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广泛涉猎各类文学作品，培养对文学的鉴赏能力和思考能力。分类是将事物按照其特点和属性进行划分和归类的过程。看看以下总结范文，或许能给你一些写作的启示。
小学作文征文比赛篇一
一提起我最喜欢的运动，我就会情不自禁地想起骑自行车，让我给你们讲一个关于我和妈妈骑自行车比赛的故事吧。
放假了我像一只自由自在的小鸟，可以做一些我喜欢做的运动，那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈推着自行车来到广池湖畔骑自行车。广池湖里水波流动，湖畔绿树成荫，我呼吸着清晨的空气，心里别提有多高兴。
“妈妈，我俩来一场骑自行车比赛，从广池湖边骑到新政府门口，谁先到谁赢。”妈妈高兴地答应了。
比赛开始了，我两手握住机头，两脚使劲地蹬脚踏，自行车在我的指挥下像箭一样飞驶出去，把妈妈甩在了后面，可妈妈不甘示弱，咬紧牙根，脚用力一蹬，又超过了我。就这样，我和妈妈你追我，我追你，谁也不让谁。快到新政府门口了，我知道这是最后一刻，我便使出全身力气，加速飞蹬，车子快速地超过了妈妈，抢先到达了终点，赢了妈妈。
快节奏的比赛把我和妈妈累得气喘吁吁但运动后的我全身舒畅，心情愉快极了。
小学作文征文比赛篇二
“晴悦，告诉你一个好消息，你的作文获得一等奖的第一名啦!”老师把这个消息告诉了我，我听了，吓了一跳，什么?一等奖的第一名?那不就是一等一吗?我兴奋极了，怕是在做梦，特意捏了捏自己的脸，“哇，疼!我不是在做梦呀?”我吓死了，直跺着脚，如果真是获得了第一名，就要去学区比赛了，如果又成功了，那还要去省里比赛!还可以给班里多加些分数!可是我深知，这次学校里的作文比赛我之所以能得第一名，就是因为题目我很拿手，小学作文比赛。我还以为别人写的会比我写的更好呢!可是，我还要和另外两个一等奖的同学去学区比赛。这可怎么办?如果作文题目我不拿手，岂不是?……不管了，我一定要挤出时间多看些书!
在这几天里，我不是看书就是写作文，每天不是晚睡就是早起，眼睛都黑了一圈，皮肤也干燥极了。但是为了比赛，为了使班级多加分数，这算不了什么。
还以为只有这几件事呢，没想到……。
在老师告诉我消息后的×月×天，我又得跑到办公室(又多了一件苦差事呀!)去培训，小学生作文《小学作文比赛》。培训什么?作文。而且还是今天这一位明天那一位(你是不是要问这一位那一位是谁呀?其实是老师啦!不过也只培训两天而已啦!我自己也想不到，呵呵!)，一讲就讲老半天，还是按照书上讲的，虽然有的早就懂了，但也从老师嘴里学到了一些自己往常写作不注意的方法。
好了，今天就讲到这里，让我们在明天同一时间再见吧!哈哈。
小学作文征文比赛篇三
江盘学校为正确引导学生理解伟大中国梦的精神实质，培养孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，于2014年5月28日上午举办了我的中国梦作文竞赛。共有30名学生参加了此次活动。
竞赛活动在江盘学校三楼多媒体教室举行，三、四、五、六年级学生参加，经过学校安排评委统一进行评定。评定出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖十名。
孩子们在字里行间，充分结合自己的身边小事，结合平时的学习生活，积极诠释了伟大的中国梦，记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，尽情抒写自己的美丽梦想，展现奋发向上的少年风采。
学校为搞好此次作文比赛，充分利用国旗下的讲话、黑板报、标语、橱窗等对中国梦进行了宣传，并积极开展为实现‘中国梦’，我们应当做什么的讨论活动，让学生们切实理解伟大中国梦的内涵与意义。
活动的开展，让孩子们对中国梦有了更进一步的理解。孩子们纷纷表示：一定刻苦努力，为实现伟大的中国梦而勤奋学习。
小学作文征文比赛篇四
一、比赛时间：20xx年3月7日上午8:00开始。（本周五）。
二、比赛地点：中心校会议室。
三、比赛办法：
1、本次比赛各村完小选拔2选手，中心校8名。共计18名选手。
2、参赛的`18名选手第一轮比赛分成三组，每组6人，进行循环赛，每胜一局得一分，取积分前3名，积分2-3名进入第二轮比赛，第一名直接进入决赛（第三轮）。
3、第二轮比赛9名选手分成3组，继续循环赛，每胜一局加一分，每组选积分最高者进入决赛。
4、第三轮3名选手进行决赛，依然进行循环赛，积分最高者为冠军。
5、为保证比赛顺利进行，比赛采用限时制。
(1)第一时限：对局开始后30分钟为自由支配时间；
(2)第二时限：自由支配时间用完后，未决出胜负，则每分钟内必须走一步，先超时者判负。
四、注意事项：（参照舒城县中小学生首届“仁峰”杯象棋比赛行棋规则）。
1、一着走了之后，不得再予以更改，落子生根，以手离开棋子为准。
2、触摸自己方的哪个棋子就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规定不能走，可以另走别的棋子。
3、触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法吃掉时，才可以另行走子。
4、先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：
前者必须吃掉后者，无法吃掉时，必须走动前者；前者无法走时，必须用别的子吃掉后者，别的棋子也无法吃掉后者，另走子，记技术犯规1次。
5、不按标准棋规走棋子，记技术犯规1次。
6、一局内技术犯规3次者判负分，一场比赛犯规7次者所有比赛均判负。
7、在规定时间内未走满步数者判负。
8、长将，长杀，长捉，一将一杀，一将一捉，一杀一捉等诸多循环重复的攻击手段，统称为“禁止着法”。
9、旁观者观棋时不得议论、指点。
若有未尽事宜，由中心校负责解释。
五、评委：
总裁。
副裁判。
六、奖励办法：
本次比赛奖励前6名同学，对于获奖的学校加学校积分依次为6、5、4、3、2、1，教练员辅导的学生只要进入前6名，都加积分1分。其中前五名参加县赛，在县里得奖按小教制度执行奖励。
各校带队老师为安全第一责任人，必须与参赛选手同往返。
七、报名时间：
各校在周四下午放学前把参加比赛学生登记表报给于运进，过期不报为弃权处理，扣学校积分10分，并通告批评。
八、附报名表：（男女不限）。
小学作文征文比赛篇五
今天第二节课，我们进行了一场踩气球比赛。
首先，老师分给我们每组一些气球。然后让会吹的同学自己吹，把充气棒分给我们不会吹的同学帮忙吹。
我用道具吹了四个较小的气球，这样的气球不容易被踩破。然后放到班长的位置。
比赛开始了，老师把每四个气球绑在一起，差不多有十多组。再把气球绑在参赛同学的腿上。
“比赛开始”随着老师的这一话。三位同学便开始“杀”气球。“啪”第一组的同学踩掉了一个气球，太好了。正当我兴奋我们组的气球都还没爆时，“啪”的一声，第三组的同学趁我们组的参赛组员不注意，踩掉了我们组的一个气球。可恶，只见，我们组的同学来了一个“回马枪”踩掉了其他组的两个气球。
最后，我们组获胜了，老师奖了我们每人一把小扇子，这支扇子是成功的礼物，我拿着它心里甜蜜蜜的。
小学作文征文比赛篇六
说起我的爱好，那可是数不胜数,有踢足球，跳绳，写作文.......但是我最喜欢画画。
说起画画，我是绝对精通。象画房子，画卡通......总之，画一切我所能看到的和想到的。
有一次，我来到美术班，在美术老师的辅导下，我画了一副自己觉得最美的画，也获得了中小学生书画大赛的特等奖，心里美滋滋的，这给了我很大的鼓舞，使我更加喜欢上了绘画，因为画画能够给我带来乐趣，还可以发挥自己的想象力。
如今虽然我读六年级了，画画的时间也随之减少了，但是，我喜欢画画的心却一直没有改变，每当我看到一些好图片和好背景时，就会情不禁地拿起画笔，把他画在本子上。
我还有一个特制的画本，当美术本用。里面画了许多我喜欢的图画。如：米老鼠，唐老鸭，三毛等等。我也会在白忙之中抽出一点时间，拿出画笔和画纸涂鸦起来。
前些天，要考试，同学们都进入了紧张的复习阶段，上下课都一直在不停的复习，而我就在下课的时候，拿起画笔画画，不让自己过于紧张，过于劳累。
画画，不但丰富了我的生活还为我生活添上了一点色彩。
小学作文征文比赛篇七
一、比赛目的：
为进一步贯彻落实“两课两操”，增强学生爱眼、护眼的自我保健意识，切实提高学生眼保健操技能水平，经学校研究决定，五月份举行眼保健操评比活动，具体方案如下：
二、比赛地点、时间：
地点：各个教室。
时间：16周星期五下午第一节课。
三、比赛要求：
1、参赛人员：全体学生。
2、任何参赛人员无特殊情况，不得无故缺席，严格遵守比赛现场的操作规程。
眼保健操：
1、比赛顺序：由甲班开始以次进行。
2、比赛评分为100分制，评委现场打分。计分方式为去掉最高和最低分取其平均分，比赛结果在第17周公布。
3、评委成员由学校的行政领导和任课老师组成。
阳朝小学卫生室。
小学作文征文比赛篇八
12月16日星期六（晴）。
星期四下午，我们高兴地在操场上进行跳绳比赛。
天空蒙蒙有点冷，但是我们还继续在操场上看比赛。
比赛开始了同学匀排成一排一排女同学排在前面，男同学排在后面。老师拿口哨一吹大家都飞快的跳了起来，忽然同学们喊起来“加油！加油！加油。场面和气分非常热闹。
结果还没公布，但是，我想我们一定能拿第一名或者第二名。
比赛结束了同学们心里都想着拿第一名，但是，我想，我们不能太傲慢了以后有可能会被别人胜过。
小学作文征文比赛篇九
今天我被选上参加跑步比赛了，我很高兴。
此时还有很多同学也被选上了。男生有一部分，女生也有一部分。不过女生比我们男生多一些。
老师说跑步是一种非常好的运动，我要好好练习跑步，打好基础。我希望参加跑步比赛的小朋友们一起努力一起加油争取得第一名。这样我就可以为班级争光了。（夏天来了）。
小学作文征文比赛篇十
叮铃铃，上课时间到了，不知怎的，同学们跟往常完全不一样，变得就像披着羊皮的狼，铃声一响就回到座位上，休息的非常好，教室里十分安静静的，仿佛掉一颗针都能听见，直到老师来到班上，写下“演讲比赛”，这四个大字，同学们便热闹了起来。
老师先让每一个组排一位同学，上去到黑板上画画画画的同学们，个个认真画画，画好了画的十分精美，画的十分漂亮，老师立马让同学们排练五分钟，然后一个一个的来演讲，每组一个同学，我就是第一个演讲者，就是你就传出了朗朗上口的声音。
“时间到”老师威严的喊道，同学们立马安静，主持人小牟上了台主持到“现在，让我们有请第一位同学上台演讲！”
我大步流星的走上台，十分自信，我讲的是一些关于珍惜生命和注意安全的内容。我彬彬有礼的说“亲爱的同学们，老师们，你们好，我的演讲现在开始！”我说的内容里好词佳句是：“生命是可贵的，有人说生命就像天空上的那灿烂的太阳，还有人说生命就像一幅画，带人慢慢涂满，而我说是命，就像一张纸，看似坚硬，其实轻轻一撕它就坏了！”在此画里，我还加了许多动作，比如说我说到太阳时就把手伸向天空，说道青青意思时，我就把道具纸撕掉，就这样，我的演讲结束了，老师点评道：“很不错，动作丰富，就是后半部分忘词了，不然就更完美了。”
紧接着是二组同学，小涛，小涛是我的同桌，可小涛因为不是很熟悉。演讲时就像在背文章一样，不仅很紧张，说话吞吞吐吐的，还很小声，在他还没有演讲完，老师就让他下了台。
接下来是我们的第一名小梅，她主要说的是一些关于信息时代等等的动作，夸张大胆，还有语言十分流畅，没有卡顿，说的也很好，也很有礼貌，谈吐大方。
最后的最后，老师点评了所有人和排前三名，前三名依次是第三名五，第二名小洛，第一名小梅。
这次演讲比赛真是精彩又具有锻炼性的一次演讲比赛，另外还有很多别人的精彩的演讲比赛，我就不一一说明了，有空我们一起去看看吧！
小学作文征文比赛篇十一
撑着油纸伞，独自。
彷徨在悠长、悠长。
又寂寥的雨巷，
我希望逢着。
一个丁香一样地。
结着愁怨的姑娘。
她是有。
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞。
像我一样，
像我一样地。
默默彳亍着。
冷漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近，
走近，又投出。
太息一般的眼光。
她飘过。
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过。
一枝丁香地，
我身旁飘过这个女郎；
她默默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的。
太息般的眼光。
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自。
彷徨在悠长、悠长。
又寂寥的雨巷，
我希望飘过。
一个丁香一样地。
结着愁怨的姑娘。
一年级朗诵比赛（2）：
我和你。
也许你是薄雾。
弥漫在黎明的河边。
我只是一片草叶。
承载着你凝结露珠几点。
也许你是鞑子香花。
山坡上开成灿烂一片。
我只是一抹白云。
远远衬托你早春的笑脸。
也许你是满载的归舟。
幸福憩息在平静港湾。
我只是一缕月光。
默默流泻着最温柔的祝愿。
霜天中你繁花落尽。
我悄悄收起你。
灌满希望的果实。
酿成春天醉人的诗篇。
小学作文征文比赛篇十二
通过。
作文。
比赛活动，有力地促进了学生读书、写作兴趣的培养，使得一些学生好读书，读好书。下面是小编为你精心整理的小学作文比赛。
希望大家喜欢。
一、活动目的：
为了激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力;我校于20xx年11月26日开展了读书月现场作文竞赛活动。旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。
二、活动效果：
通过此次活动，看得出学生们课余时间都积极读书，知识丰富了，视野开阔了，不仅会读书，还会表达，学生的文笔流畅，表达出了真情实感。此次活动本着“公正、公平、公开”的评比办法，在评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中班主任教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作予以表扬，以利于学生之间学习交流。
此次作文竞赛活动圆满成功，得益学校领导的大力支持，班主任教师及各班语文老师、任课老师的积极配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，主题鲜明，思想积极向上，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。在活动中涌现出一批习作精英，充分展示出小学生积极向上的精神风貌，在以后的活动过程中我们会以这些学生为榜样，发挥带头作用，力争使我校的习作教学能够有更大的提高。
从本次作文竞赛中，学生的表现差别较大，作文教学是项长期而坚韧的工作，需要我们坚持不懈，细水长流。学生在较短时间内的表现，很能反映平时的训练情况。
总之，通过本次活动，有力地促进了学生读书、写作兴趣的培养，使得一些学生好读书，读好书，达到了预期的效果。本次活动虽然结束了，今后我们的教师要一如既往地培养学生写作兴趣，引导学生阅读大量的书，养成良好的写作习惯，提高学生的写作能力，让阅读与写作促进师生共同成长。
总体来看，此次作文竞赛习作的优点体现在：
1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。
2、审题清晰。从本次的作文中，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。
3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。
4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和。
名言警句。
当然，文章中也反映出一些问题：
1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。
3、题目的拟订及文章内容不是很新颖，没有新意。
4、布局谋篇缺少指导。产生这些问题的原因有：
1、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平时写得少。
2、语言的运用方面，一是积累的少;二是运用的少;三是指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的研究不深入。
通过此次活动，促使我校读写活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
今后，我们要继续做好习作的指导工作。搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。
5.15。
5月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位。
在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文。
周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。
三、凸显主题、文字优美。
参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。六(2)班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的。
座右铭。
只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的在哪里跌倒就要在哪里爬起来最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生------”五(2)班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候你独自漫步在幽静的树林中时呼吸着这里清新空气倾听着鸟儿那美妙的歌声这时如果你摘下一片嫩绿的树叶放在鼻子前闻一下你就会闻到一股清香是你从未闻过的你顿时会心旷神怡这时快乐在哪里呢?快乐在一种美的享受中。”-------当你读到期这些优美的语言时可能不相信是出自五六年级学生的手中但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。
四、注重指导、加强阅读。
本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上。
评语。
就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
小学作文征文比赛篇十三
一、活动主旨：
为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
二、参赛对象：
一至三年级学生。
初赛：各科任老师以班为单位，每班选派1-2名选手参加年级初赛。
初赛由语文学科组长组织。
1、一至三年级每年级由学科组决出前三名进入决赛，即一至三年级共10位选手参加决赛。
2、学科组长于十二周二前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交陈卓琪老师。
四：决赛时间：十三周三第八、九节。
五、比赛地点：
初赛：学科组长自定。
决赛：新楼一楼大厅。
五、比赛要求：
1、诵读时间在3—5分钟，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。
2、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
六、相关事项：
1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，以组别为单位，由科任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1-3年级全部学生5月9号第七节课下课后，由班主任老师组织有序进场，由陈俊杰老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：王锦鸿陈莹莹计分员：马惠粧、张翠芳；摄影：陈沛；填写奖状：郑泽鑫。
5、评委由：学部领导、干事、学段组长组成，计算平均分。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发证书。
6、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师，奖励教学积分。
小学作文征文比赛篇十四
一、活动目的：
为了丰富教师的业余生活，迎接一年一度的教大会的召开，我校打算隆重举行了一场充满校园活力的争霸赛，希望全体老师们可以借此机会互相切磋，提高自己的技术水平。
二、活动对象：全体教师。
三、活动地点：学校乒乓球室。
四、活动时间：**年11月19号起。
五、活动步骤。
（一）活动前准备。
1、报名。
2、14、15、16号整理确定报名人数。
3、布置比赛场地并发通知给报名人员。
（二）活动内容。
1、采取抽签方式确定比赛小组。
比赛方式：此次比赛分为男单、女单，小组赛实行三局两胜循环赛。
（1）将全体老师抽签平均分成四组，每组第一名进入四强。
2、正式比赛。
3、总裁判长：李一亮裁判：梁奉朝梁勇奇。
六、奖励办法。
1、每组第一名为一等奖，奖金：40元其余按人数的一半分别为二、三等奖，奖金分别为30、20元。
2、不参加者不计奖。
堡子小学工会。
小学作文征文比赛篇十五
扑通扑通，汗水从额前流下，整个像是要被地心引力吸干似的。喉结滚动着，手紧紧的攥着衣角，嘴里呢喃道：不紧张，不紧张。这是初上中学时音乐老师赖每班挑选合唱团成员时的情景。我的手心直冒着汗，低头承受着新老师带来的无形的压迫感。我的气压降到了极致，所有的大气都涌向我来。然而，就像所有的悬崖都是没有后路的，我是一号。第一个步入深渊的，必定是我。“不怕，有什么好担心的，不就是当着全班不认识的同学和一个不认识的老师唱歌嘛。加油！”心这样想也硬着头皮站起来了，回答完老师的问题后，哆哆嗦嗦地想要拿起那张早已背得滚瓜烂熟的歌词。那一张瘦弱的纸好似恋上了桌子，怎么拿都拉不开他们。没办法，我只好两眼盯着它，继而耳边传来颤栗的声音，那声音陌生又熟悉。我的心里暗衬道“这可是表现自己的好机会呀。”
广播中磁性的声音，吸引了我的注意，我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来，我被选中了，我开心地笑了。这不仅仅是一个合唱团，这我从小的梦想。我是一个“资深”的合唱团团员。因为我从一年级就被老师选中参加了合唱团。时隔七年，我还是按难不住激动的心情。
带着一串不成调的音符回了家，那毫无美感的水泥墙也变得可爱起来。小鸟欢快地飞着，天是这样的蓝，云是这样的白。“妈妈，我要告诉你一个好消息。”我提着裤腿跳进了门槛，一直马尾辫上跳下窜的。我“腾腾腾”地跑到了楼上。妈妈眼带笑意的问“是什么好事呀？”“我又是合唱团团员了。只见她微扬的嘴角化成了一条直线。冷冰冰的开口说：“排练的时间是上课的时间的话，不用去了。”“妈妈——”，我扯着嗓子喊道，眼里不一会便浸满了泪水，但我强忍着不让它掉下来。“妈妈，这不会影响学习的，真的。”最后，妈妈还是妥协了，我也知道了，这不仅仅是一个合唱团，它需要我付出精力。
在挪移目光的瞬间，我已成为焦急等待在音乐教室门口的一员。我轻轻地走到楼梯口，又立刻往回走。外面的天气很奇怪，时而开太阳，时而乌云笼罩。透过人群，我看到了那个虽不高，但如鹤立鸡群般的身影。她教会了我很多，有关于音乐，有关于道理。她说：“我们这是一个合唱，要发挥蒲公英的精神，也许它很微小，但它身上的每一部分，都是拢在一起的。”风呼呼地刮着，家长说“你放弃吧，中国的应试教育都是为了最重要的一次考试，没有什么比分数最重要。”
昭华消然逝去。学业负担不断加重，让我在布满荆棘的三岔路口徘徊。但后来她说“你来或者不来，我们全体合唱团的团员都会在这里，等着你。”温暖氤氲在空气中，吹进每个人的心里，心湖上泛起涔涔涟漪，这不仅仅是一个合唱团，这是一个获求知识的另一个课堂，这会是我们团结的共鸣。
我既已加入，便永不言弃！
小学作文征文比赛篇十六
简报。
（第1期）。
2012年12月30。
作文大赛各显神通。
的主题，进一步激发我校学。
生的写作热情，提高学生写。
作能力，提升学生语文素。
养，我校于2012年12月。
17日举办了四至六年级现。
场作文大赛，本次作文竞根据“经典诵读”小组的工作安排，为了表现“祖国好、家乡美”
赛，涌现出了一部分写作小。
能手，他们的作品或以合理、大胆的想象，或以真实的事件、真情的描述，扣主题作文，思维活跃、文笔流畅、感情细腻、神采飞扬，很好地表达了他们内心的真实情感，赢得了评委的欣赏。教师指导认真，评点到位，为这次作文竞赛的顺利进行做了大量的工作。
经过严格评审，11位同学分别获得了奖，现通告如下：小学生作文比赛简报。
六年级的金显明、曾邦艳、兰娅分别获得了一、二、三等奖。初。
中组：八。
年级的兰。
倩获得一。
等奖，八。
年级的张。
道虎和九。
年级的邱。
获得二等奖，八年级的王军获得三等奖。
这次比赛的作文题目是“老师，我想对你说”和“我心目中的学校”，参加比赛的同学，都能根据题目的要求进行作文，文章的段落也很清楚的。但有些现象值得注意:一是有的学生缺少对生活的关注,作文所写的内容是老生常谈,要学会用文字反映生活，写出自己的真情实感；二是极个别学生写的内容比较空洞,记叙事情不具体，不真切；三是谋篇布局的能力不强，详略不当。
希望通过这次作文竞赛，同学们能够更加注意平时的生活，更多地用作文去表现生活；希望全体老师能更加关注作文教学，不断提高学生的语文素养，从而整体上提高我校的语文教学水平！
