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读书是人类进步的阶梯，于个人、社会乃至国家，意义非凡。在这场关于读书是否有用的辩论中，正方观点极具说服力。这5篇最佳资料，从修身养性、获取知识、推动职业发展等层面，结合古今案例，深度剖析读书之用。下面是小编带来的读书有用正方辩论演讲稿资料最佳5篇。
支持读书有用正方辩论演讲稿1
各位评委、辩论赛参赛选手、观众朋友们：
大家下午好！这里是山东理工职业学院经管系第三届辩论赛初赛第二场的现场，我是主持人张耿。
在辩论赛正式开始之前我要强调一下会场秩序：请各位将自己的通讯工具调成静音或震动状态，尽量避免中途走动和提前退场，不得打断他人讲话和对他人进行人身攻击。
现在我宣布本场辩论赛现在正式开始！今天我们很荣幸的请到了xxx主任、xxx主任、xx级xx班辅导员、xx级xx班辅导员。让我们用热烈的掌声欢迎老师们在百忙之中来参加我们的辩论赛。
接下来就让我来介绍一下辩论双方和他们的辩题：坐在我右手边的是来自xx级xx班的正方辩手他们的辩题是……坐在我左手的来自xx级xx班的反方辩手他们的辩题是……那么现在就让我们用热烈的掌声祝愿他们取得理想的成绩。
首先，进行第一个环节。由出场选手做个性化自我介绍。有请正方辩手开始做个性化自我介绍……有请反方辩手做个性化自我介绍……感谢双反辩手带来如此精彩绝伦的个性化自我介绍。
在听完双方辩手张扬个性的自我介绍之后，我们马上进入第二个环节：立论陈词环节。此环节由一辩独立完成，按正方反方的顺序进行，每方3.5分钟，有请正反一辩进行立辩陈词……下面有请反方一辩做立辩陈词……感谢双方辩手的精彩陈词。下面进入第三个环节：质询提问环节。此环节共两轮四次，两轮由不同的队员应对。中途不得换人，按正方—反方—正方—反方的顺序进行，每个提问不得超过10秒，每个回答不得超过30秒。问着只准问，答者准答。有请正方二辩质询提问反方二辩或三辩，时间为2.5分钟，有请……有请反方二辩质询提问正方二辩或三辩，时间为2.5分钟，有请……接下来有请正方三辩质询提问反方二辩或三辩，时间为2.5分钟，有请……有请反方三辩质询提问正方二辩或三辩，时间为2.5分钟，有请……
双反辩手真可谓是唇枪舌剑、你来我往，我方唱罢，你方登场，好不精彩！下面就让我们进入第四个环节：攻辩小结。有请正方一辩做攻辩小结，时间为2.5分钟，有请……有请反方一辩做攻辩小结，时间同样为2.5分钟，有请……感谢双方辩手用流畅而犀利的语言为我们碰撞出智慧的火花。
接下来进入辩论赛最精彩的环节——第五个环节：自由辩论环节。此环节按正方反方的顺序进行，一方发言结束落座即为另一方开始计时，双方各4分钟，现在有请正方三辩开始自由辩论，有请……感谢六位辩手为我们带来了精彩的自由辩论并将此次辩论赛推向了高潮。下面就让我们进入第六个环节：观众提问环节。提问和发言不得超过1分钟。有请反方观众向正方辩手提问，有请……。有请正方观众向反方辩手提问，有请……。有请反方观众向正方辩手提问，有请……。有请正方观众向反方辩手提问，有请……感谢观众们的积极参与和辩手的精彩作答，接下来就让我们进入最后的环节：总结陈词环节。双反个4分钟。有请反方三辩做总结陈词，有请……有请正方三辩做总结陈词，有请……
让我们再次用热烈的掌声感谢双方的精彩表现。进行到这里我们的辩论赛就要结束了。相信在座的每位观众和辩手都从这场辩论赛中受益匪浅，最后，感谢各位老师、评委和同学们的到来以及各位辩手的精彩表现。本场辩论赛到此结束，再见！
正方是读书有用；反方是读书无用。那么双方需要怎么论证呢？正方无疑是要说明读书有用都能用在什么地方，而反方则要说明读书怎么就没有用。
下面我将就前面正方观点作深入论述，同时批驳对方的错误观点；
首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：
1、读书可以安身立命，治国平天下。
从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。
从大的方面讲，读书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华之崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。
由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。
2、读书可以获取天下信息，掌握世界动态。
书，不可不读。当今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。要想获取人类智慧的结晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。
3、读书可以获取功名。
自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。读书就成了获取功名的途径。为什么？因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。
4、读书可以维持精神生命。
人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。读书则是塑造人类的精神的手段，如果不读书，人的精神生命就会枯萎、衰竭。读书，就是为自己的精神世界注入新的动力，用新鲜的血液滋养自己的精神生命。
5、读书可以使对方辩友学习辩论技巧，掌握辩论素材。
反对辩友在辩论的过程中可以说是洋洋洒洒、旁征博引，其才华让凤凰佩服不已。这种才华来自于什么地方呢？回答很简单：读书！正是因为对方辩友读书了，而且读了好书，这才培养了如此卓越的才华来参加辩论。因此，读书可以使对方辩友学习辩论技巧，掌握辩论素材，让我们的辩论更有水平，更有素质！这难道不正好说明了我方观点——“读书有用”？
总而言之，言而总之，如果读书无用论者问我读书有什么用，我相信我能说书100、1000甚至更多的用处。但我要是问读书为什么没有用，估计对方辩友也说不出个一二三来。
我认为开卷有益，因为，书籍是人类进步的阶梯，是书让我们懂得人间的七情六欲，我就是因为读书，才知道什么是七情六欲，因为读书，我知道了，士可杀，不可辱，中国所受的侮辱，让我憎恨日本，认为一定要振兴中华。难道我们要让中国衰弱，让日本任由摆布？世界名人培根说："史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。"
书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的`伟大发现。他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁得开卷之益，说也说不尽。华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时，就写出数学论文（苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由）。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。
古人说，人可一日不食肉，不可一日不读书。书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。只要注意用眼卫生，每看半个小时就看一下绿色，边看边想，不仅会不伤害眼睛，还会让我们更加健康。所以，看书不会伤害眼睛。我们看书到正正规规的书店买，就不会思想不健康了。
我们语文书的第一课，是毛主席写的，因为他也喜欢读书，所以才有那么好的文采。我们玩电脑游戏，游戏中有许多字，我们要靠读书认识呀！如果不读书，就会想街上的有些乞丐，不读书，弄到最后都无家可归。
古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览
过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，做诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的
开卷只有益，没有坏，不读书者不成材，读书者自成仙。所以开卷有益。
人们常说：“开卷有益。”但仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣，那“开卷有益”就未必有益。
现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦进入了书中的“角色”便走火入魔，那他们上课便一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。更有甚者，被书中的角色所吸引，模仿书中人物，有时甚至会走向犯罪的道路。
为什么“开卷”会造成如此严重的后果呢？主要还是在看什么书。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了自己。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！这样的书虽然情节丝丝入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我们必须在茫茫书海里仔细寻找对自己有益的书，这样才叫真正的“开卷有益”！菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！
由此看出，“开卷有益”必须有个前提，就是读“益卷”，取其精华，只有这样勤奋读书，拓宽视野，那你才能真正悟出“开卷有益”的本意，终身受益无穷！
支持读书有用正方辩论演讲稿2
尊敬的评委、对方辩友：
当我们谈论“读书是否有用”时，首先要明确：读书的价值早已刻在人类文明的基因里。从甲骨文刻辞到活字印刷，从羊皮卷到电子书，书籍始终是文明传承的载体。司马迁遍读古籍写下《史记》，让三千年历史免于湮没；牛顿说“站在巨人肩膀上”，正是通过阅读前人著作，才推开近代科学的大门。
读书有用，在于它能打破时空限制。敦煌藏经洞的文书，让我们与千年前的学者对话；爱因斯坦的手稿，至今仍在启发物理学家。对方辩友若否定读书的`作用，岂不是要切断人类文明的传承脉络？当我们通过《论语》理解“仁义礼智信”，通过《资本论》剖析经济规律时，这不正是读书赋予我们的认知力量吗？
支持读书有用正方辩论演讲稿3
各位评委、对方辩友：
哈佛大学一项持续20年的研究表明：坚持阅读的人，职业晋升速度比非阅读者快47%，收入增长幅度高出38%。这组数据背后，是读书对思维能力的塑造——麦肯锡咨询公司的`调研显示，频繁阅读专业书籍的管理者，战略决策准确率比常人高23个百分点。
读书有用，更体现在对风险的抵御能力上。2023年全球经济下行期，持有3本以上专业证书的职场人，失业概率比普通劳动者低61%。这些证书的获取，哪一个离得开读书？对方辩友或许会说“实践出真知”，但试问：不通过读书掌握理论基础，你的实践又能走多远？屠呦呦若不研读《肘后备急方》，何来青蒿素的发现？
支持读书有用正方辩论演讲稿4
评委老师、对方辩友：
“我必须读书，因为这是唯一能走出大山的路。”这是“大眼睛女孩”苏明娟的心声。从希望工程受助者到银行白领，她的人生蜕变印证了读书的力量。贵州“背篓图书馆”里，那个用竹篓背着书本走村串户的乡村教师，让127个孩子通过读书改变了命运——这些鲜活的'案例，难道不是“读书有用”的最好证明？
对方辩友可能会举“没读书也成功”的个例，但请记住：比尔盖茨辍学是因为已掌握哈佛大学课程内容，且他每年阅读50本书；褚时健74岁种橙子成功，背后是他早年在玉溪卷烟厂通过读书积累的管理知识。读书不是成功的唯一路径，却是最公平的进阶通道。当云南丽江华坪女高的学生们捧着大学录取通知书时，谁还能说读书无用？
支持读书有用正方辩论演讲稿5
尊敬的各位：
读书的本质，是用最低成本完成认知迭代。普通人穷其一生只能积累个人经验，而读书能让我们汲取数十代人的智慧结晶。尤瓦尔赫拉利在《人类简史》中指出：智人之所以统治地球，正是因为通过文字实现了“集体认知跃迁”。从《天工开物》的农业技术到《自然哲学的数学原理》的物理体系，书籍构建了人类认知世界的框架。
对方辩友说“短视频也能获取知识”，但碎片化信息如同散落的珍珠，读书才能将其串成项链。神经科学研究显示：深度阅读时，大脑海马体的`神经连接强度比浏览短视频高4.7倍。当我们通过《百年孤独》理解魔幻现实主义，通过《时间简史》触碰宇宙奥秘时，这种系统化的认知提升，正是读书独有的价值。
