朴实的教育方法，但愿看了以上的文章之后家长们都能够正确的认识到生活之中应该如何教育孩子！
做家务的记叙文500字篇十一
今天早晨起来，我整理好以后，就拿起我家笤帚，开始扫地。
我先把主卧室扫了一遍，但总觉得不满意，于是，我又把其他卧室扫了一遍，又觉得哪里不对劲，我仔细观察，发现许多的死角里有好多的灰尘没有及时清理，我就又扫了一遍，我当时已经头晕眼花了，坚持不住了，但是我体会到了一种乐趣。我又把家里整个儿擦了一遍，窗明几净呀！
看到这么整洁的家，心里有种成就感，也知道了平常家人干家务的辛苦，我一定要多帮助他们，让他们不再那么劳累。
做家务的记叙文500字篇十二
明天是妇女节，我准备帮妈妈干了一些家务，活动活动筋骨。
说来也奇怪，看妈妈时候，觉得很轻松，真正干起来，我才发现自己大错特错了。吃完饭，我帮妈妈洗碗刷锅。洗碗我觉得轻松，刷几下看干净就行。我粗粗糙糙地刷了一遍。刷完碗还是滑溜溜，还有油渍。只能动用洗洁精了。但是，我不小心倒多了！洗完还有残留，我只好无奈又洗了一遍。原来洗个碗还这么难啊！
洗完后，我又开始擦桌子。我现在才发现，原来我们家桌子这么难擦。有些油渍一般方法根本擦不掉，还得把洗洁精倒在抹布上，使劲地擦才可以擦掉。一会儿，桌子倒是干净了，但是，上面脏东西全部都粘到了抹布上。我又用洗洁精把抹布洗了一遍。
接下来就是最“浩大”工程——拖地。我拖两个房间一个阳台，起初，我拖得很卖力，觉得自己有使不完劲。渐渐，使不完劲好似被抽走了似，汗一阵一阵出，手臂也软软，不得不歇一会。这样工程妈妈要时时做，真辛苦。
以后，我会少让妈妈辛苦。
做家务的记叙文500字篇十三
星期天，爸爸、妈妈都不在家。我看到家里又脏又乱的，就决定帮妈妈打扫卫生。
我急忙拿起笤帚扫地，我把脏东西扫起来之后，又用铁簸箕把它收起来。可是有一些碎纸片，怎么也扫不起来，我就小心翼翼的用手把它们一片一片的捡起来。然后我又拿来拖把，眼睛紧紧的盯住地面，仔仔细细得拖了一遍。看着打扫得干干净净的地面，我的心里比吃了蜜还要甜。
爸爸、妈妈回来了，看到我打扫得这么干净，就夸奖我说：“建宇真的长大了，知道帮助妈妈了。”
那天，我真高兴啊！因为我知道了妈妈平时的辛苦，我要做个孝顺父母的好孩子。
做家务的记叙文500字篇十四
上个星期，妈妈的腰椎病又犯了，疼得直不起腰来。为了减轻妈妈的劳动负担，我主动承担起拖地板的家务活。
星期天中午，吃过午饭后，我拿起拖把准备将厨房间的地板拖一遍。因为刚做过午饭，所以厨房的地板比较脏。我非常认真，使劲地拖了起来，不一会儿，厨房的地面就拖好了。正当我准备离开时，突然在厨房冰箱的角落处发现了一个小黑点，这是一个容易被忽视的角落。可今天是我拖地，我可不会轻易放弃任何一个污点。我便用拖把使劲拖了起来，可是来来回回拖了好几遍，这个小黑点仍旧在那里，没有除掉。我心想：这可真是一个顽固的`污渍，但我也不会轻易认输，今天非要把你擦掉。
我涨红着脸瞪着小黑点，可那小黑点却好像在嘲笑我说：“嘿，擦不掉我吧，你真没用！”我回想起妈妈平时去除油渍污渍的方法，我灵机一动，拿出一块抹布，在上面喷了一点“威猛先生”，然后用手拿起抹布使劲地擦着小黑点，几个来回，我已经把小黑点擦得颜色淡了很多，我觉得它正可怜兮兮地对我说：“放过我吧。”我毫不犹豫继续擦了起来，不一会儿，小黑点消失了。我红红的脸上露出了胜利的笑容。
既能减轻父母的劳动负担又能增强我生活中解决问题的能力真是一举两得的好事。
做家务的记叙文500字篇十五
这个暑假里，我在家学，洗碗、扫地、擦桌子和煎鸡蛋饼。
暑假里，我经常洗碗、扫地，因为做这两样家务对我来说轻而易举。有一次，我要洗一块脏得无法形容的抹布。一开始，我只用手指拎起一个角，上下拎几下。妈妈看见了，说：“不要怕脏，要用手去搓它。”听了妈妈的话，我才拿起厚厚的抹布，用尽全身的力气去搓这块抹布，再用力拧它，才洗干净。又有一次，我想吃鸡蛋饼了，妈妈叫我自己做。于是，我找来了两个鸡蛋并把它们搅匀，接着把油倒入锅中，晃动锅子，把油摊成一个大圆，再把搅好的鸡蛋倒入锅里，也摊成同样大小的圆，等觉得差不多了再翻面。最后，把煎好的放入盘里，大家尝一口后都说很好吃。
真快乐！
