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加强中小学生欺凌防治工作至关重要。欺凌行为不仅损害受害者的身心健康，还可能导致长期的心理创伤和社会适应困难。因此，我们需要采取有力措施，加强预防、教育、惩处等多方面工作，确保学生能在安全、和谐的环境中成长。这不仅是保护学生权益的必然要求，也是促进社会文明进步的重要一环。下面小编在这里为大家精心整理了几篇关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案
目前发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对校园欺凌的预防和处理，我校决定开展校园欺凌专项治理。经研究，特制订如下方案：
一、专项治理的目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、专项治理的范围
本校全体学生
三、学校领导小组
组长：____（校长、书记）
副组长：____（副校长、副书记）、____（团委书记）、____（总务主任）
成员：____（教导主任）、____（工会主席）、全体班主任
四、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20__年3月—7月
1、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5、排查建档。学校管理干部和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
6、及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：20__年9月—12月
我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结。
四、工作要求
1、高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照“一岗双责”的要求，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
篇二：关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生的身心健康，引起了社会高度关注。为贯彻落实《省教育厅等十一部门关于转发加强中小学生欺凌综合治理方案的通知》（__教办〔20__〕__号）和《市教育局等十一部门关于印发<__市加强中小学生欺凌综合治理方案>的通知》（__教发〔20__〕__号）精神，切实加强我校对校园欺凌事件的预防和治理，确保校园欺凌治理工作落到实处，现制定如下方案：
一、工作目标
以____思想为指导，坚持“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”的原则，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，净化校园风气，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、领导小组
为切实做好我校校园欺凌治理工作，经研究，决定成立__实小北校区校园欺凌治理工作领导小组。
组长：____（校长）
副组长：____（工会主席）
组员：____（教务、教科室成员）
____（德育处成员）
各班班主任
校园欺凌治理办公室电话：____________
根据我校实际，成立以主要负责人为组长的校园欺凌治理工作领导小组，特制定相应的《__实小北校区校园欺凌工作治理方案》，确保治理工作有效开展。
三、工作措施
（一）开展专项教育。通过每学期开学时集中教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行校园欺凌防治专题教育，加强对未成年人保护法的学习。
1、各年级段、班级要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育。
2、学校邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
3、通过定期开展专题培训课或通过QQ、微信、短信提示等方式，加强对家长的培训，引导广大家长增强法治意识，帮助家长了解防治学生欺凌知识，落实监护责任。
（二）加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。
1、安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。通过日常观察和在学生间的走访，重点排查私带刀具等危险物品进学校的学生（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），将行为和心理较为偏激的学生作为重点留意对象。各班级将排查结果书面上交德育处。
2、出入大门登记制度。保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班，遇有不安全的情况要及时报告并登记。学校实行半封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。
3、课间管理。班级安全委员分工安排检查课间秩序，课堂上任课教师是责任人。班主任严格检查两操人数，学校安排专人对厕所、走廊、食堂、心理咨询室等区域进行巡查。
4、学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人者，一经查实，学校将依据《__实小北校区学生违纪处理办法》严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
（三）齐抓共管。进一步完善警校联动机制，加强对校园周边的巡逻防控，落实上下学高峰期“护学岗”制度，加强对易肇事肇祸、有潜在暴力倾向人员的排查和疏导管控。根据各自职能，既要相互配合、密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑社会、家庭、部门联动格局，实现统一行动、联合整治。及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生。
（四）全程监管。落实校园欺凌信息及时报送制度，确保信息畅通，避免信息不对等造成工作被动。同时要密切关注舆情动态，密切关注处理进展，切实维护安全稳定。上报内容主要包括：事件时间、事件地点、事件起因、事件经过、涉事人员(姓名、性别、身份证号、就读情况、家庭状况)、处置进展或处理结果等。
（五）落实责任。要按照“谁主管、谁负责”，“谁检查、谁负责”和“属地管理”的原则，实行安全责任追究制。对职责落实不到位，通过通报、约谈等方式进行领导责任追究。
篇三：关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案
为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、省教育厅《关于印发<全省中小学校园欺凌专项治理工作方案>的通知》以及__市教体局[20__]__号文件精神，结合学校实际，从即日起至今年12月底，全面开展校园欺凌专项治理工作。现制定如下方案：
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校园。
二、机构设置
__一中校园欺凌专项治理工作小组
组长：____
副组长：____
成员：____（兼任学校专项治理工作办公室主任）、____、全体年级主任及分管政教的副主任。
三、治理范围
本校全体学生
四、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20__年10月—11月
1、开展专题教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，播放法制录像开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、召开主题班会。各班组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善方案制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防教育。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，通过微信公众号和各班的QQ群、乐教乐学等途径公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码。
5、排查疏导建档。学校安全管理干部和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊留守学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查，同时禁止学生带学习工具意外的任何物品（包括零食）进入校园，一经发现严肃处理。
6、及时处理警示。组织安全管理人员、安保、班主任、家委会值班人员和学生会干部对校园进行巡视，并发动学生进行举报。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。对实施欺凌的学生要严肃批评，情节严重的要约谈家长并上报安保处。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
7、及时信息上报。按照学校布置，各班每月进行一次摸底排查和家长、学生举报。学校对摸底情况及时作出处置，并按时完成数据上报工作。
第二阶段：20__年11月—12月
我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于20__年11月5日前形成自查报告并报教体局综治办。
五、工作要求
1、高度重视校园安全工作，深刻汲取教训，结合实际，举一反三，严防事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照“一岗双责”的要求，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
4、班主任对发生在班级中的欺凌事件存在敷衍、应付和不及时上报、瞒报和漏报的，要记入班级考核。
5、本项工作设立领导小组，具体负责工作的开展。
篇四：关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案
为认真贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20__〕__号），省教育厅、省委教育工委、省教育督导委员会办公室《校园欺凌专项治理实施方案》（__教通〔20__〕__号）以及《__市校园欺凌专项治理实施方案》（__教通〔20__〕__号）等相关要求，根据我县校园工作实际，特制定本方案。
一、治理目的
通过开展校园欺凌专项治理，加强法制教育、社会主义核心价值观教育、严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导广大青少年学生树立正确的人生观、价值观、法纪观，增强守法意识、守纪意识，争做遵纪守法模范学生，培养广大学生团结友爱、互帮互助的友善意识，为建设平安校园、和谐校园营造良好氛围。
二、治理范围
全县中小学校
三、组织机构
县教育科技局成立__县校园欺凌专项治理年行动领导小组，具体负责本项工作的组织部署、指导协调、督导检查等工作。
组长：____
副组长：____
成员：各股室（站）负责人
领导小组下设办公室，办公室设在局综治安全维稳股，张__同志任办公室主任，王__同志任办公室副主任，具体负责有关工作。举报电话：__________。
四、治理内容
（一）学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为。
（二）学生之间，蓄意以强欺弱、以多欺少，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为。
（三）学生之间，蓄意相互勾结、拉帮结派，形成势力，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为。
五、工作步骤
全县校园欺凌专项治理年从20__年3月上旬开始，12月底结束，分三个阶段：
（一）第一阶段：动员部署（3月底前）
1、成立机构，明确任务；
2、联系实际，制定方案；
3、召开会议，动员部署。
（二）第二阶段：组织实施（20__年3-12月）
1、开展宣传教育。各级各类学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用学生集会、家长会、校园电子宣传屏、校园橱窗等形式，宣传校园欺凌专项治理工作，不断推进校园欺凌专项治理落到实处。
2、完善治理措施。各级各类学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。
3、组织自查自究。各级各类学校统筹安排高考、高中学业水平考试、初中毕业水平考试、小六质量检测以及期末考试等各种考试与专项治理工作，3月初至暑假前，要认真组织开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查，并于20__年7月1日前报县综治安全维稳股和教育督导室。
4、强化监督指导。县教育科技局将对学校开展校园欺凌专项治理活动进行指导和检查。督学责任区包片领导和包校干部要对责任区内学校专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录、提出整改要求，确保校园欺凌专项治理工作落到实处。
（三）第三阶段：检查总结（20__年9-12月）
1、县级督查。县教育科技局将对全县所有中小学校专项治理情况进行全面督促检查，并将检查情况于20__年9月10日前报市教育局维稳科、督导科。督查情况将在全县通报，对工作不力，专项治理不及时、不落实的，将追究相关人员责任，并直接与年度工作评先评优挂钩。对专项治理期间仍发生学生欺凌事（案）件，造成不良引响的，将追究相关领导者责任，涉嫌渎职、失职的，将移交司法部门追究责任。
2、市级复查。市教育维稳科、督导科将于9月秋季开学检查，按每县（市、区）抽取学校数量不少于6所的要求，组织督查组对各县（市、区）专项治理情况进行复查，相关复查情况在全市通报，对工作不力，专项治理不及时、不落实的，将追究相关人员责任，并直接与年度工作评先评优挂钩。对专项治理期间仍发生学生欺凌事（案）件，造成不良引响的，将追究相关领导者责任，涉嫌渎职、失职的，将移交司法部门追究责任。
3、省级督查。9月下旬，省教育厅、省教育工委、省教育督导员会办公室将组织督查组开展全省校园欺凌专项治理检查，并通报相关督查情况。
4、总结讲评。12月份，各级各类学校要按照“查漏点、补短板、摸痛点、建制度”的总要求，认真搞好专项治理的分析总结工作，确保校园欺凌专项治理工作取得实效，校园欺凌现象得到根本好转。
六、工作要求
（一）加强领导，明确责任。各级各类学校要成立校园欺凌专项治理工作领导小组，制定工作方案，明确责任，细化任务、完善措施，确保专项治理工作有人抓、有人管。
（二）精心组织，确保效果。各级各类学校要结合前期自查自纠情况，统筹安排时间，持续开展好专项治理，切忌走过场、图形式，确保专项治理取得成效。
（三）认真总结，及时上报。各级各类学校要对此次专项治理工作进行认真总结，通过专项治理工作健全学校安全领域内的相关制度、措施。
篇五：关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案
近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为切实防范此类事件发生，做好此类事件的处理工作。市教育局决定在全市开展校园欺凌专项治理。现制定以下方案：
一、治理目的
进一步加强学校法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围
全市各级各类学校。
三、工作任务
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20__年4月—7月
1、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，切实使学生认识到校园欺凌事件的危害性和不良影响。抓好品德、心理健康、安全和法治教育。组织教职工集中学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。加强家校联系，重视发挥家庭教育的作用，共同预防校园欺凌事件的发生。
2、完善制度措施。各地各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。细化校园安全管理制度，完善校园日常巡查机制。明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
3、加强预防工作。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，全面完善校内防控体系。建立常态化学生心理咨询机制，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康咨询。适时公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
4、及时排查处理。各校要开展全面排查，采取行之有效的方式方法，查找可能发生校园欺凌事件的隐患，及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。
5、注重监督指导。各地各校要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向教育局报告。
6、加强组织部署。各地各校要高度重视，制定本校（中心学校）开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，周密安排部署，认真组织实施。
第二阶段：20__年9月—12月
1、学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，于9月15日前形成自查报告报中心学校。
2、中心学校普查。各中心学校要组织督查组对乡镇内中小学校专项治理情况进行全面督查，9月30日前将督查情况报市教育局安法办和地方党委政府。
3、市级抽查。市教育局将组织专班对全市专项治理情况进行督查，每个乡镇抽取学校不少于2所。督查结束后，11月15日前将专项治理报告报市政府和省教育厅。
四、工作要求
1、统一思想，提高认识。开展校园欺凌专项治理，是维护教育系统安全稳定，促进教育事业高质量发展的重要举措。各地各校要进一步统一思想，提高认识，克服侥幸心理、麻痹心理，采取切实措施，抓好专项治理。
2、加强领导，明确职责。各地各校要切实加强组织领导，明确责任分工，健全保障机制，狠抓工作落实，确保专项治理取得实效。对责任不落实，措施不到位，整改不彻底或专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将严格实行问责、追责。
3、强化措施，狠抓落实。各地各校要坚持“属地管理，全面覆盖”原则，切实做好排查整治工作，强化防范措施，把各项工作任务具体化、明晰化，真正落到实处，确保校园安全稳定。
篇六：关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案
根据《__市__区加强中小学生欺凌综合治理方案》（__教行[20__]__号）文件要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，加强学校学生欺凌综合治理，有效防治学生欺凌，建立长效防治工作机制，切实把校园建设成最安全、最阳光的地方，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，制定__小学学生防欺凌综合治理方案。
一、工作目标
以形成防治学生欺凌长效机制为目标，坚持预防为主、防治结合，加强部门协作，形成合力，规范处置程序，增强治理能力，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，切实办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。
二、工作要求
（一）提高思想认识，加强组织领导。
学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。在实际工作中，学校要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理，高度重视加强学生欺凌综合治理工作，充分认识到学生欺凌综合治理工作对加强学生法治教育、严肃校规校纪、规范学生行为、促进学生身心健康和建设平安校园、和谐校园的重要意义，深入学习《加强中小学生欺凌综合治理方案》等文件精神，制定具体实施方案，扎实开展治理工作。校长作为第一责任人，全面负责本校的综合治理工作，并设置法制副校长，专门负责具体实施各项治理工作。
（二）加强教育引导，积极有效预防。
学校要坚持“教育为先、防治育人、预防为主、防治结合”的原则，深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进提高人民群众的思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。
学校定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件，强化学校及周边日常安全管理，加强欺凌事件易发现场监管。学校要重点关注学生心理健康，促进学生德智体美全面发展，通过家访、谈心等形式，加强对学生的心理干预，及时帮助学生消除消极情绪、化解心理问题。
（三）规范处置程序，提高治理能力。
学校要按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，学校学生欺凌治理领导小组对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。对遭受欺凌的学生，要及时进行保护和干预，切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严，兼顾学生身心建康，防止二次伤害发生，帮助其尽早恢复正常的学习生活。
对实施欺凌的学生，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。对于情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。对于情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，并将其表现记入学生综合素质评价。对于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件和涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主，学校要及时联络司法部门依法处置。
（四）完善制度体系，建立长效机制。学校要加强制度建设，积极探索创新，逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理辅导室开展学生心理健康梳导。学生欺凌综合治理工作纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的班级，要追责处理。
三、工作措施
（一）成立学生欺凌工作领导小组，制定具体实施方案。
1、成立__小学学生欺凌综合治理工作领导小组
2、。制定具体实施方案，进一步结合学校工作实际，采取切实有效工作措施，加强学生欺凌事件的防治工作，增强处置工作能力。完善防治学生欺凌工作各项规章制度，制定本校实施方案，明确具体责任人。
（二）加强法治宣传教育，营造良好社会氛围。
加强宣传引导，结合普法工作，开展法治宣传进校园活动，加强对防治学生欺凌工作的正面宣传引导，推广防治学生欺凌的先进典型、先进经验，普及防治学生欺凌知识和方法。学校通过每学期开学时集中开展教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对学生进行学生欺凌防治专题教育。学校少先队组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。
（三）建立信息报送制度，妥善处置社会舆情。学校要加强信息报送，对于情节比较恶劣、危害程度较大、社会舆情强烈的欺凌事件，要及时妥善处置，并将有关工作情况逐级上报。
（四）班主任做好易受到欺凌学生的排查工作。特别对性格内向，在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的。针对这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。1。营造同学之间互帮互助的良好班风2。随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
附：
__小学预防校园欺凌工作领导小组
为加强对校园欺凌的预防和处理，我校决定成立校园防欺凌领导小组。
校园欺凌领导组名单：
组长：____
副组长：____
成员：____、各班班主任
预防校园欺凌工作由安保处作为专项治理牵头部门，安保处负责人____负责日常工作。（联系电话：156________）
校园欺凌专项治理电话号码：__________
领导小组分工与职责
组长：整体负责工作的统筹协调，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。
副组长：负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。
组员：
（1）现场防护组：____
接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。
（2）疏散引导组：____
迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。
（3）通讯联络组：____
迅速联系相关人员到达现场。①公安局或派出所“110”②学校应急组各组组长③向上级（教育局）报告情况，保持通讯联络畅通。
（4）现场救护组：____
接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。
篇七：关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案
摘要：为营建安全、和谐的学习环境，应对和预防校园欺凌问题，__小学结合实际情况，制定了校园欺凌专项治理实施方案。本方案旨在通过多维度的措施，加强法制教育，规范学生行为，增强学生自我保护意识，实现校园欺凌问题的有效治理。
一、引言
校园环境是学生学习生活的重要部分，然而，校园欺凌作为一种负面行为，严重影响着学生的身心健康和校园和谐稳定。为此，__小学依据上级教育主管部门要求，决定开展校园欺凌专项治理工作，制定此专项实施方案。
二、工作目标
本方案的主要目标是通过专项治理活动，有效预防和减少校园欺凌事件，提升学生法制意识和文明素质，建立和谐、文明、安全的校园环境。通过一系列具体举措，确保每位学生都能在健康、友好的环境中成长。
三、工作重点
工作重点包括加强学生教育管理，严肃校规校纪，规范学生行为；提高学生的法制、文明意识和集体观念；防止肢体、语言及网络等手段的校园欺凌现象；培养学生良好的文明行为习惯。
四、组织机构
设立校园欺凌专项治理工作领导小组，由校长担任组长，教务副校长担任副组长，各班主任为成员，共同协作推进专项治理工作。
五、方法步骤
(一)教育预防阶段（9月1日至9月10日）
（1）组织教师学习，统一认识，充分认识治理工作的重要性，积极参与。
（2）通过升旗仪式等方式，广泛宣传，营造浓厚的治理氛围。
（3）组织学生学习相关法制教育，邀请相关部门进行讲座。
(二)集中排查阶段（9月11日至9月20日）
（1）学生自查及班级讨论，排查校园欺凌现象。
（2）实施随机抽样访谈，记录重点关注的情况。
（3）学校开展集中调查，成立调查小组深入了解情况。
(三)及时处理阶段（9月21日至9月30日）
（1）学生根据自查问题制定整改计划。
（2）班主任对存在欺凌现象的学生采取批评教育等措施。
（3）对严重情况，按规定处理，必要时报警处理。
(四)整改落实、巩固提高阶段（10月1日至10月30日）
（1）对治理工作进行检查验收，表彰优秀行为，处理顶风违纪行为。
（2）建立长效机制，持续加强学生管理和教育。
六、保障措施
（1）统一思想，提高治理工作重视程度。
（2）加强组织领导，精心安排治理工作。
（3）加强考核，以查促改，确保工作效果。
（4）坚持原则，加强协作，确保问题查处到位。
（5）建立长效机制，持续巩固治理成果。
七、结语
__小学校园欺凌专项治理实施方案，旨在通过系列具体举措，彻底解决校园欺凌问题，让每个学生都能在一个健康、安全、和谐的环境中学习和成长，为学生的全面发展奠定坚实基础。
