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培养自己的思考能力和创新能力，提升综合素质。怎样提高作文水平是每个学生都需要思考的问题，下面我来分享一些提高写作能力的技巧。阅读总结范文能够开拓思维，提高总结能力。
年级下册暑假作业的答案篇一
一、1.(1)a夸父追日b迢迢牵牛星，皎皎河汉女(2)执着，坚韧。征服自然、改造自然、追求自然幸福2.(1)随着年级的升高，学生、5.com老师、家长对陕西民间艺术进课堂的赞成度（反对度）也随之降低（增高）。
（2）[示例一]针对的要点：纳入音乐、美术、劳技等课程之中。
态度和理由：挺好的。这样做，我们没有学习压力，还能培养兴趣爱好。或：不太好吧。这样做不能引起大家的重视，会流于形式的。
（3）[示例一]悠扬婉转的紫阳民歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳朴实的陕南人民。[示例二]高亢奔放的秦腔，如浓烈醇香的美酒，陶醉着三秦父老。示例三]激越铿锵的安塞腰鼓，如惊天动地的雷声，震撼着黄土大地。
二、
（一）。
3、说明地球环境已经严重恶化，连找一个可以降落的地方都很难。
4、运用对比、排比的写法父亲：伤心绝望，痛苦无奈儿子：厌恶失望。
6、主要表现了父亲对地球的热爱7、滥伐树木排放污水过度开采白色污染捕杀野生动物。
（二）。
8、大哥盼还车汉子还车大哥要钱。
9、能挣20元钱。能得到老婆的赞许。
10、写出大哥对嫂子的不满，着急还钱的心情，对要钱的自责，表现大哥本质上市善良的。
11、烘托大哥焦急（绝望）的心情，为下文汉子还车作铺垫。
年级下册暑假作业的答案篇二
4、a。
5、a、同;嫉恶如仇、侠义肝胆、脾气火爆;异;鲁智深粗中有细、豁达明理;李逵头脑简单、直爽率真。
b、同;生活穷苦，是受剥削压迫的下层老动人民代表;异;闰土老实、本分、厚道、善良，在生活的压力下，把希望寄托在神灵身上;祥子由老实勤劳的人力车夫变成了狡猾好占便宜吃喝嫖赌自暴自弃的行尸走肉。
c同;喜欢冒险不安于现状坚强勇敢自信自强知恩图报心地善良勤劳;异鲁宾逊是贪得无厌的占有者，理想化的资产者形象;格列佛洞察到社会现实的日陷坠落，对英国官场的腐败进行无情的揭露和批判。
6、
(1)食品添加剂已经成为我国食品行业的重要支柱，但其是否安全无法判断。
(2)略。
7、(1)示例：(2)、
8、(1)或重于泰山，或轻于鸿毛。
(2)聒碎乡心梦不成，故园无此声。
(3)十五从军征，八十始得归。
(4)眼见吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞吧!
(5)黄发垂髫。
(6)九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
年级下册暑假作业的答案篇三
12.(1)q4冬至(2)66.5℃(3)q2(4)q3q4。
13.(1)略(2)dc(3)昼长逐渐变短(4)赤道昼夜平分。
14.(1)北美(2)100°w，20°n西热(2)自转。
【二】。
cccc。
12.(1)a山脊b山谷(2)68米正东方(3)a到c(4)不合理，因为经过陡崖。
【三】。
bcbc。
12.(1)a亚洲b非洲c大洋洲(2)南马六甲印度(3)热热带季风(4)b。
如何做好初二知识的预习?
1、语文：要重视多读多写。
阅读是学好语文的关键，利用暑假多读课外书、抄好词好句积累。在读书的同时抄下好的词语、句子，甚至段落。要多读、多练，让读书成习惯。
另外要利用暑假多练笔写日记，把平时观察到的有新意的景、物、人、事都用随笔记下来，思考整理，写成周记或日记，有话则长，无话则短，日积月累，写作的素材就多了，分析综合能力也跟上了。课余练笔，源于生活这股活水，随心而至，多写真情实感，入情入理，还防止了套式作文、抄袭作文的出现，“多练笔生花”。优秀的作文就是练出来的。
2、数学：一定要提前做好预习。
对于初一学生来说，过完这个暑假，就开启了初二生活，而初二数学知识，几乎占整个初中阶段知识点的一半。如果不利用暑假提前预习，很难有所突破。中考几何的重头戏：三角形全等和它的三大转换，都要在初二全部讲完。因此，要么利用初一的暑假时间提前培养是十分必要的。当然，学好数学也为新增科目“物理”也打下了良好的基础。
3、英语：暑假期间决不能忽视。
英语是一门语言，就是要多读、多听、多写，暑假是学英语的好机会，一来时间比较集中、灵活，二来利用暑假可以提高词汇量。这里需要给大家提个醒，暑假期间一定要每天都有英语学习的计划，这样才能培养英语语感，夯实英语基础。
很多初一孩子都在外面学习英语，会感觉初二英语没什么，觉得没必要下多大功夫。错了，记住英语一定要每天都学，但不赞成学课本，建议大家可以利用暑假时间学习新概念教材，增加单词量和知识点，循环大背诵一定要搞，每天至少十分钟的听力一定要有，假期要看三部英文版的电影。这对初二英语的学习帮助是很大的。
4、物理：一步领先，步步领先。
初二年级开设的物理对初一孩子是个全新的领域，如果不能够提前对所学知识进行一定的了解，在知识点比较难以理解的时候，就很难跟上老师的步伐。物理初期看似简单，但是真正要学懂，其难度不亚于数学。因此假期也要做好物理的预习，俗话说“一步领先，步步领先”初期建立起优势，后期学起来也就格外轻松了。
年级下册暑假作业的答案篇四
第二页阅读题时间就是生命。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。
放弃时间的人，时间也放弃他(莎士比亚)。
在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。--歌德。
莫等闲，白了少年头，空悲切。--岳飞。
第六页阅读题90后的学生，在我们心里面的感觉总是和娇气、被宠坏的孩子、小皇帝等词语分不开。而今年刚好是90后的孩子，第一次正式参加高考，而他们大部分人的表现，真的是让我们刮目相看，甚至可以用目瞪口呆来形容。
第二十页阅读题草垛土6整齐地堆积成的堆麦~。
陀螺阝5一种儿童玩具，形状略似海螺。~头。
好好学习天天向上欣欣向荣花天酒地顶天立地上天入地。
不管你是中国人，还是外国人，只要热爱奥运，热爱和平，我们就是一家人!
我一边走路，一边看着书。
第二十页实践园答案：1.要想看得更远，就要站的更高。
2.不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草。
3.小孩子在追着黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入黄色的菜花田中，小孩无处可寻。
第二十页实践园。
模模糊糊：月光下，我模模糊糊地看到了一个身影，正朝这边走来，他就是刚下班的父亲。
迷迷糊糊：小明昨天睡觉比较晚，现在都快放学了，他还是迷迷糊糊的，一副没睡醒的样子。
高傲的：芭蕾舞演员像只高傲的蝴蝶。
高傲地：公主高傲地走来,好像她身边一个人也没有。
高傲得：她这般美丽高傲得不可一世的女子,我从没看过。
很高傲：他很高傲，不把任何人放在眼里。
第三十二页阅读台：看一本书，不能只看外表美，要看“内在美”，要看书的内容是否丰富多彩，是否能引人入胜，里面的人物是否个个传神。每本书都是一个灵魂，它能赋予你生命色彩，能赋予人另一个灵魂。当这本书沉睡时，书中的灵魂也就昏昏沉沉的睡去了。所以这位女主人错了。
第三十四页阅读台：有智慧的人，可以创造机遇，发现价值;。
愚笨的人，只会等待时机，接受剩下的价值。
第三十六页阅读台：因为埃尔纱用爱给奶奶带去了真正的阳光，是不朽的，永远不会消失的。
实践园数量词语：点点星光条条大路步步高升。
声音：喃喃自语喋喋不休。
程度：细细研究愤愤不平。
样子：彬彬有礼楚楚可怜。
年级下册暑假作业的答案篇五
1.写出下列词语的近义词。
大概—()感激—()。
突然—()渐渐—()。
2.照样子,写词语。
火辣辣(abb式)。
天天向上(aabc式)。
飘飘悠悠(aabb式)。
雪白雪白(abab式)。
3.选词填空。
浓密茂密。
(1)我们的学校,坐落在()的竹林里。
(2)在()的森林里,我们见到了可爱的小松鼠。
注视注意。
(3)上课时要集中()力。
(4)我悄悄地()着,静静地等待着,可等了半天也没有动静。
4.把下面的俗语、名言、歇后语、古诗句补充完整。
(1)春捂秋冻,。
(2)发愤识遍天下字,。
(3)孙悟空七十二变——。
(4)咬定青山不放松,。
5、按要求完成句子练习。
(1)例:火燃烧着。(熊熊的)火(剧烈地)燃烧着。
小于连向中心广场跑去。(仿照例句,扩充句子的内容)。
(2)昨天夜里下了一天的雨。(修改病句)。
(3)同学们走进了教室。(改为比喻句)。
(4)我向往明媚的春光。(改为反问句)。
参考答案：
1.也许感谢忽然逐渐。
2.毛茸茸栩栩如生红红火火讨论讨论。
3.(1)浓密(2)茂密(3)注意(4)注视。
4(1)一年无病(2)立志读尽人间书(3)神通广大(4)立根原在破岩中。
5、(1)提示:可爱的蹦蹦跳跳地。
(2)昨天夜里下了一夜的雨。
(3)同学们像小燕子似的飞进了教室。
(4)难道我不向往明媚的春光吗?
年级下册暑假作业的答案篇六
二、1.、(泰山)2、(西湖)3、(天门山)4、(庐山)。
p2。
三、《题西壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
p3。
三、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。烽火连三月，家书抵万金。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
四、一不做，二不休。三人行，必有我师焉。台上一分钟，台下十年功。
读万卷书，行万里路。在家百日好，出门一时难。书读百遍，其义自见。
p15。
一、悲叹――哀叹根本――基本(本来)。
二、诺贝尔:炸药工业之“父”钱三强:中国核弹之“父”
茅以升:中国桥梁之“父”爱因斯坦:现代物理学之“父”
p19。
雨声(嘀答)风声(嗖嗖、呼呼)鼓声(咚咚)铃声(叮叮)。
水声(滴答)鸟声(叽叽)钟声(当当)。
若不是对应版本，请点击下面链接查阅其他版本。
年级下册暑假作业的答案篇七
摘录成语：老弱妇孺周而复始指手画脚神志不清不厌其烦肆无忌惮。
画波浪线的成语：骨瘦如柴毛骨悚然。
实践园。
1、狼吞虎咽走街串巷聚精会神赏心悦目披头散发风平浪静。
山崩地裂千方百计枯枝败叶(这些成语中都有一对近义词)。
2、字的意思：
欲：想要假：借助;假借;依靠。苟:苟且,马虎。名:表达;说出。
贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序)举:举起来。
3、马到成功鸟语花香生龙活虎鸡飞蛋打。
兔死狐悲黔驴技穷胆小如鼠狗急跳墙。
年级下册暑假作业的答案篇八
3.c4.a5.c6.d(《童趣》只是表现童心童趣)。
练习二。
1.一个字都没有。
2.母亲利用网络呼唤携款潜逃的儿子回来，最终使儿子自首。
3.正文一个字都没有。(或：空无一物浪费别人的眼球和网费)。
4.(1)37天不眠不休在能够找到的所有论坛里留言呼唤儿子回来。
(2)第一次将他带到这个人世，这一次母亲的呼唤使儿子自首，结束了潜逃在外，无前途可言的生涯，服刑后将重新开始他的人生。
5.示例：网络里有温暖人心的帮助。如许多人通过网络安慰母亲，帮助母亲。(观点+依据)。
网络里由陷阱。儿子正是在网友的引诱下走上犯罪道路的。
练习三。
1.略。
2.c。
3.b。
4.b。
5.略。
6.(1)但叹苦经归叹苦经，脸上始终是平平和和的。
(2)老板走过来，弯腰问小女孩。
(3)他笑着对孩子，张开手：“来，给我，我数数，看够不够”
(4)算完，高兴地抚了一下小女孩的头。
7.(1)妈妈没吃过鱼，想让妈妈吃吃。(2)体现了小女孩对妈妈的爱(或：善良孝顺)。
8.(1)这些钱对小女孩来说攒了很久(或：来之不易)。
(2)说明这些钱不够买鱼罐头。
(3)衬托了老板善良的品质。(这一点是由第二点延深下去的)。
9.不伤害孩子的自尊。
10.从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫善良，对如何做人也有了更深的理解。
练习四。
1.略2.b3.略4.a5.略。
6.就是懂事，就是尊重人，尊重人的选择的权利;就是修养出一种善意的豁达与宽容。
7.前者表达了作者曾经很容易把自己当做正确本身，把异己当做敌人来痛恨的情感。后者表达了作者对自己曾经的嫉恶如仇的否定的情感。
8.(1)具体表现意象中的光明、简单、敦厚与宁静是不易得到的。(2)形象表现人生的春，天衣无缝，浑然大气，是先天的天地精华与后天的着意磨砺融会贯通的。
9.(1)“熬”在此是磨砺的意思。生动写出要知春，需要经历时间，要用漫长的时间去经历。
(2)“熬”在此是忍受的意思。生动写出母亲忍受痛苦过冬的情景。
解题提示：赏析通常三步骤。当找不出“表现了什么”时，可忽略。
练习五。
练习六。
1.这河水远比古屋旧巷历史久远。
2.与现代都市不一样的古朴、自在生活。
3.示例：“衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪”，运用了比喻和拟人的手法，生动形象地写出周庄水巷曲折、吸引人的特点。
4.为了圆这水乡的一个梦，有许多周庄人为此付出了代价。
5.周庄成了都市人的慰藉，但周庄人却为此付出了代价。比如，生活的隐秘性消失了，人们不得不封闭自己，与现代文明隔绝等。
练习七。
1.略。
2.获益非浅---获益匪浅险象叠生-----险象迭生。
具体而徽---具体而微各具风酝----各具风韵。
3.c4.b5.d。
6.希望它来分别昼夜，作为划分年月和节气的记号，并且在天空发光照亮大地。
7.这句话重复六次，(1)既表明时光流逝，又隐含着上帝创造世界的辛苦与神圣。(内容角度)(2)体现了神话等民间文学的语言特点。(语体特点角度)。
8.就是“使-------具有神圣性质”的意思。
9.先后创造了宇宙、光、天空大地与海洋、生物。
顺序不可颠倒。因为他们之间是由整体到局部，有大的方面到细部的顺序。
10.对世界的看法：世界是上帝创造的;上帝创造了一切生物，包括人。
练习八。
1.c2.雍荣典雅------雍容典雅丰功伟绩-----丰功伟绩。
漫不禁心------漫不经心百费俱兴-----百废俱兴。
3.c4.b5.b。
练习九。
1.略。
2.文革时班长跳楼自尽;丈夫坚强面对爱妻逝去;儿子因母亲去世而悲痛欲绝;六岁的坚强男孩不治身亡;我如约送她去天堂。
3.同意。生命诞生时都伴随着希望与喜悦;生命逝去原因不同，情形也各异。
4.捡拾这些碎片，是对死的审视，对生的体味。启迪读者更加珍视生命，感恩于生命。
5.这段给人的初步印象：丈夫忍着悲痛，坚强地“站”起来。进一步体会，可从中读出丈夫这样的心声：我要坚强地走出悲痛，因为生活还要继续。(只写深层意义即可。前面的是老师的提示)。
6.悲痛无奈。
7.未知生焉知死：不知道生命的美好，怎么会知道死亡的恐怖呢?因为知道了生命的滋味，才会竭力避免死亡。
未知死焉知生：不知道死亡与生命相距如此之近，怎么会珍惜有限的生命?因为有了死亡，我们才应该更好地生活。
8.以此引出文章主旨：感谢生命。
练习十。
1.略2.d3.a4.abcc5.a。
6.牢记在心。
7.你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
表达了作者因孩子的一问而思绪万千，百感交集(“无数”“攀满”)。
9.我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路跌跤一样应该原谅。
10.(1)那一次打你，我是痛苦的。(2)打你的原因记不得了，这也许是人避痛就喜的特点所致。
11.这里的“心累”指内心痛苦。表达了每一次打孩子，我都回内心痛苦，因孩子出现的问题痛苦，也因各种教育手段都无效不得不打而痛苦。
