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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小学生古诗格式篇一
多纷扰的江南，夹带着梨般的清甜。是“春花秋月何时了”的美好，是“车如流水马如龙”的富饶。似梨，圆润，橙黄，心底一番剔透，入口一派清凉。可“梨”又怎少得了“离”，于是你登高望远，望那无限江山，拍遍栏杆，怅怅道：“剪不段，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”少却了年少的轻狂，磨平了稚嫩的棱角，你有一颗如梨般的苦涩，坚忍的心。这样的你，虽为亡国之君，但终成“千古词帝”的美名。如此，也罢。
洒热血的疆场，弥漫着血液温热的味道。我听见塞外声，马头琴。刀光剑影过后，你带着将士们凯旋，的卢马儿吃得饱，霹雳作响的弓弦也擦得锃亮。只见你，慰劳将士的你大手一挥，将数斤牛肉分发下去，将数坛烈酒豪饮下去。怎奈世道苍凉，“了却君王天下事”，却成你夙愿。八百里炙的味道，少了一分血腥，多了一份劲道，得细细琢磨其中的一分复杂的味道。可悲，可叹。
痛饮酒的江湖，氤氲着美酒的清香。“斗酒诗百篇”我就不得不说说你了。世人的清醒自持，在你面前却变作“但愿长醉不复醒，”好个酒鬼！好个诗仙！“酒如愁肠，七分酿成月光，剩下的三分啸成剑气，秀口一吐，便是半个盛唐。”好个青莲居士！让力士脱靴；好个谪仙人！让贵妃研磨。我爱你诗词的不羁，正如偶尔小憩，我爱学着大人，偷尝些许佳酿的味道。辛辣入喉，在肠间百转千回，再一股清甜蔓延开来。不正如你，“举杯邀明月，对影成三人。”我只得说，醉也，羡也。
吃梨，食肉，喝酒，我等凡夫俗子总爱逞“口腹之欲”。是了，“人生何处似尊前！”可这诗词，却另有一番滋味，少却了滚滚红尘烟火气，化作绕指柔，滋润了我灵魂的味蕾。
诗词有何味？
诗词何有味！
小学生古诗格式篇二
假如有人问我什么是美？我会毫不犹豫地将你说出。
你那“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，是一种令人惊叹的美；“昔时人已没，今日水犹寒”，是一种悲壮的美；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是一种令人仰天长啸的美。在你身上，美无处不在，说上三天三夜也说不完，道不尽……
记得那一月中，我是卧薪尝胆，时刻准备“三千越甲可吞吴”，可每天都觉得不该遇见你。但为了避免半途而废，只好咬咬牙，把你磨得银光闪闪。那次比试，我输了，我一定会输，注定会输，不是我没有自信，而是因为我的输是命中注定的。因为我根本就不想赢，不是想赢的信念在驱使我向上，而是不想放弃的信念让我坚持下去。所以，那场比试，虽然命中注定失败的，但却让我真正地遇见了你。
在和你相遇后，我真正地开始了努力。突然来临的一次月考，我考了全班第五，成绩并不理想。我开始备战期末，几星期前还和你亲切友好的我开始对你不理不睬，我现在面对的那一张张卷子已经变成不想做也不得不做的噩梦。我对你的浓厚兴趣消失了，我不得不全身心都投入到这次考试之中。可是，不知新的学期中我还能不能和你“似曾相识”，再次成为有缘人。
那次遇见已不复存在，我已无暇顾及你，不知新的学期，我们会不会有了新的知己。可是，我现在不得不对你说再见二字，那次遇见已不复存在，那就让你我再来一次遇见吧！
我相信，一定会的。
小学生古诗格式篇三
我喜欢读书，更喜欢诗词。读书和诗词都会给我带来不一样的乐趣。
我从小就爱读书，两只小手捧着书，似懂非懂地读。我渐渐长大，字认得越来越多，读书就更容易一些。书是我们的朋友，它让我知道各种不同的主人公都有着怎样的经历，它让我知道各种好久以前的封建社会是多么黑暗，它让我知道许多我不知道的知识。书像一盏指路明灯，引导我前行；书像一位知识老人，为我讲述任何知识；书像一台时光机，带我任意穿梭在过去和未来……
比起读书，我更爱诗词。我读诗词一定始于某个春天，因为“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是我会背的第一首诗。“千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风”，在杜牧的诗里，描绘了一幅美丽的春景。“国破山河在，城春草木深”，这句诗表达了杜甫忧国伤时、念家悲己的情感。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这是白居易眼里的春。细细读诗，你会发现诗词中蕴藏着无限的乐趣；细细品诗，你会理解诗人当时的心情和他所要表达的意思。
春去秋来，我没有停止读书，更没有停止读诗词。每一个春天都是一个新的开始，说明我又长大了一点，又多读了一些书，多背了一些诗词，象征着我又增长了许多知识。正所谓“生命不止，读书不休”。
每过去一个春，它象征着又一个台阶，象征着我以后的人生的道路上将会开满诗词的鲜花，充满书香。
读书和诗词都有乐趣，有不同的乐趣。我喜欢读书，更喜欢诗词。在书和诗词的天地里，我奔跑着、仰望着、坚守着……
小学生古诗格式篇四
这是一场与数学知识结合的诗词大会。为什么这么说呢？别急，且听我细细说来—
在“看图说诗句”环节过后，来到选择题环节。将a4纸四等分，写上“a、b、c、d”，就成了简易答题板。之后，每组选出一个数字，它们的和除以8，得到的余数是多少，就从第几组开始。
我们组的成员个个跃跃欲试。每道题经过讨论确定答案，再出示。比如“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”中的“君”字指高适还是董大这题，组员们都说“应该是指董大，因为诗的题目说的就是《别董大》。”这样，不仅大大提高了我们组答题的速度，还帮助我们拿到了选择题的所有分数。
最令我们惊心动魄的，要数“风险题”环节，看九宫格写诗句。第一题，“嗯……白发三千……“哎呀，没有“丈”！赶紧掉转风向……哦，原来是“飞流直下三千尺”啊，我可差点就被它迷惑了。接着，第二题我也答对了。
这两题都十分重要，为我们组的胜利奠定了基础，最终拿下第一名！耶！我们击掌欢呼，都很开心。
别看这是一场语文知识竞赛，可它也包含了不少数学知识，比如计算分数、决定顺序，甚至是选分选题，也要用到推理知识。看来，不仅语文要学好，数学也不能放松呀！
小学生古诗格式篇五
木之笛赋，可轻若风抚，吹耳而过。盈于心中，有暖韵之意。亦可清脆响，如鸣风铃，有低高缓急，跌宕起伏。伴于人心耳？倏尔轻响，倏尔脆鸣。柳下笛赋，清风铃响，花舞飞，人疏影。人皆羡伯牙子期，高山流水，知音难遇。我却羡不以物喜，不以己悲者。失知音，不痛哭，苦于心中，不逸于言表。此则幸哉！子期逝，而伯牙断弦，世上再无伯牙之琴音。悲哉！若失知音者，不大悲，不困于境。忆彼知音时，可一笑，存心中。
知音难遇，遇之则珍惜。若失，勿颓废，念于心中，朝对岸而去。
雨中亭下，有三人臥坐煎酒。今当分离，不醉不归！畅饮，至酒酣，一人作词，另一人吟者，第三xxx琴随之。琴声悠扬，雨落淙泠。虽分离，不悲不泣，来日能再相见。天下若大，各在四方，心却连。若心念彼此，虽远情传递。
花纷飞，清风卷之入溪。水潺潺，烟袅袅，雀啁啾，蝶轻舞。花随溪，欲揽之入掌心中，奈何水流湍急而去，花自飘零水自流。时而，欲珍惜之物愈远去，挽留不得。世事无常，唯有心平淡，方能不为所困。
人生常遇各类人，初遇仿若旧识。以心相交，相识相知。遇分离，各转身而去。可奈何？路各有不同，不放阻。
往事故远去，何不音韵一曲？以念故人，以守望远方，愿彼己皆安好。心淡携清韵。
小学生古诗格式篇六
银河迢迢，罗衣翩翩，当梦幻随风飘去，满树的金黄尚未被采摘细雨迷离之中，夜幕降临之时，你，默默地为我在那香甜谷中编织那一个个缤纷的文学梦。从此也便昂首挺胸追逐着你的步伐。
你，这般美妙。
长袖飘飘的颓败男子，端着酒杯，望着明月，与月交谈。哦，年纪轻轻便入翰林院的青莲居士，喜欢豪饮，更心系天下苍生，来到皇宫之中，本以为是梦想的开始，可却不曾料想，世事不曾单纯，你便饮酒来忘记官场黑暗。你不仅仅是世人眼中诗仙，更是名符其实的酒仙。
我想，我是了解你的。而你却挥挥衣袖，淡然一笑，我又来到桃花潭边，重情重义的青莲居士远别汪伦，挥手之间便是桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。友人王昌龄遭遇贬谪，诗仙双目洒泪，留下了我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。的不舍。居士啊，你三分剑气，七分才情，绣口一吐，也便是半个盛唐！
你，如此淡泊自信。
在你的豪放大气中，我望见了东坡居士在赤壁，诗兴大发，挥手之间就是大江东去浪淘尽，千古风流人物。面对人生风风雨雨，苏东坡仍能选择莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。是你，还原了他的豪情与淡泊。情不自禁地，我也便握住了你的手。
我又来到稼轩身边，南宋国危，君主却沉湎歌舞享乐。稼轩欲补天穹，却恨无路请缨，满腔悲愤，挥手间便是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。正当我为稼轩感慨着时，你轻轻走进我，亲吻着我的脸颊，我便又抬起头来望着你
诗词啊，你如茶一般，细腻于我心头；你如酒一般，让我为之痴狂，醇厚而又绵柔；你如莲一般，守着一池清澈秋波，只为淡然安宁。你那曼妙身姿非常人能及，我看得如痴如醉，就像孔雀迷恋自已的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰一样。
曾有人说，高山上的一泓清泉是洒在地上的一滴眼泪。那么，你，便是我心尖上的那一泓清泉。
你心藏诗书气自华，处处散发迷人芬芳，笔下兰亭旖旎，心中琴曲流觞。见你莞尔一笑，樱花树下，翩翩起舞。
小学生古诗格式篇七
诗词浅语皆有致，诗词淡语皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我们去细细品赏。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这是一种年老回乡却反主为宾的感慨；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这又是漂泊在外，佳节思念远隔千里的亲人的酸楚；而亡国之君无穷的苦痛则在一句“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”表现的淋漓尽致……这反主为宾的感伤，思亲的酸苦，亡国的辛酸，就是诗词的酸味。
“但使主人能醉客，不知何处是家乡”诗人开怀畅饮，豪放不羁，再也感觉不到故乡和他乡有什么不同；“晓看红湿处，花重锦官城”，诗人想象春雨过后的翌日拂晓，锦官城内定然是一派花团锦簇，万紫千红的盛景，不觉喜上心头；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”祖国失地得心收复，诗人喜不自禁……畅饮的愉悦，春雨润物的喜悦，收复失地的欣喜，诗词中的甜味也数不胜数。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”生死永隔又难以忘却，其情之深，其伤之痛，可以见也；“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。”春去人愁，诗人孤独愁苦；“而今识尽愁滋味，欲说还休。”谙练世故后满怀愁情却欲说还休，在这种折磨下苦痛心情难以言说；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，情感共鸣中饱含着对生平坎坷的叹息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲说还休的痛苦，身世飘零的感伤，这些难道不都是诗词的苦味吗？
晚唐皇帝只顾求仙访道，却不顾国计民生‘“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”；“欲济无舟楫，端居耻圣明”，诗人向往入仕却无人接引赏识，暗讽朝廷不识能才；“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，诗人表面上批评歌女，实际上讽刺了那些只知寻欢作乐的达官贵人……这些暗含讽喻的诗，就是诗词中的辣味。
诗词的味道，意境深远，回味无穷……
小学生古诗格式篇八
虽然，我的语文水平和作文水平都很低，但是我近年来最喜欢中国古典诗词。
每次放学回家，我都缠着爸爸和我一起背古诗，玩对诗的游戏。那时，我全身的压力和疲惫都随着吹过的清风不见踪影，我正在诗词的海洋里游来游去，感受着这个海洋的奥秘和魅力呢！
每次到图书馆看书，我总是先抱着一本《唐诗三百首》或《宋词三百首》看个没完没了。通过诗词，我感受到了李白对家的思念“举头望明月，低头思故乡”；感受到李贺对时间的感叹“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨”；感受到岳飞的精忠报国“三十功名尘与土，八千里路云和月”……在我眼里，这类书比漫画有趣多了。
我最喜欢古诗词，主要因为一个良性循环。一开始，的确有点不想背，可是随着越背越多，我发现课堂上要背诵的古诗大部分都会背了，跟爸爸玩古诗词游戏，我有时候也能赢一次两次的了……这使我既开心又得意，我便开始喜欢古诗词了。到后来，我跟爸爸玩游戏，不费吹灰之力就能赢他，课堂上只要让背古诗，我都能轻轻松松地在这项作业后打一个大大的对勾。
其实，大家都认为我是被父母逼的，就连班主任还在电话中让我妈别给我太大压力。妈妈哭笑不得，因为她想拦都拦不住我那颗热爱古诗词的心。
所以，要问我喜欢什么，我第一个想到的就是古诗词。
小学生古诗格式篇九
我们学校有一条诗词小路，从门口一拐弯就到了，算是我们学校最美的地方。
知道诗词小路为什么这么叫吗？因为小路每隔四五米就有一首古诗词，诗词小路因此得名。
诗词小路，一路走去，看见从树上飘落的落叶，像一只只飞舞在空的蝴蝶，又像一个温柔又可爱的小精灵。抬头一望，‘好一颗。这样大的树’这棵树真粗啊；粗的要三个人手拉手才能把它围住，这棵树真老啊；老得底下纵横交错的根都暴露出来；这颗树真密啊；密的仿佛像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影，夏天，懒洋洋的躺在树下看书，是最舒服的事了。
这枝干很粗，枝上又长出一根枝叶，树上的纹路就像一块块鱼鳞，树身上有许多的昆虫，树冠上还有五个鸟巢，昆虫常爬到树身上，所以这也是鸟光临的地方。
往前走，会看见梨花，梨花时而开，时而落，时而香，时而淡；梨花的味道很独特，走进一点是一股淡香，在花前却一下变成了芳香，风一吹来，闻到这味，感到神清气爽，真舒服。
诗词小路藏有我们的很多欢声笑语，每次一放学第一个向来的地方就是这里——诗词小路，我们都在这个玩丢手绢，编花篮……现在作业多了，很少来这里，但诗词小路一点也不孤单，因为还会有许许多多像我们那时候的小学生会在这里玩，笑声多么的刺耳！
诗词小路景美，诗美，声音更美。
小学生古诗格式篇十
《等你，在雨中》
余光中
等你，在雨中，
在造虹的雨中
蝉声沉落，蛙声升起
一池的红莲如红焰，在雨中
你来不来都一样，竟感觉
每朵莲都像你
尤其隔着黄昏，
隔着这样的细雨
永恒，刹那，刹那，永恒
等你，在时间之外在时间之内，
等你，在刹那，在永恒
如果你的手在我的手里，此刻
如果你的清芬
在我的鼻孔，我会说，小情人
诺，这只手应该采莲，在吴宫
这只手应该
摇一柄桂浆，在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳坠子一般的悬着
瑞士表说都七点了忽然你走来
步雨后的红莲，翩翩，你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里，有韵地，你走来
