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总结是一种思考和回顾的方式，能够帮助我们更好地认识自己。写总结时，我们要避免过多赘述细节，着重归纳和总结核心要点。从这些范文中我们可以学习到如何提炼关键信息，突出重点。
小学散文篇一
在那大雪纷飞的城市，行人来回奔波于城市的每一个角落，像一只疲惫的蜗牛厌倦了两点一线两地蹦波劳累的生活。
但是生活告诉他们，这个社会只有强者才能生存下去。他们每天努力为了养活自己和家人，为了家人的期盼，一点点像蜗牛一样缓慢爬行于这个傲慢的社会。
小学散文篇二
小猪皮科斯简直要发疯啦！农夫说要把他卖到食品加工厂去做风干火腿，他一气之下跑到泥坑里急躁地直打滚儿。
“买主必须把你几年来在我这儿所消耗的粮食全部付清才行！”农夫说道。
皮科斯挣扎着圆滚滚的身体，从泥坑里爬起来生闷气。“别伤心，要愤怒！”老马霍斯安慰说，他在农场里负责拉犁、拉车，一向任劳任怨，以自己的劳力挣得口粮。
“别愤怒，要报仇！”公羊普莱司安慰说，他是农场里很多很多毛绒绒小羊羔的爹。农夫说过，只要卖掉他们身上的羊毛，就可以换回他们的`吃的。
“别报仇，要学聪明点儿！”小猫斑斑喵呜着说，她一直尽职尽责地守护着农场，使主人的房间和粮仓成为“无鼠区”。她的一日三餐根本不需要农夫负责，巡查工作随时都有美味的小点心吃。
皮科斯痛苦地闭上了眼睛。“我有脑子，”他想，“我有主意，”他深深地吸了口气，“我了解当前不利的形势！”他打出一个大呼噜，坐在泥浆里陷入了沉思：
第一，主人必须养我。
第二，粮食需要花钱。
第三，假如我向主人支付伙食费，我和主人就达成了互不相欠条约。
第四，假如互不相欠，他就不该把我卖去做风干火腿。
第五，在主人卖我之前，要赶紧去赚钱！
皮科斯突然睁开眼睛，瞪得溜圆。正在这时，珍妮放学回来了。
“皮科斯！”珍妮笑盈盈地向他走来。
皮科斯欢快地向她跑去，被珍妮一把搂在怀里。可是，珍妮不再跟皮科斯玩耍了。自从她有了一台电脑以后，她就把大把的时间都花在了电脑面前，盯着页面上的儿童书籍读啊，听啊，看啊，没工夫理皮科斯了。
皮科斯跟着珍妮来到她的卧室，他找到一个漂亮的布娃娃，拿它垫在屁股下很柔软。他跟珍妮一道排排坐，看电脑。
珍妮太爱她的新电脑了，以至于痴迷到废寝忘食。正好，农夫把女儿拖走吃晚饭，趁她一离开，皮科斯找来一个更大的布娃娃当坐垫，把他的前蹄搭上电脑桌，用脚趾去碰鼠标。电脑屏幕上立即出现一个小箭头在左晃右晃！
“很好使用哦！”皮科斯有一对儿敏捷灵活的猪蹄，键盘一敲一个准。噼噼啪啪，一行字显示出来：“我的名字叫皮科斯，我是一头猪，住在农场……”
真有趣！一个字，变成了一行，然后整页整页都是字。于是皮科斯写下一个故事，一个关于即将要被卖去做风干火腿的一头猪的故事，结局凄惨，催人泪下。皮科斯一脸凝重，身为一头猪，谁都不想去做风干火腿！但那是不得已，要偿还农夫的粮食。皮科斯被自己的故事给深深打动，他想：“每个人都应该认真读一下这个故事。”
屏幕跳出一行提示：以上出版人想要你的故事，请填好姓名，发送文章。
“只要我把故事发给一大群编辑……”皮科斯移动鼠标，不停点击。
农场里，大家举行了一个送别会。皮科斯被擦洗一新，粉中透亮，甚至连大耳朵背后的淤泥也擦洗干净了。他登上农夫的卡车，关进一个笼子里，里面铺了一层新鲜的麦秆。
“再见，皮科斯。”霍斯咴咴惜别。
“再见，皮科斯。”普莱司咩咩相送。
“我以为你想出好办法了呢。”斑斑喵喵惋惜。
车开到农场门口，农夫停下来，去查看信箱。
“有你的一封信，皮科斯！”农夫开始读信，“你写了一个好故事，赚到很多稿费。”
皮科斯乐得直哼哼，把钱推到农夫面前。
“上交你的伙食费吗？”农夫问，皮科斯连着哼哼。
农夫把钱揣进衣兜，开着车立马倒转。
“现在，你应该是一块风干火腿了吧！”霍斯打趣地说，“你有没有愤怒到了极点？”
“你报过仇了吗？”普莱司也急着追问。
“是你学聪明了吧？”斑斑问道。
“学聪明了！”皮科斯嘿嘿直乐。他把信塞进嘴里，又跑到珍妮卧室，边吃边玩起了电脑。
小学散文篇三
1.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
2.文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
3.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
4.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
5.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
6.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
7.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的'成功之处。
8.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
9.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
小学散文篇四
中午出门上班，在拐角处过马路，因为是红灯，在车流暂时停止流动的瞬间，我放松了警惕，迈开大步就朝对面走。
忽然，一辆摩托车呼啸而来，眼看着就冲我来了。
我有些慌乱，一时竟然不知道是该前进还是后退。
还好，摩托车的速度还是及时地减下来了，我也缓过神儿来，前进了一步，站在等红灯的车辆的间隙中。
惊魂未定的我，站在那儿稳定狂乱的心跳，根本没去怪那个驾驶摩托车的人不该在行人密集地段飞速行驶的不合适，人家却瞪大眼珠子对我吼叫道：“走路怎么不看着点儿！？”
我看了看他，没出声。
旁边的人气不公地说：“错的是他，他怎么还有理了呢？你咋不反击他呢？”
我摇摇头，赶紧过了马路。
他虽然是违反了交通规则，可是，他也不可能故意想要撞任何人，不为了别人，为了他自己，也不会。兴许，他有什么急事才匆忙赶路的吧。再说，他也并没有撞到我，理论个什么劲儿呢？何况交通规则他应该比我懂，我给他上课不但多此一举，还会发生争吵甚至引起更不好的后果来。
其实，他指责我的“怎么不看着点儿”，也不是一丁点儿道理没有，如果，我在过马路时，能够再把眼光放得远一些，就能看见摩托车的影子，那么，我也就会用“惹不起躲得起”为指南，等摩托车过去了，再前行了。
总之，我还是缺少规避危险的意识。
对于他的`斥责，我不但不能生气，我还得感谢他，因为，通过这一次，我会记住以后走路时多长几只眼睛，多左顾右盼一下，这样做，肯定有利于避免发生事故。
吃一堑长一智嘛。
另外，我不跟那驾驶摩托车的人理论还因为我学会了忍让和宽容。
你看啊，他训斥我一句，我没吭声，他自觉没趣儿，就离开了。如果，我跟他搭碴儿，他十有八九会停下来，继续跟我宣布他占理而我没有理。那样公说公有理婆说婆有理的，根本解决不了问题，还把小事弄大了。
我说他错了，他不会承认，他说我错了，是他个人认为我错了，我也不见得就真错了，无愧于心，无愧于天地就够了。
跟不讲道理的人讲道理，想争出来个里表，就像让除夕夜里出月亮一样，根本不可能。
把这个经历写出来，我的意思是，遇到矛盾的时候，如果不是自己的主要责任，也该得饶人处且饶人。咄咄逼人，即使逼疯了别人，自己也不会真的身心安宁。
小学散文篇五
北方的冬天，就是雪的世界，到处白雪皑皑、银装素裹，只有在这雪的世界里，你才会品味到北方草原的博大与深远，感悟到大山的壮美与厚重。
北方的雪花，就是冰冷，灿烂的。下雪的日子，雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，城市、山野笼盖在白茫茫当中，一眼望去，雪雾弥漫，荒野迷离，一切都融化在这银色的世界里。
我生在北国，尤爱北国雪，也更喜欢北方人那种，坚韧不拔、豁达开朗的性格。
我喜欢以雪为题的散文、诗歌，每次看见这些文字都让我心动，我会情不自禁地细心品读和欣赏。
虽然在同一地平线上，但南国的雪和北国的雪还是有较大的差异的。
南国的雪总是那么的绚丽、妖娆。如少女般的美丽温柔、天真烂漫，又如成熟女子温文尔雅、缠缠绵绵，有时还带着一丝的忧愁，别有一番风韵。
南国的梅花只有雪的陪衬才得以完美，正如屈原所说的：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人．日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。诗人笔下，雪含梅，梅带雪，婀娜多姿，风情万种，如诗如画，让人产生了无限的遐想。
但南国的雪，经不起风的肆虐，受不住阳光的爱抚，留给人们的总是那么短暂瞬间的美丽。
北国的雪总是那么的朴实，刚毅，坦荡。我喜欢“千里冰封，万里雪飘”的豪气，欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美。
如果说南国的雪柔美，细腻，那么北国的雪却是冷峻、大气。如果说南国的雪如华丽富贵，娇小可爱的小女人，那么北国的雪就是铁骨铮铮，顶天立地的男子汉。如果说南国雪是软玉温香，红颜薄命，那么北国的雪就是坚定刚毅，勇于舍身成冰川。
北方的雪是一幅美丽的画卷，冬日里，推开窗棂，极目远眺城市一切显得那么古朴、宁静，大地的色彩虽然单调些，但一切是那么祥和，在这个如诗的季节里，去聆听雪花落地的声音，有了雪的日子，春就不会太远，北国的雪蕴着一个明媚的春天。
小学散文篇六
我搬家那天，得到了一个最珍贵的礼物——“小狗史努比”。
你一定会问，小狗史努比是干什么的？告诉你吧，它是我的一个储钱罐式的电话机。
小狗史努比躺在鲜红的小房子上面，一副悠闲自得的样子，显得非常可爱。话筒立在房子旁边，像是房子的烟囱一样高高地耸立着。
自从有了小狗史努比，我可就有了一个快乐的好朋友。他每天都能静静地看我读书、写字、画画、玩游戏等，并和我 一起度过愉快的每一天。而且有了小狗史努比以后，我再也不乱花压岁钱了，每次我得到压岁钱和零钱时，会一分不剩的送给小狗史努比保存，这时，它就会“打开”门，把钱“拿”进去，并跟我点了点头，仿佛在说：“小主人，谢谢你！”
记得那次学校号召同学们为灾区捐款，我回到家跟小狗史努比“商量”后，把它肚子中的钱全取出来放在桌子上。这时我看到它比以前笑得更欢了，好像在说：“小主人，你真懂事！”
小狗史努比让我学会了勤俭节约，教我懂得了“予人玫瑰，手有余香”的道理。我要好好与它交朋友。
小学散文篇七
秋天是个丰收的节令，秋天是福美丽的画卷。画卷中有果园，有稻子，还有那金黄色的树叶。
看啊!果园的生果丰产了有柿子苹果、橘子、梨子，可真是一个水果天堂啊!
农夫伯伯们背着竹筐来到果园，用他们那勤奋的双手把书上的苹果一个个的`摘下来。摘下来的苹果又大又红，好似一个个红红的小脸蛋儿。
橙黄色的橘子在对着农夫伯伯小，好像在说：“快把我摘下来吧，我可甜了。”
秋姑娘带着我来到梯田里。梯田里的稻子成熟了，高高的，黄黄的。一阵轻风吹来，稻子一荡一荡的好似黄色的海浪，还不停的发出“唰唰”的声音。农民伯伯手拿镰刀，背着竹筐来到梯田里。双手一弓一弓的收着稻子。金灿灿的稻子被农民伯伯们收进竹筐。
秋天还有一道奇特的景致，那就是秋叶了。到了秋天树上的叶子都会变成黄色，只有大风吹过树上的叶子就会落下，像一只只蝴蝶从树上飞下，在和风的伴奏下舒展精美的舞姿。一片片树叶接连一直的落下，过了一会再回首一看，我情不自禁的惊叹到：“哇!真美，无数的树叶铺在地上，似乎给大地铺上了一层金黄色的毛毯，又好像洒满了一地的金子呢!
漂亮的秋天是幅俏丽的画卷，画卷中有果园，有稻子，还有那金黄色的树叶。
小学散文篇八
每个人都只是过客，开场风尘仆仆。每段路都只是经过，结局失落迷途。在如今这段不寻常的路上，忧郁是那潮闷的空气，心情似那多变的天气，我们是怀揣着怎样的心在行走。我们流连于路边风景，我们又徘徊于雾霭氤氲，我们是憧憬着怎样的梦在追求。
在这青春的路上，我们自信却又彷徨，我们敢于闯荡却又害怕受伤。在这青春的路上，渐渐的，绊脚的石子打磨着我们的棱角，我们的心也随着路边的麦子一同成长。
人生是场负重旅行，我们都像一只只蜗牛，背着那份属于自己的梦想，那份心灵的寄托，在历史长河中艰难爬行。虽然沉重，但它却是我们生命的全部，是我们生存的意义。在那坚硬在外壳之下，是一颗不屈的灵魂，而包围着它的，是无限温馨的爱，那种比金刚石更坚硬，比钻石更永恒的东西，它提供着生命的能量，支撑着柔软的身体。抬头仰望天空，我们依然行走在清晨，披着朝霞，身后投下一片倔强的影子。
在路上，我们负重而行，追寻梦想。无论路途有多长，我们昂首向前，不管幸福有多远，我们执着以赴。
始终不忘这样一句话——我们都是插着梦想翅膀的天使，行走在泥泞的路上，但即使是行走在泥泞的路上，也要插着梦想的翅膀。路途坎坷，我们深陷囹圄，满目荆棘，我们遍体鳞伤。无情的风总是伴着灾难的雨，当倾盆而来，我们依然保持昂扬的姿势，接受暴雨的洗礼，雨在脸颊上和着泪水一同流淌，在那晶莹中透着不屈的光芒。浇不灭的是心中的火种，在暴雨中燃烧更旺。摔倒了，忍痛爬起，因为我们坚信，站起来比倒下只需多一次。
在崎岖的路上，我们踏实前行，坚持着我们信念的，是那雨后斑斓的彩虹。
我们燃烧在茫茫命途，装点着行人的梦。或许理不清的是那身后错综复杂的脚印，或许看不透的是那前方未知的世界。累了，在路旁小憩，前方的天空变幻着色彩，而不变的是身后土地上安详的脚印。“无论路途有多遥远，有多坎坷，记住，你永远站在自己走过路途的顶端。”回首过去，我们应是自豪的，我们跋山涉水而来，展望未来，我们应是自信的，我们追寻梦想而去。将烦恼折叠，折成纸飞机，轻轻一吹随风远去；将经历打包，装进锦囊，细心珍藏借鉴经验。
追寻梦想，我们一直在路上，泥泞坎坷，我们依然在跋涉。或许变幻的是那难测的风云，或许不变的是脸上微笑的弧度。一路，我们含笑而行，即使明天天寒地冻，路远马亡。
小学散文篇九
左边的小路上，黄斑色的叶子将灰路石掩没，而零星的还回舞在枝与路间的空间里。走在下面，被枝叶擦拭的天空小得许多，象学校的天空。
我的未来第一次是在小学操场上展望的，小小的，甜甜的，象脸上飞扬的青春！高高的杨树排在操场两边，东西走向着，东对着升旗台，西扣着大门。而升旗台两边有三层台阶状的水泥梯，上面摆放着满满的花盆，三米来长，花开却少有。惹我经常眷恋那儿是因为有一支含羞草。
我弯手轻轻一触，它羞怯的埋下了头，象学校里的童年，总是羞答答的。
升旗台南侧有个木制板的后门，后门对出去，便是葱绿绿的禾苗，斜对进来是一株娇艳的三角梅，浓妆妖娆。让我对学校的回忆都是酒红嫣然，学校也有桂花、月季，可都来不及这独栖一角的艳东西。
现在回忆起来，仿佛翻倒了时光，连把学校也化成了一盒醇香的奶酪，上面缀着可口的草莓，四面镶着乳白的奶油，咯咯傻笑的品尝着。又好像一片白云，轻轻停泊在头顶，拭去一路的艳阳。
生锈的铁窗，缺角的桌椅，凹陷的地板，还有一群精灵，统统的飞翔在这里。还有像女巫的老师，不停的挥舞着他粉白色的魔法棒。
闭上眼睛，时间流浪，相册里那个傻笑的女孩，听说现在已经端庄。
小学散文篇十
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”吟诵着这脍炙人口的诗篇，又迎来了清明节，自然又想起了我的父亲。
十二年前，父亲去世了，遵照他生前的愿望，把他安葬在我们小镇的烈士陵园旁边，让他和这些长眠在我们小镇的烈士们为伴。
说起这些烈士，就不能不提起我的父亲。那是一九四九年的冬天，新中国刚刚诞生，还没有取得全国的最后解放。解放军南下势如破竹解放了大西南，但我们这里还有许多不甘心灭亡的残余土匪，剿匪部队来到了我们小镇。那时，苦大仇深的父亲已经是民兵连长了，部队要找一个可靠的向导，父亲二话没说，立刻背起他的老步枪跟着解放军走了，把妈妈和跟新中国一起诞生的姐姐丢在家中。这一去就是差不多一年，直到剿完了残匪父亲才背着他的老步枪回来。这一年，他目睹了流血牺牲，他也成了一名光荣的共产党员，他和解放军一起在枪林弹雨里出生入死，成了亲密战友。就在我们小镇烈士陵园里长眠着的一位无名英雄，人们都不知道他的名字，只知道他是一位很小的“小鬼”。就是父亲亲眼看见土匪一颗万恶的子弹夺去了他年轻的生命，鲜血从小鬼的胸膛汩汩流出，染红了他身边的草地。父亲常说他那么小啊，为了新中国，为了受苦受难的人民，他倒下了，用他年轻的生命谱写了一曲壮美的英雄赞歌。还有长眠在这里的郭连长是一位外省人，不远千里来到这里剿匪。有一天，土匪抢了许多粮食、衣物走在路上，郭连长带领战士们一跃而起，突然袭击了土匪。敌人还没来得及弄明白是怎么回事时，就被消灭的差不多了，可是郭连长却被躲在茶树林里的土匪打中，在我们这片热土上洒尽了他最后一滴鲜血。不知郭连长的高堂双亲怎样倚门盼望儿子早归，也不知他的妻子儿女怎样望眼欲穿盼他回，等他们知道时，郭连长早已为国捐躯。父亲亲眼看见了他们的牺牲，是他和他的伙伴们含泪把烈士们从战场背下来，掩埋在我们小镇的青山脚下，他发誓要一辈子守护烈士们。从此，父亲成了烈士们义务守墓人。每年清明，父亲总要一个人扛着锄头去给烈士们坟上拔草、培土。小时侯，有一次，我很好奇，就悄悄跟在父亲身后去看，只见父亲去了以后，双手抚摸着烈士们的墓碑，轻声呼唤着：连长，小鬼……，我来看你们了。过了一会儿他就开始拔草、培土了。完了点燃一支烟坐在旁边跟烈士们拉起了家常，告诉烈士们新社会的生活是多么的幸福和甜蜜，并告慰他们今天的一切都是他们的鲜血换来的，喃喃自语一阵后才回去。我看呆了，缠着父亲要他跟我讲这些烈士们的故事。父亲就一年又一年，一遍又一遍地跟我讲述当年的情景。英雄形象就这样在我幼小的心灵里扎了根，让我受益匪浅，以至于后来长大工作了，我还时时以烈士们为榜样，以我最大的努力站好了我的三尺讲台。
后来父亲千方百计，四方奔走，终于在我们小镇上修了一座烈士陵园，把十四位烈士都迁来安埋在一起。父亲抚摸着“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的高大墓碑，激动的热泪盈眶。学校每到清明节都要请父亲去给孩子们讲烈士们的故事，烈士的故事教育了一代又一代孩子,净化了一代又一代孩子的心灵。
父亲慢慢的变老了，岁月把当年背着老步枪，血气方刚的青年变成了一个白发苍苍的老人，但唯一没变的是父亲对烈士们的崇敬。每到清明节，照样去为烈士们拔草、培土，几十年一直初衷不改。
十二年前，父亲身患重病，知道自己将不久于人世，给我们留下遗言，要我们把他埋在烈士陵园旁边，他要永远为先烈们守灵、做伴。啊，我痴心不改的父亲！
小学散文篇十一
信仰信仰在哪里，在那些尖角的穹隆里吗?身居异国他乡，只有此时才能发掘出过去未曾发掘过的荒原，一辆辆华丽的四轮马车在萧瑟的街道上，匆匆碾过一段历史。这里不是中世纪的欧洲。
暮色下垂，街道两旁的法国梧桐交错在一起覆盖着灰色的路面，夜的生活开始了。
宽阔的梧桐叶哗哗地摇动着黄裱纸一样的残片，散落在影影绰绰的街头。
假如此时还需要一些别样的蕴藉的话，短促的呼吸也许最需要生存的勇气。假如，信仰能够让一个人坚定地走向新生，我愿倾其一生，终身恪守!
在这个希望与失望不断交织的时代里，对面的土丘会不会成为夕阳的避难所!
而此刻它却在天边，沉沉欲坠……。
也许明天它仍会在世界的东方灿烂升起……。
小学散文篇十二
这就是凤凰,一个在湘西群山掩藏千百年,却完整地保存了自己独特文化的美丽古城.
走在青石板的.街道上,左看是飞檐雕花、屋脊走龙的漂亮小楼,右看是竹木为墙、细瓦为楞、门分两截的苗式平房,房顶后面是葱茏的山峰.街上行走的黧黑的苗民,或背竹篓或挽竹篮,从容而行,气定神闲,即便跟人做买卖讨价还价,也是和风细雨、慢条斯理,绝无短斤少两的欺诈、风风火火的咶噪.古城的古朴斯文,原来不仅仅在山、在水、在风物,更在淳厚朴实的民风.
街上没有遮天蔽日的广告,没有闪烁耀眼的霓虹,没有震耳欲聋的音响,甚至没有汽车喇叭的喧嚣和红绿灯下的等待,行走在这样祥和、宁静的古城中,感觉生活的节奏倏然慢下来,复杂的人事瞬间变得简单.
信步于小城的任何一隅,都感觉得到她传递给你的信息：稍安勿躁.
天有不测风云,人有旦夕祸福.当山民把谷子往晒坝里一铺,没有等到一支叶子烟的时间,天空一片乌云,霎时哗哗哗就是偏东雨.屋外有人大喊一声,下雨了,赶快收谷子.这时,大人、小人、老人从屋里跑出来,用铲子|、撮箕、扫把,用尽全身力气把谷子弄回家.山民们累得上气不接下气,未扫干净的谷子顺着水流向了阴沟里.
不知道为什么,打谷子的天气,山里的太阳那么稀少,堆了几天的谷子有的长芽了,有的霉烂了.但是山民自有聪明的智慧,他们用风车翻车堆起如小山的谷子,车去水分,车去外壳和秕谷,车出了阳光,车圆了月亮.谷子车干了,可是山民的心却车碎了.
又是一个打谷子的秋天,早晨,我一出发,东方还是朝霞满天,不一会儿天空就是乌云密布.爸爸说,乌云拦东,不下雨就要吹风.山民们还是在田野里收获一个秋天的童话,收割一个秋天的故事.当山民割谷子割得正起劲时,一场大雨倾盆而下.山民们的衣服湿透了,汗水和雨水顺着身子流淌.
山民渴望太阳,渴望太阳把谷子晒干.他们在稻田里打呀打呀,手都打起了血泡,皮子都磨穿了,他们依然抚摩着自己心爱的稻谷,他们亲近谷子,亲近山乡,亲近原野,亲近亲爱的土地.他们自言自语,打吧,把谷子打回家,我们相信,总有出太阳的时候.
于是,山民们挑着山一样的稻谷,盼呀,等呀,望呀,终于等到了太阳,。
山民的脸上堆满了笑容,堆满了沉甸甸的稻谷一样的感情。
小学散文篇十三
散文因其选材自由，题材往往纵观数千年，横亘几万里，然而，不管题材怎么自由，却总有统帅于作品的主题，有贯穿于作品的线索。这线索或表现为物、景，或表现为人的活动，到大都归纳为思想感情的脉络。教师在教学散文时要注意把握好散文的这一特点，引导学生关注零散的材料间的内在联系。在小学阶段的课程内容中散文一般分为叙事散文和抒情散文。叙事散文一般按人物的活动或事件的发生、发展过程安排结构，表达中心的。而抒情散文则一般是根据作者思想感情的发展变化为线索来组织材料。如《可爱的草塘》一文，作者按照“不知草塘——初知草塘——深知草塘”的思路，沿着一条“不爱草塘——赞美草塘——珍爱草塘”感情线来组织内容。将草塘的美丽、富饶表现得淋漓尽致，抒发出自己对草塘和北大荒的热爱之情。再如《月光曲》一文，作者文中叙述了德国著名的作曲家贝多芬在一所茅屋里遇到穷兄妹俩的故事，作者就是沿着一条由同情到激动，再到兴奋的感情线索写出了《月光曲》的创作过程。全文的主线就是贝多芬的情感变化贯穿全文。教师在教学这一课时就要抓住这一主线，以教师为主导，以学生为主体，引导学生更好地掌握课文内容，探索生活的真理，悟到人生的真谛。
小学散文篇十四
小学五年级的最后一学期，八哥王亚新给我们当班主任，他教我们语文。其实我觉得自己学习不是很好，但感觉八哥很器重我，给了我很多自信心。尤其是我写的作文，他批改的很详细，讲解的很耐心。我写的两篇作文他还拿到班上当范文给同学们讲。他还给了我很多机会参加各种课外活动，还让我当小组长，最后还让我当班长。那一学期，在八哥的鼓励和关怀下，我的生活很充实很快乐。
快乐的时光总是很短暂，很快我们就要小学毕业去邻大队读初中了。明年正月，我们夹道小学五个队的学生，将会分割成两块，一二队的学生去曹家学校，三四五队的学生去绛中学校。
我似乎感到八哥眼中的恋恋不舍，他所喜爱的学生他总想多教一段时间。当时我的年龄也不大，刚满十一周岁。所以我便决定留级，明年不去曹家学校上初中，在五年级再读一年，让八哥再教我一年。家里也支持我的决定，八哥听到我的决定后，很高兴。当年选择留级不上初中的还有我们二队的王菊娥。
同村的虎良和我同岁，平时关系也很好，知道我的选择后，他也选择留级，也去八哥那报了名。
但是这个本来板上钉钉的事最后还是出现了意外，扭转了方向。
长我五岁的堂二哥王树林那年也要从杏林高中毕业了，我们两家住隔壁。有一天星期日，我们俩碰在一块，十六岁的他很关心的询问起我的学习和生活的事，我便顺便告诉他我今年不打算升初中，在小学再复读一年的决定。他听后马上表示反对，说要复读选择在小学复读不划算，要复读就选择在初中毕业时七年级复读。小学的课程简单一些，初中的课程难一些，七年级复读能够多学些知识等等。他还极力说服怂恿我听从他的建议，改变这个决定，明年去上初中，选择在初中毕业时再复读一年。
我很矛盾，想到了八哥期盼的眼神，于心不忍再去找他改变决定。又想到二哥说的也不错，他也是为了我好，他讲的也有道理。毕竟我们有着同一个根，有着血浓于水的关系。犹豫了很久我还是听从二哥的劝说，反悔再去找八哥取消留级，明年升初中。
八哥听后，我看到他的眼神很失望很遗憾，但他还是尊重了我的选择，把我的名子送了上去。虎良后来听我反悔留级要上初中，也找到八哥取消了留级的决定，和我一起上了初中。
菊娥没有改变她的决定，第二年没有和我们一起升初中，她在五年级又读了一年。
多年后直到现在，我很后悔当初没有坚持自己开始的决定，让八哥王亚新在五年级再教我一年。虽然只是个小学老师，但他尽职尽责，桃李满天下。他很热爱教师这个职业，他在我们这个地方教育界和学生中评价很高。
小学散文篇十五
现代散文定义，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
根据散文的内容和性质可分为以下几类：
(1)叙事散文：以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。
(2)抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的真情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》。
(3)写景散文：以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。
(4)哲理散文：哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。1.哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。2.哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。3.哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。
小学散文篇十六
犀牛是国家稀有动物之一，也是国家级保护动物。
一只或两只坚硬的角，在动物王国里抵抗力和杀伤力都是数一数二的。任何猛兽连人都难以打倒它，它发起怒来连附近的树木植物都难逃厄运，就连狮子、老虎等大型陆地动物在犀牛发怒时都得逃之夭夭。
犀牛的`皮肤虽然厚糙，可皮肤中的细缝却柔嫩，成为了寄生虫、蚊子等吸血昆虫的青睐。可它有一位如影随形的好朋友——犀牛鸟，它以犀牛皮肤空隙里的吸血虫为食。这样既帮助犀牛除出祸害，又让自己饱餐一顿，可真是一举两得啊！
犀牛拥有高度近视，它的好朋友犀牛鸟却视力良好。在发现情敌的时候，犀牛鸟就会“叽叽喳喳”向犀牛提醒。这时，犀牛就会迅速逃离现场，让敌人枉费心机。
小学散文篇十七
都说一个人一生中最无法摆脱的就是初恋。按照我的理解，初恋不一定非要互相喜欢，可能是对异性的仰慕，亦或者是埋藏在内心深处最痛楚的暗恋。比如我就是，我的初恋是在小学六年级。
五年级结束的暑假，我从一个村镇小学，转到了市重点，准备好好学习，考上一个好的初中。就在这样一个花季雨季，遇到了我终生难忘的人，叫她梦云吧。她坐在我前排不远，白白的皮肤，长长的头发，深邃的眼神。见到她的第一眼，我就觉得上帝是万能的，居然会有那么灵气的小女孩。对她的情感，应该不是单单的喜欢，而是仰慕，仰慕到自己窒息，没有勇气和她说话，只能在远处静静的观察，留意她的一举一动。
美好的时光总是短暂，在毕业班这种高强度学习下，任何事情都要让位给小升初考试，我们不停学习，不停的背书，深怕自己漏的知识点会出现在考试当中。虽说学习压力大，但是一想到每天进班级的瞬间，可以偷瞄她天使般的脸蛋，还是对压抑的教室充满渴望。我也把这种仰慕化成学习的'动力，不断提醒自己要变的更优秀，要考上更好的学校。不知不觉，小升初考试结束了，我也顺利考上了重点中学，她学习成绩一般，按照九年制义务教育，上了一个初中。那时候的我们没有qq，也没有微信，更不用手机，只是可怜巴巴的写着同学录，上面的联系方式还是座机。
从那以后，我再也没有她的消息，更不知道她过的怎么样。现在回忆起来，都不知道自己的中学是怎么过来的，那时候不知疲倦的学习，看书，晚上十一点下晚自习，洗漱结束后，躲在被窝里，打着台灯继续学习，经常会被巡夜的生活老师抓到，批评教育一顿。就是靠着这种拼命三郎的精神，我一下子考入了新加坡管理大学，专业国际金融。毕业后，顺利进入一家跨国公司工作。在结束了七年的国外生活，我回到了家乡一家不错的私企。
她回复，你好，
我说，还记得我吗！
她，有一点印象，但是想不起来啦。
我，我是你小学六年级的同学，就是插班生啊，我从别的学校转过来的。
她，哎呀，想起来啦
就在你来我往的聊天中，我们慢慢互相熟悉，我又开始把内心深处藏着的那个已经破碎的梦，重新拼凑起来。她高中时候早恋，大学只考了一个大专，后来大学期间生子。再后来和老公感情不好，就离婚啦，孩子跟随父亲，她又回到了单身，这几年家人给她介绍了好几个男人，但是对方一听说她的情况，都不愿意。她现在一个人随妈妈在广州生活，平时帮妈妈打点一下生意。
今年五月份，我出差云南，我大胆的邀请他来这个“彩云故乡”旅游，我知道她没有收入，便给她定了机票，负担她全部的开销。记得是下午五点，我在机场接到了她，虽然十三年过去啦，但是她的容颜没变，依然是白白的皮肤，黑长的头发，外加那双深邃的眼神，只不过眼神中带着一些疲倦和沧桑。我试想过无数次这个场景，但是此刻，我也哽咽，不知道该说什么，便问了一句，做飞机累吗。她笑着说，还好，就是时间太长啦。当天晚上，我带她吃了云南当地的家常饭。云南菜都是带着麻辣，她很喜欢，吃的很开心。接下来的几天，我带她去了香格里拉，西双版纳还有丽江。记得在云南普洱，我带她住在一个山上宾馆，傍晚时分，下起了毛毛细雨，我们坐在亭间喝茶，眺望远处的风景，细雨朦胧，群山交错，我当时在想，如果我当年大学去找她，她会接受我吗，如果当年她接受我，还会有后来的事情吗。上帝的想法不是我一介凡人可以揣测的，一切都是如果。一直以来，我们住宿都是两个房间的。当天，我们只要了一个房间，但是没有发生什么。半夜时分，我突然醒来，看着枕在我肩膀熟睡的梦云，借着窗外淡淡的月光，她真的好漂亮，我在想，如果可以，真希望时光永远停留，我就这么永远看着她熟睡，永远的保护她，爱护她。
将来怎么样，我不知道，但是我发誓，任何她需要帮助的时候，我都会出现……
小学散文篇十八
家是什么？小鸟说：“家是一棵枝繁叶茂的大树。”
家是什么？小鱼说：“家是一处风平浪静的池塘。”
家是什么？我想说：“家是我幸福成长的幸福摇篮。”
我爱我家，因为家里有抚育我健康成长的爸爸妈妈。在我成长的记忆中，爸爸妈妈用心血和汗水谱写了许许多多让人感动的故事，一定可以汇编成一本厚厚的书。
记得去年秋天的一个周末，妈妈带我去公园踢足球。当我玩得正开心时，由于用力过度，一不小心摔倒了，我的膝盖摔伤，顿时鲜血流个不停，把我吓得哇哇直哭，妈妈马上跑过来安慰我说：“宝贝，别怕，只是擦破一点皮，没事的。”然后爸爸抱着我去医院给伤口消了毒，贴了创口贴，伤口没几天就好了。我心里默默地想：有家的感觉真好。我激动地对爸爸妈妈说：“我爱我家！因为家中有这样关心我的爸爸妈妈。”
记得上学期我感冒三次，高烧久久不退，爸爸妈妈非常焦急，毫不犹豫地请了假，不分日夜地陪伴在我的身边，照料我打针服药，寸步不离，让我很快就恢复了健康，重返校园。我感激地对爸爸妈妈说：“我爱我家！因为家中有这样关怀我的爸爸妈妈。”
记得去年过生日的时候，爸爸妈妈为我举办了一个非常幸福快乐的生日派对，邀请了许多朋友来为我庆祝，我们一起唱生日快乐歌，一起吃美味的零食、水果和水果蛋糕，一起嬉戏、玩耍，玩得非常尽兴。事后，我才知道爸爸当时远在北京出差，特地千里迢迢赶回来陪伴我过生日。我感动地对爸爸妈妈说道：“我爱我家，因为家中有这样温暖贴心的爸爸妈妈！”
小学散文篇十九
北方的春天是一个姗姗来迟又去意匆匆的季节。任凭南国的鸟儿歌唱在夏日丛林，任凭盼春的目光结满红豆，春还在雪巢深处沉思默想。
劲风一遍遍传递讯息，直到撞倒了冬的栅栏。春终于乘着风的翅膀来了。这只翠鸟披上了小草的绿羽毛，柔柔绒绒，鲜鲜嫩嫩，撩得人心痒痒的，真想跪下来摸摸它。
北方的春天还是一个生长翅羽的季节。蝴蝶闪动花的翅羽，柳絮飘忽树的翅羽，禾苗生长农人的翅羽，梦想托举心灵的翅羽。
当桃李含苞的时候，北方人欢呼春天来了；待到丁香刺玫缀满枝头的时候，北方人已把种子和春的接力棒悄悄递给了夏。春短暂而辉煌，浓缩而厚重。
夏
南方人以为北方没有真正的夏天(有的甚至带上毛衣来避暑)。其实北方的夏天一样地炽热火烈，而且热得轰轰烈烈，痛痛快快，彻彻底底，非同凡响。
太阳也格外疼爱夏天。凌晨三时霞光初露，傍晚九时夕阳正燃遍天边，北方夏天的白昼便格外地长，北方人起床格外地早也格外地勤劳。植物也趁着饱满的阳光，该拔节的拔节，该葱郁的葱郁。
秋
西风乍起，在北雁告别的秋声里天凉如水了。
季节走进中年，遂多了几分睿智温存，少了几分狂烈骄躁。面对雨雪风霜仍不温不火，体悟着岁月的寒热温凉。流水渐渐清幽沉郁，蓝天无限淡远，心性愈加澄明清澈而冷静，也不再轻易地阴翳和落泪。
秋阳伸出温情的十指，却数不清大地上拥挤的果实。高梁红玉米黄大豆的金铃脆响，苹果甜山楂酸香瓜的蜜罐流浆……描写秋景的稿纸也挤满了“丰收丰满丰腴丰厚”的字样。而落叶如蝶默默作别枝头。
有沉甸甸收获后的愉悦，也有急匆匆凋谢后的怅惘。像大小提琴的协奏，有同窗共读的欢欣，更有十八相送的感伤……当霜如月华，月华如霜，嫩寒入骨时分，牵牛花吹起了最后的萨克斯――《我的太阳》。
冬
早来晚走的冬恪尽职守，雪则是冬的灵魂和核心。北方的雪如沙松散不绵软，爽利不粘滞，和着冷硬的朔风，抽在脸上生疼生疼的'。不似暖国的雪大如鹅毛，落地为雨或雪雨菲菲地纠缠不清。
冰雪能冻结寥廓的北疆，却冻不住北方人想像的翅膀。让冰矗立起来，遍地的水晶翡翠玛瑙白玉哟，雕琢着童话的世界，用最寒冷却又最迷人的一切，诱惑透明的畅想；或在冰河上剪裁一方游泳池，纵身于寒江中嬉浪如鱼，敢以一身腾腾的热气傲视坚硬的寒气；或作飞燕滑翔于雪原，纵横驰骋，从容潇洒。朔风炽炽烈烈，原野坦坦荡荡，北方人是无畏无惧的雪之骄子。
北方的四季堪称是完整的四季，不像南国的四季模糊暖昧，懵懵懂懂。北方的四季节奏明快，界限分明，激越铿锵。北方人沐浴在冷热两极之间，有如淬火的过程。如北方的四季，他们爱憎分明，爽朗大方，男儿伟岸豪放，孔武勇猛，女子明媚热情，直爽清丽。
