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通过工作总结，我们可以反思自己在时间管理方面的表现，分析哪些时间段利用得充分，哪些时间段存在浪费。下面小编在这里为大家精心整理了几篇 2024-2025第二学期初中英语教研组工作总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
2024-2025第二学期初中英语教研组工作总结1
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新。
创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质。
1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周X第X节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周X下午第X节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了X位教师的公开课和X位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
3、认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量。
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获奖。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
2024-2025第二学期初中英语教研组工作总结2
本学期，我们英语教研组以校本研修作为核心，立足教学实践，扎实推进公开课，评课，集体备课等工作，取得了显著成效。
一、校本研修方面
以我们学校整体规划为指引，结合英语学科特点，制定了系统的研修计划。组内每一位教师都积极开展个人研修课题，在日常教学中，通过设计多样化的阅读任务，引导学生深入分析文本，锻炼逻辑思维能力。老师们将课题研究与校本研修思维结合：在我的课题.我的论证，我的课题.我的分享，我的课题.我的展示中分享校本研修成果与遇到的问题，集思广益寻求解决方案。在公开课和观摩课中实践课题研究中的新方法，新思路，根据课堂反馈不断优化改进形成了”实践一研究一再实践”的良性循环。
二、公开课方面
公开课与评课活动成为课题成果展示和教学反思的重要平台。本学期校级公开课8节，涵盖阅读，语法，写作等不同课型。课后教研组采用“三维评课法”，从教学目标达成，学生参与度，课题研究方法落实三个维度进行深度剖析。
三、集体备课方面
教研组坚持每周开展主题式研讨。老师们围绕教学重难点，结合新课标要求，共同打磨教案，设计分层作业等。我们分别选了七，八，九三个年级的一篇课文来备课，让教师了解新人教版与2024版人教版英语的契合和联系。同时设计了一些情境任务，将文化意识渗透于课堂活动中，提高学生的文化自信。
四、展望未来
未来，英语教研组将继续深化校本研修与课题研究的融合，为提升英语教学质量注入持久的动力。
一方面，我们计划拓展跨学科教研活动，探索英语与其他学科的融合路径，培养学生综合素养；另一方面，将借助信息化手段，建立线上教研资源库，实现教学资源的共建共享，提升研修效率。
