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真实世界中并不总是一帆风顺，我们需要学会适应不同的环境。在写总结时，我们要客观地回顾自己的经历和成绩，不要过分夸大或贬低。掌握一些写好总结的基本要素和技巧非常重要。
景观设计说明200字篇一
校园景观有其公共开放空间的功能需求，又有其教育性质的特殊场所需求。校园是科学、技术、文化的荟萃之地，其文化景观能够激发学生的好奇心，它所营造出的校园氛围具有真正的、最广泛意义的教育内涵[1]。因此在景观空间的处理上，专属性和文化性就显得更加重要。笔者就以许昌市高级技工学校景观设计项目为例，对方案过程中所碰到的校园空间与文化的融合这一问题，进行思考和探索。
2、项目背景。
许昌市高级技工学校位于许昌市区，是许昌市唯一一所高级技工学校。新校区基地整体为南北向矩形，规划总用地面积公顷。新校区景观分为南北两期进行建设，一期设计与二期设计在理念，结构，设计手法上均一脉相承，具有连贯性和整体性。本文主要就一期景观设计的方案进行项目总结。
3、景观结构。
景观结构可概括为“一轴”+“两翼”+“三片区”。
中央主题景观轴（一轴）。
轴线位于中央，贯通南北，组成一串疏密有致，张弛有度的广场序列。形成景观性、文化性、韵律感三合一的核心轴。
疏影园（两翼）。
两翼位于中央主题轴两侧，挖掘许昌“梅花文化”，营造大面积集中生态绿地“疏影园”，与中央主题轴硬质景观形成互补和差异性发展。通过自然地形的营造，提供完整的生态化，园林化区域，满足师生放松身心，敞开心扉，感受自然的心理需求。
三片区。
根据校园功能分区，三片区分别为教学实训区、学生生活区和综合行政区。根据不同分区的功能性质，营造相应的场所景观，力求做到以人为本。
4、文化主题。
许昌乃人杰地灵之处，新校区的景观拥有浓郁的文化氛围，文化主题系统主要通过“地方文化轴”+“技工文化轴”来表现。
两条“文化轴”是两串连续的文化空间序列，对于文化轴线的感知，不应只是单纯的各文化空间感知的叠加，而是有一系列连续的印象，最终形成整体的感知[2]。
地方文化轴。
“地方文化轴”是东西横轴，主要依靠许昌的“钧瓷文化”“三国文化”支撑。
轴线连接东入口广场，钧瓷水景广场，魏都广场和西入口桥，成为一条大气开敞的文化景观视觉通廊。
钧瓷水景广场。
钧瓷水景广场取自许昌“钧瓷文化”，这条人行步道广场始于东入口止于新校区核心建筑图书馆，不仅承担重要的集散功能，交通功能，学生还可以在这里举行各种集会活动，同时感受校园独有的人文气息和标志性元素。
为了表现钧瓷文化，方案着重从两点提炼钧瓷的特性来进行展示，分别是色彩和肌理。
钧瓷的釉色灵活，变化微妙。“入窑一色，出窑万彩”，乃是对钧瓷的最高褒奖。抓住这一色彩特点来做文章。在这里则又隐喻学校是人才培养的源泉，入校的学生经过学校的培育，将成为在社会各行业出彩的栋梁之材，从而最大限度的凸显技工学校的特色。
钧瓷的釉面肌理也是其一大艺术特点，钧瓷在烧制过程中会出现多种流纹，进一步增强了釉面装饰的效果，比较常见且为人们欣赏的有冰片纹，即在釉面上出现像冰片一样不规则的裂纹。这也正是方案中所要体现的钧瓷肌理特性。
钧瓷水景广场，水景是其核心景观。在设计手法上，主要通过流动的水景与灯光组合的形式来表现“万彩”的概念。池底也做了特殊处理，通过平面铺装的构成和不同的设计标高的分层，将冰裂纹和勾缝的意象概念表达出来。
魏都广场（图书馆下沉广场）。
图书馆是整个新校区的核心建筑，其外形厚重，取自“东临碣石”。魏都广场的文化主题取自许昌的“三国曹魏文化”。魏都广场的亮点在于，设计了一大幅文化景墙来迎合原来将近4米的下沉高差。景墙高米，宽42米，大气恢弘，整体景观与厚重的建筑相协调。在功能上是台阶挡墙，适当地分隔空间，阻断视线，使空间变得更为生动有趣。在形式上，采用主题浮雕的元素，将三国曹魏文化展示于墙上，并且注重材质的变化和细节的雕刻，来避免大尺度景墙的生硬违和感。从而实现功能与形式的统一，空间与文化的融合。
技工文化轴。
“技工文化轴”是南北纵轴，通过中央主题景观轴串连“天工之门”、“开物广场”、“鲁班广场”、“传技广场”、“名师苑”五个文化主题节点。
开物广场。
从空间和文化意境上可概括为：天圆地方，序列先端，开门见山，渐入佳境。
开物广场的文化内涵取自宋应星的《天工开物》，一部具有奠基意义的科学技术专著。广场布局方正，尺度空间较大，为新校区的门面景观，标志性的天工开物碑（主题雕塑）立于广场中央，具有很好的文化形象展示作用。
鲁班广场。
从空间和文化意境上可概括为：开敞空间，刚柔并济，阵列有序，实训有道。
鲁班广场毗邻实训楼，是景观轴上最主要的师生开放性活动空间，硬质场地上根据甲方要求设置鲁班大师的雕塑，以其为视觉焦点，布置草坪绿化空间和休憩小品。在小品的设计上也花了番心思，小品被赋予了文化内涵，例如以“鲁班锁”为模型的灯箱坐凳，以“鲁班尺”为意象的特色铺装，值得玩味。主题展示的细节，平添的不仅仅是景观元素的丰富性，当其与环境相融，增加的更是场所的专属性和领域感。
名师苑。
从空间和文化意境上可概括为：静谧空间，浓荫庇护，文化深邃，意境升华。
名师苑毗邻教学楼，属于轴线空间序列的尾声，其实质是尺度宜人的林荫广场空间。在两侧高大的乔木遮护下，草坪空间和步道空间有序分割，给整个空间罩上一层庄严感。在林荫下对称布置各技工名师的简介牌，结合灯箱设计，古朴而不失现代，从而打造出一个勉励人心，发人深思的文化空间。
5、结语。
校园景观空间的设计应以师生为本，不仅仅使生活行为上得到便捷，更应该探索如何对行为本身进行有益的影响或是有益的引导。学校是育才树人的地方，空间的文化性尤为重要。所谓空间和文化的融合便是指，空间设计中渗透着对基址和城市的历史与环境的多重隐喻，作品深层的文化含义使之具有地域性和归属性[3]。以许昌市高级技工学校景观设计项目为例，从整体的景观结构到详细的节点设计，笔者都试图层层深入地赋予其文化内涵，并用两根主线串联――当地文化和技工文化，旨在创造出具有场所精神的校园文化空间[4]。
景观设计说明200字篇二
在室外环境的布局与设计中，植物起着极其重要的作用，它除了能作为设计的构成因素之外，还能使环境充满生机和美感。植物在大小、形态、色彩、质地等特征上，都各有变化。它们丰富多彩的效果，为景观增添了活力与色彩。
虽然植物的观赏特性是一个重要因素，但植物在景观中并非只是装饰物。在景观中，植物的功能作用很多，主要表现为构成室外空间，遮挡不利景观的物体，护坡等。
植物能够表达自然景观的地域性，也是反映景观类型的代表性元素之一。植物景观设计，使环境具有日常使用的功能，具有美学欣赏价值，并且能够保证生态的可持续性发展。因此，植物景观设计成为园林景观中最重要的设计内容之一。强调具有地方文化特色的植物景观设计，使得植物景观设计具有了复杂性和独特性。植物景观设计体现了人类文明的发展程度和价值取向及设计者个人的审美观念。
3.1 根据用地性质的不同发挥园林植物的综合作用
园林植物具有美化环境，改良土壤及经济生产3方面功能，在进行植物配置时，要符合当地的自然条件，按照自然植被的.分布特点进行配置。植物配置要做到有明确的目的性。不同土壤性质的城市和地区选择不同的树木种类，体现不同的园林功能。适地适树，以乡土树种为主，适当选用已驯化的外来树种。例如，以工业为主的城市，在植物配置时应先充分考虑树木的防护和净化功能。而在一些以旅游为主的城市，树木的美化绿化功能就应放在首位。此外，住宅绿地与街头绿地，城市广场绿地和校园绿地，等等，根据不同的绿地形式选择不同的植物造景方式。只有通过如此，才能创造出与周围环境相互协调的变化万千、丰富多彩的植物景观。
3.2 根据植物的生活习性，处理好种间关系
自然界的植物丰富多彩，千姿百态，具有很好的观赏价值。所以，在进行植物配置时，要多种植物合理搭配，使植物群落富于变化。任何植物的生长发育都脱离不了环境，同样，环境中的各种因子对于植物的生存和生长有着直接或间接的影响。因此，园林植物栽植前对其生态环境的预测及种间搭配直接关系到树木的成活与否。在植物景观设计中，必须掌握好各种树木的生态习性，根据其生长习惯进行合理配置。
3.3 植物景观设计的艺术性原则
园林植物配置应该遵循美学原理，重视园林的景观功能，根据美学要求，进行植物景观的设计。植物景观设计应根据不同的园林形式确立不同的立意方式。例如，烈士陵园的植物景观设计应该以庄严、肃穆为基调，植物色彩以冷色调为主;节日广场、街头绿地应营造出欢快、喜庆的氛围，色彩上以暖色调为主。植物在进行景观设计时，应兼顾到每个植物材料的形态、色彩、风韵、芳香等特色，考虑到内容与形式的统一。使观赏者在观赏和游玩时能产生美的体验。
3.4 处理好整体与局部、近期与远期的关系
在进行植物景观设计时，要充分考虑植物配置整体与局部间的关系，使其显得协调统一，且富于变化。同时，由于植物是园林景观中唯一具有生命的设计要素，随着时间的变化，植物体量和形态都会产生变化，所以在权衡园林景观的及时呈现和远期发展时，要注意速生树种与慢生树种的合理搭配。此外，植物的生长发育需要一个时间过程，想要充分展现植物景观设计后所形成的艺术效果，除考虑整体美学构图的原则意外，必须充分了解植物的生长规律，速生树种与慢生树种合理搭配，乔灌草相结合，增强景观的快速形成和植物群落的演替更新。
4.1 主次分明，疏密相间
主即是明确植物景观设计中的主干树种，其它树种进行陪衬。虽由人作，宛自天开，植物造景中尽量避免人工的痕迹。植物景观设计不同于普通的绿化，概括地说是绿化加美化。各种植物的不同组合搭配，形成千变万化的景境，给人以多彩变化的美的体验。
4.2 注意植物景观景色季相的变化
除去大小、形态之外，植物最引人注目的观赏特性，便是植物的色彩。植物色彩直接影响着一个室外空间的气氛和感情，因此植物的色彩可以被看作是情感象征。在植物景观设计的过程中，突出一个季节景观的同时，应该兼顾其他三个季节，即在主要树种开花时，不要或者少有其他树种开花，而在其他季节要有其他树种的开花衬托景色。
植物景观设计不仅是人们审美情趣的反应，而且更兼备了生态、文化、艺术、生产等多种功能的园林景观。目前，植物景观设计以及深入到了我们环境建设的方方面面，如何从传统的园林植物景观配置中吸取精华，如何创造出适合现代人生活需求且美观的植物景观，是我们每个园林工作者责无旁贷的责任。
景观设计说明200字篇三
校园景观应力求表现学校的文化，历史和精神。给予老师和学生学校精神的感染，并为之而奋斗。大学校园景观的设计应从学校的整体出发，所以要先了解校园景观的建设背景并通过先进科学的方法，合理地为之规划设计。
1校园景观的建设背景。
近年来，随着国家经济和社会的进步，极大地推动了教育事业的发展。而大学又是激发创新，孕育科技，传授知识和鼓励实践的高等教育学府。而校园环境也将反映一所大学的校园精神，学习风气。在起初的教育，只限于教室内知识的传授，而不关注教室外的环境。如今的学校教育，大学生在课外的时间占到50%以上，校园外部环境也变得重要起来。而且国家对于教育得内涵要求也在逐步的提升，因此，大学校园景观的设计也成为重要的环节。
2校园景观设计原则。
(1)功能原则:大学是一个传道授业解惑的地方。因此要满足一个基本的功能—学习。良好的景观与学校建筑的结合来创造出一个适合学生驻足学习，研究探讨的地方。譬如建筑之间的适当尺度，适中的公共广场将给学生更多的思考，学习的空间。大学里，学生不仅需要扎实的专业知识，与人交流也很重要，而一个良好的校园景观规划将会更好的提供场所以便学生与学生，老师与学生之间的交流。而且在大学，学生将是自己自主的学习，学生将拥有更多时间去做其他事，锻炼运动是大学学生生活的一部分，可以用来放松身心，消除日常琐事的烦恼以及在人际交往与学习中的压力。同时，老师也可以在一天的忙碌疲惫中得到放松。因此在校园景观中中结合运动的活跃，休息的宁静将是学校师生的乐事。总之，校园景观不仅要满足教学，学习等物质功能，还要满足增进师生交流，培养情操，激发灵感等的功能。(2)以人为本的原则:校园景观设计应该坚持以人为本的设计原则，除了给人以视觉享受以外，还要提供良好的活动空间和人际交往空间。在学校，老师与学生是主要的人群，所以要充分的掌握其的时间行为规律。例如，在进餐时段，食堂附近的道路应该尽量宽些或者在绿地中设置捷径等等。(3)校园文化特色景观原则:在大学，学生了解学校的历史文化是义不容辞的，而看书听人了解未免过于呆板生硬。校园景观应义务担当这个责任，利用景观规划将校园的文化体现，学生将在休闲中获悉校园的历史与文化。不知不觉的得到这些知识将是一大成就，而且进入校园的外来人士，学生，居民等等将可以了解学校的情况，也将成为学校的一大亮点。利用一些雕塑，石碑等等并结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。(4)生态原则:生态原则即要体现可持续发展。一个良好的校园环境是一所优秀大学必不可少的，而且生态思想融入校园景观，将人们从人造的绿色环境走向自然的生态环境，最终以达到生态效果为目的的校园景观是很成功的。在追求生态的的时候还要兼具经济价值和美学价值的判断，耗费巨大的人力，物力，财力是不提倡的。利用当地本有的资源，进行巧妙的利用回收，创造生态和谐校园。而且可持续发展的生态校园，将给大学留下更多的发展空间。(5)艺术原则:艺术是人们通过借助一些特殊的材料和辅助工具，运用一定的审美能力和设计技巧，在精神与物质、心灵与审美的相互作用下，进行充满激情和活力的创造性劳动。而校园景观将主要通过视觉与听觉艺术进行校园文化的传承。在大学校园中，毫无艺术感的景观人们只是一扫而过，因此，现在的校园中也应该利用艺术的手法，建造一些富有学校特色的建筑小品和景色。假如在拐点处有着精美，可能会让学生在其中领略惊喜，激发创新，而且校园景观的艺术性也是评价一所高校校园景观设计质量的标准。
3校园景观建设途径。
(1)正确的设计方向:每一所学校都有着自己的特色，寻找一种适合学校自身并且具有实用价值的景观设计尤为重要。而且在景观设计中，过多的堆砌可能会显得繁琐复杂，相比之下，广阔的蓝天白云，清新怡人的空气要好很多。在设计中，要充分的结合校园内的建筑，外部的景观看成是建筑外部的延伸。在内部景观设计中，可以利用一些手法，让师生宛如置身于一片绿色环境中。利用成排的树木形成幕墙的形式还能起到划分空间的作用，而且绿色植物有助于学生缓解疲劳。(2)“以人为本”环境的建设:校园景观并非观赏物，它是为其使用者即师生而服务的。如同建筑一样，是提供学习、交流、照明等等完善的功能系统。而“以人为本”的环境建设着重于合理化、生态化，提供良好的学习环境、育人环境，人际交流。只有环境要求都满足时，才能建设出和谐校园。(3)文化景观的建设:学校有着自己的历史文化，校园景观应该与文化结合起来。利用一些雕塑、石碑等方法或者利用一些抽象的、现代感强烈的材料建造校园的标志物来反映校园历史、杰出的人物来帮助学生更好认识校园文化，在吸收前人精华的同时进行大胆的创新，鼓励学生向更高攀登。(4)坚持主流方向，发掘自身特色:校园内的空间合理化，功能完善化，并且充分地利用学校自身的资源，创造别具一格的特色环境。其中，校园文化融入景观将对学生产生潜移默化的影响，对学生有一定的教育性质学生长时间呆在建筑物中不免无聊，乏味。在室外环境中设计可观与可触、可赏与可听的景观，富有文化和审美的价值。而且在绿化环境中摆放一些休息的设施，构成轻松的环境。在中国园林中常有一些石头小径，校园中一样可以采用这种方法，起到指压板的作用，让学生可以赤足走上去，享受石头的按摩，将有利于身心的放松。
4结束语。
中国俗语:“未见其人，先闻其声。”这句话的意思是可以凭借声音来判断一个人，而大学校园也是一样，凭借校园的环境便可以判断出这所学校的价值体系和人文精神。因此，校园景观是评价一所高校校园品质的重要因素。而且，在校园景观设计中，不可忽视的是人文，生态，健康这些理念。在这些理念基础上，挖掘校园的特色，才能形成优秀的校园景观文化。如今，大学也在不断地发展，校园景观的设计也应该跟随校园的发展，才能创建和谐统一的校园。同时，校园的景观文化是城市景观不可或缺的一部分。校园景观的发展也将带动城市景观的发展，促进社会的发展。
景观设计说明200字篇四
当然，我们看到美国的庭院设计就和我们中国的庭院设计完全不同，园林里也不仅仅是花草绿植，还有一些假山、景观之类的，这些共同搭建起了园林的风格。
比方说武汉别墅装园林设计作为室内风格的延续，自然要考虑到设计之间的延续性，使得风格过渡的自然。
其次，根据空间面积选择合适大小的植物。
匹配度是相关重要的，如果您家的园林面积并不是很大，但是却在空间中种植了一些体积较大的绿植，这样的话在整体的视觉效果上会显得很突兀。
而大面积的庭院栽植密密麻麻的小体积的植物，空间又会显得乱糟糟，所以园林景观设计师的把控是至关重要的。
最后，别墅园林景观设计和室内空间一样，也要根据业主的爱好和需求来决定。
很多的别墅业主自己对植物管理养护比较有兴趣，那么在设计中就应该充分的听取业主的意见，多栽植业主较为喜爱的植物。别墅设计方案汇报ppt。
景观设计说明200字篇五
前叉部件在自行车结构中处于前。
前叉部件在自行车结构中处于前方部位，它的上端与车把部件相连，车架部件与前管配合，下端与前轴配合，组成自行车的导向系统。转动自行车车把和前叉，可以使前轮改变方向，起到了自行车的导向作用。此外，还可以起到控制自行车行驶的作用。前叉部件的受力情况属于悬臂梁性质，故前叉部件必须具有足够的强度等性质。
二、前叉的基本数据。
总长=445mm。
总宽=120mm。
前部长度=225mm。
前端直径=103mm。
半球半径=30.48mm。
三、利用solidworks制图。
1、简述下造型的基本过程。
2、单击新建零件，选用公制模板。
3、根据建模需要，新建两个基准面，草绘要求图形。
4、首先构建前叉下部配件，单击“插入”-“扫描”命令，
以草绘图形为扫描轨迹，绘出下部的一半。
5、使用镜像命令，镜像上一步的实体，完成前叉下部的结。
构制图。
6、草绘上部分图形，单击“旋转”功能图标，基本完成。
上部分的结构。
7、再次使用“旋转”功能图标，完成造型的细节部分，把。
每个零件的特征表现得很清楚。
8、对零件进行倒角处理，进一步完美零件。
9、完成后保存到工作目录。
10、对完成的整个零件进行渲染处理。
11、最后将整个零件上传。
四、设计小结。
这次自行车前叉的课程设计是我们真正理论联系实际、深入了解设计概念和设计过程的实践考验，对于提高我们机械设计的综合素质大有用处。通过三个星期的设计实践，使我对机械设计有了更多的了解和认识.为我们以后的毕业设计打下了坚实的基础。
1、机械设计是机械工业的基础,是一门综合性相当强的技术课程，它融《机械原理》、《机械设计》、《材料力学》、《机械工程材料》、《机械设计手册》等于一体。2.这次的课程设计,对于培养我们理论联系实际的设计思想;训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论,结合生产实际，解决工程实际问题的能力;巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识等方面有重要的作用。
3.在这次的课程设计过程中,综合运用先修课程中所学的有关知识与技能,结合各个教学实践环节进行机械课程的设计,一方面,逐步提高了我们的理论水平、构思能力、工程洞察力和判断力,特别是提高了分析问题和解决问题的能力,为我们以后对专业产品和设备的设计打下了宽广而坚实的基础。
4.设计中还存在不少错误和缺点，需要继续努力学习和掌握有关机械设计的知识，继续培养设计习惯和思维从而提高设计实践操作能力。
景观设计说明200字篇六
我国经济社会快速发展，城市化建设也进入了快车道。在城市化建设中，园林景观建设由于受到国外设计理念影响较大，充斥着对自然资源的挥霍浪费，存在许多的盲区和缺陷[1]。一些地区为了过分追求园林景观在形式上的光鲜，一味求大、求新，不根据场地的功能需求而建，浪费严重。针对这种日益泛滥的铺张浪费现象，2006年xxx特别召开了建设节约型园林会议，首次提出了节约型园林的概念。校园景观不同于其他文化性、商业性景观，它承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征[2]。校园通过环境的景观化处理可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力。
1节约型校园景观的概念。
所谓的节约，有两层涵义：一是杜绝浪费，即要求我们在经济运行中减少对资源消耗的浪费；二是在生产消费过程中，用尽可能少的资源、能源，创造相同的、甚至更多的财富。节约型景观是指，景观建设在满足人们对物质和精神需求的状况下，尽可能的节约所投入的资源和能源，提高其利用效率，充分发挥景观的生态和环境效应[3,4]。高效率、可持续以及低资源和能源成本是节约型景观应体现的主要特征[5]。相比于节约型景观的概念，节约型校园景观所关注的重点有以下几点不同：首先，节约型校园景观以满足全校师生的教学、科研、学习和生活为出发点。这样导致在校园景观建设之中，要考虑对周围生态环境干扰最少的绿化模式。其次，相对于其他景观建设，校园景观建设对生态和环境的效益要求更高。在获得相同的生态和环境效益的同时，要求更少的用水和资金投入，以便渐少维护成本。最后，校园景观建设中，十分注重对校园精神和文化的体现，如何做到节约的同时，更加突出校园的文化底蕴，需要设计者花费更大努力去思考。
2节约型校园景观设计原则。
经济性原则。
经济性是指生产经营活动或建设过程中，在创造一定的产品和服务或满足人们一定的物质和精神需求时，所耗费的资源最少。这恰好是节约型校园景观与其他设计理念本质的区别。因此，坚持和遵循经济性原则，是节约型校园景观设计的核心内容，是整个设计过程中由始至终都要坚守的理念。
以人为本的原则。
校园是老师和学生学习生活的主要场所之一，校园景观设计必须应当以他们的需求作为设计的中心。回顾部分校园环境景观设计失败的案例，多半是设计者忽视了环境的生态规律和师生的共同需求，仅凭个人主观臆断进行设计所导致的。离开了以人为本的原则，也就丧失了校园环境景观形态多样化和系统化，从而使校园缺乏实用价值。因此，校园景观的建设和规划应本着“以人为本”的原则，即在尊重自然的前提下，将校园师生的活动性和舒适性作为景观规划的出发点，如为学生学习建造读书亭廊，文化广场、露天舞台、外语角，提供师生休闲的游园和石桌椅等。美观性原则节约型校园景观不等同于粗制滥造的景观[6]。在追求最少的成本、最大的效益的同时，校园景观的美观性不能降低，反而要求更高，否则就失去了景观的作用。而美观的体现并不是繁复的装饰，而是要花心思从细节上出新意。如树种的搭配上格外用心，充分利用原有地形，将自身融入到整个大环境中等。
3节约型校园景观的设计思路。
总体控制概念。
景观设计应该有大局观，有大体的投入框架概念，不论是空间布置还是植物配置。校园景观从建筑规划开始就应该考虑景观的空间布局关系。景观空间就像一台戏，有主角有配角，有客串有龙套。有主线有辅线，有浓妆有淡墨，贯穿全局。因此在景观设计中，为体现节约的理念，主次景观的成本投入要有所区别。而且，校园景观的空间布局要符合学校师生日常的行为习惯，尤其是对使用功能的考虑，因为校园景观是为师生工作学习服务的，“使用”要比“观赏”更重要，要追求高效的使用，减低不必要的“奢华”，减少不必要的多余空间设计，也就是设计上的“垃圾空间”。
丰富有效的竖向设计。
竖向设计是指在一块场地上进行垂直水平面的布置和处理。其主要任务就是根据设计场地的地形地貌特点，合理组织各景观要素的竖向布置形式。对于节约型校园景观的，其竖向设计过程中，要充分利用现有的地形地貌特点，依坡就势，随高就低，尽量减少土石、挡土墙、护坡和建筑基础工程量，减少施工成本。但在利用现有地貌的同时，在设计过程中要善于利用不同植被的高低落差及前后遮挡形成校园景观视觉上的丰富变化，使各种设施及地貌在高程上能够协调统一，提高景观的观赏性。
景观建材的选择与加工。
首先，注重建造材料的地方性。依据校园所在地的气候条件、运输条件、工匠特点，参考建筑设计风格和园林景观的风格，结合本土材料来考虑景观设计，不仅体现地方特色，便于施工管理，在项目成本上可以有效控制在异地购买材料的资金和管理成本支出。其次，注重材料的选择和再利用。材料的丰富并不等同于景观的丰富，材料的品种用得太泛，控制不好就会造成整体色调太花哨，容易出现俗气的设计效果。
景观设计说明200字篇七
摘要随着国家对高校建设投资的进一步加大，许多高校景观建设随之而来，大学校园景观具有独特的文化内涵和育人功能。此时，校园内部景观设计方面显得非常重要。本文针对大学校园景观设计的原则进行的初步的探讨。
在科教兴国方针的指导下，我国加大了对大学教育建设的投资力度，校园中教学楼、宿舍楼等建筑物不断新建，校园景观小品如雨后春竹般出现在校园中。和谐优美的校园环境，除了具有先进的教学设备和雄厚的师资力量，更重要的是还学要有建筑相匹配，并且是具有深刻内涵的建筑景观。校园景观小品是学生的第二课堂，标志性的建筑小品，在校园育人过程中起到了画龙点睛的作用，它含有一种潜在的渗透在校园每个角落的内在精神力量，又是整个校园文化脉络的载体，如今随着高校大规模的扩建改造，校园景观小品设计越来越受到师生们的关注。
（1）严肃与活泼结合原则。校园中不泛有革命先烈建国时期抛头颅洒热血的浮雕、壁画，突出革命先烈的爱国主义精神、集体主义精神，使学生临近便肃然起敬。校园景观多采用因地制宜，自然万物和谐共生，花草树木交杂生辉，春花烂漫，生机勃勃，夏草青翠，活力四射，秋树金黄，安淡闲适，冬雪洁白，铭心刻骨。
（2）想象与现实结合原则。机械学院多齿轮、转轴作为标志性建筑，给学生充足的思考空间；能源动力学院与航天登陆探索宇宙、建立人类新居地为学生学业梦想；土木工程学院以建筑物结构骨架模型耸立学院楼旁，启迪学生思维。对于现存技术水平，利用图窗展示栏、流动壁画等形式，给师生传达最新科技研究成果，注重学生专业素质的培养，让学生走在时代的前沿。
（3）便利交通与休憩空间结合原则。大学主题公园作为同学们接触自然的空间，在人流主要方向的休憩娱乐区，采用开放式的交通流线形式，增加入口数量，扩宽视野，方便学生进入公园。在休憩观赏区，空间相对封闭，把学生融入环境，使其与自然相亲和，满足休闲观赏的需求。
（4）水景点缀原则。水是中国园林景观的血液和灵魂，与山水路桥、亭台楼阁共同组成令世界震惊的中国园林艺术文化。随着人们对回归自然环境的强烈渴望以及可持续发展城市形态的高度重视，校园景观水的设计利用越来越普遍，校园水景整体上用自然水景或结合地形条件，人工构造水体作为整个主体环境，各部局以各异的水景划分校园不同的空间节点和组团，用水的柔和流动贯穿各节点。
（5）人性化设计原则。功能主义的设计思想将大学的建筑物视为容纳各种功能和使用活动的容器，常常忽略了大学生学习、生活和交流的特点。其静态的规划思想把校园内丰富的功能设施局限在预先设定的区域内，缺乏灵活性，功能至上的规划理念过多的注重形式，而忽略了校园本身的地域及文化特色。校园中要注重细致化设计，考虑到学生们的需要。
（6）使用者参与原则。目前，使用者参与成分太少，通常只有设计师与学校、政府领导参与到设计中，校园的使用者却很少有机会参与到设计过程中，使用者的很多要求得不到反应和体现。这种设计与使用者缺乏沟通的现象致使最终的设计成果不能很好地满足使用者的要求，设计的大众化不能很好的贯彻。设计过程中应尽可能地让使用者参与其中，体现出设计的实用性。
（7）文化氛围突出原则。景观设计一方面利用小品、雕塑、名言警句等载体，在各种活动空间中布置景观设施小品，将景观的人文意境与活动功能巧妙结合，实现文化意境与实用功能的融合，渲染出浓郁的校园文化；另一方面，设置校园独有的绿野书苑，书山咏志，经世广场，桃李芬芳等景观节点，供师生学习、交流、社团活动等用途，突出浓厚的学习氛围。
（8）花园式绿化原则。在校园的生态绿化系统中，沿学校围墙布置绿化带，沿校内的交通环线和运动区周围布置林荫绿化带，有效减少交通和体育运动带来的噪音干扰和空气污染，并成为镶嵌在山水校园中的绿色项链。建筑群之间布置大面积的绿地，与清新湖面调节校园小气候。庭院式绿化与步行系统联系在一起，形成一步一景的生态景观。
（9）亮化工程原则。所谓校园的夜景照明，就是利用灯光照明来塑造建筑的夜间形象。良好的夜景照明可揭开夜幕，显示出校园亮丽的面孔和固有的艺术风采。因此，夜景照明不仅在照明技术上要求合理，而且在艺术上的要求也很高，将照明技术和艺术结合在一起，表现出校园建筑的文化内涵和艺术特征。
（10）空间层次交流原则。各学科院系单元楼内部布置有一定的庭院空间，而建筑群体围合成的组团也设计了如勤奋园、求实园等特色的主题广场，形成具有特定文化氛围的场所。多层次的景观相互交融渗透，形成了丰富而有生机的绿化系统，它将为师生提供理想的交流场所。
校园景观不仅是一个提供教学活动所需要的物质空间，更是一个提供心理教育的精神空间。校园建筑景观应具有与校园风格、文脉相适应的独特个性，从而让学生爱上这些景观，爱上这个学校。对校园景观的研究具有很强的实用性，让学校成为观光胜地，校园景观必将影响着大学校园的建设和发展。
景观设计说明200字篇八
本案为三房二厅二卫一厨的多层住宅.室内使用面积为117.1m2.环境优美，为一四口之家为依据进行设计，突出温馨且不失时尚之感。本案设计师以简洁明快的设计风格为主调，全面思考，在总体布局方面，尽量满足四口之家生活上的需求，主要装修材料为红杉木为装饰饰面，以红杉木优美含蓄的线条装饰玄关及各种景点，创造一个温馨，健康的现代家庭环境.环境室内设计区别于简单的装饰设计就在于环境艺术设计是从全局出发，而不仅仅仅着眼某一点或某一个墙面的装饰.利求到达统一中带有变化，和谐中产生比较的要求。
首先在功能方面，要充分满足业主的生活要求，客厅是交友娱乐中心，影视墙采用墙面暗藏灯带，中间墙采用高级壁纸饰面，既大方又有气派，背景左侧则采用冰裂玻璃及水曲柳白漆作为个性装饰，附以黑白根云石加以点缀。构成一个具有特色的小品。
玄关设计成新月形，裂纹玻璃与杉木台座相配合，显得十分优雅时尚。设计要超前，本居室在餐具和次卧室均采用溢晶电视，安装高度为1.3m左右。正好是坐在餐椅上人的视线高度。在餐厅和客厅之间的墙面做一个景点，用清玻璃分四层布置，玻璃板的最上方设置冷光射灯直通每层玻璃层板，玻璃板上放置些工艺美术品，异常耀眼夺目。
丰华家园位于江湾位于华严路138弄3号1201室，为一三房二厅二卫一厨的多层住宅.室内使用面积为109.58m2.交通方便，环境优美，业主为一大学教师，一家三口，女儿在某大学就读，本案设计师以简洁明快的设计风格为主调，全面思考，在总体布局方面，尽量满足业主生活上的需求，主要装修材料为胡桃木，以胡桃木优美含蓄的线条装饰玄关及各种景点，创造一个温馨，健康的现代家庭环境.环境室内设计区别于简单的装饰设计就在于环境艺术设计是从全局出发，而不仅仅仅着眼某一点或某一个墙面的装饰.
玄关设计成新月形，裂纹玻璃与黑胡桃木台座相配合，显得十分优雅时尚。设计要超前，本居室在餐具和次卧室均采用溢晶电视，安装高度为1.3m左右。正好是坐在餐椅上人的视线高度。在餐厅和客厅之间的墙面做一个景点，（详见施工图），设计了四个50*180到顶的黑胡木柱，用清玻璃分四层布置，玻璃板的最上方设置冷光射灯直通每层玻璃层板，玻璃板上放置些工艺美术品，异常耀眼夺目。厨房卫生间均按现代，舒适，卫生，环保标准进行设计。
整体的设计风格简单明快，属于简约大方型设计。这种设计的好处是用时少，经济实用，美观大方，温馨典雅。
该户型客厅地板采用米白人造大理石，既大气又容易清洗。最大的优点是，人造大理石价格便宜，对于此刻供房供车的现代白领是最好的选取，而且大理石地面会在视觉上夸大客厅面积，使本来不大的空间得到延伸和扩展。选取米白色布艺沙发，与米白色的地板相呼应。浅色系是年轻人的最爱，能彰显气质和视觉美感。给人眼前一亮的感觉。电视背景墙可采用复古仿专型壁纸，既典雅又经济。而且能够在实用一段时间后进行更换，方便，实惠。
吊顶为一级直线吊顶。这种吊顶的好处是增大空间感，内置多个筒灯满足不同光线的需要。中间设计一个水晶的实用大吊灯，给人一种高贵温馨的感觉。主卧地板采用实木木地板。冬暖夏凉，也有隔音性能。主卧的飘窗能够摆设一些布艺制品或者抱枕等饰品，是卧室更加精致温馨。
简约大方，时尚而不缺乏美感，用最简单的造型表达出最美的效果，又不缺乏实用性。
首先-客厅：
静的感觉，让你感觉不到个性跳跃的动态空间。
主要分为橙色、墨灰色、白色，三大色系。
在加一简约的家具，布艺沙发为主。绒织地毯最好，因为柔软质地也好，档次也高。
文档为doc格式。
景观设计说明200字篇九
初次接触湖北经济学院校园景观规划项目，使我有机会对现代大学的校园景观构成体系作较为深入的探索和研究。大学校园是微缩的城市，校园里包括了诸多的建筑类型：如教育设施、图书馆、研究实验室、服务机构、宿舍、运动娱乐设施以及构成校园环景的景观元素：如道路、水体、地形地貌、绿化、公共设施等。规划师研究的是大学的规划结构和教育思想，建筑师研究的是大学建筑的使用功能和形态，而景观设计师研究的应该是构成校园景观特色的合理体系。
现代大学的综合发展的教学思路，使学校科目全面、设施更趋齐全，促使学校的发展需要更大的使用空间，市区内已无法满足现代大学的发展需要，更多的大学校址选择了城市郊区，对于原始的城郊环境，在倡导以生态保护为设计宗旨的今天，使得大学校园的景观规划需要一套较为科学的设计体系，本文结合湖北经济学院新校区环境设计的实际课题，初涉构成大学校园景观的设计领域。随着大学的教育方式从以教师授业为主转为以学生学习为主，我们研究构成新型高校校园景观的规划核心，即强调交融性：校园环境是为学校与社会之间、教师与学生之间、学校各学科之间提供合理的交流空间；强调学术性：校园环境是为校园塑造各种景点的象征性与文化氛围，体现校园的环境功能和景观特色；强调知识性：充分展现校园环境的智能化特色；以及应用高科技的环境技术，对自然资源进行合理的利用和改造；强调生态性：注重景观的生态适应性和自然维护，尽量保持现存地貌特征，将景观的自然元素和人工元素完美结合，创造符合校园教学功能的完善的生态体系。
由于该校址位于科技园区，是以创新为生命和以人文本的高科技为主体，要体现其集科教、生活、娱乐、社区、交流为一体的功能综合性，体现其自然与人文有机结合的景观综合性，宜人的自然环境是不可或缺的，良好的生态不仅能够提供高质量的学习、工作、生活环境，还能够激发人们的创造灵感。其次，是对景观规划项目作科学的系统分析，景观规划设计包括十个相对独立而又相互联系的子系统，分别为：景观节点、构造系统、场地竖向设计系统、场地交通系统、景观硬质铺装系统、照明系统、公用设施系统和文化展示系统。本文将侧重于竖向设计系统、景观硬质铺装系统、微气候调节系统、照明系统和文化展示系统设计五个方面的校园景观设计系统性作探索和研究。
一、竖向系统设计。
三、微气候调节系统。
校园用地呈长方形，东面临湖，西、北两面临城市干道，利用丰富的水景及合理的绿化布置，创造出有利于微气候调节的生态系统。设计中西、北两方向及规划路的校园边界，密植以樟树为主的常绿阔叶林带，能有效隔绝公路噪音，并且能过滤灰尘；东面临河，种植垂柳、芙蓉、桂花、银杏等。冬季，西北边界密实的常绿阔叶林带能将寒冷的西北风吸收、减弱，南面的乔木树叶落尽，稀疏的枝条毫无遮蔽地将宝贵的阳光与暖气流引入校园；夏季，校园内地表的升温使热空气上升，吸引冷空气流向校园，南面高大的落叶乔木树大荫浓，可遮蔽炎热的阳光，来自南面的夏季主导风从树冠的底部直入校园，带来凉爽的气流，并将南边芳香植物的气息带到校园各地。中心水景的水雾状喷泉组，形成一片水雾幕，在夏季降低气温，在冬季可以增加空气负离子数量，达到提高空气温度的微气候调节作用。
四、照明系统设计。
照明设计需满足行车、行人的运动、安全及景观需要。根据被照明范围不同的使用性质，所选用的照明器及照明方式是不同的。有高杆路灯，它的布置强调良好的视觉导向性，形成校园内的主要照明骨架；庭院灯，它是对景观及绿化的整体普通照明，为景观基础照明；壁灯，由于耗电量不大，可作夜间安全照明使用；脚灯，用于步行导向与提示，可作夜间安全照明；投光灯，耗电量较大，能产生令人激奋的视觉效果，使用于节假日或重大活动；潜水灯，用于水景照明。基于对照明的性质与能源消耗的考虑，整个照明采用3种分时照明方式：节日照明方式、常时照明方式和安全照明方式，不同的照明方式产生不同的照明效果，能最大限度的节约能源，减少投资。
五、文化展示系统设计。
设置不同的人文景点、雕塑景点，营造校园的文化气息。在校园的核心部位，人流量较集中处设置主题雕塑，丰富校园的文化内涵。根据不同的景观特色，设置亭、园、岛、广场等不同的人文景点。校区的指示标牌经过精心设计，各个不同功能分区既统一又各有特色。集中体现校园的整体文化。
六、结语。
湖北经济学院新校区景观规划设计在校园景观系统设计方面进行了有益尝试，打破了传统校园景观设计中对道路、绿化、水体、地形单一的表面处理，结合各学科的技术手段，以生态的景观处理方式，对校园的自然资源进行合理的保护和改造，将文化、经济、美学等要素在相互协调性原则指导下，创造出一个能满足教育、休休闲、运动、生活、富有文化气息，生态优美的校园环境空间，即具时代精神又蕴含地方特色。在这里，我们提倡的是自然之美，以自然的景观形式，掩饰人工雕琢的痕迹，在校园景观设计中，大量使用原生的景观元素，包括用于湖岸绿化的水生植物，如藻类、芦苇等，通过用水生、湿地、自然材料——那些常被人忽视的材料，来传达人们新时代的审美取向，并以此唤起人们对自然的尊重，培养人们对环境的保护意识，为高校校园景观规划设计的未来发展提供有价值的探索。
景观设计说明200字篇十
论文摘要：从传统美学的基础上研究当代城市开放性空间的景观设计，通过传统美学的研究，为城市开放空间景观设计提供关学依据，并为其指明发展方向。期望从美学角度出发的景观设计可以端f-．l-4j’l对城市的审美态度，改变人们习惯的审美方式，从而培养人们新的审美观。
城市是在人类追求美好生活的活动中逐渐产生的。古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“人们为了安全来到城市，为了美好的生活聚居于城市”。城市的发展历史已有数千年，随着城市结构、功能和性质的不断发展变化，人对城市的需求早就超越了单一的功能需求，而涉及社会、自然、文化、历史、审美等方面。传统美学就是在城市转变结构功能要求的基础上应运而生的。为了更好地设计城市开放空间景观，改善人们的居住环境，提高居住品质，设计者应遵循传统美学精神，发展现代景观设计。
中国传统文化推崇人格，视自然为生命的统一体，人与自然密不可分，其审美方式追求心灵体会，强调悟性。支配并影响中国美学思想的四大主干是儒家、道家、楚风及禅宗。儒家提倡“天行健，君子以自强不息”，讲求乐观奋斗;道家认为“天地有大，美而不言”，超脱世俗;屈原“虽就死而毋悔”，执着顽强;禅宗“万古长空，一朝明月”，形而上学〔}7。四大思想不仅揭示了中国传统美学的真谛，更代表了中国哲学的最高境界。
1儒家美学。
整个居住区从当地居民用水、生活的需要出发，建筑风格在满足当地人生活需要的同时，延续了当地的建筑古风。从精神上愉悦居民，让人们感受到当代文化的延续、地方美学的展示。并将居民的共同活动中心置于居住区的中心地区，以满足整个区域居民的使用需求(图2)。
当代城市景观应同时考虑居民个体使用与群体使用的协调发展，从功能、结构与空间上充分调节开放空间景观的整体性与协调性，才能真正达到满足城市居民多种协调生活的需求。
2道家美学。
道家美学的代表为庄子及其学派，他的美学思想完全建立在“道”的理论基础上。与儒家美学的观点相反，道家美学致力于揭露美与善、美与真的尖锐矛盾以及美丑对立的相对性、虚幻性和不确定性。该学派认为一切人为的审美与艺术活动都有害于人的自然本性的发展。就像道家创始人老子名言所云:“大音希声，大象无形”〔’〕。也就是说最大、最完美动听的音乐是听不到的声音;最大、最完美的形象则是看不到的形象。那么，从道家美学的角度来看城市景观，国内大部分的人为景观建设都是不完美的。
立足于多元化发展的国际都市，我国现代城市景观设计无不用其极，利用多种手段及设计方法，将城市景观创造成现代化、国际化的人为景观。设计使用的材料大都是经过大量切分拼贴的高级铺装材质。原有天然的材质因为其美观与经济价值的关系极少使用，这也造成了现代城市开放空间景观发展的生态不和谐。在道家来看，真正的美并不是世俗追求的感官声色，而是人与自然无为的“道”合为一体的绝对自由境界。城市开放空间的景观也应该是能够将使用的人与设计的环境合为一体，任意自由使用的景观。开放空间环境景观的设计，应向着“朴素而天下莫能与之争美”发展[[3)。在设计中尽可能保留自然无为的环境，在保留的基础上改造环境，并尽量使用源于天然的材料铺装，达到道家自然无为的美学要求。著名建筑师赖特在1911年建造的西塔里埃森，他从城市建筑景观的角度充分利用当地的材料建设了不拘形式的、充满野趣的建筑群[4]。
这群就像是在沙漠中生长出的植物一样的建筑景观正体现了道家所谓的“道法自然”。取之自然，用之自然。即使当地气候炎热，雨水稀少，但因为建筑景观的材料均为当地的石材，而顶部则利用帆布板可移动通风，使得在建筑群里办公居住的人悠闲自得。
3楚骚美学。
楚骚美学思想是儒、道两家的特殊结合。对于美的追求，楚风非常重视情感的热烈表现以及想象的自由抒发。从形式上来说，它实际上是追求一种“惊采绝艳”的官能感受。从一定程度上来说，它对现代城市开放空间景观的设计也有影响。很多的城市开放空间为了追求所谓的“浓墨重彩”“山水园林”，刻意将开放空间简洁设计。不改变空间的原有资源，只在重点部位大幅度建设绿化、水景，进行断层设计。这种设计手法使空间的范围及使用受到限制，造成部分空间闲置。整体开放空间景观平淡无奇，设计无论从视觉还是听觉，乃至嗅觉等多种感官感受上都没有充分的体现。结合楚骚的美学观点，城市开放空间景观应该因地制宜，保留原有生态环境并进行空间改造，使小空间扩大化。设计思想创新，从人的功能感官出发，创建新型的开放型空间，满足居民的多层次需求。
5结语。
城市形态的构成离不开环境、空间和社会生活。良好的城市空间离不开开放的空间景观设计，而设计又离不开美学的渗透。从我国传统美学的角度考虑城市开放空间景观设计，应吸纳儒、道、楚、禅4种美学精神，使之具有功能协调的整体之美、生态自然的无为之美、设计创新的热烈之美、文脉延续的内省之美。这样我国的城市开放空间景观才能得到长足的发展，城市环境的品质才能逐步提高，从而在真正意义上改善居民的城市生活品质，加强社会的和谐发展。
景观设计说明200字篇十一
该设计主要使用几何元素以整体式布局为主，在本景观以及一二教学楼周围采用自然式布局主要种植花草树木，做到规整与自然式相结合，在花草树木与水之间为学生提良好的学习休闲娱乐环境。一二教建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，交通区面积大。在二教北面设计乒乓球区供师生休闲娱乐。在左侧入口处建有雕塑和右侧建有求知亭起到引入的作用。
2、功能分区。
广场中央为学习休闲区，广场南面为休闲娱乐区，广场周围为绿化区，左右两侧入口处分别有雕塑水池和求知亭，其余部分为交通区。
3、设计元素。
本设计多为几何元素，其中设有花池、水池、银杏树、桃树、宣传栏、学习长廊、休息椅、乒乓球台等具有学习休闲娱乐功能的元素。
景观设计说明200字篇十二
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分类： ?兰州石化学校园林规划设计。
1.总述。
石化学校新址位于兰州市安宁区兰州交通大学后部，新增总面积约128亩左右，其中建筑面积约占总面积的35～40％，道路面积约占总面积的15～20％，景观面积约占3～5％，绿化面积约占30～35％左右．新址新建行政楼一栋，教学楼一栋，图书馆与实验楼各一栋，学生宿舍四栋，综合楼一栋，体育场一个，食堂一座，还有活动中心与体育器材室及配电室等。建筑小品主要包括入口处的大门主广场、假山喷泉、花架一座、还有小游园的亭子一处、主楼边的广场与喷泉、主楼后花园中的亭子、以及宿舍楼前的花架一座、还有图书馆周边的小型广场以及雕塑，设计中还包括了一部分小品设计。总体效果见图纸2。
2.主体规划思想与设计理念。
该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。
该设计主要以规整式布局为主，在游园以及主楼后部林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。
主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。
本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
2.1以“人”为本，突出绿化服务功能：
校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。
2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛：
充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。
2.3体现时代特色，突出时代精神：
通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。
3.道路设计。
主干道设计宽度为8米，次要道路设计路宽为4～6米，路边人行道的宽度为1.5米，园路的宽度为1.5～2米。
整个学校规划中的园路，有自由、曲线的方式，也有规整、直线的方式，形成两种不同的园林风格。在采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路,而所有园路均采用了自然式，园路的线型设计以方便游人游览整个游区为主，同时也满足学生们晨读和休息时的使用。
道路绿化以遮荫为主，行道树主要选用国槐、椿树等。（见图纸1）。
根据整体景观布局以及局部景观设计的要求，先整体后局部，逐步设计，形成独特的景观效果。
4.1入口区。
学校出入口是学校绿化的重点，在主道两侧，种植绿篱、花、灌木及树姿优美的常绿乔木，使入口主道四季常青，也可种植开花美丽的大乔木，间植常绿灌木。
校园主入口区位于校园的南部,面临着城市主要干道。主要包括主校门、入口广场、主景花坛、行政办公楼、停车场等。因此处是学校向外界展示自我风采的窗口，所以整体绿化采用规整式布局，体现学校庄严的风格。两排雪松并排栽种，体现宽阔庄严的气氛，进门的层叠式花坛给予人们鸟语花香的意境，过后便是一片空旷的广场，然后是旗台与行政主楼。（见图纸7）。
4.2春园。
广场西边为一个小游园，园内种植了丁香、黄花连翘、迎春、竹林等，还有一部分乔木，目的是为了在春夏秋冬四季有景可观，加上亭子的设计使同学们可以在这种环境中学习、休息。此处的这种设计体现了学生们每天都有一个春天般的日子，有一个积极向上的心态，让学生努力去学习新的知识，接受新的事物。
春园主要是满足学生休息、放松、锻炼、娱乐、交往的需要，对提高学习效率、促进身心健康、开展业余文化娱乐活动有重要意义，对美化校园有重要作用。
休憩绿地是通过创造一定的人为环境，以供学生消除体力疲劳和调剂心理和精神上的疲倦。休息、交流环境应该是宁静的、色彩应该是淡雅的，没有刺激性的，因此选择了枝叶柔软的观叶植物。
在绿地内适当布置了座椅，散步小道、休息凉亭等，以满足人们不同使用的需要。（见图纸3）。
4.3教学区。
教学区的设计因考虑到此处为学生的主要学习场所，所以在此处设计了一个假山叠水的小广场与一座单排花架，不仅满足了学生们的学习，也可以使他们在闲暇之际，一边休息一边学习。山水的结合，前面加上植物的种植，给学生一种学而不累的景致。教学楼前的景观设计是采用了中国古典自然式的布局形式,宽阔的广场为的是学生们在学习之后可供学生们和老师们学习、娱乐、聊天等。（见图纸4）。
4.4喷泉小广场。
在主楼与学生居住的主要通道上设计了一个方形的广场，中间有四个喷泉，象征了学校一年四季兴旺发达，在旁边设计了合欢与银杏结合的绿化设计布局，象征着学校的师生们天天欢乐，并且可以像银杏一样永葆青春。座凳的设计可以使师生们一边观赏喷泉，一边来学习。地点选择了在此处目的不仅为的是可以使在主楼边上有景，更重要的是在居住、区和教学区有一个的过渡阶段，喷泉后的一排五角枫给予此处一片红红火火的气象。（见图纸5）。
4.5林区规划设计。
林区的设计采用了多种树种的组合,三座亭子的搭配布局,是林区的主要景观,微地型的设计与亭子其结合,让亭子的位置提高,边上的绿化设计上主要是采取了乔灌木的结合,整个小林区的规划设计通过路分成了不同的景区,分别有丁香园、柳园等。各个游园有机相融,构成一幅亮丽的风景。
4.6图书馆前广场设计。
在图书馆前设计了一个方形的广场，一座雕塑位于其中，因考虑到此处为图书馆，门前的规划与绿化设计中，行道树主要为雪松，园路的设计与广场的巧妙结合，既方便了学生与其后部的林区的相通。雕塑的设计是一座古代孔子的人物雕塑，让学生在学习之余多多了解了中华民族的传统文化。
4.7图书馆后的林区设计。
在图书馆与运动场之间种植了很多的白杨树、泡桐，目的为了起到一定的隔音效果，使图书馆这样的学习区与活动区有一定分隔。林区内主要选用了一些乔木类树种，种植比较密集，使学生在运动之后不会感到闷热，还可以在此休息学习。
4.8运动场的设。
4.9学生宿舍楼区的规划设计。
由于学生宿舍1#楼与2#楼楼门对开，为使楼与楼之间相互连接，在两楼之间做了一座花架可以起到通连两楼的作用。在园路的设计上也是主要考虑到两栋楼之间的走动与学生们的活动。在周围的绿化植物主要是合欢，丁香和雪松等。空旷草坪上种植了一些乔木。学生宿舍2#楼与3#楼由于楼门不相对，在两座楼之间设计了一座花坛，种植了一些时令花卉，给人一种花香四溢的感觉。
5.绿地规划设计。
5.1立足实际。
突出绿地的功能实效性。校园作为学生学习、生活的场所，特定的因素和使用主体决定了环境的基本特点。作为总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性值得关注。通过分析不难看出，一般来说校园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能，学生对其要求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、休憩等。因此，在平面布局设计上就注重分析这些因素，立足实际，以学生为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用，如主楼前的小广场设计、教学楼前的广场设计等。
5.2注重立意。
突出环境感染力“有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。前面曾经提到过，校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪，从而激发他们立志成才的信心和决心。如春园、飘园、梅园的设计。
5.3简洁明快。
突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳，最忌类似我国曾出现过的广场热、草坪热，大家盲目攀比，到头来不伦不类，毫无品位可言。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还注意体现了时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。
4以绿为主。
植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现，为创造出舒适优美的校园环境，植物选择与配置就显得尤为重要,在本设计中主要遵循以下几点:。
以绿为主，采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与灌木相结合，不同花期的草花与木本花卉相结合，使绿地一年四季都有良好的景观效果。植物栽植要避免了过于杂乱，有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。
一、现状概述及分析。
1、区域位置分析。
秋思园位于xx市的中间部分，是在市文化用地和建设局旁，是唯一的一个公园。
2、场地现状分析。
根据对方提供的规划设计条件，公园的用地面积约为1200平方米（不包括公园门口专用停车场），东至建设局办公用地，西至文化馆用地，整个用地比较完整。
公园实际的规划用地面积约为1200平方米。其中有体育娱乐中心,和老年活动地区的蒙古包,还有小孩子的乐园——儿童乐园.每一处地方都是按照其所有的要求来的，按照低挖高堆的方式来整理土地的，进行规划全园。
3、周边环境。
公园西临文化馆用地，南临城市主要道路，东部与建设局办公用地相邻，其他部分与城市道路相邻，其中该地的中部有着一条河流。其中，公园东北角的住宅区将会对公园产生直接影响。此外，在基地内还可以看到远处城市的高层建筑。详见“现状图”。
4、现状分析。
根据公园的区域位置、场地现状和周边环境，在规划设计之前对基地的用地适宜性、使用者人群、公园对外交通和外部视觉景观等做出了详细的分析，以便使公园规划功能合理健全、景观优美并与城市环境有机结合。
东北部的建筑群将按照设计的需要进行拆迁，由于没有任何的历史意义，而且这样的建筑群让人感到杂乱的情绪，使人感到厌恶。至于河道我们按照设计的需求，进行扩展延伸的地方，我们将挖河成湖，源头和河尾只是将改建，其他没有改变。原来的梨园我们将实行保留，但由于需要，我们也将把它铲平，改做其他用。至于此地中的农田，我们也将其改掉，不保留，因为保留我们的公园将会是一片湿地，所以为了减少工作量把它改做其他。
二、规划社计依据。
1．秋思园规划设计条件书。
2．1：1000场地现状地形图。
3．中华人民共和国行业标准《公园设计规范》（cjj48—92）。
4．关于秋思园规划方案的修改意见以及变更规划用地边界的通知。
5．关于同意秋思园规划最终方案。
三、规划目标（公园性质）。
根据上述分析，本规划将秋思园定性为具有时代特色和地方特色、反映城市和满足市民休闲、娱乐、游览的综合性城市开放空间。
四、规划原则。
1、场地性原则：体现场地的原有的内涵和特色。
2、功能性原则：满足市民休闲、娱乐、游览的需求。
3、生态原则：强调公园在城市生态系统中的作用，强调人与自然的共生。
4、经济原则：充分利用场地条件，减少工程量，考虑公园的经济效益。
五、总体设计思想。
秋思园是开放的城市空间，它是线索也是故事，讲述了人与自然的交流、人与人的交流以及人与城市的交流。它以特殊的符号、场景、实物和空间来使人、城市、和自然融为一体。
人与人的交流，人与自然的交流：
特别按原有线路修建了一条公园景观主路，把拆迁住房的红砖经过处理作为该路面的主要铺装材料。路两侧按现状条件和规划意向的不同分别布置了三个场景，展示在该地区生活工作的人的历史遗迹。
在一些比较悠远的地方建了老年的活动区，用蒙古包的形式出现，同时该处也是公园中一个集中的休闲、娱乐和交流空间。
在某些地方可以用做烧烤的好地方，绿地占据了主要地区，可以和朋友们在一起观光和娱乐，称的上为一个好地方。
2、功能性—功能合理的综合性市级公园（人与人的交流）。
（1）开放性城市公共空间。
规划中，公园设围墙和大门，及次入口和专用入口，通过对不同性质空间的特殊处理来达到吸引人流和限制人流的作用，并方便管理和游览人员的出入。
（2）满足不同年龄层次、不同需求层次的使用者的需求。
通过对场地现状和使用者人群的分析，规划的秋思园功能有以下几方面：体育活动、休闲：以体育活动场地、器械等来满足康体休闲活动的需要。与水相关的系列活动：满足划船、钓鱼、戏水、科普教育等活动的需要。综合性活动：提供观景展览、烧烤、餐饮、喝茶、晨练等活动的场所和设施。
3、生态性—尊重自然过程，因地制宜（人与自然的交流）。
（1）充分利用场地的特殊位置和现状条件，在场地中部规划大面积水体、湿地、强化该公园在城市生态系统的作用。
（2）利用地形将驳岸完全自然化，将道路在需要时做成栈桥，人在芦苇丛、花丛、树丛中行走。
（3）充分利用乡土树种，强化生物多样性，形成可持续发展的生态体系。
4、经济性。
（1）充分利用原有地形、植被、水体和拆迁建筑物，力求减少工程量和造价。
（2）在材料的运用上力求经济美观相结合，在环境维护中力求减少维护费用。
（3）通过经营性项目如：划船、卡丁车赛车等增加经济效益。
六、总体布局。
1、功能结构。
根据场地特色、使用者活动内容、公园周边环境及公园对外交通等情况，将公园分成五个大的功能区：
（1）娱乐休闲区。
根据xx市规划局提供的《秋思公园规划设计条件书》的要求，在公园西北部，以双悦亭为核心，有占地面积约为100平方米的娱乐休闲区。在主入口的附近，人们可以在很累的情况下，在期间可以自由的进行娱乐，由于双悦亭是古典的建筑，可以在那里思考许多烦心的事，想通了事情就可以继续的向前走了。可以说这里也是人们散心的好地方。
用于住宅开发用地用掉了居民最方便使用的原公园用地的东北部，所以位于公园西北部设置少量体育设施，形成娱乐休闲区。里面有不少的体育设施，还有的是广场中心有个游泳池，可以进行水上的娱乐。如果游泳池不够的话，在另一个娱乐区有更广泛的水上游乐场，可以让人们游的更欢。
（2）儿童游乐区。
位于公园入口相对的部位，由广场群、大型疏林草地组成，是人流最为集中，儿童进入公园很容易可以找到的一个区域。中间有小孩子玩的卡丁车赛车场，蹦蹦床，儿童练胆活动园，等等的娱乐项目。在该功能区南部，设计了一系列与公园南北轴线相呼应的城市观景林带。公园整体结构受到破坏的影响；强化儿童游乐区的突出地位；同时，用现代的设计手法给人以全新的视觉冲击和空间体验。
其间还有进行密林设计，可以让带孩子来的家长或是爷爷奶奶们进行休息、看孩子。可以双方面间顾，和乐不为。
(3)水上活动区。
位于公园南部，以曲折有致的水面（起蓄洪作用）为核心。周围以堤、岛、港、河湾、码头、栈桥等围绕，形成各种形态的水景和植物景观，满足划船、钓鱼、探险、野餐、烧烤和湿地景观观赏等多种需求。详见“功能结构分析图”。
（4）老年活动区。
老年活动区是位于东面的次入口附近的地方，那里是一个比较安静的地方，不会很吵闹，很适合老年人来此进行娱乐休息。其建筑主要为蒙古包的形式来突出。老年人与人的交流越来越广泛了，但由于儿女都没有空去陪伴他们，所以用蒙古包的形式来突出，可以让所有的老年朋友一起聊天，下棋……欢乐无穷。
（5）最后说的是最南部的休息区。游至全园，有点累了，刚好这里可以是休息的最好地方，在休憩之余，我们还可以在这里烧烤，垂钓，等等的娱乐，观赏着风景。这里也是全园绿荫最好的地方。
2、景观和空间格局。
本公园的景观格局和空间格局可以概括为以直线形和弧线形景观轴贯穿起来的空间系列。
3、景观视觉分析。
（1）对外（城市）视线的开与合。
公园四周视线有开有合，体育娱乐休闲区在视线和空间上半开放；有一次入口对新开河视觉完全开放；老年活动区和一体育娱乐区则通过地形和植物加以围合。
（2）内部视觉体验的多样性。
景观轴同时也是视线廊道。空间的闭合与开放，场景的不同，动静的不同等都给人以丰富的视觉享受。
（3）借景和框景。
远处城市高层建筑群会成为公园的借景和对景，而主要园路则成为一个景框，从而和水体形成一系列的观景平台，透过主要园路，可以远远地看到建设局的高楼群，从而将城市景观引入公园。此外，在综合活动区内规划的城市观景林带也极大地强化了这种关系。
4、道路系统规划。
（1）道路系统。
弧线形景观路：也即是公园环路，规划路宽为5米。为公园主路，沿公园边界内布置，自由舒展，连接和贯穿各功能区和多个景观（功能）节点，该路在住宅开发用地中作为主路使用。是一条供市民散步和慢跑的道路。在部分地段做成堤、桥。局部道路加宽可以通行机动车。
方便游人快速抵达各景区和景点。路面铺装较为独特（砖铺地面，铁路及步行路结合等）。次要线路：宽为2.5米，个主要园路里分出来，绕至个景点，可以从一景点走至另一景点。在连接中有水便以栈桥的形式来完成。
广场式林荫道：将道路宽至10米，以广场式铺装和大树种植形成林荫路与林荫广场相结合的道路形式。在住宅区内做成绿色通道，以保持公园与外部的良好联系。小径（直线形和自由式）：路宽1.5米，连接各景点。栈桥：宽2.5米。一高架栈桥斜穿水面，轻盈活泼，局部柳枝夹道，与高架铁路的恢弘稳重形成鲜明的对比，并方便易达，是水中的观景走廊。而斜伸入水的小栈桥则是钓鱼、观景的好去处。
（2）广场。
在人流较为集中的入口设置入口广场。运动场、儿童游戏场与林下广场相结合。宗教广场则做成圆的坏绕形状，形成广场系列。
（3）停车场。
在公园主要入口公两侧设置战地约0.8公顷的专用停车场。其他入口则在林下布置小型自行车停车场。
5、对外交通和内部游览分析。
为了便于开放式公园的管理，本规划根据人流来向分析，将入口分成主入口、次入口和一般入口，公园周边规划成开放式和封闭式两种（在交通上），通过地形变化、植物种植和水体分隔等来阻止游人随意进入公园。
6、种植规划。
植物种植分为以下几种类型：
（1）针阔叶混交林以樟子松、雪柳为主体树种的针阔叶混交林，主要分布在个景点周围以及其他用以分隔空间的区域内。
（2）城市观景林带以新疆杨为主体树，强调其挺拔的姿态。（3）行道树以黄檗、臭椿为主体树，结合道路所在地区景观进行布置。
（4）广场庭荫树以黄檗为主体，遮荫和观赏性相结合。
（5）滨水植物以柳树为主体（乔木）的湿生植物区，以丛生柳树、芦苇、白茅为主体，配以观赏性湿生、水生植物如千屈菜、鸢尾、荷花、睡莲等。
7、水系格局。
分北角最低处流回新开河。该水体系人工开挖，起蓄洪作用。该水体可部分深入到住宅开发用地种。采用自然式堤岸，沿岸水草丛生，形成生态型的湿地景观。
此外，在某些广场等分别设计了小型的人工水景。有旱喷泉、涌泉、滚水、溪流、池塘等供人观赏和儿童戏水。
8、竖向规划：
尽可能减少土方工程量并保持场地内的土方填挖平衡。场地总体地形为中低外高，雨水排放到人工湖中。在地形处理上注意用地形变化来围合空间。场地高程在4至5米之间变化。设计水面常水位0米，最高水位0.5米，最低2米（河道规划水位2米），水底最低处在2至3米之间，场地整体向水中倾斜。
为自然式水体和人工水体。
汉口江滩（一期）夜景规划设计。
abstract:inthisarticle,thematter-scapepatternthatis“fivepoints,fourties,threedistrictsandtwoclusters”aboutthewaterfrontnightscapeofhankou(thefirstperiodoftime)isintroduced.andthreepartswhichare“lightgavelssky,waterbeatsthedrum”,“lightinvertsthesunandthemoon,watertouchesthestate”,“lightdancesinheavenandearth,waterfiddleswiththestring”formonemusicmovementwhichis“abrilliancesymphony---thespiritofyangtseriveandtheverveofchu”.
1．背景介绍。
汉口江滩是武汉市防洪建设的大手笔，江滩工程所构筑的防洪体系将使汉口沿江草木皆兵的防汛景观成为历史；代之而起的是，长江洪水惊涛拍岸而沿江的人们确闲庭信步。
该工程也将使过去杂乱的江滩变成一幅优美的画卷，一首可解读武汉的诗，一部反映武汉进步与发展的时代交响，这是我们可观之“景”。
世界上有很多城市因滨水有一亮丽的夜景而成为游客的“必修”，象纽约曼哈顿、芝加哥、东京、香港、上海等。如东京的夜景宛如星河泻地，银灿灿一望无际；纽约曼哈顿则如硕大无朋的彩画，与港湾的水体相呼应幻成一片金光闪耀，璀璨夺目；香港的夜景却以城市及海湾的妩媚风采夺人等。城市夜景观已成为一个城市国际化的象征。它使城市突破时间的限制来展示自身的形象与活力，使城市在吸引外资、发展旅游观光以至促进社会主义物质文明与精神文明建设等方面均有积极意义。
2．光亮的物质景观格局。
按武汉城市规划设计研究院的规划，江滩一期的总体布局为“三区四带”。其夜景观必须与此有密切配合，以体现景观本体的本质美。夜景观是景观的再创造，一方面，在反映人们对景观面貌多样化的同时体现本体景观在空间与时间上的延伸；另一方面，在突出景观本体优势的同时还能通过光亮的变化弥补其不足。为此我们对江滩夜景观作出“五点、四带、三区、两簇”的空间安排。
2．1五点：我们根据本体景观特征确定了五个表达重点，即天津路入口广场、凭江观景台、露天剧场、主广场、以及水上乐园。
五个亮点的设置使江滩夜景观主次分明，“重音”突出。
2．2四带：即滨江特色带、游憩林荫带、堤防观景带、以及堤外车行带。
亮带是各亮区、亮点的联系纽带。他们共同反映了夜景观点、线、面的关系，使夜景观明暗中有主次、变化中有统一。
为使江滩夜景层次更为分明，我们重点突出了滨江特色带，选用直接发光型灯具和绚丽夺目的高科技灯具，使光亮对江景空间产生更大影响。
2．3三区：夜景观是亮与暗的空间艺术，而分区则使对象的形态结构通过明与暗的配合得到整体体现，因此我们以武汉城市规划设计研究院的“三区”结构为基础，对三区进行了升华，并赋予不同的文化主题。
2．4两簇：除了点线面的分级我们还在临江索膜与露天茶座两处使用了两组向空中发射的灯光以使夜景观对江滩整体产生软制空，并丰富竖向、控制空间，从而构成了多级综合的夜景观体系。
3．文化景观结构：“三部一曲”
本规划设计除按上述空间原则安排了一物理线索外还贯穿着一条反映武汉时代性与地域特点的文化线索。从而形成了“三部一曲”的音乐篇章。这才是江滩夜景观的灵魂。
3．1一曲：光辉交响江魂楚魄。
江之魂：中华民族的智慧与中华文化的灵魂。
楚之魄：领风气之先的气度与一鸣惊人的大手笔。
我们的设计创意是用一曲文化赞歌来突出江与滩的关系，并结合光和灯具的特性加以组合，使之构成一个以城市为背景，大地江河为舞台的景观交响。这首交响中既有中华民族的强音，又有楚地文化之和弦，还时代的伴奏。
3．2第一部曲：“光槌九霄江击健鼓”
该夜景观曲核心为临江的一组索膜，共九个。其中八个用“城市之光”作彩色变幻。
最大的索膜，采用幻灯在其上形成投影。该投影既可为楚文化高唱赞歌，也可为商业广告展示舞台。公益与效益的结合使亮化具有两个文明特征。
九个索膜随机布置了56组频闪灯，寓意我国56个民族。
九为阳之极数，隐寓九头鸟。还寓意中华文化在世界文化中的独领风骚。这些频闪灯通过智能化控制作随机闪烁，似光之槌在九霄中挥舞，而江中的倒影又好似江击健鼓。
3．3第二部曲：“光邀日月江汇乾坤”
主广场区是整个江滩夜景的核心，我们专门设计了大型主灯“擎天梅”和灯光隧道，使之形成从入口到观江平台的一系列的光空间变幻，营造出一种“光邀日月，江汇乾坤”的磅礴气势。
而具有地域特色的灯具——大型标志灯“擎天梅”和荷叶组灯等则向四方来宾展示了武汉人民广交朋友，热情好客的坦荡情怀。
3．4第三部曲：“光舞天地江抚柔琴”
激光灯具向空中发射了九束光线，智能化控制系统使光色不断变幻，犹如光舞于天地之间，其临江倒影又似江抚柔琴。每一柱光都如丝丝琴弦，为滔滔长江所拨，天籁之音由衷而生。不仅丰富了江滩立面，而且从文化上影寓了“俞伯牙与钟子期的知音琴意”。光舞天地的气势是楚文化开拓、进取与浪漫气质的综合体现。
光辉交响的音乐化结构，使夜景观刚柔相济、鼓瑟共音。实现了高科技的声光电动与武汉地域文化的零距离，也使江与滩相互照应。
4．灯具选型。
夜景观的灯光、灯色有软质景观特点，而灯具却为硬质景观构成。因此夜景观规划设计必须“软硬皆施”。我们在灯具选型方面注重灯具造型与武汉的地域文化特点的结合，并强调灯具的艺术性、趣味性和参与性。
4．1“汛息万变”，用于天津路入口广场，采用高科技led数码变色技术，突出环境的特殊性，形象的表现了长江水位变化。
4．2“扬帆起航”，用于观景平台，帆为张膜，寓意一种对未来的展望。
4．3“红火一生”，用smt柔光照明技术反映了武汉人民的生活红红火火，渲染了露天剧场的欢快的气氛。
4．4“擎天梅”高杆标志灯，用于主广场中央，其灯型取意市花光线明亮，数里可见。作为整个广场的空间标志，与水平方向的灯景交相辉映。
4．5“蒸蒸日上”，用于主广场，反射板梯次安装，象芝麻开花节节高，象征武汉经济的快速发展，人民生活蒸蒸日上。
4．6荷叶灯，布置在白鳍豚雕塑旁。意在用荷叶造型反映武汉多湖多水，人杰地灵的地方特色。
4．7“万众一心”，用于堤防观景步道，沿防洪大堤一字排开，充分体现了江城人民团结一心、众志成城的抗洪精神，好似用一道灯光铜墙铁壁。
4．8“九头鸟”，突出灯具造型对江景作用，反映汉派文化。
4．9“托盘水仙”，取意于杂技中的“转碟”，这项杂技由武汉演员最早在国际上获得大奖，为武汉争得荣誉。
4．10“中国结”灯光雕塑，取自数学拓扑中的悖论原理，其圆环虽是立体空间的造型，但却由一个面构成。他象征中国人民团结一心，也代表了华人世界的凝聚。中国结用300间隔的不锈钢网络体形成一空间结构，霓虹灯随网络体分布。自动控制系统使灯光在一个面上流动，循环往复、首尾相衔。文化性、趣味性及科普性均在此得到发挥。
1设计的主题思想。
主要体现高尔夫会所周围绿地的景观性、现代性和高雅性。
1.1体现以人为本的设计思想。
主要体现在：功能设计的合理性，景观设计的多样性，设计尺度的合理性（按照消费心理学、人体工程学的要求），湖岸设计体现亲水特性，植物搭配讲究色彩的季节性变化，给会员造成强烈的视觉冲击，满足人们视觉猎奇的要求。
1.2创造出现代休闲环境。
会所应该是现代休闲气息很浓的地方,而会馆绿地是球场的重要地带，其直接影响着高尔夫球场的形象，会馆的绿地要和周围的建筑形式想协调，进行重点设计。多选择观赏价值高的的树种组织绿地景观。
1.3创造良好的自然生态环境。
种植四季植物，讲究三季有花，四季有景，乔木、灌木、地被植物合理搭配，使整个景观在时间和空间有相应的变化。体现自然生态群落景观。该地雨水处理要到位，南京属于南方，多雨水，防止以后下雨后道路上流下的污水影响景观，要注意合理排水。
2场地分析。
2.1地理环境分析。
银杏湖国际高尔夫俱乐部位于素有“金陵佳丽地，十朝帝王都”之称的南京市的南郊的江宁区谷里镇。整个球场紧靠宁芜铁路、长江码头，宁马高速立交桥入道口，与经济开发区相通，距禄口机场35公里，交通十分便捷。以湖为依托，规划有18洞华东最大的国际高尔夫球场及休闲度假区、茶花观赏区。
会所位于银杏湖边，周围的整个规划面积有3万m2，其中原已经有的建筑面积有4500m2。该会所前的原有地势（设计广场的区域）最高，高出湖面4.1m。该地方的地势向周围是逐渐降低的。另外，会所的前的地势比后面高出2.8m，所以在会所前使用了挡土墙，当游客们一下车进楼时候，就到达了会所的二楼。
2.2气候环境分析。
据收集的气象资料分析，该区域气象环境为：
年平均无霜期225天。
年平均雨量1005.7毫米。
年平均日照时数2162小时,日照率49%。
年平均气温15.5摄氏度。
年度最佳气节为秋季(9-11月)。
最热月平均温度28.1摄氏度，最冷月平均温度-2.1摄氏度。
最大平均湿度81%。
最大风速19.8m/s。
夏季主导风向东南、东风，冬季主导风向东北、东风。
3功能分区。
3.1植物景观区。
植物景观区即为进入会所前的公路两边绿地。考虑到汽车在公路的有一定的速度，在景观要求要追求大的植物斑块和色彩才能增加该区景观的节奏感吸引会员的注意力，所以在公路的两边设计大色块的模纹，主要有黄色类的金叶女贞，红色类的红花继木，紫色类的紫叶小檗，绿色类的雀舌黄杨。
公路和湖边之间的距离主要的景观有秋色植物景观，热带植物景观。
其中秋色植物景观采用的植物有银杏，池杉，红枫，并在植物群落的下层种植常绿的火棘球和枸骨之类的小型灌木植物来弥补秋色叶植物在冬季的景观不足。热带植物景观的造景主要有棕榈类的植物用高的棕榈来做植物的高层景观，用凤尾兰和龙舌兰做底层植物。再在其之间点缀景石，为了增加该景观的一点色彩，在景石旁边植载了迎春灌木。
总之，在植物景观设计上合理运用乔木、灌木、藤本及草本植物，多用适合该地的乡土树种。通过艺术手法，充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来创作植物景观。
3.2中心广场设计。
该区域位于停车场与会所之间，面积有1800m2。对该区域设计要考虑的点有：
3.2.1方案分析。
（1）要考虑并改造并利用该地原有的山石。
（2）该广场设计的一个难点、该区的停车场与会所的入口的轴线不在同一轴线。怎使其中心的假山瀑布景点很好的满足这个区域的形状，很好的协调这两个轴线成为了。
（3）该广场位于会所前，其景观性与现代性和高雅性对整个会所周围的景观有至关重要的作用。所以，怎样体现它的景观性、现代性和高雅性也成为了一个难点。
3.2.2方案比较。
对该地设计曾经设计了几个方案：
方案之1：中心设计为跌水，水流向4个方向。外面用一些方型的的池和花坛来围合，并在局部点缀一些景石。以次来协调轴线的矛盾。但该方案的不足是，不能满足广场功的基本功能要求。缺少广场所需的平地空间，很难利用现有的空间和地形创造良好的景观效果，同时会加大施工的难度，增加设计的预算。
方案之2：中间设计一个圆形水池来使得其没有明显的轴线问题，其它的地方采用精细花纹广场铺装。但这样设计给人感觉太过于简单，而且景观元素太少了！
方案之3，即现有的方案，考虑到该中心假山处的地势较高，还是设计了一个圆心水池来围合它，又考虑到人到广场需要一定的场所感，广场要与外环境有一定的分割，同时又要有一定的联系。所以只好在广场铺装的颜色和铺装的形状上下功夫了。在颜色选择上考虑到交通路色彩暗淡，而广场设计要体现出欢快，热闹的氛围，所以广场的外围的铺装采用偏深的颜色，广场的内围的铺装采用偏鲜艳、明亮的颜色，中间区域使用过度色，逐步衔接，使设计环境与原有的环境相互协调融合，同时又体现了一定的广场场所感！
3.3停车场生态设计。
停车场位于广场的西边，该区采用生态形设计，上层植物用大乔木香樟，使其夏可遮荫，同时在树下面种植杜鹃类阴生小花灌木。使其有一定的景观变化，同时树下的树池采用具有高低错落的形状来达到“现代景观”的总体设计意图。
3.4会所出发广场设计。
会所出发广场是会所建筑左边出口前的一块区域，所有面级有685m2。考虑到会员们在去球场前要等候杆弟员开车来，所以需要一个地方等候，于是在此地设计了一个小型林荫广场。该广场靠近建筑出口的地方设计了两个单排花架，并在其后面的树池种植内种植了紫藤，来为其遮荫，并丰富其景观。在单排花架前采用池竹来分隔空间，这样做的原因有二：
（1）银杏湖的苗圃基地有大量的池竹，这样设计也是为了能充分利用该地区的资源。
（2）这样设计可以增加该广场的空间景观,同时又分隔了空间,将电瓶车等候的区域和会员等候的区域相分隔，同时又不失整体性。通过各树池之间的空隙保持了景观联系。
最后，为了丰富真个广场的景观，在角落设计了一个林荫式的广场，采用高杆乔木高杆女贞做其树种，并在树池周围种植草坪。
该景观区域位于会所后面，临湖。对面有秀丽的山峰和碧绿宽阔的湖面，所以可以更好的采用借景手法来丰富该景点的景观，同时在该广场上种植高大的棕榈科类植物来增加它的垂直景观和现代气息，并用细致的铺装来表现其时尚与现代，并在树下设置一些露天桌椅来增添其高雅情调，为来此休息的人们提供一个喝茶、聊天、赏景的空间。
3.5.1码头设计。
3.5.2亲水平台的设计。
该区域位于建筑的东北方向，临湖而建，考虑到游客们在赏景时需要一个休息的空间以及人的亲水性，在此设计了一个亲水平台。平台上设计了花架小品来丰富它的垂直景观。亲水平台的两边有入水台阶，中间的平台上设置了一些现代式的花钵来软化硬质景观的僵硬性。
植物景观设计上合理运用乔木、灌木、藤本及草本植物相互搭配，用四季植物做到三季有花，四季有景.主要的植物景观有秋色植物景观、热带植物景观。
乔木有:银杏、黑松、水杉、垂柳、棕榈、香樟、合欢、女贞、乌桕、红枫、银海枣、圆柏。
藤木有：紫藤。
还有不同颜色类的草花。
北京汤house规划设计概况。
1、背景分析。
“汤house”位于北京市小汤山镇。小汤山镇地处昌平卫星城东南。南距亚运村17公里，东距首都机场10公里，处在北京市南北中轴线上。全镇辖区内有中央、市、县属单位70余家。全镇总面积70.1平方公里，人口3万余人。
小汤山自古以来就以温泉名闻天下。据考证，该地区在地质历史上曾是一个湖，在白垩纪时期，由于地壳的大规模运动，湖水被覆盖并封闭于地下，受板快挤撞形成高温高压，历久而成今天著名的小汤山温泉。由于成因上有别于一般地热和岩浆形成的温泉，因此小汤山温泉水质甘甜秀美，淡黄清澈，与一般颜色浑浊，带有硫磺味的温泉水截然不同，故享有“一盆金汤”的美誉。
小汤山温泉富含大量的矿物质和多种微量元素，达到了国家矿泉水的标准。汤泉水中还含有多种珍贵的稀有元素，可以在人体表面形成一层保护膜，对治疗皮肤病、色素沉着、色斑、关节炎及神经衰弱等有特殊的疗效。
独特而优越的自然资源和环境，赋予了“汤house”优越的发展优势，也为其增添了丰富的渡假、疗养、休闲、时尚的居住生活条件。
2、区位概况。
南依葫芦河，北面为小汤山镇顺沙公路，西临汤尚路，东望车站路。规划总用地面积为17.23公顷。拟建轻轨从地块南面通过，并在地块东南角设一停靠站点。基地周围交通便利。
“汤house”东北角紧邻的空军招待所，是一所设施齐全的疗养康复基地，其优美的环境和丰富的健身资源将为小区居民提供相当的便利。西北角建有小汤山镇电信局、小汤山镇医院和全国人大疗养院。这些机构设施，为小区提供了良好的基础服务设施条件和优越的自然环境。西南角地块业已开发的地块，已建有小区供水、排水及供暖等基础设施。除此之外，小区附近还有一些知名物业，如：王府大社区、静之湖、冠雅苑、太平家园、蓬莱园、天通苑等。各大部委还在此处设立了培训中心。
在这样一种休闲疗养的氛围下，“汤house”将建成为一个环境优雅、亲切闲适的温泉渡假花园小区。
1、以建设一个“健康、环保”的温情渡假式花园休闲居住小区为目的。
2、根据北京汤house规划设计要求，协调本规划区相关外部环境条件，合理确定规划功能布局与开发建设规模，并通过汤house的建设，丰富小汤镇景观，促进小汤镇住宅建设的发展。
3、贯彻“以人为本”、“尊重自然”与“可持续发展”的思想，以建设生态型居住空间环境为规划目标，满足住宅的居住性、舒适性、安全性、耐久性和经济性。创造一个布局合理、功能齐备、交通便捷、环境优美的自然温馨的生活小区。
4、规划设计贯彻生态原则、文化原则与效益原则，力求塑造一个具有优美环境、文化内涵的舒适雅致的自然生活居住空间。
适应土地开发与建设实际、面向住宅消费市场，有利于起步分期开发，正确处理规划中社会效益与经济效益、超前性与操作性之间的关系。
本规划以人为中心，以整体社会效益、经济效益与环境效益三者统一为基准点，着意刻划优质生态环境、为居民塑造都市中自然优美、舒适便捷、卫生完全的栖息之地。
规划理念：
1、人、自然与建筑的共存与融合。
2、禅意的居住环境及内外环境渗透合一的空间居住形态。
3、生态型居住小区的营造。
4、具有认同感的个性化空间设计。
规划主旨：
1、突破习惯性围合式小区的规划手法，强调利用带状的景观空间来串联各个组团，强化优势区域的同时，也提高弱势区域的居住空间品质，使整个小区更加协调统一，创造均好的休闲生活环境。利用景观的串游，加强带状景观与各组团小块绿化空间的整合，使景观具有丰富变化的视觉效果，户外休闲空间变得更加引人入胜。
2、充分利用小汤山地区的温泉资源，将温泉引入小区生活，使小区内的居民在平常生活中享受到渡假的闲适与关怀。
3、采用局部“人车分流”的交通组织形式，以环路与尽端路相结合，使居民在绿化景观带及组团内享受怡人的步行活动空间。
4、改变建筑与环境分开的做法，因地制宜，结合当地条件将绿化环境渗透进每户住宅内部，结合传统合院式居住空间布局，使建筑空间内外浑然合一，体现中国传统的居住空间意念。
整体布局：
系统化与组织化本规划以低层高密度的温泉花园住宅为主，在地块最南端与最北端分别布置两幢酒店式公寓，一幢为十层，一幢为五层，裙房部分则分别是南北两区的会所。中间则布置多层及低层的温泉花园住宅，以环线组织交通，并以步行交通来组织绿化活动空间。建筑布局紧凑而合理布局，公共景观空间开阔而形式灵活，并具有传统中国园林的空间收放特点，充分体现“禅意居住”的特色。
住宅布局：天人合一与禅意合院本规划在住宅布局中强调传统的居住理念，体现中国文化中天人合一的传统，利用住宅室内外空间的丰富穿插，将居外的空间?自然环境引入室内，同时也将人居生活延伸到自然中，在内外的穿插与交接中体验心灵的禅境与人文关怀。同时结合传统内敛而贴近自然的建筑语汇塑造小区宁静古朴而不失现代感的造型，契合禅意人居环境的设计理念。
度假性与休闲性住宅的布局中充分考量了小区地块的天然优势?温泉，在住宅的合理位置设置泡汤池，将温泉引入住宅，延续小汤山镇的泡汤文化，同时也将住宅由单纯的居住定义延伸至时尚的休闲与度假范畴，为小区生活增添新的魅力与活力点。
公建布局：
区位性标志性与服务性发挥沿街区位优势，在小区南北两地块之间道路交叉口处设置商业点和物业管理用房，既服务于社区，也服务于城市。在北区东南部规划幼儿园，靠近东站西路次入口，大片绿化围绕，方便而安静，并在此处五层酒店式公寓的底层裙房设置南区的会所，在北区北端小高层酒店式公寓的裙房设置部分沿街店面和北区的会所。在南北两幢酒店式公寓的地下室设置了泵房和配电所等设备用房以及地下停车库，同时在南北两区分别设置了多个垃圾收集站。
道路系统：
系统性便捷性与景观性本规划道路系统采用局部人车分流的方式，以环状交通组织小区主要车流，结合尽端式道路组织外围停车，将步行系统与绿化环境设计相结合，将道路设计与广场空间、绿地空间与建筑空间相结合，共同塑造户外景观空间。既合理地做到交通系统的便利与明晰的同时又将交通系统与景观系统合理地结合在了一起。
绿化系统：
整体性与生态性规划绿化系统布局采用点线结合的方式，通过水体与景观步行。
景观设计说明200字篇十三
摘要：以人为本是现代园林规划设计的主导理念。校园景观设计作为全面发展校园环境的重要组成部分，在塑造大学的良好形象方面，以及在形成大学生完美人格、促进大学生身心健康与和谐发展等方面发挥着重要作用。
关键词：图书馆；景观设计；人性化。
随着经济的发展，人们的物质水平与精神水平不断提升，图书馆相应的功能也随之增加。它不仅仅是一个文化传播场所，更是提供文化传播的平台以及对一些古籍的收藏、整理和研究的场所。还能满足人们休闲、娱乐的需要。一本教科书不仅仅是一个硬质的书籍文化的传播，也有空间的文化过渡。作为特殊文化景观的图书馆景观空间设计，它蕴含着丰富的历史文化和传统价值。校园图书馆应该具有文化艺术气息。景观设计和改造在硬件设施上是一个重要的环节。在设计图书馆的景观上必须遵循一定原则。
1设计原则。
功能分区原则。一般图书馆周边的环境都会分休闲区、阅读区、散步区、娱乐区、种植区。在每个区域都有对应的景观节点。学生无论是在室内图书馆还是室外的图书馆，都能感受到学与乐。和谐原则。图书馆的景观设计必须考虑它的历史传统、地理位置，考虑周边建筑是否与之融合，在协调中保有自己的特色。独特风格原则。结合学校历史文化，结合图书馆周边人文进行景观设计，设计出独具风格的图书馆景观。实用原则。好的设计以人为本，为人服务。鲁迅说过：“美的愉快的根底里，倘不伏着功用，那事物也不见得美了。”图书馆的景观能起到心情调节作用，室内和室外并不是分离的，而是相互联系的。人们坐在室内透过透明的玻璃可以观看到外面的景观。的景观影响着内部空间。在设计中，我们要考虑空间的大小，细部材质的质感和色彩衔接等都影响使用者的感受，所以我们必须全面考量。艺术性原则。优秀的建筑堪称“凝固的音乐”，而一个好的景观设计堪称“跳跃的五线谱”。图书馆景观在满足其功能基础上，也要有更高的艺术造诣，带给人以美感，做到构图美，以点、线、面的形式展现在平面构图上，在小品构筑物上以图书馆的文化元素作为一个向导进行异变，进行对比。主色调上减免刺激色彩，营造安静、雅致的空间氛围。在创新的同时还要注意传统的延续与转化，要做到协调，局部美要服从整体美。
2设计目标。
休憩目标。可结合校文化历史设计一个特色休闲地。考虑到休息地的绿荫遮日，周边必定是绿色植物密集地，以打造一个隐蔽、安静的可供休息的地方。文化传播目标。突出文化，间接地传播校文化。然而如何在景观中传递文化呢？在学校悠久的发展历程中，文化历史可以将景观小品，如人物雕塑、特色文化墙等作为一个传播文化的硬件设施。学生在步行时，可一边散步一边了解校文化历史。生态目标。图书馆是学生聚集的地方，环保与绿化尤为重要，绿化覆盖率高可以给学生提供一个良好的学习地。适当的绿化面积，可让学生减轻学习压力与生活中的烦恼。绿化可以带给人好心情，使人回归自然，与自然共存，与风、光、土、动物等保持着亲密的关系。教育目标。在景观设计中文化阐释尤为重要，学校的雕塑、景观可以反映一个学校的精神面貌。校园环境会直接影响学生的心情，进而影响学习效果。良好的校园环境对教学目标的实现影响巨大。突出主题的目标。图书馆景观是为学生服务的，可以运用景观营造一个好的学习、活动、交流的环境。图书馆具有厚重的历史文化渊源，是知识的结晶，是众多学子增长知识的聚集地。景观设计必须从人的需求出发，打造舒适、宜人的环境，突出主题。
3文化特性。
环境育人化。图书馆环境也是学校重要的组成部分，其设计重在育人。环境情景化。在小品设计方面，树池、座椅、路灯的设置体现着图书馆的亲和力，使学生、教师找到归属感。动感艺术化。景观设计、绿化配置、铺砖设计、文化墙设计以及喷泉流水等都呈现出动态的艺术性。
4图书馆景观的特点。
图书馆主要是由外部环境与内部环境组成的，长期以来，人们都没有摆脱图书馆是学习场所的想法，而忽略了学生们的娱乐、交流等多样性需求。建造图书馆周边景观有五个关键要素：第一要素是与自然共存。与自然共存不仅仅是绿色植被的增减，而是让学生们与大自然的风光、大自然的水、大自然的土壤、大自然的鸟语花香保持着亲密的关系，使莘莘学子得到良好的体验。第二要素是人文化的场景。每个区域必须具有独特的个性，发挥出区域功能，图书馆中的娱乐区不是游乐场所，必须保持安静，所以设施设备也要多做选择，营造舒适安静的氛围，可以建一个水景观，在小水池里养几条小鱼，学子们可以在这里与水亲密接触。景观的陈设是校园人文素质的表现。第三要素是小品设计。小品设计要将校文化历史元素及艺术元素相结合。精心设计小品，在满足小品的功能性与实用性之余，为学生的生活增添丰富的色彩。第四要素是图书馆景观道路设计。我国早在汉书中就记载：“道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金锥，树以青松”。道路作为生活领域的一部分，可依据图书馆的地形地貌来呈现一个视野开阔、移步换景的效果。道路景观也有动态与静态之分。两侧建筑和绿化可作为衡量一个步行道路的空间尺寸，道路的设计也具有导向作用，可引导学生通往某些地方。第五要素是图书馆的绿化。绿化是提高图书馆生态环境质量的重要方面。绿化包括观赏的绿化、吸尘的绿化，还有空间过渡的绿化。可利用绿化的色彩、形状、品种创造不同的场景，营造不同的环境。
第一，基地分析。景观的设计要考虑地理位置，气候特征，历史、文化艺术气息。由于时间和经济等原因，许多学校的景观都停留在表面设计上，像快餐一样，缺乏营养，求速度而忽略了质量。出现了缺乏文化内涵，艺术氛围不浓，交流场景缺失等问题。图书馆是一个文化氛围浓郁的地方，所以要重视它的景观设计。第二，概念的演变。艺术设计的元素来源于对物体的解剖，对事物的提炼。而对于图书馆的装饰或是书籍装帧，或是建筑造型，都要依托历史。在对元素的提炼中进一步的构思场景作用。第三，对项目需求、项目功能、项目策略、项目风格的定位。解剖基地的优势、劣势、机遇与挑战。图书馆景观会在潜移默化中影响着学生的思想品德、行为规范、道德情操。现代科技的不断发展与更新，对于比较传统的图书馆来说是个挑战更是个机遇。在设计中融入科技可以达到更好的效果。第四，人性化的景观，恰到好处的空间效益，量身定做的尺寸硬件。人性化的设计可以得到出乎意料的收获，我们必须做到精细，不仅要呈现出最好的效果，还要发挥最大的作用，使人们得到人文关怀，放松身心。设计来源于生活，设计改变着生活。
景观设计说明200字篇十四
经济技术开发区第四小学新校区教学用房工程项目位于某市开发区。是广东省下辖的地级市，省域副中心城市，粤西地区区域中心城市。位于中国大陆最南端广东雷州半岛上，地处粤桂琼三省（区）交汇处，东濒南海，南隔琼州海峡与海南省相望，西临北部湾，背靠大西南。是粤西和北部湾经济圈的经济中心，大西南出海通道的物流中心，在亚太经济圈中处于重要的地缘战略位置，重点建设的42个全国性综合交通枢纽城市之一。
本项目位于某市霞山区，霞山区地处北回归线以南的热带北缘，属北热带海洋性季风气候，冬暖夏凉，四季如春，风光旖旎，气候宜人。全年基本无霜期。区位重要，资源丰富，环境优美。
规划校区总用地面积为22666.80平方米，规划设计总建筑面积为22171.30平方米，容积率0.892。建筑密度21.94%，绿地率36.43%。其规划内容包括4栋教学楼和1栋综合办公楼。
二、设计依据。
1、《中华人民共和国城乡规划法》。
4、《某市城市规划管理技术规定》（暂行）。
5、湛城规（规划）[2012]77号及湛城规（规划）[2012]199号文件。
8、其他相关法律，法规和规定。
9、甲方对校园建设的设计要求。
三、场地区域分析。
项目位于广东省某市经济开发区，东临永平北路，西临龙平北路，南临龙汐路。地理位置优越，交通方便。基地周边生态环境良好，有利于营造良好的校园生态环境。结合区域定位以及外部良好生态环境，整体规划和单体设计在低碳与生态的层面上，将成为设计要点。
四、规划设计。
本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规，严格执行各项有关设计规范和规程，因地制宜、精心设计、努力创优。充分考虑新世纪教学需求，结合新型高级小学全面素质化教育和现代化开放教育理念。力求塑造功能分区明确、合理的经济型的高品质新型校园，打造具有“现代化，网络化，智能化，园林化，生态化”的现代校园。
总体规划布局在满足各种使用功能联系的同时，尽可能的做到布局简洁、干练，建筑空间序列明确，流线方便简洁明了。实现校园的学习功能、教育功能和审美需求的“三位一体”，整体和谐统一，关怀人方，体现人性化设计。
本方案动静分区明确，旨在营造“宁静致远”的良好学习氛围和优美的生活环境，打造一个园林式、生态化的校园。
五、设计理念。
凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，使教学、运动、办公三大功能分区明确，避免互相干扰，同时各区相互之间联系紧密。另外，考虑节能环保以及周围环境因素，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习工作环境。
六、功能分区。
合理布局充分利用土地资源，并结合地形地貌特点，科学地安排新校区的功能区，确保教学及运动区的中心地位。按学科功能相近的特点考虑各建筑组团的布局，以利于提高教学管理水平。整体化的建筑群体有利于集中建筑用地，留出更多的大面积绿化用地，提高校园环境质量；便于设施的共享使用和管理，具有更大的弹性，可根据学科的发展灵活调整各功能用房；整体规划包括教学办公区、体育运动区、自然科学园地等。各组成部分功能由校道或连廊联系，既分区明确又联系方便，由动到静，布局合理，全校建筑风格协调一致，在建筑单体的设计过程中，贯穿整体性设计的概念，采用平实、厚重的体量组合，色彩简洁明快，形体协调统一，又兼具现代的手法创造与规划理念相符的独特的建筑核心，来表现建筑文化源远流长，提取建筑艺术的精粹，通过空透变化，增加可视面的层次和灵动感等手段，塑造出大气恢宏的核心教学园区。
教学办公区。
此区位于校区东侧，由四栋教学楼、一栋综合办公楼组成。建筑的布局采用合院形式，南面及中间两栋教学楼首层架空。底层架空不仅形成了丰富的活动空间，而且在各个功能之间提供了风雨无阻的高效连廊。同时，这样的形式为活动场地形成遮蔽，尺度宜人。架空结合透水性铺地，从建筑布局上达到了绿色节能的目的。底层架空使地面层视野更开阔，共享空间更开敞同时作为内庭院的景观延伸。平时可作为学生交流生活娱乐场地及学生作品展示区，临时可作为风雨活动场地使体育运动不受风雨而中断。教学楼和综合楼通过风雨连廊联系成为一个整体，使校园核心管理与核心教学连贯一体，方便服务师生。教学办公区，南北向布置，南北间距25米，达到最好的朝向和良好的通风采光。
综合办公楼作为校园的入口形象，直接传达出学校的大气、干练、庄重的气质。综合楼的主要功能为教室办公及休息用房。框架结构，各房间可灵活调节，满足各种教学要求。每层教室附近均布置了教师教学办公室，位于教学区的中间，方便监管学生的课间安全活动。
体育运动区。
此区位于用地西侧，设置1个200米跑道标准运动场和2个篮球场，以及若干羽毛球场和乒乓球场，满足学校师生运动以及体育教学的场地需要。周边适当配置耐践踏的草坪、生命力强的植物，供学生们活动后短暂休息与活动交流。
七、交通系统。
校区主次出入口均设置在用地南侧的规划路。校区主要道路充分结合场地现状、有效利用场地地形，在充分满足地块功能要求的前提下，使道路工程造价最低。校园主入口正对着一个宽为30米的集散广场，中央及两侧均设绿化和乔木，使之形成林荫大道。校内主要道路满足消防及日常交通的要求。道路规划采用人车分流的设计原则，合理的交通组织，自行车停放区设置在学校大门校内两侧，考虑当地生源情况，自行车为学生的主要交通工具。所以我们设置了较大面积的自行车停车场地以满足停车要求。我们在校门两侧设置了多个临时的生态停车位以便家长及外宾临时停车需要。同时在综合办公楼前设置了生态停车位方便教师的停车要求。
八、空间景观设计。
景观布局，美化校园，装饰建筑，创造一个以静为主，具净化空气功能，建筑似自然生成的可持续发展的生态环境艺术式校园，适合师生工作、学习和生活的良好自然生态环境景观场所，创造最适孩子们学习及体育锻炼的学习活动空间。
九、单体设计。
本设计的平面布局合理、流畅、明朗、使用便利，充分利用基地条件，充分考虑环保与节能，依托和保留现有的自然条件和环境条件，巧妙构思，精心设计，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。主体建筑南北朝向依次排列，每栋楼都有良好的通风采光，并用连廊连接各建筑，使得各建筑成为相对独立又相联系的整体，建筑采用虚实相间的构图手法，通过连廊看到建筑围合而成的丰富空间，起到步移景异的视觉效果。
建筑造型上我们采用现代建筑的处理手法。现代建筑的主要特点为：强调建筑要随时代而发展，现代建筑应同工业化社会相适应；强调建筑师要研究和解决建筑的实用功能和经济问题；主张积极采用新材料、新结构，在建筑设计中发挥新材料、新结构的特性；主张坚决摆脱过时的建筑样式的束缚，放手创造新的建筑风格；主张发展新的建筑美学，创造建筑新风格。建筑立面处理上简洁明快，以现代风格为基调，并利用横竖线条的组织变化，体现现代化校园特色和建筑的现代感。
立面造型注重虚实对比，如教学区既注重建筑的体量感，也设计以虚为形式的屋顶构架和楼梯间顶部，还注重结合遮阳、装饰构架等丰富立面的效果。同时我们的造型充分考虑小学的使用对象，利用轻快活泼的元素丰富建筑造型。
十、绿化与节能设计。
绿化系统在布局上增设园林小品，强化校园的园林氛围；在绿化上以景观树为主基调，适当点缀常绿树和四季花卉。力求树木高低错落有致、疏密有序，形成优良的植物总体和局部效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化及静化，从而形成一种安静优雅的绿化格局。教学建筑的外围，都环绕着大面积的草坪，林地，为学生的学习与自修提供了优美的场所，体现了“环境育人”的教育思想，同时也为学校未来的发展储备了充分的用地资源。以庭园为核心组织公共空间与景观，以大小不等的院落组织建筑群落。以亭廊等造园元素，园与建筑相互借景，营造接近人体尺度的灰空间:如中庭，天井，室内绿化，交往平台等，达到建筑与园的完美融合。
在理性规整，几何性的建筑群落基础上融入自然景观，强调以人工环境与自然环境相结合的特色景观。并充分利用保留的生态环境，使得整个学校融入到自然环境之中。整个规划与建筑单体的设计，都致力于提供多层次的交往空间，为现代素质教育提供外部条件。从群体外部空间到单体内，外部空间的过渡，旨在提供多层次人与自然融合的交往空间，使学生与学生，学生与老师之间的相遇，交谈与思辨在环境中得到创造性的升化，学生不仅在课堂以内受到教育，还能在整个生活中得到综合素质的提高，激发创造性的思维。多层次交往空间，提供人与人面对面交往的良好互动环境，吸引人从电脑网络的数字化生存空间中来到真实的社会空间。
建筑总平面设计有利于冬季日照并避开主导风向，夏季则利于自然通风。建筑主朝向选择本地区最佳朝向或接近最佳朝向。建筑外窗可开启面积不小于外窗总面积的30%，透明幕墙具有可开启部分或设有通风换气装置，建筑设计和构造设计有采取诱导气流、促进自然通风的措施，建筑75％以上的空间可实现自然通风。
十一、消防设计。
本学校属多层公共建筑，耐火等级为二级。
学校内部设置环形消防车道，可分别由南面两个入口进入校园，消防车道路宽不小于4米，转弯半径不小于9米。主教学楼属半开放庭院式多层建筑，庭院开口及深度均可满足扑救的距离要求；楼内按消防要求多设置疏散楼梯，保证疏散总宽度以及符合要求的疏散宽度总和，全校的消防控制室设置于综合办公楼一楼。建筑周边设置消火栓，建筑内部采用消火喷淋与方便使用的各种灭火设施。全方位的消防系统保障师生的安全生活。
景观设计说明200字篇十五
湿地公园主要位于贵阳市花溪区中心城区的北部，距离贵阳市中心仅12km，是全国罕见的城市湿地。在环境上它属于亚热带湿润气候下的高原岩溶丘陵区，是以喀斯特地貌为特征的城市湿地公园，其独特的地理位置和地质结构形成丰富多样的风景地貌资源。
独特性。
截至20xx年3月，国家住房和城乡建设部共批准五批国家城市湿地公园，我国现有国家城市湿地公园共计30处，其中绝大部分位于东部省份，目前西南地区尚无一处。贵阳花溪国家城市湿地公园申请国家城市湿地公园具有填补国家城市湿地公园类型空白的意义，易获得国家政策的支持。
特点。
湿地类型丰富。
湿地公园范围内有天然的河流湿地、河漫滩，也有人工的水稻田、池塘、沟渠等。多样的湿地类型，为各种生物营造了安全的觅食、栖息、繁殖场所，同时也为开展湿地公园的科普、科研活动创造了良好的条件。
湿地物种多样性丰富。
据统计，湿地公园内有维管束植物495种，其中湿地高等植物51种，占贵州省内湿地高等植物总数(185种)的27.6%。另外，有国家二级保护植物2种(不包括栽培种);贵州省二级保护植物1种，且为贵州湿地特有种；国家珍惜保护动物3种。
湿地环境质量较高。
湿地公园的湿地环境质量较高，尤其是水环境。花溪河水资源充足。另外，花溪河的水质优良，清澈见底，达到ii类地面水水质标准，是贵阳市民生活用水的主要供水点。
湿地景观资源丰富多彩。
且特色鲜明。碧云窝的地质遗珍和十里河滩沿线河滩景观都属于特品级景观资源，区内的花溪公园被誉为“高原明珠”，是具有全国影响力的人文景源，这些景观资源的质量、数量和价值在全国范围内具有典型性，在世界范围内都具有一定的影响力。
湿地公园景观资源的类型与特征。
地景。
(1)河滩景观：本风景名胜区的主体河滩景观为花溪河秀丽的十里河滩景，共含8个景观。(2)涌泉景观：位于南湖以南的地下涌泉。
生物景。
民族风情以苗族、布依族传统习俗保留最为完整。
