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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
如何快速掌握阅读技巧的方法 怎样掌握阅读技巧篇一
最近上司在评选“优秀员工奖”，我被幸运地选中，获得了与众多优秀者一同交流的机会。所谓三人行，必有我师。席间，大家都畅所欲言，交流了彼此平常工作的方式与习惯。而我，把这些都记录在部，后期经过整理，竟发现优秀的人都有着相同的几个习惯。或许，就是这些习惯让他们变得优秀。学着他们的做法，或许也能让我们成为优秀的人。
快速阅读确保每天的阅读量
阅读，相信许多人都有。但与普通人不同的是，优秀者他们都采用快速阅读的方式。曾记得席间的一位前辈是这样说的：“阅读重要，但更重要的是快速地阅读。我们每天的时间都是紧迫的，如果单纯只是阅读，不讲求速度，我们压根无法保证一天的阅读量。学习，也就成了挂在口边的事了。”
后来，我也尝试了这种阅读方式(虽然我的速读能力并不高，但我参加精英特速读记忆软件进行学习，在不断的练习中，能力得到很大的提升。)我开始体会到那位领导者所说的话的含义。阅读速度就与你的阅读量成正比递增。谁能阅读得越快，就代表谁占据了信息的待机，获得了职场里的第一手资料。
而且，他们的快速阅读，更是为了确保每天的阅读量。我当时很好奇地问了一个问题：“你们读的都是什么书?”他们中大多数的人都是选择了致用类或提升技能类的书籍。由此可知，要达到“专业”的水平，真的不是靠“吹牛”便可以的。也正因为技能过硬，因此才以成为不可替代的人物，才能被器重。
及时总结经验发现新方法
复盘，也就是我所认为的反馈，只是他们复盘的方法要比我来得更专业些。他们说他们都习惯早晨做计划，晚上针对当天的任务进行回顾思考，记录哪些地方是可作为经验，又有哪些地方可再改进。
每天的复盘，能让他们很好地发现一套属于自己的方法。同时，也能很好地避免了重复犯错。对于上司而言，更多时候并不是不允许下属犯错，而是不允许同样的错误犯第二次。而复盘，能让他们避开了这个雷区，在上司面前留下了知错能改、小心谨慎的形象。再者，他们对可以改进的地方会思考新的方法。创新，我想就是这样来的。
做一些岗位外的工作
现社会里，有一种常态是“事不关己，高高挂起。”许多人都认为只要做好本职工作，就万事大吉了。但恰恰相反，上司更希望的是能找到多功能的下属，发挥岗位外的能力，往往是获得欣赏的最快途径。
我就是那个例子。由于是新人，拼岗位能力我是无法与老员工比的，但我热心，并擅于发挥自己的专长——excel技能。当上司碰到表格上的问题正寻找帮手时，其它同事要不就因为没有这方面的能力，要不就以忙为理由推却了。只有我会很主动地上前去帮助她。尽管有的时候会令到自己加班，但得到上司的认可并不是加班可相提并论的。
快速阅读，是我们提升自我技能的最好方式，所谓打铁仍需自身硬，不读书不成才。而复盘，是让我们在走过的路上找到更快的捷径，避过曾踩过的坑。多做岗位外的事，既体现了我们的能力，更表现了我们的品质。践行这3个方法，自然能让我们在职场如鱼得水。
如何快速掌握阅读技巧的方法 怎样掌握阅读技巧篇二
从看奇葩说开始发现，原来牛逼的人那么多，他们读过几百本书，上知天文，下知心理、文学、经济、政治、艺术等等等等，一下子让我这个只读过几本流行小说的人感到：自己实在too young……于是我也决定做个“读书人”。可是面对当下信息时代的海量读物，我们准备好了吗?又如何做到快速阅读呢?
我的导师，一天可以读完8本书，羡慕那些速读的牛人，总想快速炼成快速阅读。几年前就听说了《快速阅读》这本书，但是一直并未下决心去读。有不少人说过，看书要像吃饭一样，细嚼慢咽、反复品位才能理解得深刻准确。这也许是我长久以来看书慢的接口，因此也让我对“快速阅读”持有怀疑态度，这次终于下定决心至少先读一读。
抱着质疑、批判、好奇的心情，开启了阅读，因为后面的训练过于枯燥，就没有完全练习。书中所讲的提升快速阅读法，似乎只对“字母拼读类”语言有效。以英语为例，文章中，由于字母的大小写、字母的高度错落有序，利于眼睛捕捉作为停顿点，甚至可以将整个单词作为一个图像符号进行记忆，从而实现高速阅读。但中文方块字高度一致，因此书中讲的方法似乎帮助不大。
尽管如此，这本书仍给我很大的启迪：
一、看得快一些，更有利于理解和记忆
《快速阅读》的作者托尼•巴赞(思维导图的发明人)，在书中说，适当提高阅读速度，用平时与人聊天的语速，来阅读是比较合适的。有研究成果表明，人类用耳朵听到的信息，比用眼睛看到的信息更容易记忆，这是为什么?其实也是因为，人脑适应以正常语速接收并处理信息。
当眼睛以较慢的速度来阅读时，就像有人用很慢的语速在耳边说话，想想看这是什么样的感觉，很像催眠有木有??跟摇篮曲的效果差不多了。这也许就是不少人跟我一样，书看得很慢，看不了一会儿就犯困的原因了。
二、不要拘泥于文字上的只言片语
之前，我有个习惯，看书时遇到生僻的字词，就要随手查查，不然心里不踏实。以前认为这是一个严谨的习惯，其实这是个不利于阅读的坏习惯。读书是为了理解书中的内容，而不是研究文学或语法，没有必要逐字逐句的去理解。
就像跟朋友面对面聊天时，并不需要听清每个字，就可以理解对方讲的什么意思。还记得上听力课，老师一直反复强调过，个别单词没听清、不理解不要紧，继续听后面的，通过上下文关系和语境，去理解整句的意思。文字只是知识的载体、传播的途径，但不是知识本身。拘泥于文字的细枝末节，就是走入了歧途。
三、看得再仔细也会遗忘
专家研究证明，即使是系统学习过的知识，经验4个月到半年的时间，也会遗忘80%以上。当然，通过一些合理的复习方法，可以记得久一些，但长时间不用终归还是会忘的，这是人脑自我保护的方式。也有专家说，这些遗忘的知识存储在大脑皮层的褶皱中，通过外界事物的刺激，还可以再唤醒。大脑对于感兴趣的内容记得很牢，记得上学时看小说，因此剧情吸引，看得非常快，有些情节却至今记忆犹新。这估计得益两点，一方面是有兴趣，另一方面是看完后跟朋友们交流过，加强了记忆。
要想记忆力持久一些，学习过的知识要经常与人交流，给别人讲解的过程，不仅仅复习的过程，还是大脑对知识梳理消化的过程。读书后整理一份笔记或者写写读后感，效果也与朋友交流类似。如果想记得更久，就需要把学来的知识运用到工作生活中去，学以致用、知行合一，知识才能成为自身的一部分。领域专家之所以记得住众多专业知识，就是因为工作中经常用到。既然看得快慢都要忘记，每本书都仔细地看就不划算了，不如先粗略地看一遍，对于有兴趣、有价值的内容，可以再多看几遍。这样即可以节省时间，又可以系统全面的了解一本书的内容，还可以加深记忆。
四、阅读不是为了记住
记得有位朋友总问我，读书那么快，能记住吗?我先是愕然，为什么读书的目的是为了记住，继而是释然。于我而言，读书的目的绝不是为了记住多少知识，而是带着自己的思考去感受作者想要带我进行的思维之旅，读书最大的益处不是记住多少知识，而是激发共鸣、想象力和灵感。除了需要精读的书籍，我之所以认为快速阅读对是有效的，是因为读书过程我只为感受，不为记住。
五、写在最后
通过《快速阅读》的介绍，我调整了自己的阅读习惯，阅读速度和效果得到改善：
1、选择一个舒服但不过于放松的姿势来读书，可以使注意力集中，如果半躺或爬着，很容易犯困，眼睛也容易疲劳。这有点儿像参禅，身体放松，精神才能放松，精神放松则会让身体更加放松。
2、选择一个相对封闭的环境，让自己除了看书外做不了其它事的环境，对于注意力不够集中，容易分心的人比较有帮助。记着，一定要远离网络、手机、远离微博，它们是精力集中的宿敌。
3、不要花心，每次只看一本书，看完后再换下一本，不要多本同时看。看书时，有意识地加快速度，久而久之，阅读速度就会提高。
4、每次先看序言和目录，然后把书大致翻一遍，对整本书的内容与结构有大致概念后，再从头阅读。看完一遍后，不理解的地方可以回头再看一遍，复习时，不要从第一页开始，只看有疑问的章节就可以了。
5、读后整理笔记或写读后感，对脑海中的知识进行梳理，是强化记忆的好办法，将短暂记忆转变成长期记忆，必须将看到听到信息，用自己的言语转化。这条我也没做到，争取从这本《快速阅读》开始吧。
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如何快速掌握阅读技巧的方法 怎样掌握阅读技巧篇三
我们知道，在精英特速读训练中，速读按照每分钟阅读字数划分，被分为63个级别，但如果我们按照阅读时一眼扫过去能阅读到的文字数量计算的话，速读则又可以分为三个阶段：线式阅读、直读和面式阅读。现在的你一眼能阅读多少个字、速读训练到了哪个阶段，对照下文看一看，如没有达到相应阶段的阅读能力，可以按照我们提供的方法加以训练提升。
速读的第一阶段：线式阅读
线式阅读是指在阅读时以词组或者句子为注视单位，一眼扫过去，可以捕捉到一个词组，句子或者一行的阅读方法。线式阅读法的阅读广度大，速度比较快，数量较多。要提高阅读能力，就要学会由逐字逐句的点式阅读，改为逐句逐行的线式阅读。
线式阅读练习3方法
在视角上下功夫。视野单位的大小和视角是有密切联系的。我们阅读文章时，在视区内的文字只能认清主视区的文字，次视区的文字则处于模糊状态。主视区的视，记，理解是三位一体的，次视区的文字是眼睛完成眼停，开始眼动时才有机会来扫描。待完成上一次眼动，开始下一次眼动时，原视区的视，记，理解就大致完成了。在新的视区里，又重复上个视区的一系列动作，如此周而复始的进行阅读。因此，视角越大，视区就越大，视野单位就可能越大，识记的范围就会不断的增加。这样，就为一目十行打下了基础。
阅读时，还应注意主视区应放在阅读材料的信息量大的部分。据分析有的阅读材料信息量大的在前部，有的在中部，有的在尾部。统计证明，在一个阅读材料中，信息量在首，中，尾三个部分的分布趋势是趋于平衡的。所以，不管主视区放在哪里都可以，但是放在首部更有利于阅读。
加快阅读视线的移动。进行线式阅读时，人的眼睛处于两种状态的切换：眼停和眼动的转换。由于眼停时候所抓住的文字材料的多少，就是视野单位的大小，所以在一定时间内，视线移动的越快，阅读的字数就越多。
加快视线移动的办法，重要是增加眼睛的活动能力，增加眼睛的抓字能力。这样可以大大的增强大脑皮层视觉神经的兴奋，还可以抑制潜在的语音活动，是下意识的语音活动逐渐排除。逐步做到阅读的时候，不需要经过视神经把全面文字信息转换为有声语言的信息，然后再把语言信息通过听神经传给大脑的复杂过程，而是由视神经直接把文字信息传达给大脑，直接对信息进行理解。
努力扩大所领悟的“完形”。阅读过程并非是简单的眼睛运动，而是一个“阅读领悟过程”。这种过程是一种思考式心理现象。所以能否读的快，一眼看了三五个词固然是重要的，但是更重要的还是阅读的思维过程，因为思维过程是将这些词作为一个有意义的整体来领悟的。
有的心理学家把这样完整的意义单位叫做“完形”中“格式塔”。完形心理学家认为，人的头脑是按照意义单位而进行思维的，因此，如果我们要从口头语言或者文字材料中去寻找作者告诉我们的意义，就不应从单个的词中去寻找，而应在词组，句子和段落这些单位中，在词与词之见的联系中去寻找。我们要想提高阅读能力，关键是要能驾驭更大的完形。
速读的第二阶段：直读
阅读时，眼睛处理信息的速度依赖于他每次停顿所获得的信息量。这一问题是提高阅读速度的关键。善于快速阅读的人，一般都具有相当宽的余光区。他们的眼睛在看书的时候是沿着书面的中心线移动上下垂直移动的，能够从文章中迅速找到关键词，抓住主要内容。这种方法就是直读法。直读法从根本上破除了横行阅读的习惯，速度是很快的。
美国中学教员爱维琳.伍德，经过12年的研究，创造了徒手直视阅读法，简称直读法。她要求学生以手作为进度尺，引导眼睛去吸收全段文章的涵义。他的学生还出了专著，介绍这种阅读方法。
直读法的运用
直读法是把视线集中到每页的中心，达到扩大视野、看清一页全貌的效果，但有经验表明，要学会眼睛垂直运动也最难，需要做专门的练习。训练初期，目光随着书页的中心运动，训练熟练以后，眼睛并不是都是上下移动的，而是忽而向左移动，忽而向右移动。眼睛之所以突然改弦更张，是因为大脑的仓库里还没有这种信息，因而需要予以精读。最后，眼睛的固定点基本集中在关键词或者与关键词有关的区域(即概念群)里。
如何训练直读法?
1.每天运用直读法读完当天报纸上的所有栏目的内容。
2.遮盖练习。这个练习分为两个步骤：一是，采用直读法读报纸的时候，先把每一行的开始和结尾的各两个字盖起来。在这种情况下，要求回答文章中的每个问题。阅读的时候，可以不理会被遮挡的那一部分文章内容。二是，采用直读法阅读书本的时候，将文章中每一行的首尾各盖住三个字。刚开始训练的时候，可能移动视线的速度只是停留在刚懂的地步。但是如果把垂直移动的速度放慢三分之二或者五分之四，那么就会完全理解内容了。经过这些练习，在垂直读书的情况下，可以理解整篇文章，还有一些部分经过预测就可以解决掉。
3.注意事项：
a.必须准备好10到12本通俗的读物，每一本为50页到100页。最初的2到3本练习册可以有普通铅笔在每页书的中央从上到下浅浅的画一道线。
b.每天阅读一本篇幅为50至100页的书。每页阅读的时间为15秒。
c.再用六七天的时间用眼睛垂直运动的方法，每天阅读一两本篇幅为100至150页的书籍，每页用15秒。此法，要尽量掌握读过书的主要内容。
d.阅读每一本书，都必须不间断的从头读到尾。只要制动啊书的总页数，就不难算出阅读这本书所需要的时间。读完后，应对下列问题做出书面答案：书名，出版局，页数，章节标题，主要内容，最深刻最有趣的事件和事。
速读的第三阶段：面式阅读
阅读时把一层文字、一段文字、或者整页文字作为每次眼停注视单位的阅读方法叫做面式阅读法。采用此种阅读方法，一眼就能看清数句、一段、数段、甚至整页。因为视野较宽，眼停次数减少，所以阅读速度很快。面式阅读是在快速阅读训练到一定成效的基础上进行的一种更高级的训练。
运用面式阅读法，要注意眼睛目光运动的路线。以页为单位进行阅读时，眼球应该注视文章的中心，余光遍及整页的文字。一段为单位进行阅读时，目光应该沿着书页的中心线由上往下垂直移动。这样可以把书页中心两侧的文字至于整个视力范围之内，提高视线广度的有效范围，还可以避免目光的左右往返扫视，缩短目光运动的路线，从而保证快速阅读。
运用面式阅读，每次眼停接收的文字信息多，但不应该不加选择的兼收并蓄。面式阅读法同其他快速阅读一样都以获取有用的信息，理解的重点应该是文章的精华部分。因此，面式阅读法应与其他快速阅读法结合运用，在阅读时积极思维，利用有关的句群知识，段落知识，文体知识以及关键词为线索，进行联想，猜读，敏捷的作出判断，才能很快的掌握文章的主要内容，取得理想的阅读效果。
面式阅读分五个阶段进行：
第一阶段：一目二三行，一眼能视读一层的文字。
第二阶段：一目五六行，一眼能视读一个自然段的文字。
第三阶段：一目十行，一眼能视读一个意义段的文字。
第四阶段：一目半页，一眼能视读一二段的文字。
第五阶段：一目一页，一眼能视读二三段的文字。
面式阅读是在线式阅读和直读的基础上，进行一目多行、一目十行、一目一页的训练。但要达到一目多行、一目十行、一目一页的目的，只有反复训练才能达到读得快、理解得快、记得快的效果。
