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在谈话过程中,老师们耐心倾听孩子们的心声,对他们进行心理疏导和情感支持,帮助他们缓解因父母不在身边而产生的孤独感和焦虑感。下面小编在这里为大家精心整理了几篇留守儿童谈心记录表内容，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
留守儿童谈心记录表内容（1）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、你前段的表现很好。
2、老师期望你继续努力学习。
3、多做思考题，提高思维潜力。
4、你在学习上有什么困难吗？
询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么打发等等。
谈心效果：
主动了解学生，拉近师生联系，增进了学生与老师的感情。同时，对学生学习上、生活上遇到的困难，及时联系家长妥善解决。
留守儿童谈心记录表内容（2）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、你父母亲在外面打工，只有她和妈妈弟弟在家？
2、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
3、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？
4、你不喜欢老师的哪些地方？
5、你在学习上、生活上有什么困难吗？
谈心效果：
给学生分析一下事情的原因，目的及结果。鼓励学生继续努力学习。并为他解决一些实际困难，增强师生感情，促进他安心、用心学习。
留守儿童谈心记录表内容（3）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、你身边的亲人对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？
2、父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？
3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么打发。
4、询问近期有什么愿望？对学校、老师、同 学有什么要求等。家校互助行动。
谈心效果：
通过拉家常式的交谈，拉近师生间的感情，增进对学生的了解，更好地帮助他，有困难及时跟老师反映，切实为学生解决学习、生活上的一些困难。
留守儿童谈心记录表内容（4）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
2、不管你以前的表现好与坏，老师此刻期望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，此刻努力学习还不晚，我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里男孩子就应有职责心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。期望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
3、那我们此刻不要定太高的目标，我们先争取进步，有什么困难能够找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行。
谈心效果：
在这次谈话中，虽然没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手完成，作业能交上，这证明只要耐心一点还是能够起到良好效果的。
留守儿童谈心记录表内容（5）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、这天空上课你为什么不听手里拿的什么？
2、喜欢看漫画是好事情，但不能在上课看，否则要影响你的学生成绩。
3、帮忙学生纠正纠正错误行为。
谈心效果：
学生通过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对他的未来十分的看好。从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。
留守儿童谈心记录表内容（6）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。
谈心效果：
良好，有所进步。
留守儿童谈心记录表内容（7）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？本次谈话主要与学生交流有关上课用心回答问题的事情，学生对此表示也很困惑期望老师能给予他帮忙，调整上课的用心性。鼓励她踊跃举手，用心回答问题，提高自信息和勇气。
谈心效果：
一切的问题都要抓根本，只有根本和基础解决了，才能更好地实行下面的工作从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，认可表扬关注是对着孩子前进路上的肯定。
留守儿童谈心记录表内容（8）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
该学生上课不认真听讲，学习用心性不高。看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。经过了解明白她对学习不感兴趣，回家没人管，家人不辅导作业。他的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。
谈心效果：
学生通过这次的教育，学习成绩有了很大的进步，名次也不断的上升，我对他的未来十分的看好。从学生的那份家庭作业，足以看出家长和学生的共同努力，我给学生及时的表扬，激励他不断努力的信心，使他看到只要努力，就会有进步。
留守儿童谈心记录表内容（9）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
了解近段上课时总是不专心听讲的是什么原因。
该生学习用心性高，但是太粗心，考试得分不高，成绩提不上去，还有述就是管不住自己，十分好动。跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细内心，然后找个同位把帮忙他改正好动的习惯。
谈心效果：
良好，有所进步。
留守儿童谈心记录表内容（10）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。
谈心效果：
良好，有所进步。
留守儿童谈心记录表内容（11）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
1、你对班长工作的任务和重要性有何认识？
2、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
3、还有些什么困难？
4、老师对你的期望。
谈心效果：
用心主动反映状况，出评选优秀班委干部的推荐，对自己有时未起带头作用有认识。
留守儿童谈心记录表内容（12）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？
谈心效果：
沟通师生联系，增进了孩子与教师感情， 更好地促进孩子的健康成长。
留守儿童谈心记录表内容（13）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？
谈心效果：
通过家访，发现很多时候，由于缺乏父母的有效监管，农村的留守儿童的安全常常处在失管状态。
留守儿童谈心记录表内容（14）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？
谈心效果：
通过家访，发现很多时候，由于缺乏父母的有效监管，农村的留 守儿童的安全常常处在失管状态。今后还要多关心这些孩子，倾 听他们的心声，帮助他们解决力所能及的困难。效果良好。
留守儿童谈心记录表内容（15）
留守儿童姓名：×××
谈心时间：202×年××月××日
谈心地点：××办公室
谈心内容：
在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？
谈心效果：
用心关系学生，让他不减少亲人不在身边的孤独感，让他感受到大家庭的温暖，老师的关怀。
