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时刻保持积极的态度，才能在困难面前保持心态稳定。如何培养良好的人际关系在下面的范文中，你可以找到一些写总结时需要注意的事项和技巧。
初中的我作文500字篇一
“你到底有什么不能说的！”那是女人愤怒的吼叫声。
“老子的事情不用你管！”男人摔门而去。
我漠然地从这家的门口经过。真是可悲！孩子都有了，丈夫却开著名车，身边的女人换了一个又一个，女人也不是好人，砸车，摔东西，邻居都要被他烦死了。
“叮——”有坚硬物滚落在地上的声音，我看到了飞溅到门外的钱币。弯腰拾起了一枚，恶作剧般地将钱币扔回了硝烟未尽的屋子里，然后无声地弯了嘴角。真可悲。
人世间各有各的悲惨，各有各的不幸，不是每个人都会很善良。因为我曾陷入孤立无援的境地，我曾经跌落地狱都没有人帮我，所以面对别人的不幸，已经被伤透了心的我，又有什么同情心来面对他人的不幸。
小学的时候因为名字而被嘲笑，中学因为老师的一句错言，整个初三却又被嘲笑声充斥。老师将我的名字作为笑料来娱乐众人。他们都是这样的说我，回家吧，你爸妈连名字都懒得给你取，滚回家取个名字再回来吧。他们总是这么说，只因为我的名字里有未名两个字。我没有被他们嘲笑而自闭真是奇迹。现在的小孩怎么都这么坏，大人到底是怎么给他们的家庭教育。
我很不幸，所以我无法再用同情心去面对他人的不幸。
我看到那么一个帖子，好像是某校女生殴打另一名女生，照片都被曝光，而且名字住址都被人肉了。我看到那个跪在地上的女生，不知怎么感到一阵心酸。人怎么可以这么不幸，而且那个楼主也不是个东西。拍照片的时间都够报警了。那高跟鞋踩在身上肯定很疼。突然就觉得，自己也不是个东西。
原来，在我心中深处，还沉寂着一种感情——面对他人不幸的同情心。
我还有着一颗心，我还将它珍贵的捧在我的手里，它并没有冰冷而碎成一地冰渣，它还在我的胸腔里跳动，指引着我去踏上一条路，一条相信爱，给予别人帮助的路。
也许我错失一份时间，一个我想要得到的答案，但是我因此学会面对别人的不幸，学会笨拙的用自己的方式去关心别人，虽然有时会被别人曲解，但是我还是向往并希望着。
面对他人的不幸，我会微微一笑，当然不是轻蔑，更不是同情。同情会让一个自尊心强的人的尊严受损，这我从来都知道。所以，这是鼓励的笑。
是，面对他人的不幸，虽然无法给予实质上的帮助，但是我还是会给予鼓励的一笑。请我帮你分担一些痛苦吧，你的眉宇间蹙着这些悲伤，请展开眉头，不管这世间多么的不幸，都请微笑着努力的继续闯下去吧。因为……这朗朗的晴天在看着你啊。
初中的我作文500字篇二
“行到水穷处，坐看云起时。”这是我贪恋的美好。如此闲适，如此安逸。
现实告诉我，初三了。
初三，于我最早的挑战，便是体育中考，倒不是畏惧艰苦的耐力训练，只是，那个在中考前一个月才被告的`消息——-动作不规范。我和一同训练的同学都惊出了冷汗。
于是，强迫自已纠正姿势，侧身开立，左手执球轻抛于身体左前方，右手挥拳击球。看似简单的发球动作却一连一个星期未合格。其实姿势的生疏，很多次，右手的击球位置都在手的前臂。手火辣辣地痛。同练的三个同学也是如此这般红、肿。
训练结束回到教室，那天手痛得连笔都握不稳，手部炽热，鼻子发酸，眼泪不由地划过脸颊。正在上课，我转头拭去眼泪强记笔记。
改动作的第一周，我哭了。
依旧是日复一日地训练。依旧是苦得让人一想到就会流泪。依旧是这样。那几天，很彷徨，很无助，很失落。
周未回到家，见到爷爷，爷爷在去年年末突发脑梗塞，至令，他依旧说不出一句清晰的话。刚住院时，他也不愿意接受治疗，不愿插胃管。现在的他，每天会自已吃饭，自已做康健训练，自已好好活着。
看完爷爷，把自已关进房间；想了很多。
右手依旧红肿，但我告诉自己不能哭。
侧身而立，两脚前后开立，左手执球于身体左前方，身体微转，右手击球，球稳稳过网，落地。那一刻，阳光明媚、春暖花开。
右手依旧红肿，但我笑靥如花。
这一刻、我对自己说我很享受。
后记：中考在即、愿所有和我一样彷徨过的人，享受自已奋斗拼搏的毎分每秒。
初中的我作文500字篇三
小夹缝里奔蹿出来，心情差到了极点，这时妈妈在旁边看了看就走了。我当时一点也不屑她的关心，但看见她离去，泪更凶了，但弟弟来了，他拿了一个苹果给我，说是妈妈给我的，今天你生日，要快乐。手中捧着苹果，不知这是什么感觉，泪水比上一次更多了。
思绪回来，想到星期五，生日只有在学校度过了。这几年父母工作特别忙，今天的生日也许他们早忘了吧。但是我回到家里，坐在桌上吃饭，父母夹了好多菜给我，对我没有平日的抱怨，在夹菜时妈妈特别亲切，但口中却说你这么胖要多吃点瘦肉才行，然后姐姐们就告诉我“昨天妈妈都记着你的生日，对我们每个人都说了一遍，还说要煮些蛋带给你吃呢。”姐姐们说得特别高兴，而妈妈说“你们这些人怎么会记得，只有做母亲的才会记得。”母亲说得幸福又得意，我当时在吃饭，眼泪都跟着饭一起吃了，第一次我感到母亲的爱是不留痕迹的。
想起以前母亲辛苦地把我养大，虽然偶尔会有些抱怨，但看着我长得这么可爱，眼里尽是喜爱，在对别家的父母总带有一点骄傲和得意的语气。以前我老是和她顶嘴吵架，心里尽是委屈，哭得死去活来，现在想想还真有点对不起她。
我从小到大和妈妈都生活得很不融洽，母女俩聊天说话真是少得可怜，她和弟弟特别好，而我总觉得从来没有拥有过她的疼爱。我长这么大，叫她妈妈都是很少。我和爸爸特别好，爸爸也疼我，当时就感觉妈妈从没关心、了解过我。
记得有一次和她吵架之后，便离开了家，一个人在这车水马龙的大街闲走着。身上没带半分钱，都临近黄昏了，我不想回家，因为一回家就要听她念经了，听了特别烦。所以我宁愿在外，接受秋风的洗礼，也不要回去。我就这样孤独地坐在路旁。这时我亲眼目睹了一道熟悉而又陌生的身影，她好像特别着急。当时我却一点也不懂事，还往后退缩。她转过身看见了我，而我也看见了她。我想跑，但被她抓住了，神情是那样的严肃，她说了句：“回去吧，外边冷。”就没发话了，没一点愤怒。
经过这一切的种种，我知道了，珍惜现在所拥有的，我知道，妈妈是爱我的，就是不知道怎么表达而已。就像今天老师给我的联系单，带回家，要家长写意见，她虽表面说不想写，但写时却很严谨、认真、仔细，一遍遍地看，生怕写错什么。在最后拿给我时，好像又想起什么似的说：“对了，忘了写几个字了，后面要写上谢谢和再见才行。更有礼貌点。”我叫她算了。但她看起来特别认真，坚持写上了。我想对她说：“妈妈啊，你对我这么好，让我有种犯罪感。真的太对不起你了，平时还这么不听话。以后我会听话的，陪你一起承担你下半辈子的辛酸和快乐。”
母爱无痕，所有的幸福原来都并非偶然。
初中的我作文500字篇四
读了史铁生的《我的地坛》（不是《我与地坛》）后，这种感觉终于找到了些共鸣。
大街上，一辆辆轿车正飞驰而过，拖着同样飞奔的空气与满天的尾气味。即使那些车不是在飞驰——多是由于塞车——也要喊出一声声尖锐的车笛，扰得路人好不烦躁。
让人不禁想起在史铁生的文章中，地坛也是从一处幽境变为喧闹的景区，来来往往、络绎不绝的车辆，马路边一闪一闪的霓虹灯，耸入云霄的高楼大厦，使人一下子对安宁的渴望变得强烈起来。
听母亲说，在她小时候，哪里有这些个汽车！挑一处无人的小路，尚可以听见风的声音。可以说清净是小城市最显著的特征，但正是这样的清净，铸造了一个个清澈而又坚强的性格。不像现在，不大的城市中塞满了人，几乎要溢出来了。在拥挤的空间中烦躁地工作着，也许人就会忘了自己内心的一片自然吧。我也和史铁生先生一样，有着我自己的“地坛”。
我的父母知道一片小山，几年前，在我的强烈要求下，每周都要去一次。山中人不多，主要是因为山与人之间隔着一条小河，河虽窄，还有石墩桥，但有些人却永远无法跨过。在山中，风在谷里穿行，拂过我的耳朵，若是恰好有什么烦恼，也要靠他来吹走。现在越来越多的人知道了我的“地坛”，也如史铁生先生的地坛一样，成了喧闹的景区。
无论回忆，无论畅想，每个人的心中都需要一座地坛。
走在这世上，人们有的赢得了一切，有的失去了所有，而在这冥冥之中，谁人又能想起自己的一方“地坛”？人们只是在慌乱中喧闹，在喧闹中丢失自己的路，毕竟走在这世上，就像走入一座迷宫，若没有一颗安宁冷静的心，就永远无法找到出口。
也许只有史铁生先生的“地坛在我，我在地坛”的精神，才能使自己心中的地坛，保持安静平和吧。走进我心中的地坛去享受那片宁静。
初中的我作文500字篇五
烈日下，一切显得死气沉沉，一个十二三岁光景，头发杂乱，手中似乎还攥着一张旧照片的女孩走在了一条通往小村庄的路。
几年前，在一个不大的小村庄里充斥了迷雾，而一个女孩与她的母亲一同吃着晚饭。可是每当这个时候，邻里乡亲总有着端着碗饭菜，悠闲坐在她家门前石块上畅谈，当中不免总夹杂着女孩的身世。“听说她是她父亲和别的女人生的，她母亲可怜她呀……”“不是吧，我怎么听说，她是别乡人家不要的野种……”“听她舅舅说，她是路边捡的……”
女孩就是在这样的背景与环境中，长到了八岁。她禁不住乡里人的这样说道，于是来到她母亲面前。她跪下了，她沉默着，用手紧紧拽着衣服，说道：“娘，人家说我是您捡来的，是不是真的……”女孩愈加不敢说下去，嘴唇微微颤抖，红润的脸顿时也变得白了些。
她的母亲没有说什么，就直接拽起她来，把她推到门外，女孩站着，浑身瑟瑟发抖，天变得更冷了，狂风也来作伴。她母亲进屋拿来了一根木杆子，用手狠狠打在了女孩已经有不少伤痕的腿上，打到女孩已经疼到站不起来才停下，大声叫道：“人家说什么就是什么，你娘我辛辛苦苦把你拉扯到这么大，我容易吗！”她的母亲趴在了地上，转过头啜泣着，望着的是一片灰黑的天。
女孩再也顶不住乡亲的压力，也认为母亲之所以这么对她，说到底还是不是亲生的，她决然离家。趁着母亲外出买菜，她带着床头的一张老旧照片走了，嘴上还在念叨着什么。
离开了那个充满异样目光的村庄，她流落在一个繁荣的城镇里，那里的人们都不认识她，自然也不会议论她，可是她却只能独自饿着肚子，睡在寒冷的天桥底下，她心中对母亲的怨恨与对乡邻的厌恶顿时消失无踪，只留有的是对母亲满满的思念。而她，似乎很难再回到过去的日子了。
转眼几年过去了，女孩在这个城镇了成了人们口中的乞丐，人们轻视她，而天桥便是她几年来可以依赖的居住地。
终于，女孩决定回到那个熟悉而又令她伤心的村庄。但不幸的是，女孩回到村庄后通过乡亲们才知，母亲早已在一年前离开了这个世界。而她，是母亲的工友留下的孩子，母亲不忍心她无父无母，毅然不嫁，只为这个还未长大的女孩。
而现在的她才知道，原来，她也是被爱的。
初中的我作文500字篇六
步入初中，我们经历过许许多多的事情，有开心的，有悲伤的，有快乐的，有痛苦的，而正是有了这些杂乱而零碎的事才组成了我的初中生活。
魔鬼训练。
我的初中生活是从8月18日开始的，谁知刚进初中便给我们来了一个下马威军训。我们每天都必须在太阳下站军姿、踢正步、齐步走。这些简单的动作，对军人来说，实在不难，可对于我们这帮乳臭未干的小子和丫头们来说，真是够难的。我们个个都被搞得腰酸背疼，四肢发麻，热浪滚滚下，许多同学体力不支，差点晕倒。
但是这次军训却麿练了我们的意志，也让我交上了许多新朋友。
题海鏖战。
进入初中后，作业量明显大于以往。每天都要做到八点半左右，然而效率还不高，经常出错。看着上面一个个红叉叉，心里数不尽的难受，仿佛那是一根根柳条，不住地抽打我的心。
其中，最令我头疼的还是英语听力，因为现在听力难度加大，我又经常听不清，所以总是顾此失彼。唉！看来以后一定要多加练习，只有多练习了才能够熟能生巧，胜人一筹。
青蛙大战。
虽然进入初中作业变多，课程变杂，时间变紧，但我们儿时的乐趣仍不减。你瞧，徐嘉阳折了一只纸青蛙，正在向彭乐凯的宣战，一旁的何艺宛不知从何时由观众变成了选手。我也跃跃欲试，拿出一张废纸，三叠两叠完成，便带着它来到战场上。此时，何艺宛的平头蛙已出发，徐嘉阳的双层蛙也刚落地，彭乐凯的独脚蛙整装待发。由于蛙种不同，我的青蛙倍受关注。手按，蛙出，只见它像一枝离弦的箭，嗖地一声，射了出去，很快超过了所有的选手。但是悲惨的一幕发生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼间，一代老将被撕得粉身碎骨。
我的初中生活充满着酸甜苦辣，而正是有了这些事，才让我的生活变得更加充实。让我们一起回忆昨天，总结今天，渴望明天，快快乐乐地度过所拥有的每一天。
初中的我作文500字篇七
不知道什么时候起,学生们都不喜欢写作文,可能在他们看来,作文不是一种生活,而是一种很艰深的科学,想想从古到今,写作很好的人都会被冠以"作家"、“诗人”等高贵的称呼，普通人对写作望而生畏就不足为怪了。
在大家的心目中，写作不是大众的东西，而是少数人的职业，因为他们不想把这个当成自己吃饭的东西，当然也不想努力。
这是不是中学作文教学质量一直在低水平徘徊的一个原因呢？
我想，很重要的是三个方面的原因：
一是缺少写作的氛围，今天的很多校园文化建设已经是相当薄弱，很有意义的各种群众性的语文知识竞赛是少之又少，偶尔有些比赛，也是“精华型”，每个学校选派几名代表参加，作文比赛更是少的可怜。很多比赛都因为“增加”学生负担被取消，各级学校在升学时都很看重数理化的比赛名次，没有谁会对作文比赛一等奖多看一眼。
学校内部，语文教师也不堪各种教学检查的重负，担心因为作文中错字改不出来而被检查的专家批评，只在那里挨篇寻找错别字，哪有时间操心学生的写作氛围。由于人们越来越看重钱，各个学校的钱用在教师和学生比赛上的越来越少，这样没有物质基础的美好愿望只能成为空想。校园里感受不到写作光荣的校园文化氛围。
三是学生读书太少。我最近做了一个学生读书情况的调查：家里藏书超过100册的学生只有25%，这100册里还包括学习用书，假期里很容易借到书看的只占30%，学校的阅览室和图书室，又有多少是完全对学生开放的呢？学生在学校又有多少时间去阅读课外书籍呢？我们的学生如何提高写作水平？没有一点的文学储存！
我们的作文教学就是在这样的背景下进行着，提高学生的写作水平谈何容易！
生活中,人们常常把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。在中学语文教学中,教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。这一个字看上去很简单,但在作文的实际写作过程中,却难倒了许多初中的学生,他们常常是“无米下锅”、“无处着手”、“作文内容空洞,言之无物,长落于泛泛而谈。”课堂上,无论老师如何强调作文的写法,都是无济于事,这让我们当语文教师的十分尴尬,经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索,深深的认识到教师应该注重一定的作文教学方法,从而帮助学生喜欢写作文并能够独立的完成作文,现在我将结合我的教学实践来说一说:。
一、重视“读”在写作文中的作用。
古人云“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗亦会吟”,其实这都是古人在用最简洁的文字描述“读和写”之间的关系。不难看出能够“吟诗”和“写出好文章”的前提条件是“熟读”和“深思书”。同时重视阅读,也能提高学生的人文素养。
在平时的教学中,笔者也深深地体会到读书对于写作的重要性及影响力。因此,教师在教学的过程中,可以选择一些优秀的文章范读,在这个环节中,教师一定要注意不是让学生早自习的时候读相关的课文就可以了,而是广泛的阅读记叙文,可以是一篇语言优美的散文,也可以是一篇名人小故事,甚至是一篇写的较好的学生习作,当然在读的过程中,要引导学生采取一定的方法,对于优秀的文章要求学生要熟读并深思,对于形式新颖但内容平常的文章只范读就行了。
在读的过程中,要有目的的引导学生学习范文中主题的含义、立意的设计、结构的安排、表达方式的运用及修辞手法的运用等,在教学中可以建议学生一周自读两篇记叙文,并抽恰当的时间,让学生在班上自主交流所读文章的心得体会,或在小作文本上写一写读后的感想。
在教学中,老师还可以先布置一个内容如:“我的一天”、“最美的老师”、“假期生活”等,让学生广泛的收集,再让学生在全班朗读范文,师生共同学习,同一主题用不同方式来表达的方法,在泛读学生自己的作品时,教师最好亲自对学生的作品进行欣赏、点评。这一个环节,不仅让学生读了文章而且激发了学生的写作兴趣和自信,笔者建议在读的过程中老师一定要扮演一个参与者的角色,而不是一个主宰者的角色,让学生和自己一起平等的走近文章、欣赏文章、学习文章。
读是一个收集材料、积累知识的过程,读之后,建议学生将优秀的文章摘抄在积累本上,经验告诉教师学生自己动手写一本《优秀文章集》,这比买一本作文书更有意义。
二、变化练习的方式让学生有写作的兴趣。
广泛阅读的目的就是写文章,然而读是一个认识、欣赏的过程,学生是乐于接受的,但是提起笔来写,大部分学生却是心存畏惧的。因此,适当的变化练习的方式很有必要,一方面达到了练习的目的,另一方面让学生对写作产生浓厚的兴趣,论语中曾这样说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是在告诫教师兴趣才是一个人最好的老师。怎样变化练习的方式,我认为可以从以下四个方面着手练习:。
1、续写情节。
续写,指从原文出发,遵循着原文的思想对原文作延伸,续写有利于培养学生的联想力和想象力。七年级教材中《皇帝的新装》是一篇既生动又有哲理的童话故事,课后,让学生想象赤身裸体的皇帝回宫之后会怎样做呢?又会发生怎样的故事呢?当学生写出了昏庸皇帝认清了骗子的面目,并改过自新,建设国家的时候;当学生写出了皇帝坐上时空穿梭机回到从前并找回失去的财宝和理智的时候,你难道认为他们对写作没有兴趣吗?《蚊子与狮子》是一篇寓言,引导学生分析文章寓意以后,可以让学生想象蚊子被粘在蜘蛛网后会遇到哪些情况,又会得出怎样的寓意?这种积极的、有创造性的练习方式,学生是乐此不疲的。
2、扩写情节。
扩写,是把一段话或一篇短文,内容概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。诗歌短小精炼、概括性强、主题突出,是练习扩写的好材料,如:《钱塘湖春行》可用让学生采用第一人称的方法去描写钱塘湖春景的美丽。《天净沙·秋思》可以让学生用第三人称的方法,去倾诉诗人对家乡的一片思念之情。当然还可以给学生几个互相有联系的词语如:天空、柳树、小孩、大黄狗等,让学生联想并想象写成生活中的一个具体场景。
3、仿写情节。
仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进行作文的一种训练方法。初中生写作文免不了模仿,老师在让学生仿写时应该加以引导,而不能让学生无目的地摘抄文章。
在教学中,笔者发现课本是一位很好的“老师”,让学生仿写课文的主题和方法,学生能够接受得很快,因为老师在教授课文后,学生对课文已经非常熟悉了,再练习学生就不会害怕和没有兴趣了。在学习冰心的《观舞记》之后,我利用多媒体让学生观看中国舞蹈家杨丽萍的经典作品《雀之灵》,她变幻多姿的旋舞,深深地吸引并感染了每一位观看的学生,课后,我组织学生以《观雀之灵》为题写作文,作文中学生从不同的角度表达了对杨丽萍舞蹈的赞美之情。里根的《真正的英雄》是一篇声情并茂的演讲稿,学习本文时,恰逢5.12大地震一周年,于是我趁热打铁,结束课后,我让学生以《给灾区中学生的一封信》为题目写一封信,并利用作文课进行小组内朗读,学生准备充分,参与性强,在班内掀起了一场不小的纪念5.12大地震热。
4、片断练习。
片断练习,就是练习写一篇文章中的一段。训练写整篇作文固然重要,但难度较大。因此,在指导学生写好整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇文章是很有帮助的。怎样写好片断呢?我向学生提出四点要求。第一,要围绕一个中心写,内容要集中,不能漫无边际地写,一定要写具体。写出自己所看到的或听到的情景,不能空洞无物。第二,内容要真实,必须写自己的亲身经历或写自己的观察所见所感,不能脱离生活,编造离奇的故事,要写出自己的点滴感受,也就是要赋予片断一定的思想意义。
初中学生年龄小,写作能力有限,面对纷繁的大千世界,往往不知从何下笔。最好出一些题目让学生参考,如《街头见闻》、《课间十分钟》、《我的宿舍》等。有时,我规定出写作范围,如场面描写、心理描写和细节描写等,让学生自拟题目。但无论命题,还是自拟题,都必须按照我提的两点要求去写。经过反复的训练,取得了一定的成绩。
老师每两周可以让学生完成一篇作文,作文的内容不用严格要求,可以是描写人物、描绘景物或者是一篇课文、一场课外活动的感想等。在练习时,也不要强调字数的要求。但要引导学生,熟练掌握表达方式中记叙和描写这两种常用的表达方式,在掌握记叙和描写的同时要认识议论和抒情在文中的作用,这一项练习要有针对性,有计划,不能随心所欲,更不能机械性的重复。
三、“体会生活,有感而发”用真打动人。
作文课上老师习惯性的步骤是:第一步,老师分析本节课的作文。第二步,老师组织学生进行练习。这个过程中,老师单方面的强调了写作文和写作技巧的重要性,却忽视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。生活中,有人、有事、有景亦有情,所以写人、叙事、写景、抒情成了文章的基本内容,写好这些文章最基本的出发点我个人认为应该要扣住这八个字——体会生活,有感而发。
好文章来于生活并高于生活,可见亲身参与的重要性。如写人这类文章,我在教学中没有先讲描写这种表达方式的运用,而是让学生回家观察父母的外貌、语言、动作特征,再引导学生回忆从小到现在同父母的生活中,哪些事情、哪些细节给他们留下了深刻的印象,并说一说为什么记忆犹新呢?学生虽然与父母朝夕相处,但是因为从没关心所以不曾留意父母的特征和生活,在老师的强调和引导下,他们的主动性增强了,目标锁定了,写起作文来就不会抓耳挠腮,生搬硬套,虚情假意了。再如叙事,应该抓住校内开展的集体活动鼓励学生参加,活动后引导学生进行习作训练,记得学校开展拔河比赛,我班学生踊跃参加,并获得第一名的殊荣,我在表扬他们的同时,让他们以《记一场拔河比赛》为题进行一次作文训练,在练习前,我认真讲了详略的写作技巧和直接、间接描写的作用,以及细节描写、倒叙的恰当运用,真实的经历,加上老师的点拨,学生的作文写得得心应手,大大的增强了他们对写作的兴趣。
写景,对于中学生来说较为困难,因为学生们的写作方法和文采有限,很难用恰当的方式来描写景物的特征,更不会寓情于景,在教学中,我先让学生收集古今描绘四季、名山大川的名句、名诗。再留给学生充足的时间观察大自然的细微变化、特征。然后让学生去多媒体教室欣赏祖国大好山河的自然风光,激发他们热爱大自然、热爱生活的感情。最后老师讲修辞的运用以及观察景物的空间、时间顺序,并以《家乡的秋天》为题进行练习。当学生有了一定的写作基础后,可以让学生以他们较为熟悉的话题写作文如:“亲情”、“友情”、“诚信”和“珍惜”等,以便提高他们的写作水平。
“冰冻三尺非一日之寒”,写好作文也不是一朝一夕的事情。总而言之,广读、勤练、深思是写好文章的有效方法,教师在辅导学生掌握了一定的在写作方法后,还应告诉学生在写作的路上没有捷径可走,只能持之以恒的练习。
初中的我作文500字篇八
不知不觉中，时间悄无声息地走进了每个人的心中。或许它会成为一时的美好；也或许会以它自己的方式一点点消失，直到世界已了无音讯。但无疑的是，它总会慷慨地为每一个人留下一段刻骨铭心。
似水的童年里，印象中总有那么一个人，我们一起哭，一起笑。她是谁？她是我的知己。
孩童时，我喜欢向她倾诉，她也总是认真地倾听我的心声，我们为彼此感到欣慰、快乐。
那是个秋日的傍晚，夕阳的余晖印照着我们的脸，耳边的风徐徐吹过，我们实现了共同的愿望——埋下许愿瓶。小时候，你我天真的以为，埋下一个许愿瓶，等第二年春天它会长成一棵许愿树，这样，我们的愿望就可以实现了。渐渐才知道，那只是个美丽的童话，是不可能成真的，但我们还是去做了那样的傻事，不为其他，只为我们的友谊可以天长地久，我们永不分离。
我还记得，我们在那棵树下的宣言：我们的坚持是风雨同舟，我们的依赖是彼此共存。只有那时你我的脸清晰地刻画在我的脑海中。
六年的光阴，恍若流年，我们分开了，却不在同一所学校。我曾以为，只有每时每刻的在一起才是朋友，但我错了，我们不在彼此的身边，却依旧可以感受对方的存在，这就是友谊。
你存在，我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的世界里……。
流年中，感谢有你。
初中的我作文500字篇九
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。
我心中的太阳。
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩!
升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。
升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。汨罗江边，屈原仰天长笑曰：“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。毛泽东心中的太阳是亿万人民。当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。
