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教育是一项伟大的事业，我们每一个教育工作者都应该尽心尽力。在总结中，要突出成果和收获，同时也要诚实面对不足和改进的方向。总结范文中的观点和建议可以帮助我们更好地改进和提升自己的工作和学习。
综合素质职业道德规范篇一
1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是()。
a.爱国守法。
b.爱岗敬业。
c.关爱学生。
d.终身学习。
【答案】b。
【考查要点】本题主要考查教师的职业道德。
【中公教育解析】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选b。
2.“活到老，学到老”，要求教师坚持()的职业道德规范。
a.为人师表。
b.关爱学生。
c.终身学习。
d.教书育人。
【答案】c。
【考查要点】本题主要考查教师的职业道德。
【中公教育解析】“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选c。
3.根据《中小学班主任工作规定》，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?()。
a.作风正派，心理健康，为人师表。
b.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。
c.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
d.具有多年的教学经验。
【答案】d。
【考查要点】本题主要考查《中小学班主任工作规定》。
【中公教育解析】根据《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派，心理健康，为人师表;(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;(3)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。因此本题选d。
4.“吾口三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要()。
a.内省。
b.勤学。
c.兼听。
d.自律。
【答案】a。
【中公教育解析】“吾日三省吾身”意为一个人要时常反省自己，以此来不断提高自身的道德修养。即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失，从而不断总结经验，提升教师基本修养。
5.下列关于班主任的说法，错误的是()。
a.中学每个班级都应配备一名班主任。
b.班主任的聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学期以上。
c.教师初次担任班主任应接受岗前培训。
d.担任班主任的教师应作风正派，心理健康，爱岗敬业。
【答案】b。
【考查要点】本题主要考查班主任的配备和选聘。
【中公教育解析】根据《中小学班主任工作条例》第五条规定。班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定.担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。因此本题选b。
6.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中()的要求。
a.爱岗敬业。
b.教书育人。
c.为人师表。
d.关爱学生。
【答案】c。
【考查要点】本题主要考查教师的职业道德规范。
【中公教育解析】《中小学教师职业道德规范》规定教师要为人师表，具体体现为：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。因此本题选c。
7.在处理与同事关系时，教师应做到()。
a.顾全大局，秉公办事，团结一致。
b.耐心教导，循循善诱，不偏不倚。
c.相互尊重，相互学习。取长补短。
d.相互理解，互通情况，密切配合。
【答案】c。
【考查要点】本题主要考查教师的职业行为规范。
【中公教育解析】a项是教师处理和领导之间的关系时应遵循的原则;b项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则;d项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则。因此本题选c。
8.要加强职业道德修养，教师第一要做到()。
a.勤学。
b.慎独。
c.内省。
d.自律。
【答案】a。
【中公教育解析】教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。
9.师德修养的时代性特点需要教师()。
a.随时代变化.彻底变革师德内涵。
b.向西方发达国家学习，重新确立师德规范。
c.与时俱进，丰富和发展中华民族的师德。
d.以不变应万变，守护祖国的师德传统。
【答案】c。
【考查要点】本题主要考查教师的职业道德。
【中公教育解析】略。
10.希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学。勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这些话是()提出来的。
a.邓小平。
b.胡锦涛。
c.江泽民。
d.温家宝。
【答案】b。
【中公教育解析】2007年，__在全国教师代表座谈会上的讲话中希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这“四点希望”在全国广大教师中引起了强烈共鸣。
11.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干二地位。
a.重要。
b.首要。
c.核心。
d.主导。
【答案】c。
【考查要点】本题主要考查教师的职业道德。
【中公教育解析】略。
12.言行一致，表里如一说明为人师表()。
a.蕴含着真。
b.饱含着善。
c.体现着美。
d.蕴含着人道性。
【答案】a。
【考查要点】本题主要考查教师职业道德规范。
【中公教育解析】言行一致，表里如一体现的是真。
13.志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
a.为人师表。
b.关爱学生。
c.爱岗敬业。
d.团结协作。
【答案】c。
【考查要点】本题主要考查《中小学教师职业道德规范》。
【中公教育解析】略。
综合素质职业道德规范篇二
关爱学生，是师德的灵魂。其内容为关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
这一点我们需要重点标注，它告诉教师在教学实践中，“爱谁”、“怎样爱”、“爱什么”以及需要注意什么的问题，同时也是考试当中常考材料分析题的考点。
首先，爱谁?自然是爱全体学生。怎样爱?要做到严慈相济，做学生的良师益友。爱什么?保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。需要注意什么?不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这一点将在我们的课程中为大家做详细的解说。
教书育人，是教师天职。其内容为遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
这一点告诉我们教书育人总的要求，怎样教书及怎样育人的问题。教书育人总的要求是什么?遵循教育规律。教师怎样教书?做到循循善诱，诲人不倦，因材面发展施教。教师怎样育人?培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全。
五、为人师表。
综合素质职业道德规范篇三
什么人：勘弥是一位日本歌舞伎大师。
什么事：某次表演之前，学生提醒他鞋带松了。他道谢后蹲下身子将鞋带系紧。等到登台时，他又默默地将鞋带松开了，原来他饰演的是一位长途跋涉的行者，要以此来体现人物的疲惫。一位记者好奇地询问缘由，勘弥说：教导学生日后也有机会，但是对于别人的善意要时刻感恩。
什么点：哪怕不能予以报答，起码也应该表示理解，不能冷漠地拒人于千里之外，伤了别人的心。
核心主题词：理解。
适用主题词：真诚、善意。
2、宽容。
什么人：客居中国的德国人普方一家被四个入室盗窃的青年杀死。
什么事：他的母亲听说杀人者可能被判死刑，就千里迢迢从德国赶来，写信给法院，恳请免除四个青年的死刑。尽管最终法院还是维持了死刑判决，但是不久之后，一些德国人成立了纪念普方一家的基金会。募集的资金都用于资助苏北贫困生的学业。
什么点：这位母亲的决定令我们感受到了人性的温度。再强烈的仇恨，在这样的宽容面前，都显得微不足道。因为宽容远比仇恨更有力量。
核心主题词：宽容。
适用主题词：善良、胸襟。
3、鼓励。
什么人：我国画家齐白石不但对艺术精益求精，教导学生也一丝不苟。
什么事：某次一位同学交上来一副优秀的习作，齐白石边看边连连称赞。他请求学生把画借给他临摹，第二天，齐白石果真拿出两幅画给大家看。两幅画乍看一模一样，但齐白石的那副显然在细微处更显其老辣传神。
什么点：为了鼓励学生，帮助其树立信心，他诚恳地提出和学生换画，那位同学喜出望外，恭敬地接过老师的作品，从此更加勤奋。
核心主题词：鼓励。
适用主题词：赏识教育、教育也要讲方法。
什么人：教师王维克曾是数学家华罗庚的恩师。
什么事：幼年的华罗庚平时不引人注目，但是在数学方面很有天赋。经过王老师的悉心教导，华罗庚不但数学成绩大有起色，还对数学萌生了浓厚的兴趣。尽管有的老师因为他成绩平平而不看好他的发展，但王老师从未放松对他的激励和培养。
什么点：作为老师，王维克慧眼识英才，敏锐地发现了华罗庚的超越常人的逻辑思维和数学天赋，着力培养，为他后来成为优秀的数学人才奠定了基础。
核心主题词：鼓励。
适用主题词：赏识教育、教育也要讲方法、发现。
综合素质职业道德规范篇四
(一)申请报名参加幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格考试的人员。
(二)2016年及以后入学的全日制普通高校师范类专业学生和经重庆市教育委员会审定合格的中等师范类学前教育专业学生(2015年及以前入学的全日制普通高校师范类专业学生和经重庆市教育委员会审定合格的中等师范类学前教育专业学生，可以持毕业证书按相关流程申请认定相应的教师资格)。
二、报考条件。
报名参加重庆市中小学教师资格考试笔试，须同时符合基本条件和学历条件，才具备报考资格。具体条件如下：
(一)基本条件。
1.户籍在重庆市或持有重庆市公安机关签发的有效期内的《居住证》(非暂住证或者居住证明)的中华人民共和国公民。
2.在渝全日制普通高校在校三年级及以上年级学生，经重庆市教育委员会审定合格的中等师范类学前教育专业在校三年级学生;重庆户籍在市外普通全日制高校就读的在校三年级及以上年级学生。
3.持有港澳台居民居住证、港澳台居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证的在渝学习、工作和生活的港澳台居民。
4.根据《教育部关于印发教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案的通知》(教师函〔2020〕5号)文件精神，符合条件的教育类研究生、公费师范生，可参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试。
5.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。
6.符合申请认定教师资格的体检标准(详见重庆市教师资格网https://)。
(二)学历条件。
1.报考幼儿园教师资格人员，应当具备经重庆市教育委员会审定合格的中等师范类学前教育专业毕业学历或具备大学专科毕业及以上学历。
2.报考小学教师资格人员，应当具备大学专科毕业及以上学历。
3.报考初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格人员，应当具备大学本科毕业及以上学历。
4.报考中等职业学校实习指导教师资格人员，应当具备大学专科毕业及其以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。
综合素质职业道德规范篇五
1.自我中心阶段(2-5岁)。
这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来，把外在环境看作是他自身的延伸。处于无律期，顾不得人我关系，而是以“自我中心”来考虑问题。
2.权威阶段(5-8岁)。
也称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且中根据行为的后果来判断对错。有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。
3.可逆性阶段(8-10岁)。
这一阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。同伴间可逆关系的出现，标志着品德由他律开始进入自律阶段。这一时期也称为自律期或自主期，道德发展到这一阶段，不再无条件地服从权威。有人称该时期为道德相对主义或合作的道德。
综合素质职业道德规范篇六
1.反映教师对待自己的道德修养要求的是()。
a.热爱学生。
b.热爱教育事业。
c.团结协作。
d.为人师表。
【答案】d。中公教育解析：为人师表是教师职业的内在要求，教师应该做到为人师表，这体现了教师对待自己的道德修养的要求。
2.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是()。
a.教师的年龄。
b.教师的体质。
c.教师的素养。
d.教师的能力。
【答案】c。中公教育解析：衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养。
3.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干地位。
a.重要。
b.首要。
c.核心。
d.主导。
【答案】c。中公教育解析：本题主要考查教师的职业道德。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。
4.要做到严谨治学，最重要的是要()。
a.一视同仁。
b.以书为本。
c.宽宏大量。
d.实事求是。
【答案】d。中公教育解析：实事求是是教师严谨治学的基本原则。
5.教师的表率作用主要体现在()。
a.言行一致。
b.衣着整洁。
c.举止端庄。
d.谈吐文雅。
【答案】a。中公教育解析：教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。
6.教师进行职业道德修养的根本途径是()。
a.理论学习。
b.职业实践。
c.参考他人经验。
d.同事沟通。
【答案】b。中公教育解析：教师职业道德修养可以通过理论学习、实践、参考他人经验、同事沟通等多种途径实现，但是最根本的途径就是职业实践。
7.心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要()。
a.幽默。
b.委婉。
c.含蓄。
d.准确鲜明。
【答案】b。中公教育解析：教师在与学生沟通时，要注意自己的表达方式，要委婉，让学生易于接受。
8.()是贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
a.加强和改进师德建设。
b.加强和改进法制建设。
c.加强和改进未成年人保护。
d.加强家校通畅。
【答案】a。中公教育解析：加强和改进师德建设是贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
9.转变后进生应注意不能()。
a.树立一分为二的观点。
b.分析后进生的形成原因。
c.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱。
d.建议后进生转学以改变教育环境。
【答案】d。中公教育解析：转变后进生，a、b、c项的方式都比较合适，只有d项不合适。
10.教师和学生在社会道德上是()的关系。
a.上下级。
b.平等。
c.授受。
d.相互促进。
【答案】d。中公教育解析：从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生在教学过程中实现共同进步，二者在社会道德上是相互促进的关系。
11.古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是()。
a.传承和弘扬。
b.改革和发展。
c.教书和育人。
d.实践和创新。
【答案】c。中公教育解析：教书育人是教师的天职，教师要在传授知识的同时，注意实施素质教育。
12.教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。
a.平等。
b.沟通。
c.真诚。
d.信任。
【答案】b。中公教育解析：教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。
13.终身学习是教师专业发展不竭的()。
a.灵魂。
b.动力。
c.内在要求。
d.天职。
【答案】b。中公教育解析：终身学习是教师专业发展不竭的动力。
14.()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
a.校长。
b.任课教师。
c.班主任。
d.班长。
【答案】c。中公教育解析：《中小学班主任工作条例》第二条规定：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
15.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻()的现实需要。
a.依法治国。
b.以德治国。
c.以人为本。
d.均衡发展。
【答案】b。中公教育解析：加强教师职业道德建设，不仅是为了教育教学的发展，也是贯彻以德治国的现实需要。
16.《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是()。
a.爱国守法。
b.爱岗敬业。
c.关爱学生。
d.无私奉献。
【答案】d。中公教育解析：《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
17.在一个学校里，教师之间要善于()。
a.团结合作，一致对外。
b.相互借鉴，共同提高。
c.各自为政，独立思考。
d.相互监督，勇于竞争。
【答案】b。中公教育解析：任何一名教师的工作只是整个教育工作的一部分，教师之间要学会积极合作，相互借鉴，同时，教师的发展不能以损害他人的利益和工作效果为前提，要共同发展，共同提高。
18.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎?()。
a.对立型。
b.民主型。
c.放任型。
d.型。
【答案】b。中公教育解析：师生关系的基本类型分为专制型、放任型、民主型三种，民主型关系中，师生之间呈现积极的双向交流，师生关系和谐，课堂气氛活跃，是最受欢迎的师生关系类型。
19.师德修养的灵魂是()。
a.关爱学生。
b.提高修养。
c.加强反思。
d.提高业务水平。
【答案】a。中公教育解析：爱是师德的核心，关爱学生是师德修养的灵魂。
20.教师的基本职责是()。
a.教书育人。
b.热爱科学。
c.诲人不倦。
d.以身作则。
【答案】a。中公教育解析：教书育人是教师的基本职责。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。
综合素质职业道德规范篇七
爱国守法，是教师职业的基本要求。其主要内容为热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
这一条我们重点强调“自觉遵守教育法律法规”这个点。如何理解这句话呢?简单来说，这要求我们老师不得侵犯学生的合法权利。教师作为一个职业人，在遵守国家法律法规的同时，遵守教师法律法规和相关规范也是教师职业内在要求。
过去，老师在教学实践中常出现例如：在上课时让学生到教室外罚站的情况出现，其实这个时候，教师就没有做到职业道德规范中，爱岗守法这一要求。而在教资考试笔试当中，也常常会以这样的案例作为选择题的形式出现，需要大家理解性的去记忆。
爱岗敬业，是教师职业的本质要求。其内容为忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
这一点要注意“忠诚”、“甘为人梯”以及三个“认真”。什么是忠诚?其实就是指教师长时间从事教师行业。“甘为人梯”中的“人”大家要重点注意一下，这个“人”其实是指我们的学生以及新老师，甘为学生成长的阶梯自不需多作赘述，而为什么要作新教师成长的阶梯呢?这里牵涉到我们之前教师专业发展的阶段的知识点。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情景和关注学生三个阶段。关注生存阶段,新老师关注的焦点分关注人际关系，他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位。在这个阶段，新老师生存忧虑很大，所以要求老教师要及时帮助新老师排除困难，帮助他们成长。
三、关爱学生。
综合素质职业道德规范篇八
【导语】下面是本站整理发布的2018小学综合素质知识点：《中小学教师职业道德规范》，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注本站！
——《中小学教师职业道德规范》。
一、制定背景。
改革开放后，我国教师职业道德规范进行了五次讨论和修订。
2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
二、具体内容。
《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
1.爱国守法。
热爱祖国，热爱人民。拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业.认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3.关爱学生。
关心爱护全体学生.尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生。
创新。
精神.促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。
5.为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教.不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索。
创新。
不断提高专业素养和教育教学水平。
三、《中小学教师职业道德规范》解读。
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育。没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3.“关爱学生”——师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4.“教书育人”——教师天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神.促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。
5.“为人师表”——教师职业的内在要求。
为人师表是区别于其他职业道德的显著标志。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。
6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念.拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2018中小学教师职业道德规范。
中小学教师职业道德规范2018。
