每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
文具童话评语文具童话三年级篇一
一天晚上,文具盒里发生了一次激烈的争吵,原来它们在争论谁是小主人最有用的文具。
听了文具爷爷的话,他们三个都羞红了脸,纷纷都低下了头。
通过这次事,我明白了每个人都有各自的优点和缺点。
文具童话评语文具童话三年级篇二
文具盒里的一家人原本很和睦,可是有一天,他们突然争吵起来了。
笔骄傲地说:“你们都比不上我!小主人每天都用我,主人最爱我!”
涂改的说:“你……”
笔骄傲的说:“哈哈,我说吧!你们样样都要有我才能用,
还不是我最有用?你们都比不上我!”文具一家就这样争吵着……
在一旁的文具盒公公把这一切都看在眼里,这是,它终于开口了:“够了,别争吵了,大家各自有各自的用处,都是缺一不可!
大家终于停止了争吵,默默地为大家服务,从此,一家人又和睦起来了。
文具童话评语文具童话三年级篇三
下了晚自习,同学们早就离开教室去休息了。一年(1)班的教室里传出了说话声。
怎么回事?还有谁在教室里写作业吗?不,是文具们在说话。它们在说什么呀?我们来听一听吧!
“为什么会这样?给我们讲讲吧!”众文具都嚷嚷起来。
“唉,我来告诉你们,我是怎样变丑的!”
“铅笔弟弟,要不,我来帮你想个办法,教育一下你的小主人?”尺子妹妹问道。
“那你今天晚上躲起来,让小主人明天找不到你,让他无法写字,老师肯定批评他,让他感受到没有你,他是无法完成作业的,知道你对他的重要。过一天,你再出来,这样,也许他就爱护你了。”尺子妹妹正义地说。
“谢谢尺子妹妹,我就照你说的做,让小主人难受一天!”小铅笔高兴极了。
“我们也躲起来吧!”众文具都附和道。
夜深了,一年(1)班的教室里又恢复了安静……
第二天的课堂上,铅笔的小主人找不到笔写字,不能按时完成作业,就被老师批评。
呵呵,文具们胜利啦!……
文具童话评语文具童话三年级篇四
我是一个文具盒,跟着我小主人的爸爸从日本远渡重洋地来到美丽的中国。小主人对我爱不释手,让我天天陪伴着他学习,别提我有多开心了!
别看我相貌平平,我可不是普通的文具盒,我的封口处采用的是磁铁,从正面打开我,只有薄薄的一层,而且我的背面也能打开,所以小主人叫我“双面文具盒”。
我的外面有一层软皮,上面画着一只“维尼”熊和一只粉红色的小猪。我的右下脚有一个外露的削笔刀,虽占地不大,但这样的安排使得小主人削铅笔就方便多了。 我的正面有五个笔孔,是并列的,长短相同,小主人把各式各样的笔整整齐齐地插在里面。笔孔的右边还有一块空地方,虽然不大,却有些深,小主人把可爱的小兔 子橡皮和形式各异的卡通图片放在这里。
从背面打开我,聪明的小主人用一盒铅笔芯把我隔成大小两个房间,“大房间”里住着我的铅笔弟弟和油笔妹妹,“小房间”里住着我的钢笔哥哥。咦,我的尺子妹妹呢?原来她藏在上面的薄层里睡觉呢!
小主人每天把我装在他漂亮的书包里,只有在写作业时才让我出来透透气,似乎担心我在书包里闷得慌。
我的主人爱我,我更爱我的主人,我要全心全意地为我的主人服务!
文具童话评语文具童话三年级篇五
一天,文具盒里的小朋友吵架了。
转笔刀撇撇嘴,高唱着:“我不、我不、我不不不……”
文具童话评语文具童话三年级篇六
有一天,在一个文具盒里发生了这样一个故事。
铅笔、橡皮都不服气,和尺子大声争吵了起来,但是圆规爷爷打断了他们的争论。
圆规爷爷没有吹嘘自己的长处,给他们讲了道理。他的话语让铅笔,橡皮,尺子都脸红了。
从此他们和好了,变得友善了,互相谦让,互相学习,为小主人服务。

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