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了解和掌握情感体验的规律可以帮助我们更好地理解自己和他人的情感状态。在总结时要谦逊、追求真实，不夸大和美化自己的成绩。今年的工作总结，让我深思与反思；
有关创建文明城市作文评语简短篇一
《小手拉大手，共创文明城》征文亲爱的同学们：
你们好！
我们濮阳是历史文化名城，著名的旅游胜地，我们共同生活在这座古朴、厚重、优美的城市里，一起享受着城市生活的快乐和文化气息的熏陶。爱护城市环境，营造温馨和谐的美好家园，是我们共同义务。我们的办学特色就是文明礼仪教育，我们的少先队员，更应该积极主动参与到活动中，同时带动我们的亲朋好友一起，使我们的家园多一份洁净，添一份文明。在此，少先队大队部向全体学生发出倡议：“小手拉大手，文明一起走！”
一、以爱护环境为己任，自觉维护公共环境的清洁卫生，自觉摒弃不良习惯和不文明行为，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。
二、从自身做起，养成勤洗手、不随地吐痰等良好的卫生习惯。
三、发扬“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
四、当好文明小卫士，自觉与不文明行为说再见，对发现的不文明行为进行劝导，与不文明行为作斗争。
五、不但要从自己做起，还要向家长、亲戚、邻居做好文明宣传活动，影响带动身边的人，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。
少先队员们，享有一片美丽的蓝天是我们共同的心愿，让我们携起手来，积极响应学校的号召，积极参与到‘小手拉大手，文明一起走’活动中，让我们少一些不经意，多一份责任感，多弯一下腰，多伸一次手，用爱心去关注城市的洁净，用我们的辛勤汗水，当好现代文明的倡导者、传播者，使生活在城市中的每一个人的行为举止更加文明，城市环境更加优美......”
油田十八中初一四班：祁式展。
城郊九年一贯制学校。
有关创建文明城市作文评语简短篇二
101、德育课题的研究。结合已经立项的课题展开德育研究。全体教师要树立向科研要质量效益的现代意识，要认真学习教科研理论并运用于德育实践研究，要认真做好学习笔记，能针对新形势下的学生特点，进行分析研究，写好教育心得，每学期撰写一篇有一定质量的教育论文，并积极向报刊杂志投稿。
102、社校联系。
103、期末工作总结。
104、开展建队节活动暨十佳美丽学生颁奖。
105、加强语言文字检查力度，以班级教师自查、小组成员抽查的检查形式，促进全园的语言文字推广、规范工作。
106、搭建家校沟通平台，创建人民满意的学校。
107、继续开展“星级阳光少年”评比活动。
108、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。
109、强化教书育人，全员育人有新进展。
110、举行防震安全逃生演练。
111、小喇叭广播是很好的平台，自从小喇叭广播开展到现在一直受到家长的好评，孩子的喜爱，孩子有了展示自我风采的舞台。教师在这一活动中也有了展示自己才华的机会。
112、强化养成教育。加强新学期学生日常行为规范的检查、考核力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。各班队继续组织学生学习《守则》《规范》和《班级公约》，要求学生熟背并落实到行动中，以培养学生良好的行为习惯。重点抓好两操、路队、安全活动。继续推行领导班子值周，红领巾监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。
113、安全教育。
有关创建文明城市作文评语简短篇三
21、人人文明一小步，诸城文明一大步。
22、讲文明话做文明人办文明事创文明城。
23、好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
24、你我共文明，让我们的校园成为充满笑声的乐园。
25、文明是把尺子，时刻衡量着你我他。
26、公德装在心中，文明贵在行动。
27、心连心，手拉手，共创文明新诸城。
28、创城需要坚持。前期，我市曾为创城发动志愿者共同管理学校交通安全，对于学生的上下学的交通做了有关规定，在短时间内，学生的交通知识有所提升，行为也逐渐规范。但持续时间短，学生并没有养成行为安全习惯，这项活动便已停止。在最近几天，已看不到有关任何的`管理人员及志愿者了。因此，创城需坚持。
29、礼貌待人才能让别人礼貌待你!
30、创造优美环境，营造优良秩序，提供优质服务，创建文明城市。
31、文明礼让，传承美好风尚。
32、诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
33、东方巨龙腾空中，锦绣山河繁荣旺!党的英明领导下，中华儿女齐奋发!依法治国是关键，道德修养是根本!中华儿女齐奋进，泱泱大国傲苍天!
34、让城市多一份文明，让百姓多一份满意。
35、文明是把尺子，时刻衡量着你我他。
36、弘扬主旋律汇聚正能量树立新风尚。
37、安排志愿者清除小广告。在我市，虽已对于乱贴小广告的情况作出了相应管理和禁止，但依然管理力度不够，对于已经张贴的小广告没有见到相应人员清理，在街上小广告依然随处可见。这也是创城需要做的方面。
38、文明不讲条件，在风风雨雨中绽放;文明不拒细节，在点点滴滴中演绎;文明不分场合，在方方面面中传播;文明不走过场，在实实在在中闪耀。
39、公德装在心中，文明贵在行动。
40、自觉遵守社会公德，共同创造美好生活。
有关创建文明城市作文评语简短篇四
41、文明每一分，温馨每一时，快乐每一天。
42、携带文明之匙，打开互助之门，推开诚信之窗，点亮奉献之灯，许下强国之愿，传递美德之炬，绘制盛世之图，撰写精彩之书，光耀中华之国，做个文明之人。
43、掌上论语一卷，心中道德模范。精研中华经典，倡导崇德向善。做事诚信第一，做人仁字当先。时时修身律己，热心扶困助残。勇创和谐社会，文明花开烂漫!
44、让城市多一份文明，让百姓多一份满意。
46、勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
47、文澜创造文明知识，文澜培养文学状元。
48、爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献。
50、你我携手同努力，文明之花遍诸城。
51、创城宣传力度应加大。即使如今绝大多数市民已知晓了创城有关活动，但认识程度不够，了解不深，有关参与渠道也无从得知。我认为，可以在人口流动多或人口聚集的地方张贴创城标语，在商店门外张贴海报，或根据各地居委会，公司，学校等地方加大宣传。
52、踏实勤恳工作，奉献青春年华。勇于开拓创新，吐露奋进芳华。奉献温暖爱心，闪耀炽热光华。崇尚忠孝礼义，天地徳厚物华。胸怀鸿鹄大志，共兴文明中华。
53、自觉遵守社会公德，共同创造美好生活。
54、多一句礼貌用语，增一缕人间春风。
有关创建文明城市作文评语简短篇五
21、珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离_。
22、手牵手共建和谐，心连心同讲文明。
23、树立文明观念争当文明公民展示文明形象。
24、讲文明话做文明人办文明事创文明城。
25、文明礼让，传承美好风尚。
26、自觉遵守社会公德，共同创造美好生活。
28、爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献。
29、道德凝聚力量，文明传播希望。
30、这。
31、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一。
32、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
有关创建文明城市作文评语简短篇六
1.文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
2.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
3.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
4.通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
5.对人物的语言,神态,动作等,进行。
6.文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
8.文章的_读_与_感_联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
10.这。
11.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
12.通。
13.语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
16.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
18.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
20.这。
有关创建文明城市作文评语简短篇七
班级：二年（3）班。
姓名：蔡梓鸿。
今天,天气晴朗，妈妈让陈东到乡下去看望奶奶，他兴奋地点点头，二话不说地冲出门外，跑到了车站等公共汽车。
过了一会儿，公共汽车来了，陈东上了车，他万万没想到车里人山人海，找了好久才发现最后一个座位。他刚坐下不久，就来了一位老爷爷，老爷爷在拥挤的人群中怎么也找不到座位，只好艰难地站着，身体随着车晃动。司机看不下去了，开口道：“你们谁能给老人让个座？”一位叔叔听了，不屑地对后面的帅小伙说：“你年轻，你让。”帅小伙却气冲冲地说：“你离的近，你让！”就这样，他们争吵个不停。
陈东看了看车上的牌子，第一个是“尊老爱幼”，第二个是“文明乘车”，他羞红了脸，立马起身对他们说：“叔叔们别吵了，我年纪小，还是我来让吧！”说完，陈东扶着老爷爷坐下，老爷爷感动地说：“谢谢你，你真是个懂礼貌、讲文明的好孩子。”
两位年轻人听了，不由得面红耳赤，惭愧地低下了头。那位帅小伙子不好意思地抱起陈东，真诚地说：“哥哥错了，白读了这么多年的书，我要向你学习，我把我的座位让给你。”车上的人们向他们投来赞许的目光。下车后，陈东带着笑脸来到了奶奶家，心情无比的舒畅。
是呀，如果人人都献出一点爱，少考虑点自己，多为别人着想，这世界将会变得更加美好。
有关创建文明城市作文评语简短篇八
文明是一种希望，拥有文明，便意味着拥有发展、成功和未来；文明是一种资源，拥有文明，便昭示着拥有创造未来的动力和潜力。城市创建需要文明，文明推动城市创建。只有文明的创建、相沿与传承，才有城市的进步、提高与发展。文明承载文明，文明推进文明。而教师作为授业传道解惑的育人使者，更是传播文明创建文明的使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。
人，做学生的`表率与楷模。教师应该是文明创建的先行者，从我做起，从自身做起，从小事做起，从点点滴滴做起：
首先，要树立良好的师德形象，注重爱的教育，捧着一颗心来，不带半根草去。教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱。对待学生亲切和蔼，以情感人，不出言伤人，不以各种方式体罚、变相体罚学生，把“爱”的种子播撒在学生心田；甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生；让学生在学校求得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活；用“润物细无声”的春雨滋润学生的心田，让朵朵文明之花开遍整个校园。
其次，要规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。老师是学生的一面镜子。教师与教师之间的平素交往、日常活动、言语行动都要注重文明，给学生做好榜样，给学生做“正面教材”。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。学生们的一双双眼睛在时刻注视着我们。教师要用自己的感召力影响、带动学生，使“从我做起，走向文明”成为学生们的自觉行动：
在校园内，本校职工见面，应点头致意，以示问候；遇到学生行礼问候时应面带微笑回应、热情还礼，不置之不理；对待学生的提问，耐心、热情、有问必答，不敷衍，不推诿。
举止文明，谈吐文雅，教态端正精神饱满，不在学生面前表现随意，不修边幅、不拘小节、萎靡不振，穿戴打扮自然大方，不奇装怪服、浓妆艳抹，不穿拖鞋、背心上班。
创建良好工作环境，做到“物品放置有序、办公桌面整洁、公物管理完好、办公秩序井然”。不在办公室用电脑玩游戏、看电影，不在教学区和学生面前吃零食，不在公共场所抽烟，不乱扔垃圾，保持校园、办公场所的整洁、优美。
不乱停乱放自行车、摩托车等交通工具。骑自行车、摩托车者进出校门要下车推行。
升旗、集会、参加讲座活动时，遵守会议时间，不交头接耳、不接听电话、不迟到早退、不随便进出会场。
热爱教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。不把手机等通讯工具带进教室，上课不迟到、不早退、不中途出教室，不拖课。再次，身正为师，德高为范。
治学严谨，静思笃行，创新教法，教学相长。刻苦钻研业务，加强教研教改，不断反思提升自我。面带微笑进课堂，因材施教，循循善诱，讲普通话，用规范字，不“土语”满堂，不华而不实，不照本宣科，努力让自己的课堂成为学生面前的亮丽风景线。
修身养德，崇尚科学，言传身教，永为生范。热爱教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。遵守工作纪律，按时上班、下班，上课不迟到、不早退、不中途出教室，不拖课，不把手机等通讯工具带进教室。团结友善，和谐相融，诚实守信，持中秉正，善待家长，激情工作。生活方式健康时尚，不赌博酗酒、疏忽健体。以感恩之心对待他人，爱自己、爱同事、爱学生、爱校园，做一名阳光教师，享受教育的辉煌。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”教师在社会上更要应做到为人师表。教师是太阳底下最光辉的职业，教师是春蚕，教师是蜡烛，教师是园丁。这些对教师的赞美之言折射出教师职业的崇高、神圣、奉献和文明。既然教师工作受到全社会如此之高的评价，那么教师更应洁身自好、倡导文明。让我们教师从“您好！”、“您早！”、“谢谢！”、“不客气！”这些平凡的话语做起，在社会上做文明的传播者，让更多的人感受、体验文明。
文明是一种责任，担负起这份文明创建的责任，也就锁定了生活和工作的目标。文明创建，责任重大。教师，作为城市形象的代言人、文明创建的先行者，用自己的行动传播文明的种子，在家做文明的好成员，在校做文明的好教师，在社会做文明的好公民，用自己的行动带动身边的人，滴水汇聚以成江河，江河汇聚以成大海。文明坚信：文明行为不是为了创建文明城市而存在，但是文明城市必是因为文明行为的存在而诞生，让我们携起手来，从我做起，从身边做起，为文明创建增色添彩，让城市满绽文明之花！
