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分析性质是在研究事物时，通过观察、实验等方法，了解它们的组成、结构和性质。怎样引导青少年正确使用互联网？这是解决当下教育难题的关键。接下来是一些环境保护方面的范文，供大家参考学习。
尽展青春风采篇一
恭敬的教授、酷好的同学们：
大家好。
本日我国旗下讲话的题目是《传承民族精神，尽展期间风采》。
当我们站在这里，唱着健壮激昂的国歌，目睹着五星红旗冉冉升起，不由感触身为中华后代而骄傲。建国60年来，我们国度产生了翻江倒海的巨大变化，获得了环球注视标宏大成绩。百姓经济连续急剧成长，综合国力明显加强，人民糊口生涯程度连续进步，精神文明构筑硕果累累，城乡面貌产生巨大变化，国际职位处所空前提高，中国成为全国上最具成长潜力和盼望活力的社会主义国度。
历史的本日，全全国人民亲眼目睹了我国的告成、骄傲与自负。港，澳的回归，标记取西方对亚洲殖民统治的完全结束。的“绿色奥运”，中国以51金高居金牌榜首，登上全国体育第一大国王座。神舟七号载人航天飞翔获得美满告成，中国航天员初次空间出舱，谱写了中华的奇妙。
站在国旗下的我们，站在这用革命好汉的鲜血而染成的五星红旗下的我们，在为我们宏大的故国的剧变而自大的同时，能不思路翻飞，浮想连翩？我们不能健忘雪山草地上的每个脚迹所写出的朴拙，八角帽上每一颗红星所闪亮的盼望，每一面红旗上所拜托的革命决议信念！我们不能健忘青纱帐里，中华后代枪头凝集着的民族愤恨，太行山上母亲叫儿驱匪贼的铿锵之声！我们不能健忘少年好汉林森火、王二小，机警地伺探敌情，用本身少年的生命，在共和国的旗帜上留下的灿烂色采！我们更不能健忘一个叫做白求恩的加拿大大夫，为了人类的解放奇迹，五十多岁了，不远万里来到中国，将本身的一切忘我地留在了这片赤色的地皮上！
在往昔那烽火纷飞的年代里，有大都的革命先烈为了民族的解放奇迹，为国度的安宁联合，为兑现广大人民大众的根本长处而不吝抛头颅、洒热血、赴汤蹈火，用他们的宝贵芳华和生命，谱写了可歌可泣的绚丽诗篇。他们用血肉之身筑起了钢铁长城，乃至，他们连名字也异国留下。大略后人的脚步曾屡次走过他们的坟头，但却没人知道内里便是本身的亲人。大略烈士的捐躯只给本身换得了一堆黄土，但他们的.艰苦搏斗和忘我奉献，却为我们换来了本日快乐的糊口生涯。
如今，战役年代渐行渐远，我们在红旗下发展起来的新一代，领会不到战役的贫苦与患难。可是我们有新的任务，革命烈士为我们供给了优秀的糊口生涯环境和进修知识、增加才华、成为栋梁的机遇，我们要有充足的决议信念，去结束、去开辟革命先烈未尽的奇迹。
古人不怕多留血，后人哪怕多流汗？我们要适应期间成长的要求，精确认识故国的历史和实际，加强爱国的感情和振兴故国的责任感，建立民族自负心与自负心；弘扬宏大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进步，自强不断，艰苦搏斗，坚强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。本日为振兴中华而勤奋进修，明天将来诰日为创设故国光辉将来贡献本身的气力！
尽展青春风采篇二
内容摘要:。
在想像作文教学中教师要关注学生生命的发展，激发学生的想像力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，让学生写自己感兴趣的、自己想要写而且能够写的东西，使写作成为创造性活动，展现生命个性风采，开发其生命的潜力！在想像作文教学中，如何关注学生生命的发展，激发学生的想像力，培养创新能力，让生命个性展现风采呢？本文将从鼓励不拘形式地写作；提倡无束缚表达奇思异想；倡导独具个性的语言表达这三方面略谈点滴体会。
关键词：想像作文生命个性展现风采。
正文：
北师大教授刘锡庆曾经指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主要潜在的想像力、创造力和表现力--即鲜活而强悍的生命力都尽快地释放出来。”可见写作是最具有个性化的创造活动，习作指导应有利于学生开阔思路，自由表达。怎样解放学生的心灵，让作文教学焕发生命的活力呢？《语文课程标准》为作文教学改革开辟了新天地，那就是想像作文的训练。《语文课程标准》对小学生作文提出了新的要求：“要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想，发挥自己的创造性。”“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。”这无疑要求在作文教学中，特别在想像作文教学中教师要关注学生生命的发展，激发学生的想像力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，让学生写自己感兴趣的、自己想要写而且能够写的东西，使写作成为创造性活动，展现生命个性风采，开发其生命的潜力！
在想像作文教学中，如何关注学生生命的发展，激发学生的想像力，培养创新能力，让生命个性展现风采呢？我从以下几点略谈点滴体会：
一、鼓励不拘形式地写作。
《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。
正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面--在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己--争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。
孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。
二、提倡无束缚表达奇思异想。
“未来”总是那么振奋人心，毫无束缚地表达奇思异想总是层出不穷地令孩子们心荡神驰。也许所写的内容只是一种未能实现的理想，但它应该是孩子们心中最真诚的理想或期待。我们注重的不是按已知的知识和逻辑来评价习作表达的内容，而更多的是关注孩子们的心灵的塑造、独特的语言表达，大胆的想像能力。
三、倡导独具个性的语言表达。
学生期活跃而多变性，以及对语言的天然敏感，决定了他们对语言文化接受的迅速，再加上学生生活的丰富和前卫，感情的坦白、直露，体现在他们之间交流的语言应该是最新鲜生动，具个性化的。实践证明，孩子们随时表现出童趣、稚拙、率真、。可爱的语言特点。例如：“可爱的妹妹，坐在钢琴的椅子上弹钢琴。她轻轻地弹着，生怕吵醒正睡觉的猫儿，可爱的妹妹，不喜欢乱刻桌子。她说：乱刻桌子是不对的，而且桌子先生也会受伤，上医院呢！可爱的妹妹，最喜欢吹泡泡，她常把泡泡吹到天空，高兴地说：云伯伯，你收下我送你的生日礼物，你满意吧！……”又如“刚出生的小熊天天到河边，在小树林里玩耍、嬉戏，到处有小熊快乐的足迹。小熊在树林里采野果，与翩翩起舞的蝴蝶共舞，在小河边与小鱼小虾捉迷藏，这时的小熊别提有多快活了。”率真童趣是孩子的生命本色，一如“锈迹”是古钱币的生命本色。任何事物，只有保留自己的生命本色才最有价值。不为表达而表达出来的语言不是根据教材或教师的要求硬生出来的，而是在一定因素的诱发下，自然生成的。它如汩汩甘泉，清纯、鲜活，充满生命活力。假如“孩子的话”变成“大人的话”了，“天真无邪”变成“水油隔离”了，学生怎能悟到作文真谛，尽情表达？当然，这并不是说作文的语言可以没有是非标准，可以不合语言规范，但更重要的是童真童心是人的一生中最重要的，也无法重复的，教师应当呵护孩子们独具个性化的语言表达，也只有这样，孩子们的语言表达才会童心闪烁，文采飞扬，焕发出生命的活力。
新课程倡导的学生观是“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人”，每个学生由于遗传、环境、经历的不同形成了个人独特的“心理世界”。他们的对生活的观察、思考、选择和体验存在着差异。正如“阅读教学要珍视学生的独特感受”一样，作文教学也应尊重学生个性化的体验和表达。没有内容上的限制，没有形式上的约束，没有语言上的僵固，让学生享受酣畅淋离地表达自己的快乐。在想像作文中展现个性风采并不是作文教学的唯一目标，我们要让每一篇习作都是一个鲜活的思想，每一篇习作都是一个充满活力的生命，每一篇习作跃动着个性的灵气。
作者邮箱：540860950@。
[在想像作文中尽展个性风采(网友来稿)]。
尽展青春风采篇三
（华中师大通讯员张筱）4月18日下午4:00数苑名师讲坛第一期在华中师范大学六号楼6401开讲，由中学数学特级教师周远方主讲。讲坛还未开始，6401教室里就已经坐满了前来听讲的本科生及研究生。
此次讲坛的题目是“改变小结建构方式，促进学生认知升华――探寻数学小结课教学的有效价值取向”。周老师针对小结课的教学现状，我省“不同课型的有效教学策略研究”子课题组经过近两年的探索，摸索出数学小结课的'一些有效教学策略，本报告结合了具体案例，为在场的同学们讲解了一些具体的作法和思考。周老师指出小结课就是一个温故知新的过程，通过小结对知识产生的想法，从而完善知识结构，并且通过小结将书本不断地读薄读精。然后周老师向同学们展示了小结课的基本类型：新授课小结和复习课小结。其中复习课小结层次要求更高，要求能够将知识融会贯通，使得知识形成知识单元体系。周老师用了“小处着眼，大处着手，小中见大，微中见智”这十六字概括小结课。并通过一元二次方程小结，函数知识小结的立体结构图等例子介绍了小结课的基本形式和基本内容。并且展示了小结课具有传递知识信息的功能。
最后讲坛接近尾声，周老师向同学们讲述了单元小结课的价值取向：以学生为本，以教材为本，以能力为本。并指出，现在小结课存在以练代教的不好现状，让同学们警醒。然后，周老师对小结课提出几点建议，告诉同学们小结课就是要将知识以学生喜欢的结构方式呈现出来，同学们都受益匪浅。
周远方老师的讲话完毕后同学们与老师进行了积极的互动，现场提问环节同学们都很热情，老师也解答了同学们的问题。数苑名师讲坛在同学们热烈的掌声中画上了圆满的句号。
尽展青春风采篇四
作为一名青年干警，我感到自豪和荣幸能够投身于公安事业，为社会稳定和人民安宁尽一份力。在这个充满挑战和机遇的岗位上，我不断学习、锻炼和提升自己，以更好地履行职责和服务群众。在这过程中，我深感青年干警尽展风采的重要性，下面我将分享我的心得体会。
第二段：壮志凌云，勇往直前。
作为一名青年干警，我们有着对公安事业的壮志满怀。青春的激情和朝气使得我们在工作中充满动力和干劲。我们敢于面对困难和挑战，勇往直前。无论是严峻的刑事案件，复杂的社会治安问题，还是紧急的突发事件，我们都能够迎难而上，不畏艰辛。在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的勇气和决心，更展示了青年干警的风采和胸怀。
第三段：学识渊博，多技并举。
青年干警是公安队伍中知识储备较为丰富的一支力量。我们充分认识到自身的不足，努力提升自己的学识水平，掌握更多的专业知识和技能，以更好地服务于社会。在培训和学习中，我们学习了法律知识、犯罪心理学、执法技巧等，为我们的工作提供了坚实的基础。同时，我们还不断学习和掌握新的科技手段，如侦查技术、数据分析等，提升我们的调查和破案能力。青年干警的学识渊博和多技并举，使我们能够更好地应对复杂多变的工作环境。
第四段：服务群众，赢得口碑。
作为公安干警，我们的首要任务就是服务群众。青年干警以其积极向上的形象和优质高效的服务赢得了广大群众的口碑。我们时刻关注社会民生问题，积极参与群众的日常生活，提供必要的帮助和支持。无论是处理纠纷和矛盾，还是解决实际困难，我们都竭尽全力地为群众排忧解难。我们的行动和努力，使得广大群众对公安工作产生了信任和认可，这也是青年干警尽展风采的体现。
第五段：团结协作，共创辉煌。
青年干警在工作中注重团结协作，携手共进，共同创造出一片辉煌。在复杂的案件调查中，我们能够高效配合，互相支持和协作，力求达到最佳的工作效果。我们相互尊重和信任，形成了良好的工作氛围。在面对困难和挑战时，我们相互鼓励和激励，共同克服困难，攻克难关。在团结协作的氛围中，我们取得了许多出色的成绩，为公安事业的发展贡献了自己的力量。
总结段：
青年干警尽展风采，展现了坚定的信念和无畏的精神，展示了丰富的知识和卓越的专业能力。我们以优异的成绩和无与伦比的工作效率，赢得了社会和人民的肯定和尊重。然而，在前进的路上，我们还要持续努力，不断提升自己的能力和素质，始终保持对事业的热爱和执着的追求。只有不断发展和进步，才能更好地履行职责和服务群众，为公安事业贡献更多更好的力量。
尽展青春风采篇五
作为一名年轻的干警，我有幸参加了一次关于青年干警展示风采的活动。这个活动不仅让我更深入地了解了干警的使命和责任，还让我收获了许多珍贵的体会和经验。在这次活动中，我尽展风采，收获了成长和进步。以下是我在活动中的一些心得体会。
首先，在活动中，我们需要充分展示自己的专业能力和知识水平。作为一名青年干警，我们必须具备扎实的专业知识和过硬的技能。在活动中，我发现自己在某些方面的知识上还存在欠缺，于是我主动向领导和前辈请教，加强学习。在活动现场，我认真地研读案例、分析问题，积极发言表达自己的观点和见解。通过这次活动，我更加明确了自己的学习方向，并且决心继续努力提升自己的专业素养。
其次，在活动中，我们需要展示出自己的团队合作能力和沟通能力。干警工作往往需要团队协作才能完成艰巨任务，因此团队合作能力是非常重要的。在活动中，我和其他干警积极沟通，协商解决问题。我们共同分工合作，互相支持和相互配合，最终完成了任务。通过这次活动，我深刻体会到团队的力量和合作的重要性，并且明白了沟通的艺术和技巧。
第三，在活动中，我们需要展示出自己的创新能力和解决问题的能力。干警工作往往需要面对各种复杂的情况和问题，因此创新能力和解决问题的能力是非常重要的。在活动中，我主动思考和提出了一些创新的解决办法，并且通过实践验证了这些办法的可行性。通过这次活动，我明确了创新的重要性，也增强了自己解决问题的能力。
第四，在活动中，我们需要展示出自己的责任心和敬业精神。作为一名干警，我们要时刻牢记自己的职责和使命，坚守着对人民的承诺。在活动中，我始终保持着高度的责任心和敬业精神，认真履行自己的工作职责。通过这次活动，我更加明确了自己的责任和使命，也更加坚定了自己为人民服务的信念。
最后，在活动中，我们需要展示出自己的领导才能和组织能力。干警工作往往需要具备一定的领导和组织能力，以便更好地完成任务。在活动中，我积极组织和引导其他干警，做好工作分配和协调，在团队中发挥了基础性的领导作用。通过这次活动，我更加明确了自己的职业规划和发展方向，并且决心提升自己的领导才能和组织能力。
通过这次展示风采的活动，我不仅更加深入地了解了干警的责任和使命，也收获了许多宝贵的经验和体会。我明白了自己在某些方面的不足之处，并且决心在以后的工作中不断提升自己。作为一名年轻的干警，我将时刻保持满腔热情和工作激情，为人民的利益和幸福贡献自己的力量，展示风采，创造美好未来。
尽展青春风采篇六
作为一名青年干警，我有幸参与了一场重大的警务行动。在这个过程中，我深深地体会到了青年干警的激情和责任感。作为新时代的新生力量，我们深知自己肩负着捍卫社会安全，保障人民幸福的重大使命。因此，不论是在工作中还是在生活中，我们都努力发挥自己的优势和能力，尽力为社会作出贡献。
第二段：勇敢直面困难和挑战。
在警务行动中，我面临了许多困难和挑战。这些困难不仅来自于繁重的工作任务，还来自于复杂的社会环境和危险的工作场所。然而，青年干警们毫不退缩，勇敢地迎接挑战。我们坚信，只有面对困难，才能获得成长和进步。因此，我们加倍努力，超越自我，克服困难，在实践中锻炼自己的能力和技能。
第三段：团队合作与协作精神的重要性。
在警务行动中，团队合作是至关重要的。作为一名干警，我们不能仅仅凭借个人能力去应对各种挑战和困难。我们需要学会与他人合作，共同完成任务。因此，团队合作和协作精神尤为重要。青年干警们充分发挥团队力量，通过相互协作和相互扶持，克服了一个又一个困难，取得了良好的成绩。这次经历让我深刻体会到，团队的力量是无穷的，只要团结一心，就能创造出奇迹。
第四段：专业能力和素质的改进。
青年干警要不断提升自己的专业能力和素质。只有通过不断学习和实践，我们才能更好地胜任自己的职责和任务。在这次警务行动中，我切实感受到了对专业知识和技能的需求。因此，我努力学习，不断提高自己的专业水平。同时，我也意识到了道德修养和情绪管理的重要性。作为一个青年干警，我们要做到心态上的平和、情绪上的稳定，保持良好的职业操守和道德品质。
第五段：总结与展望。
通过这次警务行动，我不仅学到了许多宝贵的经验和知识，还锻炼了自己的能力和素质。我深刻体会到了作为一名青年干警的使命和责任。对于未来的工作，我充满信心。我将继续磨砺自己，努力提升自己的能力和素质。我相信，在不久的将来，我能够为社会作出更大的贡献，让更多的人感受到警察的温暖和正义。
总之，青年干警尽展风采的心得体会主要包括：激情和责任感的作用、勇敢直面困难和挑战、团队合作和协作精神的重要性、专业能力和素质的改进以及总结与展望等方面。通过这次警务行动，我们汲取了丰富的经验和知识，锻炼了能力和素质。相信在未来的工作中，我们会更加努力，为社会作出更大的贡献。
尽展青春风采篇七
11月1日上午，华中师范大学秋季运动会教工混合组足球射门比赛在佑铭体育场上举行。本次比赛共有数统教工，职教教工，党政机关，物理教工，历史教工，城环教工，图书馆及出版社八个队参赛。数院教职工热情饱满的参与其中，但最终由于技术的不够娴熟无缘获奖名单。
比赛即将开始，教工们纷纷开始进行赛前的热身运动，此时的天气虽然昏暗阴冷，却丝毫没有影响到选手们参赛的热情，他们都笑脸相迎，表现出十足的信心，不愧是久经沙场的大学老师。但这场比赛也关系到自己学院的.荣誉，所以每个人也都还是紧绷着心弦，期待着比赛正式开始。
当裁判员宣布比赛正式开始后，各队陆续开始进行激烈的比赛。经过两轮的比赛后，数院教职工开始进入赛场，初始阶段数统的男教工们个个发挥的近乎完美，三分球，两分球屡试不爽，使得在场的观众连连拍手叫好，但随后的射门，却意外的出现了接连失误，足球或是被直线踢出，或是撞到球门的柱子上被反弹回来，令即将到手的三分瞬间变成了零分。但之后的女教工们表现相对稳定。比分差距在一点一点缩小。但最后由于中期出现的多次失误，令数院无法力挽狂澜，与胜利擦肩而过。
虽然比赛的结果差强人意，但却给了教职工们一次难得的集体活动，这对这群一直默默奉献着的人民公仆们，已经是最大的满足。
尽展青春风采篇八
尊敬的各位领导、各位评委：
大家晚上好！来自汪家小学的曹红艳，今天我演讲的题目是：弘扬好家训，传承好家风。
首先，我想提个问题：谁能用一个字来概括青年与国家的关系？我认为可以用这个字概括，那就是“根”。我们青年有个共同的名字叫“炎黄子孙”，而“华夏民族之根”是我们最自豪的名字，国家给了我们稳稳的安全感。家是最小国，国是千万家。在家国一体的当下，家与国，密不可分，家风好才能民风淳、国风正。
唐代诗人罗隐有这么一句诗流传于世：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋”。让我们一起来思考一下“该为子孙谋什么”？在当今重家教、传家风的时代，长辈们留下的绝不能仅仅只是物质财富，还应有世代传承的精神财富。它们潜移默化的被铭记，这才是为子孙留下了真正的财富。
纵观现代社会，拥有良好家风的家庭，培养出的子女拥有独立自信的`品格，成为社会中的佼佼者；相反，一些家风不正、家教不严的家庭，培养出的孩子做出许多危害社会的事情，比如，贩卖x品、抢夺偷窃、打架斗殴等等不良行为。究其原因他们的家庭有共性，那就是或多或少的有亲情缺失、管教缺位，这些孩子通过未管所的教育和改造，行为规范得到了很大的矫正，这就是好环境也能使坏孩子变好。_，因职务犯罪锒铛入狱的官员和家风不正有莫大关系，贪腐一锅端，正是由于没有严管自己和家人，导致一人不廉，全家不圆，辜负党组织培养和人民的信任。
家风是仁义礼智信，或是老老实实做人、本本分分做事，更或是顶天立地体善良，自立自强不忘本。我出生在一个普通的家庭，父母总是对我讲述一些赞颂勇敢、正直、善良的故事，有博学多才的“南溪先生”柴中行、多奉献少索取的“万年烛光”何子策老师、自身清贫却拾金不昧的司机闫长河、70年风雨塑家风的周景祥等等这一个个故事中，蕴含着丰富而又深刻的哲理。它们就像是温暖的阳光把我的世界照亮，又像是春风化雨，让我的心灵变得澄澈。慢慢的，在我的大家庭中就形成了积善明德、谦恭礼让的家训。都说环境育人，近朱者赤，近墨者黑，什么样的环境教化出什么样的人，孩子的成长也是父母的一次长远修行。
在我看来，“言传身教”是父母奉行的一贯教准则，父母用自己的实际行动教会我，什么事情可以做，什么事情坚决不能碰，他们一有空闲时间就陪伴在长辈的身边，照顾他们，努力让老人拥有一个幸福温馨的晚年生活。在他们身上，我看到了孝悌为先、讲究孝道。《曾国藩家书》中曾提到，“于孝悌两字上，尽一分，便是一分学，尽十分，便是十分学”。一字一句，我们在文字中与圣贤对话，在生活中接受家风“润物细无声”的熏陶，让思想受到洗礼，让内涵得到提升。
