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通过总结，我们可以发现我们自己的优势和劣势，进而调整自己的学习和工作方式。在写总结之前，我们需要明确总结的目的和要点，以便更好地进行总结。通过阅读这些总结范文，大家可以更好地理解总结的作用和意义，从而写出更优秀的总结。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇一
1、下列现象不属于迁移的是()。
a.触类旁通b.闻一知十c.照本宣科d.温故知新。
【答案】c。
2、学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”字，这体现了()。
a.逆向迁移b.负迁移c.具体迁移d.一般迁移。
【答案】c3、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。
a.顺向迁移b.逆向迁移c.水平迁移d.垂直迁移。
【答案】d。
4、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()。
a.一般迁移b.具体迁移c.垂直迁移d.水平迁移。
【答案】a。
5、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()。
a.顺向负迁移b.逆向负迁移c.逆向正迁移d.顺向正迁移。
【答案】d。
6、原有知识对学习新知识的影响属于()。
a.逆向迁移b.负迁移c.顺向迁移d.正迁移。
【答案】c。
7、下列说法中不能反映学习迁移现象的是()。
a.举一反三b.由表及里c.触类旁通d.由此及彼。
【答案】b。
8、处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响是()。
a.垂直迁移b.水平迁移c.顺向迁移d.逆向迁移。
【答案】a。
9、以下关于迁移的理解，错误的是()。
a.从平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。
b.在同化性迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。
c.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。
d.定势对迁移的影响表现为促进和阻碍。
【答案】c。
10、以下关于迁移的理解，错误的是()。
a.从平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。
b.在同化性迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。
c.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移。
d.举一反三、触类旁通说的是迁移现象。
【答案】c。
11、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”这种迁移属于()。
a.顺向迁移b.横向迁移c.正迁移d.一般迁移。
【答案】b。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇二
1[单选题]再生性能力()。
a.是智能活动的能量。
b.可通过非言语测验评估。
c.是智能活动的质量。
d.可以通过言语测验测量。
参考答案：a。
参考解析：自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果，而自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和，如果个体把他予以积极评价的角色看得比较重要，他就会高水平的自尊。自尊作为一种高层次需要，包括两个方面：一是对成就、优势与自信等的欲望;二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。
2[单选题]处于具体运算阶段的儿童的特征主要是()。
a.只限于对当前直接感知的环境施以动作。
b.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物。
c.获得了守恒概念。
d.思维具有可逆性。
参考答案：d。
参考解析：在使用共情时，咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架，但同时也要要善于把握角色，咨询师要能进能出，出入自如，恰到好处，才能达到最佳境界。因此，在咨询的过程中，咨询师应保持客观公正的立场，防止完全受求助者情绪的影响。咨询师的共情是指体验求助者的内心“如同”体验自己的内心，但永远不要变成“就是”，这是共情的真谛。
3[单选题]某儿童iq得分为125，其智力等级属于()。
a.极超常。
b.超常。
c.高于平常。
d.平常。
参考答案：b。
参考解析：根据韦氏智力测验的等级分布表，智商处于90～109为正常，110～119为高于平常，120～29为超常，130以上为极超常。
4[单选题]抑制性思维联想障碍的一种常见形式是()。
a.思维迟缓。
b.思维云集。
c.被洞悉感。
d.妄想心境。
参考答案：a。
参考解析：思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍，以思维活动显著缓慢、联想困难、思考问题吃力、反应迟钝为主要临床表现。
5[单选题]变态心理学研究的侧重点是心理异常的()。
a.性质。
b.治疗。
c.诊断。
d.预防。
参考答案：a。
参考解析：变态心理学是以心理与行为异常为研究对象的心理学分支学科，而变态心理学的研究对象同样也是精神病学的研究对象，但是各自的侧重点有所不同，变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响，而精神病学则着重于异常心理的诊断、治疗、转归和预后，以及精神病学的预防与康复等。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇三
一般资料：求助者，男性，21岁，大学三年级学生，因担心毕业找不到工作而痛苦。
求助者：我现在头痛、失眠、心慌，担心没有家庭背景，找不到好工作。
心理咨询师：能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗?
求助者：没想到找工作这样难啊，两个月前，我表姐因大学毕业后没找到工作自杀了，
引起轰动。我父母一再叮嘱我抓紧时间找工作。
心理咨询师：你的学习成绩怎样呢?
心理咨询师：放心吧，我会帮你解决问题，保证你能找到一个好工作。
求助者：那太好了，我就指望您了。
心理咨询师：心理咨询就是帮助大家排忧解难，我不仅会帮你解决问题，还会为你绝对保密，别人不会知道的。以后别忘记多联系。
1、该求助者的主要躯体症状包括()。
a.头痛。
b.恶心。
c.失眠。
d.心慌。
参考答案：a,c,d。
参考解析：按照案例中描述，求助者现在有头痛、失眠、心慌的躯体症状。
2、该求助者的主要情绪症状是()。
a.恐惧。
b.学习困难。
c.焦虑。
d.就业困难。
参考答案：c。
参考解析：求助者担心成绩差找不到好工作，对不起父母，这是焦虑的表现。
3、该求助者面临的主要压力事件包括()。
a.就业困难。
b.表姐自杀。
c.生活困难。
d.父母期待。
参考答案：a,b,d。
参考解析：就业困难是现实压力，表姐自杀对求助者有一定打击，父母期待较高也有影响，所以这三点是求助者面临的主要压力事件，生活困难案例中未提及。
4、该求助者心理痛苦程度可能是()。
a.极重。
b.轻中度。
c.极轻度。
d.中一重度。
参考答案：b。
参考解析：求助者因担心毕业找不到工作而痛苦，情绪没有泛化，痛苦程度属于轻中度。
5、该求助者学习成绩下降表明其()。
a.学习能力变化。
b.出现性格缺陷。
c.社会功能受损。
d.情绪严重泛化。
参考答案：c。
参考解析：求助者成绩一直挺好，名列前茅，现在表姐因工作问题自杀了，他很害怕，成绩变差了，这是社会功能受损的表现。
6、“能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗?”心理咨询师使用的提问方式与技术包括()。
a.开放式提问。
b.影响性技术。
c.封闭式提问。
d.具体化技术。
参考答案：a,d。
参考解析：“能先告诉我你对毕业找工作的具体想法吗?”这一问句中有“具体”二字，是为了详细询问求助者对找工作的想法，属于具体化技术，同时又是开放式的提问。
7、心理咨询师使用上述技术的原因是()。
a.心理咨询师要实施指导。
b.求助者过分概括。
d.求助者观念模糊。
参考答案：b。
参考解析：具体化技术是指咨询师通过相关提问技术协助求助者清楚、准确地表达他们的观点，准确地叙述他们所经历的事件。求助者如果出现问题模糊、过分概括、概念不清这三种情况，正是咨询师采取具体化技术的时机。
8、“放心吧，保证你能找到一个好工作。”表明心理咨询师()。
a.咨询技术错误。
b.咨询目标明确。
c.咨询理念错误。
d.咨询态度热情。
参考答案：c。
参考解析：咨询师保证为求助者找到一个好工作，这已经超出了心理咨询师的工作范畴。咨询师是不解决求助者生活中的具体问题的，只解决心理问题及相关的行为问题。这是咨询理念的错误。
9、该求助者说：“那太好了，就指望您了。”说明他产生了()。
b.尊敬。
d.依赖。
参考答案：a,c,d。
参考解析：该求助者指望咨询师解决自己的问题，一方面说明他很信任咨询师，另外一方面也可说明他过分依赖咨询师，还不懂得心理咨询的原则是助人自助。
10、“心理咨询就是帮助大家排忧解难。”说明心理咨询师()。
a.正确表述了心理咨询的性质。
b.扩大了心理咨询的范围。
c.混淆了不同性质的心理问题。
d.遵循了心理咨询的原则。
参考答案：b。
参考解析：心理咨询师称咨询师要帮助大家排忧解难，这种说法扩大了心理咨询的工作范围。咨询师是不解决求助者生活中的具体问题的，只解决心理问题及相关的行为问题。
11、心理咨询师最后的一段话中出现的错误包括()。
a.没注意处理移情。
b.滥用保密原则。
c.没避免双重关系。
d.缺少积极关注。
参考答案：b,c。
参考解析：咨询师说要为求助者的情况“绝对”保密，说明他没有考虑到保密例外的情况。还说要以后多联系，这样与求助者建立了朋友关系，违反了咨询师应避免双重关系的原则。
12、该求助者心理问题持续的时间是()。
a.约一个月。
b.两个月左右。
c.约一学期。
d.四个月左右。
参考答案：b。
参考解析：两个月前，求助者表姐因大学毕业后没找到工作自杀了，然后求助者就因此而害怕，所以病程为两个月左右。
13、对该求助者最可能的初步诊断是()。
a.急性应激障碍。
b.严重心理问题。
c.一般心理问题。
d.学习适应不良。
参考答案：c。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇四
1.下列说法中错误的是(b)。
a.儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默。
b.儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应。
c.儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作。
d.儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩。
2.下列说法中错误的是(b)。
a.性能力问题的常见类型包括阳痿。
b.性能力问题的常见类型包括同性恋。
c.性能力问题的常见类型包括早泄。
d.性能力问题的常见类型包括射精不能。
3.下列说法中错误的是(d)。
a.性对象的偏离的主要类型包括同性恋倾向。
b.性对象的偏离的主要类型包括自恋倾向。
c.性对象的偏离的主要类型包括恋物倾向。
d.性对象的偏离的主要类型包括异性恋倾向。
4.关于8类主要的性心理问题，下列说法中错误的是(c)。
a.包括性欲望问题这个类型。
b.包括性能力问题这个类型。
c.包括性法律问题这个类型。
d.包括性交体验问题这个类型。
5.下列关于少年期性心理的陈述中，错误的是(d)。
a.性机能的初步成熟和第二性征的出现，可能使少年处于困惑不解的状态。
b.相对而言，由于对性知识的缺乏，少年很容易犯性错误。
c.在少年女性的初潮和少年男性的遗精出现后，大大加深了他们对性的好奇和体验。
d.即使对他们进行必须的性科学教育和辅导，也没有太大意义。
6.关于儿童期的性心理咨询的主要内容，下列说法中错误的是(d)。
a.性别认同。
b.性冲动。
c.性好奇。
d.性道德缺乏。
7.关于婚恋问题咨询的一般原则，下列说法中错误的是(b)。
a.遵守与婚恋相关的法律和道德规范。
b.具体探讨婚恋问题的法学和伦理学。
c.首先判断感情的性质和程度。
d.如果求助者处在非理性的恋爱生活中，应当帮助他们分析、梳理心理学因素。
8.关于家庭心理咨询的主要原则，下列说法中错误的是(b)。
a.不要以自己的价值观来揣摩求助者。
b.敢于判断破裂家庭或死亡婚姻。
c.将问题具体化、客观化。
d.尽量的坚持夫妻双方同时参加咨询。
9.下列关于亲子关系的本质的陈述中，错误的是(c)。
a.自然地血缘关系。
b.人伦道德关系。
c.教养与服从的关系。
d.法定的赡养关系。
10.下列构建良好的亲子关系的基本条件中，错误的是(d)。
a.亲子双方对亲子关系有全面、正确的理解。
b.对人伦道德有端正的态度。
c.用发展、变化的验光看待对方。
d.持久保持密切的亲子关系。
11.根据人类性的心理因素的概念，下列说法中错误的是(c)。
a.人类的性活动与性需求密切相关。
b.人类的性活动与性动机密切相关。
c.人类的性活动与性心理密切相关。
d.人类的性活动与性情绪密切相关。
12.根据人类性的社会因素概念，下列说法错误的是(b)。
a.人类的性活动与家庭有关。
b.人类的性活动与人格特质有关。
c.人类的性活动与人际关系有关。
d.人类的性活动与道德、法律有关。
13.下列说法错误的是(d)。
a.人类“性”之普遍性体现在性与人类共同存在。
b.人类“性”之普遍性体现在性作为一种自然的生理现象，是每个正常人都有的。
c.人类“性”之普遍性体现在除试管婴儿外，人们都是性行为的产物。
d.人类“性”之普遍性体现在人类性活动的无季节性。
14.下列说法错误的是(b)。
a.人类“性”之文化——社会制约性体现在每一种文化都有自身正统的性活动形式。
b.人类“性”之文化——社会制约性体现在能满足人的生殖需要。
c.人类“性”之文化——社会制约性体现在不同过的文化有不同的种类繁多的性活动。
d.人类“性”之文化——社会制约性体现在人类的手在性活动中的参与和运用。
15.下列说法错误的是(d)。
a.人类性道德的主要特点包括多样性。
b.人类性道德的主要特点包括一致性。
c.人类性道德的主要特点包括继承性。
d.人类性道德的主要特点包括普通性。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇五
1、简述迈克卡的学习策略分类。
【答案】。
根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为三部分：
(1)认知策略：复述策略、精加工策略、组织策略。
(2)元认知策略：计划策略、监视策略、调节策略。
2、什么是精加工策略，常用的精加工策略有哪些?
【答案】。
精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。
常用的精加工策略有：
(1)类比。
(2)记忆术。
(3)做笔记。
(4)提问。
3、什么是认知策略，认知策略有哪些?
【答案】。
认知策略是个体加工信息的一些方法和技术，它的基本功能是有效的加工整理，分门别类的系统储存。
认知策略主要包括：
(1)复述策略;。
(2)精加工策略;。
(3)组织策略。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇六
1.关于神经症与人格障碍的关系，下列说法中正确的是()。
a.只有极少数的神经症才伴有人格障碍。
b.某些神经症完全可以不伴有人格障碍。
c.神经症的人格障碍几率比其他疾病少。
d.人格障碍对神经症的预后无重要影响。
【答案】b。
2.神经症患者的疲劳主要是()。
a.正常疲劳。
b.异常疲劳。
c.躯体疲劳。
d.情绪疲劳。
【答案】d。
3.许又新教授提出的诊断恐怖症的标准不包括()。
a.害怕与处境不相称。
b.伴有显著的植物神经功能障碍。
c.对所怕处境的回避。
d.间接造成社会功能受损。
【答案】d。
4.以下说法中，与广泛性焦虑障碍特点不相符的是()。
a.感到紧张或不安。
b.震颤和不能放松。
c.心跳加快或变慢。
d.症状可持续数月。
【答案】c。
5.以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、高度的自我中心”为特点的人格障碍是()。
a.分裂型人格障碍。
b.偏执型人格障碍。
c.回避型人格障碍。
d.癔症型人格障碍。
【答案】d。
6.癌症、心肌疾患人常采用的应对方法是()。
a.合理化。
b.防御机制。
c.社会支持。
d.否认。
【答案】d。
7.影响患者对症状评价的心理社会因素，准确的一项是()。
a.a型行为者容易重视自己的症状。
b.外向的人容易重视自己的症状。
c.高度专注的人容易重视自己的症状。
d.焦虑的人容易重视自己的症状。
【答案】d。
8.功能失调态度是可以通过()量化。
a.访谈。
b.问卷调查。
c.功能失调性态度量表。
d.观察分析。
【答案】c。
9.过度引申是指()。
a.在一个小小失误的基础上，做出关于整个人生价值的结论。
b.夸大自己的失误、缺陷的重要性，而贬低自己的成绩或优点。
c.从自己的角度出发看待所有事情。
d.认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况。
【答案】a。
10.关于系统脱敏训练，应当注意的是()。
a.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理。
b.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表。
c.当焦虑分数一开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理。
d.对每种情境的想像和放松的次数应当限定。
【答案】c。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇七
1、关于道德与法律关系的说法中，正确的是()。
(a)道德与法律相辅相成、共同发展。
(b)道德依附于法律，衬托法律的权威。
(c)道德始终滞后于法律的发展。
(d)道德与法律在本质上具备相同的规范功能。
参考答案：a。
2、英、美等国的《从政职业法》、《荣誉法典》，其类型属于()。
(a)行政许可法。
(b)宪法。
(c)职业道德法典。
(d)劳动法。
参考答案：c。
3、我国社会主义职业道德的核心是()。
(a)荣辱观。
(b)为人民服务。
(c)爱岗敬业。
(d)诚实守信。
参考答案：b。
4、职业活动内在的道德准则“勤勉”的本质要求是()。
(a)总是处于忙碌状态之中。
(b)早来晚走，埋头苦干，任劳任怨。
(c)即使心猿意马，也要干好本职工作。
(d)按照计划来开展工作，不能随意地把问题往后拖延。
参考答案：d。
5、在ibm公司的员工雇佣标准中，居于先决地位的条件是()。
(a)逻辑分析能力。
(b)适应环境的能力。
(c)创新能力。
(d)敬业精神。
参考答案：d。
6、在职业活动中，正确处理“诚”、“信”关系的要求是()。
(a)宁可“不诚”于己，也要“有信"于人。
(b)承诺的事情要量力而为。
(c)“信”是“诚”的基础。
(d)“诚”、“信”均无前提，既已承诺，就要履行。
参考答案：b。
7、目前，随着电脑和网络等自动化办公条件的改进，员工利用网络干私活的现象既隐蔽又普遍，如处理私人信件、网上聊天、下载音乐、玩在线游戏等。有调査显示，关于干私活的员工个人，在中国每周花费时间为5.6小时，比例达到60%;在印度，员工比例为26%;在巴西，员工比例为美国等国家同样存在此类问题，但员工比例普遍较低。但是，由于利用网络干私括会给企业带来严重损失，为此，美国通过立法形成一项新法案，规定公司可以对员工进行监视，而员工则不能够要求公司停止对其监视。
根据上述事例，可以判定()。
(a)中国员工的职业素质是世界上最差的。
(b)对中囯员工来说，职业道德在无人监督的情况下几乎不起作用。
(c)宽松的管理体现了以人为本的理念和成效。
(d)加强中国员工公私分明的职业道德教育势在必行。
参考答案：d。
8、目前，随着电脑和网络等自动化办公条件的改进，员工利用网络干私活的现象既隐蔽又普遍，如处理私人信件、网上聊天、下载音乐、玩在线游戏等。有调査显示，关于干私活的员工个人，在中国每周花费时间为5.6小时，比例达到60%;在印度，员工比例为26%;在巴西，员工比例为美国等国家同样存在此类问题，但员工比例普遍较低。但是，由于利用网络干私括会给企业带来严重损失，为此，美国通过立法形成一项新法案，规定公司可以对员工进行监视，而员工则不能够要求公司停止对其监视。
根据上述事例，下列说法中正确的是()。
(a)对员工来说，美国法律处于十分强势的地位。
(b)“德”、“法”并用，能够取得更好的管理实效。
(c)在网络时代，员工干私活的问题将无法根本解决。
(d)公司对员工进行监视’侵犯了员工的人格及隐私权。
参考答案：b。
9、下列说法中，属于我国传统职业道德精华的是()。
(a)公忠为国的社会责任感。
(b)自强不息、勇于革新的拼搏精神。
(c)以礼待人、尊卑有序的和谐观念。
(d)见利思义、以利显义的价值取向。
参考答案：abcd。
10、当代西方发达国家职业道德建设的主要经验和做法是()。
(a)加强道德立法。
(b)注重信用档案体系的建立。
(c)实行职业道德表现“一票否决”制。
(d)进行严格的岗前和岗位培训。
参考答案：abd。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇八
1[单选题]关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是()。
a.职业技能比职业道德重要。
b.提高职业道德有助于提高职业技能。
c.职业技能是立身之本。
d.职业道德素质与职业技能素质没有任何关联。
参考答案：b。
参考解析：职业道德对职业技能具有统领作用;职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用;职业道德对职业技能的提高具有促进作用。
2[单选题]假如张某是你的邻居，他的车不知被谁划了一道长长的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家附近骂街，你会()。
a.认为一定是张某怀疑自己划了他的车。
b.认为张某一家的做法可以理解。
c.建设张某报案，别指桑骂槐。
d.离张某一家人远一点。
参考答案：b。
3[单选题]在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这可能是()。
a.思维松弛。
b.破裂性思维。
c.思维奔逸。
d.思维不连贯。
参考答案：d。
参考解析：思维松弛的患者的思维活动表现为联想松弛、内容散漫。思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍，主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。破裂性思维的患者在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性。如果语词杂拌不是在意识清楚的状况下出现的，而是在意识障碍的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。
4[单选题]最容易发生从众的情况是()。
a.个体自我评价高。
b.群体凝聚力较低。
c.所处情境很明确。
d.个体依赖性较高。
参考答案：d。
参考解析：个体的自我评价越高，从众行为越少。群体凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，从众行为就会减少。个体依赖性较高的，容易从众。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇九
导语：在心理咨询师的考试中，关于名词解释你知道哪些内容吗?下面是百分网小编整理的内容知识，需要了解的朋友们一起来看看吧。更多知识请上应届毕业生考试网查询。
产生于19世纪末，创始人是美国心理学家詹姆士，代表人物有杜威、安吉尔、桑代克、卡尔等。机能主义也主张研究意识，但他们不把意识看成个别元素的集合，而是看成川流不息的过程。在他们看来，意识是个人的，永远变化的、连续的和有选择性的。意识的作用就是使机体适应环境。如果说构造注意强调意识的构成成分，那么机能主义则强调意识的作用和功能。机能主义的这一特点推动了美国心理学面向实际生活的过程。20世纪以来，美国心理学一直比较重视心理学在教育及其他领域中的应用，与机能主义思潮有密切的关系。
这是由奥地利精神病学家弗洛伊德创立的一个学派。与传统心理学派别不同，精神分析学派不关心对意识经验和正常行为的研究，它强调心理学应研究无意识现象和异常行为。该学派的理论根据是来自对精神病患者诊断治疗的临床经验。
精神分析学说认为，人类的一切个体的或社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。欲望或动机受到压抑是导致神经病的重要原因。所谓精神分析是指一种临床技术，它通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜在的动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的.目的。
出处 wwW.kAoyANmIJi.COm
弗洛伊德认为，人格是由本我、自我和超我构成的系统。一个人的精神状态是人格的这三种力量相互矛盾冲突的结果。并且认为，意识是人的整个精神活动中很小的一部分，处于心理的表层。无意识才是人的精神活动的主体，处于心理的深层，它是被压抑的或未变成意识的本能冲动。性欲则是人的所有本能冲动中持续时间最长、冲动力最强，对人的精神活动影响最大的本能。
精神分析学派对心理学的重要贡献在于，他把心理区分为意识和无意识，并关注需要、动机等心理的动力因素。但他把人的一切行为都看成是被压抑的性欲的表现，认为无意识决定意识甚至决定社会发展则是错误的。
行为主义产生的标志是1913年美国心理学家华生发表了《从一个行为主义者眼光中所看得心理学》，宣告了行为主义学派的诞生。行为主义有两个重要的特点：一是反对心理学研究看不见、摸不着的意识，主张研究可以观察的事件，即行为;二是反对内省，主张用客观研究的方法，即实验的方法。在华生看来，意识是看不见、摸不着的，因而无法对他进行客观的研究。心理学的对象不应该是意识，而应该是可以观察的事件，即行为。
同时，行为主义把刺激—反应(s—r)作为解释行为的基本原则。新行为主义者托尔曼曾试图在刺激与反应之间引进认知、期望、目的等作为中间变量。但斯金纳反对任何形式的内因论，拒绝中间变量，认为强化和改变行为的主要动力是有机体“操作”环境的效果。赫尔则力图从方法着手，抛弃“观察—归纳”法，采用“假设—演绎”法，以便把心理学建成近似于几何学的演绎科学。
行为主义产生后，在世界各国心理学界产生了很大的反响。行为主义极力主张客观研究方法，使心理学的研究更严谨、更加自然科学化了，这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用。然而，由于完全否定了对人的心理意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象，把人与动物等同起来，以及分析行为的机械主义观点，因而限制了心理学的健康发展。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇十
1[多选题]嫉妒情绪的特点包括()。
a.持续性。
b.针对性。
c.对抗性。
d.不变性。
参考答案：abc。
2[多选题]贝克和雷米提出的表层错误观念包括()。
a.边缘性错误观念。
b.非中心性错误观念。
c.咨询师一眼就可以发现的错误观念。
d.求助者对自己不适应行为的直接而具体的解释。
参考答案：ad。
参考解析：所谓表层错误观念或边缘性错误观念，是贝克和雷米认知疗法中的概念，是指求助者对自己的不适应行为的一种直接、具体的解释，即用具体的事件对自己的行为加以解释(如一个患有强迫性洗手行为的患者可能将自己的行为解释成对细菌的恐惧，认为这些东西会伤害其健康而不断洗手)，这种解释所包含的就是表层错误观念。
3[单选题]韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是()。
a.图形拼凑和图片排列。
b.图画填充和图片排列。
c.图画填充和数字符号。
d.图画填充和图形拼凑。
参考答案：b。
4[单选题]按照马斯洛的理论，实现自我理想的需要属于()。
a.生理需要。
b.生长性需要。
c.成就需要。
d.自我价值需要。
参考答案：b。
参考解析：初诊接待时应：做好咨询前的准备工作;采用礼貌的接待方式和礼貌语言;间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问;询问结束后，明确表明态度;向求助者说明保密原则;向求助者说明心理咨询的性质;说明求助者的权利与义务;与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。
5[单选题]巴甫洛夫所说的动力定型是指()。
a.兴奋和抑制的相互诱导的过程。
b.一种神经过程引起另一种神经过程的现象。
c.强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象。
d.大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。
参考答案：d。
参考解析：巴甫洛夫发现几个高级神经过程活动的规律之一就是动力定型，动力定型是指大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统，如我们每天的规律之一就是动力定型。动力定型是指大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统，如我们每天先刷牙后洗脸就是一个反应定型。此外，巴甫洛夫指出，动力定型维持、发展和破坏会引起肯定或否定的情感，如一个人有睡午觉的习惯，一旦因为特殊原因，这天没有睡午觉，他整个下午就会觉得不舒服、不愉快。
6[单选题]能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫()。
a.爱好。
b.诱因。
c.需要。
d.内驱力。
参考答案：b。
参考解析：由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力。能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因。而需要则是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。兴趣是人认识某种事物或某种活动的心理倾向，当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好。
7[单选题]弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于()。
a.行为学派。
b.认知学派。
c.动力学派。
d.人本主义学派。
参考答案：c。
参考解析：精神分析理论由弗洛伊德()所创立。该学说大致可以概括为：关于心理结构、关于人格结构、关于心理动力、关于心理发展、关于适应问题。其中心理动力学是精神分析理论的核心内容。弗洛伊德心理动力有二，一是性本能(“力比多”)，二是营养本能。作为自我保存的本能——营养本能，也是自我发展的动力。因此，心理发展动力，是性本能和营养本能的复合体，个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展，这是弗洛伊德心理动力观点的全部。因此，弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于动力学派。
8[多选题]人格的成分包括()。
a.人格的倾向性。
b.人格的独特性。
c.人格的心理特征。
d.人格的适应性。
参考答案：a,c。
参考解析：人格是一个复杂的结构系统，它包含着各种成分。主要的是人格的倾向性和人格的心理特征两个方面。前者是指人格的动力，后者是指个体间的差异。
9[单选题]关于道德的说法中，正确的是()。
a.在人类历史上，道德具有普遍适用性，没有文化差异。
b.道德是处理人与人、人与社会和人与自然之间关系的特殊行为规范。
c.道德是一种无法确定教育结果但社会十分需要的说教。
d.“德”为“才”所统辖，“才”高则“德”重。
参考答案：b。
参考解析：马克思主义伦理学认为，道德是人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系的特殊行为规范的综合。
10[单选题]先将目标总体分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试的方法是()。
a.简单随机抽样。
b.系统抽样。
c.分组抽样。
d.分层抽样。
参考答案：d。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇十一
1[单选题]焦虑性神经症的主要特点之一是()。
a.有重复动作。
b.与处境不相符的害怕。
c.运动性不安。
d.有自我强迫和反强迫。
参考答案：c。
2[单选题]线性等值法计算就是用相同的()作等值的基础。
a.标准分数。
b.百分点。
c.百分等级。
d.方差。
参考答案：a。
3[单选题]自我概念(self)是指()。
a.人格中的监控成分。
b.人格中的本能成分。
c.求助者真实的本体性。
d.求助者如何看待自己。
参考答案：d。
4[单选题]总是用“老眼光”分析生活中的事物，这属于()。
a.对现实问题的错误评价。
b.负性情绪记忆。
c.经验系统中的不利因素。
d.心理发育停滞。
参考答案：c。
5[单选题]体内有性质明确、部位具体的异常知觉，属于()。
a.内感性不适。
b.非真实感。
c.内脏性幻觉。
d.被洞悉感。
参考答案：c。
6[单选题]根据凯利的三维理论，如果()，就可能将行为归因于行为主体。
a.特异性低、共同性低和一致性高。
b.特异性高、共同性低和一致性低。
c.特异性低、共同性高和一致性高。
d.特异性高、共同性高和一致性低。
参考答案：a。
7[单选题]评定焦虑症状的严重程度时，hama的适用对象是()。
a.精神分裂症。
b.人格障碍。
c.情感障碍。
d.神经症。
参考答案：d。
8[单选题]当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化。这一转换过程是()。
a.线性的。
b.非线性的。
c.直接的。
d.间接的。
参考答案：b。
9[单选题]生活事件是诱发心理问题的一种()因素。
a.生物性。
b.物质性。
c.心理性。
d.社会性。
参考答案：d。
10[单选题]精神分析理论认为儿童游戏是()。
a.儿童认知水平的反映。
b.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。
c.-对未来生活所必需的技能的排演和练习。
d.通过游戏获得愉快。
参考答案：b。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇十二
1[单选题]能溶于液体的物质是()觉适宜刺激的主要特点。
a.听。
b.嗅。
c.味。
d.触。
参考答案：c。
2[单选题]基本的味觉有()。
a.咸、甜、苦、酸。
b.酸、甜、苦、辣。
c.甜、成、麻、辣。
d.酥、脆、甜、咸。
参考答案：a。
3[单选题]味觉的感受器是()。
a.味蕾。
b.科蒂氏器官。
c.半规管。
d.前庭器官。
参考答案：a。
4[单选题]生理零度是指()。
a.皮肤表面的温度。
b.37℃。
c.36.50c。
d.正常的体温。
参考答案：a。
5[单选题]平衡觉()。
a.又叫静觉。
b.又叫机体觉。
c.的感受器是内耳中的科蒂氏器官。
d.的感受器是自由神经末梢。
参考答案：a。
6[单选题]内脏感觉包括()等的感觉。
a.饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性。
b.平衡觉、运动觉和疼痛。
c.饥饿、触压、振动、渴和疼痛。
d.饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动和触压。
参考答案：a。
7[单选题]知觉是指()。
a.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
b.直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
c.人脑对客观事物间接的、概括的反映。
d.过去的经验在头脑中的反映。
参考答案：b。
8[单选题]感觉是指()。
a.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
b.人脑对客观事物个别属性的反映。
c.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。
d.过去的经验在头脑中的反映。
参考答案：a。
9[单选题]按照刺激的来源，可把感觉分为()。
a.视觉和听觉。
b.外部感觉和内部感觉。
c.视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。
d.运动觉、平衡觉和机体觉。
参考答案：b。
10[单选题]感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫()。
a.感觉。
b.感受性。
c.感觉阈限。
d.最小可觉差。
参考答案：b。
11．[单选题]刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫()。
a.最小可觉差。
b.绝对感觉阈限。
c.差别阈限。
d.差别感觉阈限。
参考答案：b。
12．[单选题]绝对感受性的高低可以用()来度量。
a.刚刚引起感觉的刺激强度。
b.差别感觉闽限。
c.刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。
d.最小可觉差。
参考答案：a。
13．[单选题]感受性与感觉阈限之间的关系是()。
a.常数关系。
b.对数关系。
c.正比关系。
d.反比关系。
参考答案：d。
14．[单选题]在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫()。
a.感觉适应。
b.感觉后像。
c.感觉对比。
d.联觉。
参考答案：a。
15．[单选题]对光适应是()。
a.在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速提高的过程。
b.在强光作用下，视觉的感受性迅速提高的过程。
c.在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速降低的过程。
d.在强光作用下，视觉的差别阈限迅速降低的过程。
参考答案：a。
16．[单选题]对暗适应是()。
a.在暗环境中，视觉的感受性不断提高的过程。
b.在暗环境中，视觉的感受性不断降低的过程。
c.在暗环境中，视觉的感觉阈限不断提高的过程。
d.在暗环境中，视觉的差别闽限不断提高的过程。
参考答案：a。
17．[单选题]为了保护对暗适应，()。
a.最好戴上一个墨镜。
b.只要戴上一个红色的眼镜就可以。
c.戴上一个蓝色的眼镜就可以。
d.戴上一个彩色的眼镜就可以。
参考答案：b。
18．[单选题]外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象叫()。
a.对光适应。
b.感觉后像。
c.对暗适应。
d.感觉对比。
参考答案：b。
19．[单选题]感觉后像可分为()。
a.彩色后像和非彩色后像。
b.正后像和负后像。
c.同时后像和相继后像。
d.明后像和暗后像。
参考答案：b。
20．[单选题]同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上，看起来()。
a.在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮。
b.在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗。
c.在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮。
d.在白色纸上的灰和黑色纸上的灰一样亮。
参考答案：a。
21[多选题]记忆是()。
a.改变信息和知识经验的存储方式的过程。
b.人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。
c.过去的经验在头脑中的反映。
d.人脑对客观事物间接的、概括的反映。
参考答案：b,c。
22[多选题]正常人错觉的性质包括()。
a.错觉是对客观事物的歪曲知觉。
b.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。
c.错觉是比较容易纠正的。
d.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生。
参考答案：a,b,d。
23[单选题]关于错觉，错误的说法包括()。
a.是对客观事物的歪曲知觉。
b.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生。
c.只要知道错觉产生的原因，错觉是可以消除的。
d.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。
参考答案：c。
24[单选题]短时记忆中的信息是()。
a.不能被意识到的。
b.一种内隐信息。
c.能被意识到的。
d.一种主观臆造。
参考答案：c。
25[多选题]彩色的特性包括()。
a.饱和度。
b.明度。
c.照度。
d.色调。
参考答案：a,b,d。
26[单选题]信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分()的标准。
a.记忆过程。
b.图象记忆和声象记忆。
c.思维过程。
d.三个记忆系统。
参考答案：d。
27[单选题]遗忘的进程一般是()。
a.先慢后快。
b.倒u型曲线。
c.先快后慢。
d.u型曲线。
参考答案：c。
28[单选题]人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫()。
a.运动知觉。
b.时间知觉。
c.似动知觉。
d.方位知觉。
参考答案：b。
29[单选题]人们在知觉外部事物的时候会把一部分物体当作对象，其它部分当作背景，这表明知觉具有()。
a.整体性。
b.选择性。
c.理解性。
d.恒常性。
参考答案：b。
30[单选题]短时记忆的容量一般为()个项目。
a.5～9。
b.3～7。
c.7～11。
d.9～13。
参考答案：a。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇十三
第1题监狱中对罪犯的全面改造是属于(b)。
a.预期社会化。
b.再社会化。
c.初级社会化。
d.基本社会化。
第2题调查法分为两种，一种是访谈法，另一种是(a)。
a.问卷法。
b.观察法。
c.预测法。
d.实验法。
第3题下列角色中属于开放性角色的是(c)。
a.警察。
b.法官。
c.朋友。
d.外交官。
第4题人们普遍认为教师应该为人师表，医生应该救死扶伤，军人应该绝对服从命令属于(c)。
a.规定性角色。
b.实践角色。
c.理想角色。
d.领悟角色。
第5题(d)法的优点在于直截了当，针对性强，比较省时省力，收集的信息量较大。
a.观察法。
b.问卷法。
c.实验法。
d.调查法。
第6题儿童期社会化被学者们称为(d)。
a.再社会化。
b.预期社会化。
c.初级社会化。
d.基本社会化。
第7题美国早期社会心理学家(b)认为柏拉图和亚里士多德都是在哲学知识内部建立了社会心理学的主题思想的创始人。
a.鲍德温。
b.奥尔波特。
c.罗斯。
d.卢梭。
第8题城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于(d)。
a.初级社会化。
b.预期社会化。
c.继续社会化。
d.再社会化。
第9题(a)是一个独特而极其重要的社会化因素，尤其是在个体进入青春期后，他的影响日趋重要。
a.同辈群体。
b.家庭成员。
c.父母。
d.大众传媒。
第10题(a)是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。
a.社会角色。
b.社会心理。
c.社会行为。
d.社会地位。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇十四
2017年二级心理咨询师精选案例题（附答案）
一般资料：求助者，男性，24岁，大学毕业，待业。
案例介绍：求助者大学毕业两年，在父母的强压下去过一次招聘会，可到了招聘会场，没说一句话就走了。自述不擅于表达，看见别人都很会推销自己，觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验，害怕不能胜任工作，所以一直没有自信，呆在家里。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：
心理咨询师：你希望在哪方面得到我的帮助?
求助者：我害怕去招聘会。
心理咨询师：你去过招聘会吗?
求助者：去过，转一圈就走了。
心理咨询师：你去招聘会转一圈，什么都不说，那叫应聘吗?
求助者：我不敢说，怕拒绝，我害·怕胜任不了工作。
求助者：毕业快两年了，还没有找到工作，我真的很着急，可我真的不知道怎样应聘。
心理咨询师：作为大学毕业生，你想想，有可能怎样去应聘呢?
求助者：(沉默)得去参加招聘会，和人家说我想找工人作，讨论工作性质、条件、工资等。
心理咨询师：因何原因你没有做这些呢?
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨询师：你的意思是说你去了，人家就应该聘你，因此，你到国务院应聘，人家就聘你，你到市政府应聘，人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你。
求助者：啊…好像不是这样的，(摇摇头)
心理咨询师：由于时间的关系，这次咨询只能到这里了，请你回去思考，下次咱们继续讨论。
15[多选题]引发求助者心理问题的主要原因包括()
a.性格因素
b.人际压力
c.认知因素
d.经济压力
16[多选题]心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是()
a.直接逼问
b.开放式提问
c.间接询问
d.封闭式提问
17[单选题]心理咨询师“你去招聘会转一圈…那叫应聘吗?”表明其对求助者()
a.指责
b.质疑
c.启发
d.鼓励
18[单选题]心理咨询师“这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗?”表明其使用的技术是()
a.指导
b.对峙
c.鼓励
d.解释
19[单选题]沉默现象的几种主要类型中并不包括()
a.怀疑型
b.理智型
c.茫然型
d.反抗型
20[单选题]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在()
a.悲观的态度
b.过分概括
c.绝对化要求
d.糟糕至极
21[单选题]心理咨询师说“你的`意思是说你去了，……”本段所使用的是()
a.亚里士多德诡辩术
b.产婆术辩论法
c.合理情绪想象技术
d.合理分析报告
事件：大学毕业两年，仍待业
性格特点：内向，独立性差，不善交往，缺乏自信
认知特点：去应聘就应该被录用，怕被拒绝，怕不能胜任工作
情绪特点：情绪低落。
。解析：求助者的问题主要是缺乏自信和认知偏差造成的。
17.a
18.b。解析：对峙又称面质，是针对求助者表现出来的矛盾或不一致提出问题的一种咨询技术。
19.b。解析：沉默的类型主要有反抗型、茫然型、怀疑型、思考型、情绪型。
20.c。解析：“去了人家就要你”是绝对化的要求。
21.b。解析：“产婆术”式辩论法是从求助者信念出发进行推论，在推论中因不合理信念出现谬论。
心理咨询师二级强化试题及答案解析篇十五
导语：在二级心理咨询师的考试中，专业的名词解释有哪些你知道吗?下面是百分网小编整理的相关考试知识解析，需要考试的小伙伴们一起来看看吧。
产生于19世纪末，创始人是美国心理学家詹姆士，代表人物有杜威、安吉尔、桑代克、卡尔等。机能主义也主张研究意识，但他们不把意识看成个别元素的集合，而是看成川流不息的过程。在他们看来，意识是个人的，永远变化的、连续的和有选择性的。意识的作用就是使机体适应环境。如果说构造注意强调意识的构成成分，那么机能主义则强调意识的作用和功能。机能主义的这一特点推动了美国心理学面向实际生活的过程。20世纪以来，美国心理学一直比较重视心理学在教育及其他领域中的应用，与机能主义思潮有密切的关系。
这是由奥地利精神病学家弗洛伊德创立的一个学派。与传统心理学派别不同，精神分析学派不关心对意识经验和正常行为的研究，它强调心理学应研究无意识现象和异常行为。该学派的理论根据是来自对精神病患者诊断治疗的临床经验。
精神分析学说认为，人类的一切个体的或社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。欲望或动机受到压抑是导致神经病的重要原因。所谓精神分析是指一种临床技术，它通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜在的动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的目的。
弗洛伊德认为，人格是由本我、自我和超我构成的系统。一个人的精神状态是人格的这三种力量相互矛盾冲突的结果。并且认为，意识是人的整个精神活动中很小的一部分，处于心理的表层。无意识才是人的精神活动的'主体，处于心理的深层，它是被压抑的或未变成意识的本能冲动。性欲则是人的所有本能冲动中持续时间最长、冲动力最强，对人的精神活动影响最大的本能。
精神分析学派对心理学的重要贡献在于，他把心理区分为意识和无意识，并关注需要、动机等心理的动力因素。但他把人的一切行为都看成是被压抑的性欲的表现，认为无意识决定意识甚至决定社会发展则是错误的。
行为主义产生的标志是1913年美国心理学家华生发表了《从一个行为主义者眼光中所看得心理学》，宣告了行为主义学派的诞生。行为主义有两个重要的特点：一是反对心理学研究看不见、摸不着的意识，主张研究可以观察的事件，即行为;二是反对内省，主张用客观研究的方法，即实验的方法。在华生看来，意识是看不见、摸不着的，因而无法对他进行客观的研究。心理学的对象不应该是意识，而应该是可以观察的事件，即行为。
同时，行为主义把刺激—反应(s—r)作为解释行为的基本原则。新行为主义者托尔曼曾试图在刺激与反应之间引进认知、期望、目的等作为中间变量。但斯金纳反对任何形式的内因论，拒绝中间变量，认为强化和改变行为的主要动力是有机体“操作”环境的效果。赫尔则力图从方法着手，抛弃“观察—归纳”法，采用“假设—演绎”法，以便把心理学建成近似于几何学的演绎科学。
行为主义产生后，在世界各国心理学界产生了很大的反响。行为主义极力主张客观研究方法，使心理学的研究更严谨、更加自然科学化了，这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用。然而，由于完全否定了对人的心理意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象，把人与动物等同起来，以及分析行为的机械主义观点，因而限制了心理学的健康发展。
