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自我反思是不断进步的关键，我们应该及时检视自己的行为和决策。在写总结时要客观真实，不夸大、不缩小实际情况，准确表达自己对事物的理解和看法。范文中的总结方法和写作技巧，可以为您提供一些建议和参考，便于您更好地完成一份优秀的总结。
大学生支教感言50字篇一
过去的日子里，从只能艰涩开口到讲下六节物理六节体育（以及助教自然桥牌语文机器人），似乎觉出自我已有了上课的感觉，也愈发渴望起课堂来。物理的课反响很好，惯性力、波、光的资料讲解都很顺利，期待着兴趣的激发。
随着每日的点名进行，认识了不少人：冯玉红，王赛王茜，叶祖宇，王钟依，以及许多面熟而不知其名的同学。午时的畅谈极大程度地增进了我们的关系。
他们说这个暑假的前段时间也有一群大学生来过，还以为这次没有上次趣味，没想到此刻既学好了也玩好了。
我们笑笑。
他们问我们是不是再过三天就会走了，问我们还会不会回来。说着垂了目。
我们支吾。
他们讲有同学为了看浓哥打球差点骑车撞了树。
我们哄笑。
他们讨论各位教师的特点，说我没周廷昱黑，说浓哥最圈粉，说安神话题杀手，说很多人偷拍...
我们又笑。
我们在孩子们面前互相黑、损、曝黑历史，讲着各种故事。
孩子们一向笑一向笑。
去到了山里的敬老院。看到老人们的第一眼觉得较想象里相差了不少：衣物破旧、灰黄带土，身形佝偻、或卧或跛，面色枯黄、沟纹错综。而心里那个面色红润衣着洁整的高大老人形象正悄然消失了...
节目进行。
他们都有不一样程度的残疾，耳、眼、手脚、肱股，有些人的神志也略显混乱了。
向上，参观老人们的住处。人均十平的狭小空间堆放着物品，除了个别房间夹杂的刺鼻气味外都还算整洁干净，但空间的拥挤总是不能令人感到舒适。在里面关上门，四方墙壁连同壁顶忽地一阵天旋地转，顿有一种身处集中营的促狭。遂下楼看了猪圈。
我从正反逻辑研究，似乎老人们一辈子的归宿大概就是那里了---唯一能容下他们的处所---未来是一段失去意义的时光，直到在某次疾病后迎来终结。客观的讲，在社会贡献方面，老人们的生命已在踏入那里的一刻没有了意义。活着，究竟是享受还是沉重的担？却转想，诺大天地，那里却是他们唯一的依存，唯有此处，有家和记忆。也只得如此了。
只是看着那里，再（在刻板印象下）想到踏在光滑洁亮的地板上、穿行在大厦中挥霍购物的年轻人，蓦地泛上一阵恶心。
差异，“说到底”能够理解是资源分配的问题。那资源的问题又是什么的问题呢？莫非是命数？但这不是有用的解答。
放学后的家访，首站是林培福家。福妈妈热情而好来客，及端上茶水瓜果，方才落座攀谈。福妈妈说她没有初中以上的学历，故无法辅导福的功课，只能告诉他“要学，要学”。我唯唯。福妈妈说她平日里不在这边住，留福一个人住这栋两层高的房子；尽管有亲戚为邻，我仍惊叹于福超于常人的自理本事。福妈妈说期望福能考上芦中---这句话将再在之后的每一家中重复---唯一的重点校，期望我们能帮到福。我唯唯。而我以为仅有主动的求学才能让别人的帮忙凸显价值。冯雅琴家。
琴妈妈开着一家多层的旅馆，经济状况看似不错。谈话中琴妈妈多次流露自我仅有小学学历的无奈情绪，又几番表示愿意给两个孩子供给学习的机会与条件。聊到未来琴妈妈突兀的（令人生疑）表示自我绝没有“重男轻女”，对姐姐（琴）严格是因为她年长。又道对琴期望高、要求她考上芦中是因为店肯定不能传给女孩，她只能靠读书嫁个好人家；相比之下琴妈妈说不要求弟弟如何，反正他都会继承这家店。想到琴曾跟我们私聊说母亲偏心，不禁一阵恍惚而失神，忆不起之后的谈话了。
冯玉红姐弟俩家。
冯父亲是以放牛维持家中生计的，日日上山去。两个孩子都有很强的本事，性格上也十分出色，开朗外向而坦诚，教人喜欢。尤其是小家伙，学得奇快，在众多方面表现出异禀的天赋；可惜有一些不良的习惯也未掌握好的学习方法，功效不那么显著了。冯妈妈对孩子们的期望是成为坦荡的人，这倒是条不错的路。
后又有一家。见到了奋力而不得触及梦想的绝望挣扎。
完毕后，我试着放空思绪，整理出这样几点：家长们对学生几乎有着出奇统一的期望：考上芦中；各家贫富差距较为明显；家长们的低文化水平对孩子们的发展有着不可估量的阻碍作用；发现了“重男轻女”的落后思想的端倪。
首条自不必说。
次条也只是让我认识到所谓“全面奔小康”还只是梦想，维生艰难的人家不胜计量。
三条，我以为教育或许非是一题一法之传授，更是对于人对世界的全面认识程度、思辨本事、理解本事、确定本事、新事物接纳力、问题分析解决本事的培养，而我们所见的父母一辈所缺乏的，正是这样的培养训练。换言之，从前基础教育较差的落实带来的负面伤害，非是体此刻某些题目能否辅导孩子，而是在于对孩子教育培养方法的认识与选择的不当。这恰恰是对下一代理解教育的程度的直接影响，也就影响着再下一代。故而，这会使恢复的过程更加艰难。
末条，真相有待推敲考证。倘若大胆做设其为真，则其频数定不在少量。可思想方式如何去影响转变？我不解。
又想。我们的目的是在于发现提出问题，还是解决问题？
归路，顶上一颗橙色的亮星，闪烁，闪烁。
大学生支教感言50字篇二
三年的大学时光，浑浑噩噩，千篇一律，没有光彩。暑假期间，在父亲的公司实习。每个假期都是在这里度过，对这里再熟悉不过了。因此冒出了很多小想法，比如觉得这个行业没有非常大的发展潜力，比如不愿意生活在父亲的影子下。每次听到“哦，这是某某某的儿子”，这样的话，心里就特别的不舒服。想要逃离这种生活的想法开始萌芽。今年大四，同班的同学都在计划着接下来实习的打算。跟着学校实习？赚钱？让牛逼的爸爸安排一个工作？或是呆在宿舍疯狂的打最后一年游戏？看到大家似乎都很忙，对未来有的很迷茫，有的又是对未来充满希望。有一天，一觉醒来，突然觉得如果一直这么下去，一辈子就是这样了，工作、结婚、生子、生活。。。这不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名赛车手。。不知道下一秒会发生什么满刺激，充满挑战与冒险才是我想要的从来内心就不安分的我，总喜欢标新立异，不愿意随波逐流。曾经有在电视上了解过“到山区支教”的故事，很受感动。做一名赛车手对于我来说，目前有点遥远，就先去支教吧。心里就这么给自己下定决心了。
等待面试通知的时间是最难熬的。每当闲下来的时候，就总是为是否面试合格，是否可以来爱心蚂蚁而感到坐立不安。所以不得不让自己忙碌起来，逼自己不去想这个问题。因为是否可以来支教，对于爱心蚂蚁来说，是工作，可是当时对于我来说，意味着生活轨迹甚至命运的改变。把自己的命运交给别人说“yesorno”,这种感觉真的是不太好。
最后觉得值得一说的是，在应聘成功以后，很多志愿者会以这样或者那样的借口，结果不来了。最后会对爱心蚂蚁接下来的工作造成不方便和很多后遗症。其实我对这些“半途而废”的志愿者表示理解。因为我也有过这样的一个心理期。收到被录用的e-mail的时候，心里无比的开心。可是随之而来的是失落、纠结。即使已经有了充足的思想准备，依然会感到不安、焦虑、甚至想放弃，因为要放弃原本的生活毕竟是需要勇气的。为了避免自己会动摇，我的做法是，立刻买了到南宁的火车票。潜意识里告诉自己，车票已经买了，你必须去，接下来你的脑袋里不应该有那些情绪！好好想想你要带什么行李吧！
很庆幸我当时做了正确的决定，因为来到“xx乐园”，你会发现你得到的比失去的多得多。至少我是这么认为的。
最后说一个题外话，讲个轻松的话题缓解一下我现在的心情。在此想向爱心蚂蚁志愿者团队提一个小小的建议。我觉得网站上的招募书，能不能不要写得那么吓人，我们的支教点是天堂，写成地狱一般很吓人的，我就差一点被“女朋友可能会跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。”等等云云给吓跑。
大学生支教感言50字篇三
时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完美的句号。
那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。
初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了xx支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。
支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师………”的声声欢呼。
一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责!
当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。
特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。
麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。
上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。
我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。
在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。
将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱………”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们啊…….”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。
虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。
我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。
扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。
我来到忻州师范开始才正正确确的了解支教，以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词，也许只有在电视上我们才能看到这些孩子对上学滴渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到爱。
也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。
但是有这么一群人，有一群为教育事业呕心沥血的好老师，他们带着希望和爱来到了那些贫困的山区中，来到了那些渴望知识滴孩子身边。
这就是大学生支教活动。
支教是一个值得尊敬和关注的群体，大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育事业，将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开孩子们心灵的天空。
要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。
每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时，记忆就不自觉的选择了这句话。
为人者，不能忘其本。
也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那最最本源的，对于弱势群体的爱。
虽然没能下去支教，但是我一定会尽上自己的一份力量。
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。
支援贫困地区教育文化事业发展。
很多人也许都想去支教，现在会有更多的人参与到支教里来。
即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。
面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该做些什么。
也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。
支教有着特殊的意义。
当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。
尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。
它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。
在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。
人间有爱，有爱，才有希望!
大学生支教感言50字篇四
转眼间，半年支教工作，一晃而过，然而陈院学区冰林小学的一草一木已深深地印在我的脑海中。半年来，可以说随时随地每时每刻都是一种挑战，这半年，在我的人生历程中写下了不平凡的一页，支教对我们每个学生来说，都是一次磨练，是一次考验，毕竟它打破了原有的生活规律，更需要具备吃苦耐劳的精神。有付出，就会有收获，半年的支教生活让我学到了好多东西。
锅里边煮出来的饭，也就是白米饭加简单的几个菜；日常用水都是水泉里舀上来的；买东西只有附近的一家小商店，买菜要跑很远的路到县城或者带到去县城的班车上„„困难从未间断，而我的笑容也从未间断，似乎乐在其中。
每个支教学生都深切的体会到了山区孩子和家长对教育的重视对教育机会的珍惜以及这个山区教育资源的匮乏。我每天都被这一幕幕打动着，孩子们一双双水汪汪的大眼睛和他们对大山外边世界的渴望给了我坚持的动力，让我看到了另外一双双因感动而水汪汪的大眼睛。此刻，我断定，这里的孩子才是世界上最可爱，最需要知识，最需要帮助，最值得帮助的人。我带一年级的数学、二年级的语文和三年级的英语，还有学前班的拼音，兼二年级的班主任，这听起来好像任务很重，但是全校就一共三十个学生，三间教室，所以上课都采取复式教学，两个年级共用一个教室，这样的话任务也就不是很重。刚开始的一段时间里，我很难适应这样的教学方式和生活方式，每天没有早自习和晚自习，因为有些学生家离学校太远。我原先以为农村的孩子可能反应慢教起来很吃力，几周过去了可我发现农村的孩子其实很聪明，他们在文艺方面不比城市的孩子逊色，尤其是体育非常出色，只是在文化知识方面有点差，这是因为基础比较薄弱，我认为如果对他们进行更加系统的教育这里的孩子会有一番作为的。
这里的人很淳朴，每到周末家长都会让他们的孩子叫我去他们家，每位同学都很希望老师可以到自己家里去，但是老师只有一天的家访时间，不能满足每位同学的愿望，为此很是愧疚。我只去过少数几个学生的家里，在同学的家里边，我们受到了热情的招待，这儿的人太淳朴太热情了。最让我感动的是，有一次去一个学生家，他妈竟然把她家的一直老母鸡杀了来款待我们，她对我说：“你来这么穷的地方给这里的孩子教书，真的苦了你了，我们家长都很感谢你，但我们却每什么好东西来招待你们。”我当时就下定决心一定会要进我最大的努力教好他们每一个人。
这里的生活肃然很苦，然而在支教生活中让我也体会到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换；学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及我应该学会的宽容。学校里唯一的两个老师们对我也很好，我们一起讨论功课，讨论生活。在这里让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己今后的路应该怎样走。随着夏季的到来，我们有了更多的周末活动，我和学生一起去钓鱼，去爬山，去摘瓢（陇南特有的一种野草莓），学生从家里给我们带来的樱桃，苹果还有好多菜，让我体会到了家的温暖，体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实。
期末考试成绩出来了，我的努力没有白费，学生很争气，我带的二年级语文时全学区第一。当我拿到成绩单的那一刻，我激动万分，我就想马上把这件事告诉我的好朋友，告诉我爸妈。我终于成功了，我达到了我的目标，我也实现了当初的诺言：不放弃一个学生，尽我最大的努力教好他们每一个人。在离别的那一刻，看着学生不舍的目光，和他们不断挥动的小手，我哭了，可天下没有不散的宴席，我只能离开，只能在心里祝福他们。
半年的支教生涯结束了，我才发现原来在学校的我思想是多么地幼稚，接受锻炼的我才感到生活中的酸甜苦辣，那些面朝黄土背朝天的劳动人民是多么的伟大，他们用自己的双手去创造出一片片农田，用自己辛辛苦苦挣下来血汗钱来养育自己他们的下一代，使他们成长、学习，直到这一刻，我才深刻地感受到自己的父母也是那么地不容易，所以从现在开始，我也应该学会该怎样孝敬父母，该怎样报答他们对我们的养育之恩！
支教的生活有欢乐也有艰辛，有开心也有不顺，但是在支教的生活中我觉得我长大了，我学会如何做一个大人，摆脱自己的稚气，我学会了如何与人相处，与人为善，让自己在交往中获得更多的快乐，我学会了承担责任，让自己更多思考自己的行为，我也学会了面对现实的社会生活，让自己更多地使自己的性格更多得到磨砺。在支教生活中，我长大了，成熟了。在支教活动中我锻炼了自己，学会认真面对一切了。我感谢支教给我带来的五味感受。我感谢支教给我带来锻炼的机会，我会珍惜的！我会永远将它珍藏在我心中！
学院：外语学院班级：08级5班姓名：孟宏平学号：284010524。
大学生支教感言50字篇五
面对马路边跪着爬着匍匐着乞讨的老人，面对在垃圾桶中挑拣遗弃发霉的食物的弱者，面对摔倒在地哇哇大哭的小孩，面对一个个“爱心捐募”的大字，面对奶奶龟裂的如深沟似地的手掌，我一次次的无动于衷，一次次的犹豫终而离开。这才意识到：冬天到了，越来越冷，以至于冻结了我的心。
一直以来总是认为天性的善良已被这浮华的社会所淹没，一直以来总是认为纯真的笑来已随着时间的脚步离我远去，一直以来总是认为对孩子们的天真优质智慧一笑而过，一直以来总是认为我越来越难以被感动，一直以来总是认为心灵的田地在逐渐的荒漠化板结化…..可是，我错了，冻结的心在孩子们温情的感染下开始融化。
小泡在飞舞，孩子们在欢呼，我在感动。
似乎是我此生第一次找到了舞台的感觉，内心的那份恬美与喜悦冲淡了一切。我感谢孩子们是他们让我真正找到了舞台！
其实，从另一方面讲，孩童的某些是我也是大家不具备的。他们会因为作为奖品的橘子而争着回答问题，会因为一张彩纸而兴奋不已，会因为要拍照而积极表现。试想如果我对着高三的同学说：你们好好学，期中考试前三名的我会发个橘子作为奖品。他们的反应会怎样？沉默也就罢了，冷笑一下也就不说了，更有甚者会唠叨：切！一个橘子么，咱不稀罕！每每这些在我脑海中过滤后，留下的只有感慨：孩子因为很容易满足所以常常快乐！
如果你已厌倦尘世的浮华与喧闹，如果你觉得灵魂在躁动，如果你的脚步总是匆匆而过，那么请花点时间和孩子们相处吧，他们会给你一贴灵丹妙药！
大学生支教感言50字篇六
2013年11月我带着喜悦的心情参加了我院组织的大学生支教活动。现在回忆起在这次支教活动过程中我和孩子们一起唱歌和玩耍的情景，真的让我好像又回到了我的童年时代；看着他们一张张笑脸，个个朝气蓬勃的样子，我真的由衷的欢喜。回顾这一次支教活动自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到学生们的好评，得到学校的肯定，对我来说就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一天的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一天的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这天时光是我最值得回忆和珍惜的，因为我学到很多，感受很多，领悟很多。作为一名支教大学生，我深深地感觉到了这次支教活动带给我的深刻意义，以下是我对这次支教活动的总结。
一、思想方面。
这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。
二、教学方面。
作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我顿时心里有点慌。但是我没有害怕。在我经过好几次的努力之后我终于和孩子们走到了一起。我给他们教了两手我童年学到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《让我们荡起双桨》，我很努力地教着，孩子们也高兴地学着，孩子们学的很认真，我也教的越发地有热情；在和他们一起玩猫捉老鼠的游戏中，我几乎完全和他们相容在了一起，感觉我好想回到了我的童年。在我教学的过程中，孩子们莫大的热情让我感到很欣慰。孩子们也很喜欢聊天，我和他们说了好多。虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。在孩子们的热情和笑声中，我看到了积极，看到了希望。
在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。
我所在的四平山乡，这里有很多朴实的村民，他们都非常的热情、善良。这样的环境，在别人看来可能不怎么的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自己的家乡。经过接触，你会发现他们真的很“真”。
初到学校，给我的感受这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有两趟砖房，教师主要集中在左边的那一趟，而右边主要是教师办公室，校园内有一个小型的由水泥磨成的篮球场，而且还有一个多媒体教室，虽然这些设施陈旧了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。
这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。
由于我们来的时候还没有开学，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。
接下来的就是和老师、学生的交流和认识过程，特别是和学生的交流过程是特别有意思的一件事情，总的来说可以用三个阶段来描述，那就是从陌生害羞到熟识再到大胆交流的过程。一开始的时候，学生们俨然已经把我们当成了一个正规的老师来看待了，对我们是又陌生又好奇，我们问他们一些问题的时候，基本上没有人回答，但是渐渐的，随着我们呆的日子的变长，我们之间的关系也发生着微妙的变化，他们终于敢跟我们说话，并且问我们一些问题了，我们都觉得有点了解对方了，我们的谈话聊天也逐渐的增多。我知道了他们大多都离学校比较远，有的在外住宿、有的甚至要走几个小时才能到学校，由于这样，早点和午饭都只能买些简单的东西吃一口对付一下，下午饭回家吃，晚上不上晚自习。虽然我刚来的时候看到这里的山比我们校区的更绿，但是始终是农村，生活条件还是很艰苦的，冬天的取暖问题都是学生们自己从家里带来柴火。
通过四个月的工作生活，我们充分体会到了作为一个老师的责任，荣誉和艰辛，老师最需要的是理解，如果你的行动被误解的话，那简直是莫大的悲哀，在课堂上和课堂外我都极力的维持一个老师应该有的风度，尽量的做好自己的本职工作，同时重温一下自己的初中生活，我感到莫大的充实。下午课后的活动虽然单调但是很有趣，孩子们最喜欢的是体育运动，篮球、足球都会，我们在这时候完全是平等的，这是最无拘无束的时候，我们尽情的奔跑，欢乐无限。
时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去谌家矶小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。
升入大二不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了谌家矶支教，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名普普通通的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“老师，大姐姐???”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个她，做好我的职责！
当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，四年级孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。
最难忘的是本学期的最后一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱???”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们啊??.”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。
扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。
大学生支教感言50字篇七
又到夜深人静，皎洁的月光穿过窗户照在小小的屋子里，远处天空有几颗星一闪一闪，像孩子们求知的眼睛，眨巴眨巴；更像是一张娃娃脸，正灿烂地朝我微笑。此时，中考已经逼近，多么希望时光可以慢一些，再慢一些，让我再给孩子们传授知识，再陪孩子们游戏，再给孩子们讲讲简单快乐的高中生活、丰富多彩的大学生活，再跟他们聊聊人生的方向的抉择。
回顾这一年的支教生活，我深深体会到那一句“用一年不长的时间，做终生难忘的事”的深刻含义，以及隐含其中无法言说的感悟。当初，为着童年的梦想，怀着支教的初心，毅然来到丹凤，开始由学生到老师的角色蜕变。乍听我和谢果被分配到丹凤县职教中心时，仿若晴天霹雳。职业教育是传统观念里作为学生不得已的选择，更是教育行业里公认的“魔窟”。面对即将奔赴的“特殊”服务地，我开始担忧，内心满是不安和无奈。
20xx年8月30日，工作正式分配下来，学校信任我们，我承担起初三年级英语教学，同时兼任本班副班主任。这无疑打消了我的忧虑，但压力感又瞬间暴涨。初为人师，没有专业的英语知识体系，更没有丰富的教学经验，沉重的升学压力和大量的教学工作，令我疲惫不堪。在面对雅雀无声的英语课堂时，我开始迷茫，甚至开始怀疑自己。那时候，我曾想过是否要申请去教初一、初二。不是不堪重负，而是我没有自信，担心耽误了学生的未来。队友看在眼里，及时地与我沟通，分析情况、疏导负面情绪、鼓励我建立自信、脚踏实地、勇往直前。于是，我放下对职教的胆怯心理，尝试着在课余时间与学生多接触，并要求他们写出自己在英语学习方面存在的困难、课堂改进建议和英语的中考目标。出乎意料，绝大部分学生都很诚恳，有一个学生这样说“老师，我学不会英语，可是您从来没有批评我、嫌弃我，还给我们买书，我一定好好配合你，努力去学好英语”。这是学生的肺腑之言，更是对我的期待，更觉肩负重任，必然为他们竭心尽力。
经历磨合期，学生们在课堂也活跃起来，我也搜集素材，结合外国文化和经典欧美影视，增长学生的课外知识，提高学生英语学习兴趣。每一次批改作业，都会在本子上写下鼓励的语，让他们感受到来自老师的关注与关爱。讲台上我是一名教师，但讲台下我仍然是一名学生。为了能够在40分钟里更有效地实施教学，使学生能听得懂、能理解得了、能活学活用，我充分利用时间，在初一、初二年级观摩英语教学，积极参加英语调研活动；课后，主动向老教师老前辈请教英语如何教学，征求建议，还通过报刊书籍和网络资源认真学习教学理论，逐渐地积累经验，提高了教学水平。其中，辅导学生参加全国英语竞赛，一人获得三等奖。日常教学和学生管理工作也渐入正轨，课堂上学生积极配合，提问题的也多起来，笑脸也越来越多了。
除完成好本职工作，作为支教大学生，学校认为我们是学校新思想、新活力的代言人，定期安排我们为高职的学生开展讲座或座谈会。我们以自身的奋斗经历、大学生活等内容鼓励学生志存高远、脚踏实地，粉碎社会的有色眼镜，活出别样精彩的人生，实现梦想，收获成功，收获幸福。学生的健康成长离不开父母的教育，更离不开教师始终如一的关怀和正确的引导。在课余时间，我和队友经常与同学们聊天，探讨未来，教他们学会感恩，引导他们走出迷茫困境，重新规划自己的人生方向。
在这里的每一天，我时刻牢记青年志愿者的使命。我是大西北的孩子，深知贫瘠的经济与落后的教育对山区孩子的限制与束缚；有责任和义务为这片孕育了我成长成才的土地贡献一份微薄的力量。然而，这一年的时间太短，我还没有奉献出我的所有，我的力量也太渺小。支教生活即将结束，但它并不代表我志愿服务的结束，志愿服务，永远行走在路上。今后的生活中，我仍然会践行自己的誓言，时刻关注偏远地区的教育，时刻准备着，也会号召更多的志愿者共同为祖国的花朵去奉献自己，让祖国的花朵沐浴在爱的阳光下，点燃他们的希望，启航他们的梦想。
大学生支教感言50字篇八
专业班级：####大学##级####学院##专业（#）班。
支教地点：临沂市莒南县龙窝小学。
支教时间：2013.7.16~7.26。
所教课程：一.三.五.七年级环境保护。
一年级数学、伊索寓言。
时光的长河总是流向未来，不曾有半点的停留，而留下的只是那些最深刻的回忆。这着实是一次难得的机会，失之可惜，得之庆幸。或许许多人和我一样至今的记忆中总有那么些肤浅的记忆，一阵违心大笑之后就会忘却，然而这十天的支教记忆是如此的深刻，足以让我用一生来为它留白。刚刚结束回到家里的那几天因为旅途疲惫狠狠的睡了两天，之后，晚上睡不着的时候，脑海里自然就浮现出临沂莒南龙窝小学校园的一花一草一木，支教的一情一形一景，孩子们的一笑一举一动。
一段旅程终究是以各自挥手辞别而告终，总要有些总结，哪怕只是细枝末节，又或许只是说说让我倍感真切的两个词“志同道合”，“梦回童年”。
首先我要感谢我亲爱的队友们，他们是神一样的队友，他们有坚不可摧的勇者风范，他们有俊杰识时务的智者华彩，他们还有青春专属的激情与斗志，是他们在我的生命中演绎一出难以忘怀的歌剧，为我真正诠释“志同道合”的含义。如果不是亲身经历，起码现在我还不会知道能和一群同心同德，同甘共苦的朋友一起生活，一起努力，一起收获感觉是多么的幸福美好与饱满。每天从清晨到夜幕，不管烈日当空还是刮风下雨闪电打雷，谁也不可以打破规定，特殊情况亦不可以有，按时报到，按时吃饭，按时上课，按时开例会，有事报告，一切的一切有条不紊，这是一个小小的志愿团队所有队员在职时本该具备的操守，在这井井框框中我们依然享受着各自和大家的欢乐时光。
时常我们会在一起分享各自班级的趣闻趣事，其实又好像是在炫耀自己班级的孩子是多么的了不起，乐此不疲，因为我们的那些孩子真的是太有才太可爱了。本该安静的暑期校园，因为一群热爱学习，热爱生活的中小学生们，和一群热爱志愿，热爱实践的大学生们凑到一起，然后唱响一首校园金曲。那些被送上天上的小飞机，被送往水沟里的小纸船；那些剪的栩栩如生的红双喜，小熊猫和小青蛙；那些潇洒的连权威词典都查不到的日语名字；那些垂条婵媛的小故事里被利用的语文知识；那些被抓拍的小可爱和可以随心浮动的舞动的身体；那些地震自救演习时一张张紧张的脸庞；那些可以整的老师满校园狂跑的却奈何不了的学生；那些用方方块块在白纸上绘出的小牛头，小别墅，闲谈之余，我们又何尝不是自叹儿时没有这样的夏令营生活呢。
在临沂的十天里，阴天多，晴天少，又怎样，再大的雨水也浇不灭我们小小的但是火热的微尘心愿；再响的霹雳也震不碎我们轻轻的但是执着的微尘心愿；再辣的骄阳也烤不焦我们静静的但是团结的微尘心愿。
子们t台走秀，把环保理念应用到走秀的服装上，作业辅导时间耐着性子给小不点们讲着算术题，肆虐的暴雨天步行一个多小时送孩子回家，然后湿透了回来了，因为没有请示担心被批斗的心惊胆战，我不会忘记。因为团结，因为合作，支教的这十天我们才走的这样顺利。
亲爱的宝贝，龙窝是我们的约定，陪你们一同走过十天的童年记忆，不管是风雨兼程，还是阳光旅途，相信这都会是我们幸福的约定，希望你们快乐的长大，迎接灿烂的未来。这是我的信念。
一年级十四个可爱的宝贝们，用一句话可以描绘出他们给我留下的挥之不去的印象。但是千言万语也吐露不完他们带给我的一份特别的人生体验。这份体验定格在他们那至纯至真的童年，也定格在我那放荡不羁的青春。感谢我的宝贝们给我创造的“梦回童年”平台，给我一次初为人师的责任与快乐。
是宝贝们，告诉我，童年就是蓝天白云下，小伙伴们一起丢手绢儿；童年就是穿着花裙子转着小圈圈；童年就是课堂里本应该争先恐后的抢答问题；童年就是根本用不着午休，下午还是一样的精神抖擞„„宝贝们喜欢叫我老师，每天老师前老师后的，叫的我很开心。可是我不知道他们是否记得老师姓张，比他们大十二岁。但是现在这些都不重要了，重要的是我曾经有过他们，他们曾经有过我，曾经我们一起走过那十天的暑期日子，一句“老师，我们不舍得你走！”，让我感动不已。火车站，当我再一次想到他们，一个个可亲可爱的宝贝，一张张童真无瑕的笑脸，当我们的那些曾经都只能是曾经，我已然将对他们的不舍与思念化作一种无色透明的液体悄悄的滴落在临沂那片神圣的土地上。
一个偶然，竟让我有如此的意外收获，不虚此行。这样难得的机会，把“走进龙窝，成就未来”，“手拉手，心连心”等这样的字眼牢牢的烙印在我的大学影印册里。传递温暖，传递爱心，传递真情，传递知识，传递我们的微尘心愿，俨然已经成为我们此行的目的与总结。
酸甜苦辣，了然于胸，只有经历过后才会懂得。支教，这个曾经可望而不可即的词语，如今，让我深深的体会到它在我大学生活里的存在意义。相信偶然的存在，必定是真理。
最后想以这样的一段话来结尾。
“你只看到我的笑靥，却没有看到我的汗水；你有你的清凉夏日，我有我的暑期规划；你否定我的态度，我决定我的高度；你嘲笑我傻傻的出远门自讨苦吃。我可怜你呆呆的待在家里坐享其成；你可以轻视我们的短短十日，但我们会证明这是谁的暑假；支教，注定是艰难的旅行，旅途上少不了质疑和谄笑。但，那又如何？哪怕是穷山恶水，也要干的漂亮！我是支教大学生，我为自己代言。”
