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总结可以提高我们对事物的洞察力和思考能力，让我们更好地认识自己。4.总结需要客观公正，不偏不倚地评估实际情况总结是一种对自己过去的肯定和对未来的规划，以下是一些精选总结范文，让我们一起来学习和提高。
合作的快乐的作文篇一
湛蓝的天空中飘着朵朵白云，好象一群群小绵羊在悠闲地散步。站在绿树丛中放眼远眺，只见一座座连绵起伏的山峦都是绿的，真像一幅优美的山水画。一阵风吹来，树叶沙沙低语，仿佛是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。青青的小草、五颜六色的花儿倒映在小河里，就像仙境一般。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
几只小鸟在天空翱翔，有的飞得快，有的飞得慢，好象在进行飞行比赛呢。有时，它们飞到树叶后面，有时，又飞到花朵后面，好象在玩捉迷藏的游戏。也许是飞累了，它们停在树枝上叽叽喳喳地唱歌，仿佛在开音乐会呢！
几只小鸭在水面上快活地游来游去。它们有时一动不动，好象在思考什么问题。有时东张西望，仿佛在观赏美景。有时钻到水里捉小鱼，一会儿又窜出来，嘴里还叼着一条活蹦乱跳的小鱼。它昂着头，抖抖身上的羽毛，好象很得意。
啊，这儿真是一个动物的快乐小世界啊！
合作的快乐的作文篇二
如果说一个人是一颗闪闪发亮的珍珠，那么很多人一起合作就会成为一条美丽的珍珠项链。合作会使个人更加美丽，使集体更加耀眼。所以，合作的重要性必不可少，合作也非常地快乐。
今天，妹妹、弟弟和小姨来我家作客，碰巧要吃晚餐，我心血来潮，突然想做一盘土豆沙拉，妈妈也同意了。
望着菜谱里那盘让人垂涎欲滴的美味沙拉的彩色图片和做法说明，我发愁了，好复杂呀，我一个人根本做不完！妹妹似乎看出了我的烦恼，便说：“姐姐，我们来帮你！”“当然好了！”我一口答应下来，开始指挥干活。
妹妹把翠绿的西兰花仔细地淘洗干净，择成一小朵一小朵的，把土豆削皮，土豆在她的手下飞快地旋转着，不一会儿就变成了白胖胖的调皮小子，脱掉了衣裳。弟弟拿了几个鸡蛋，"啪"的一声，鸡蛋打入碗中，透明地蛋清中立刻浮上一个圆圆的蛋黄。我手起刀落，利落地切土豆块，然后放入锅中，不一会就煮好了，最后再浇上一些沙拉与千岛酱，大功告成！弟弟和妹妹高兴地蹦了起来，一跳三尺高。
你看那晶莹剔透的沙拉碗里，翡翠般的西兰花，青青的豌豆，白嫩嫩的土豆块，点点肉丁点缀其中，肉色的千岛酱与白色的沙拉酱交叉纵横，让人食欲大开！
今天这次成功地做出土豆沙拉，让我明白了合作的重要性。俗话说得的："二人同心，其利断金。"看来其中蕴含的哲理就是要一起合作。这次，不仅让我体会到了合作的快乐，还明白了合作的道理！
合作的快乐的作文篇三
合作，是如此的使人快乐。
小时候，虽然我有一些较好的伙伴每天陪着我，但很多时候，我都是我行我素，自己完成应该做的事，但慢慢的，我发现独自行动是存在很多问题的，于是，我学会了合作。
镜头一。
学习上的合作使我们更加融洽了，也带来了更多的乐趣。
镜头二。
“这下该怎么办？树那么高，怎么够得着啊？”我看着树上的羽毛球说，“这有什么难的？”一个同学说道，然后他马上跑去体育室拿了一根长长的竹竿来了，他尝试用竹竿将羽毛球弄下来，可是够不着。于是，我灵光一动，让他和我一起去找了一些细小的树枝绑在竹竿上，终于，竹竿将羽毛球打了下来，我露出了一脸傻笑，接着，我们又开始了一场羽毛球激战。
镜头三。
“这里应该涂这种颜色。”“不，不，应该涂这种。”我正和同学争论着画的颜色，这时，老师走过来说：“你们应该认真想想怎么画，我是让你们合作，而不是只关心个人的想法，知道吗？”于是我俩都意识到了自己的错，两人经过一番讨论后，决定了画的颜色，最后合力制作了一幅精美的画，并受到了老师的赞许。
原来，合作是这么简单的事，但又需要双方的共同努力，才能在合作中得到快乐。
每次合作都让我有不一样的感受，但总能让我收获满满的快乐。
合作的快乐的作文篇四
什么是快乐的呢？有人会这样问。我觉得和同学们一起合作是快乐的，并完成一件自己喜欢的`作品是快乐的。合作，能让我们懂得道理，合作，能让我们同学直接的友谊更加深。记得在三年级时老师让我们做一样自己喜欢的东西。我和一个小伙伴一起合作，在做的过程中我和小伙伴分工明确，你来设计，我来剪，你来画画，我在粘。所以东西很快就做完了而且也很漂亮，我和小伙伴也很高兴，可是天有不测风云，我们辛苦做的东西被别人弄破了，我本来想放弃，但是小伙伴的鼓励又让我又了信心，于是我和小伙伴又忙碌起来。
啊！终于又完成了，而且成绩不错是个优，虽然过程中有困难，但是还是很高兴，不经历风雨，又怎么会有彩红呢。
快乐就是这么简单，生活中的每一件是也是快乐的。
合作的快乐的作文篇五
记得小学二年级时，我们实践老师教我们认识生肖，为了更好的记忆，我们进行了一次小组合作。
老师的要求是：三人一组，一人读一遍，一人背一遍，另一个人则把教师发给我们的生肖拼图给拼好就可以了。看哪组完成的时间短，哪组就可以获得一朵老师奖励的大红花。老师让我们先练习一下，我在我们的组中担任拼图工作，生肖拼图的上一半在我的手下马上就回原了，可生肖拼图的下一半我怎么也拼不好，这样也不行，那样也不对，到底怎么拼才对啊？一气之下，我把原来拼好的也都打翻了。可生气有什么用？该拼还是得拼，我静下心来，心里想着老师教给我们的口诀，又慢慢地从新拼起来。“鼠”是第一个，“牛”在“鼠”的后面，“蛇”在“龙”的后面，“兔”在“龙”的前面……我慢慢地拼着生肖拼图，仔细地想着生肖口诀，拼好了！我们小组高兴地将我拼好的拼图拿给老师看，老师夸我聪明，老师夸我们团结，我心里比吃了蜜还甜。后来因为时间的关系，我们没能举行比赛，但老师把那朵大红花奖给了在练习中获得第一名的我们，我们可开心了，因为这是靠我们自己的'实力拿来的，没有一点儿虚假。
每一次回忆童年的时光，就会想起那次快乐的合作，想起那次快乐的合作，我都在心中加深一下通过那件事情而懂得的道理：只要有毅力，肯坚持，会用心，就能成功。
合作的快乐的作文篇六
合作，我们在生活中常常谈起；合作，我们在生活中常常看到；合作，是一次锻炼；合作是提高我们知识的机会。
团结就是力量，合作就是桥梁。
上次，老师叫我们四人小组合作画一幅画，要求画一个小动物，画简笔画。老师的话音刚落，同学们就行动了起来。
开始的时候，我们讨论画什么，我说画一只可爱的小猪，当然，我是有我的想法的，我想：反正马上就快过年了，明年也是猪年，这样吉祥。可是他们却想画一只熊猫，意思是呼吁人们保护大熊猫。为了满足大家的意见，我同意了。
我们开始分工了，我画熊猫的头和脚，李欣研画熊猫的身子，陈富康和刘科居就在旁边提意见和帮忙，下面，就开始画了。
我不一大会儿就画好了熊猫的头，自己觉得画得挺好的，就叫李欣研来画熊猫的身子，她画了半天才画好，也画得不错，我去画熊猫的脚了。
我一笔一画地画完了，可是我怎么看都觉得画得不是很好，我就叫李欣研来帮我修改一下，我就在旁边提建议，陈富康和刘科居也来帮忙，一个熊猫就画好了，然后我又在熊猫的旁边画上了一根竹子，这样，就更好看了。画终于画好了，我们四个人都感到心里边乐滋滋的，我知道，此时此刻，我们四个人心里想的都是一模一样的：这幅画虽然不是很好看，但是这毕竟是我们齐心协力画好的呀！
合作，繁衍了生命，进化了生命，合作，也必将让世界日新月异！
合作的快乐的作文篇七
星期一的早上，柔和的风吹拂着大地，拂过我的脸颊，又迎来了我们期待已久的春游。我们背上包，坐上车，一路欢歌笑语，窗外春意盎然。在歌声的伴随下，我们到达了目的地。
导游带着我们来到一片空地上，我们好奇地张望着，旁边放着几只呆萌可爱的“毛毛虫”气囊，鼓鼓囊囊地朝我们笑。导游告诉我们，要玩的游戏是“毛毛虫”和“搭桥”。快乐的“毛毛虫”游戏结束后，导游给我们每人发了一块彩色的“桥”，开始介绍规则：小组成员要把一块块”桥”拼搭在一起，让小球滚过，前面的人要在球滚过后跑到后面继续“搭桥”，直到小球安全到达终点，速度快的获胜。
听起来很简单，我们一个个跃跃欲试，信心满满。游戏开始了，我们把一块块“桥”拼搭在一起，五颜六色的“桥”像一条彩虹，好看极了。
小球出发了，它从第一个人那滚下去，像一个调皮的孩子，快速在我们前面跑过，大家的眼睛紧紧盯着小球。“快！快到后面接住它！”不知谁喊了一声，大家回过神来，一群人慌忙往后跑，想去接住球，可手忙脚乱闹成一团，球落在地上。
我们有些泄气，但并没有因此放弃，大家一起商量着球滚过面前，就快速跑到后面接，要配合默契，同时球的速度要控制好，不要太快了，球才不会掉地上，才能又快又好。
又一次游戏开始了，大家的精神高度集中，球一滚过，就快速往后接，显得井井有条。我们小心地控制着球的速度，终于，在我们的齐心合作下，小球顺利到达了终点。
虽然这次的游戏没有得到第一，但我们体会着合作的快乐，心里感到甜滋滋的，这看似简单的游戏，却让我懂得了团结合作，团队的重要性，真是受益匪浅。
合作的快乐的作文篇八
今天下午，放学的时候，老师说：“这些作业都要用新本子写，要让家长签字。”老师的话刚说完，我就开始摸口袋，我松了一口气，幸好我的口袋还有钱。
放学了，我高高兴兴的背着书包和我的好朋友走出学校，正在走的时候我看见美洋洋店生意不错，也去凑凑热闹。进去后东找西找的，我拿了两个记录本和一个三角套、三个书皮。正在我走的时候，店里的阿姨突然喊住我说：“站住。”嘿！把我吓了一大跳!我立刻回头，往店里走，阿姨说：“给，你的积分卡。”我说谢谢。我就要走的时候，谷苗苗叫住了我，我问她有什么事，她说：“老师不是说让我们用新本子写作业么，我没钱。”我听懂她的意思了，于是，我从书包里拿出一个记录本给她。她说：“我一定会还你钱的。”我走了，并留了一句话，不用还，同学之间互相帮助是应该的，就当我送你的。
在回家的路上，我又得到了一种快乐，乐于助人使我的人生更精彩！
合作的快乐的作文篇九
生活中，我们每一个人都会和别人在一起工作、学习，共同面对困难、克服困难。共同享受成功后的喜悦……面对一些自己一个人无法完成的任务，我们只能和别人合作，合力完成。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”那么今天，我就和大家分享一下我和爸爸一起合作的一件事。
在放暑假之前，方老师曾经布置过一项任务：每一个同学都和家长合作完成一件发明项目，暑假之后交给老师。
这个消息一布置下来，我心里十分惊喜，因为之前我们从来没有做过这样的作业。回到家，我立马把这个消息告诉了爸爸，希望爸爸给我出一些主意。可是，爸爸回了这样的`一句话：“什么科学发明，你自己想吧。”我的心情瞬间低落了一半。但这也不能怪爸爸，因为爸爸平时工作很忙，看来这个工作只有我一人去完成了。
我想来想去，一个念头立马出现在我的脑子里。我赶忙坐了下来，生怕这个念头消失了。“对了！我可以做一个电力铅笔刀！”平时削铅笔，总是要一圈一圈地转，费时又费力。一支笔削好了，手也转得生疼。
首先，要做一个开关盒，可怎么做呢？唉，算了，我把我的玩具开关机拆下来吧。这个时候，爸爸突然来了。耶！有帮手了！
有了爸爸的帮助，我轻松多了。我小心翼翼地把削笔刀上划开一个开关盒大小的孔，把开关放进去。在削笔刀的最右边的空缺处安装上两根蓝色的导线，把正负极连接好。只差安装信号灯了，我把灯安装在开关的中间，只要一开启，灯就会亮。
把一支铅笔插进削笔刀入口，按下开关，成功了！
我和爸爸互相帮助，终于出色地完成了发明任务。
合作的快乐的作文篇十
什么是幸福？每个人对幸福的定义会有些不同。有一些人觉得幸福是可以不用写功课；有一些人觉得是可以衣食无缺；有一些人觉得饥饿时，可以吃到美味的食物。所以说，幸福就像千变万化的魔术师。
幸福有可能是酸甜苦辣的其中一种，也有可能是各式各样的颜色。有人说幸福是美梦成真；有人会说是雪中送炭；有人更会说是提灯照路，所以，幸福可以有这么多种感觉。如果我遇到幸福时，我会开心的大笑，有时喜极而泣，因为那就像被关在笼子里的动物受到解放的心情。
大家都会感受到幸福。很多人有时候容易感到幸福，但有时候不容易感到幸福。为什么？因为有一些人知道幸福是什么，就会感受到幸福。但有些人就是”身在福中不知福”，就像小猪一样懒洋洋的。
幸福的滋味有非常非常多种，有劳苦的；有浓郁的；有馨香扑鼻的。就好比永无止尽的路一样多。我觉得我的幸福是快乐的，因为能和家人在一起是件很快乐的事。但愿在此所有人的幸福都是快乐的。
合作的快乐的作文篇十一
我由小到大读过的书数不胜数，可是唯有仅有二年级上册学习培训的《一分钟》深深烙在了我的脑海中里。
《一分钟》母亲叫我要去用餐，我还无动于衷。念书要我累积了许多词句，要我的写作能力逐步提高！
念书让我从一个胆小如鼠的小姑娘，变成一个充满信心、充满专业知识的小女孩。我喜欢读书，更喜欢看完一本书与大伙儿一起共享的这份开心！
我给大家讲了这么多，大家是不是心动了？动心比不上行動，赶紧拿出书籍阅读吧！每这书都是有它的亮点，让我们一起去发掘里边的专业知识吧！
合作的快乐的作文篇十二
快乐这个词，大家再熟悉不过了。每个人对快乐都有不同的看法。我认为，快乐就是能和爸爸妈妈在一起看电视。
我的爸爸是一个篮球迷。每到周末，他总是抱着电视机，看他的篮球赛。妈妈总是对我说：你瞧瞧你爸，一天到晚看电视，恨不得把电视贴在脸上。妈妈虽然是个大忙人，但看起电视剧来，也毫不亚于老爸。只要手头的活一忙完，就会和老爸来一场夫妻内战，每次的结局都是老妈胜出，奖品必定是遥控器啰！
记得有一次，等我做好作业后，看见老妈两眼泪汪汪的，准是看到伤心处了。至于我嘛，不说大家也知道——卡通迷。可是，往往到我看电视的时候，好看的动画片，就和我说：拜拜了。唉，没办法，谁让我是小拇指呢。有时，我也会向他们抱怨说：我总是没得看。可他们却老拎着我的小尾巴，说你得多复习功课，都六年级了，要加点油了！唉，没办法，我只能举白旗——投降了。
虽然我总是被他们欺负，但我却总能和爸爸妈妈在一起（因为我们是外地来桐乡打工的），难道还不快乐吗？我爱这个家！
合作的快乐的作文篇十三
这六年来，无论是在校外还是在校内，都给我带来了很多乐趣。
记得有一次，我和同学一起到郊外野餐。我们带好了一切工具，买了一些肉和一些蔬菜，到了野餐地点。
野餐开始了。我们首先找了一快好地方挖土灶。同学们有用手挖的，有用锄头挖的，有用棍子扒的大家都忙得不亦乐呼。不一会儿，大家都筋疲力尽。好容易，把灶挖好了。我们开始炒肉了。
王艺文先生好了火，烧好了油，把我剁好的肉丁丁放进了锅里。她先翻炒了几遍，然后就起锅了。我们对她的行为十分不解。原来是火快熄灭了，所以被迫起锅。
曾鸣之和夏彦玺看见了，又帮我们生好了火。然后，曾鸣之掌勺，烧了一个汤，顺便把肉给炒熟了。
我们吃着香喷喷的饭菜，也许并不是色香味俱全，但毕竟是我们自己做的，吃得特香。
那一天，我们都十分开心。因为我们感觉到了合作的'乐趣。
合作的快乐的作文篇十四
每个人一生中都要面对很多选择，有时坚持会成为一种痛苦，而放弃，会让你发现快乐。
生命就像一条直线，不同的直线在交汇的一瞬间会发出夺目的光彩，但在那瞬间之后，无论你想怎么挽回都无济于事，两条直线回向原来的方向越走越远，知道和下条直线交汇，再离开，再交汇，无限地重复，再重复。在离开时，除了放弃，你别无选择。因为越是坚持你就会越痛苦。
放弃是一种勇气，是一分执着，更是一种美。
合作的快乐的作文篇十五
目标：
1、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
2、喜欢合作，有一定的集体意识。
游戏评价。
孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一游戏培养幼儿科学的合作方法。
教学准备：
报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个教学过程：
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏。
1、我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）。
2、请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？
3、二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
二、闯关游戏。
2、请幼儿一起合作布置场地。
3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）。
4、请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？
5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！
道具准备充分。
这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的`好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
