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心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
故乡的心得体会篇一
我出生在一个美丽的乡村，而后离开，远赴城市求学工作。多年后的今天，我终于有机会回到了故乡，重新感受那片熟悉而温暖的土地。回归故乡，我体验到了许多心灵的震撼和启示。在这个涓流悠悠的小村庄，我重新找回了许多珍贵的回忆和宝贵的思考，在这里，我感受到了乡村的真诚与纯粹，也更加明白了故乡给予我的深远教诲。
首先，我被故乡的自然之美所深深打动。村庄四周的田野、山岳和小溪组成了一幅宛如画卷的景色。蓝天白云下的小村庄，鲜花盛开的土地，以及漂亮的农田和果园，都让我陶醉其中。故乡的自然环境仿佛是一首无字的歌，静静诉说着岁月和坚持。在城市生活的我被这样的景色深深触动，深深感受到乡村的纯净和宁静。回到故乡，我明白了生活的真谛不仅仅在于物质的丰富，而是应该追求内心的宁静和平静。
其次，我对故乡人民深深地钦佩和敬爱。乡村的人民朴实而勤劳，他们吃苦耐劳，踏实肯干。走在街头巷尾，我看见许多劳作的身影，他们一遍又一遍地耕种着土地，一遍又一遍地为社会贡献着自己的力量。他们没有世俗和功名，只是默默地为了家人和乡亲付出。他们的精神和拼搏精神使我感到无比的尊敬和崇敬。面对他们的坚持和执着，我不禁感到些许的愧疚，思考自己在城市的生活中是否也能做出一些贡献。
再次，我被故乡的文化底蕴所吸引。故乡保留了许多传统文化的元素，如歌谣、表演和手工艺等。沐浴在这些传统文化的氛围中，我被它们所吸引，深感其中蕴含了历史的厚重和文化的博大。乡亲们讲述着有关祖辈的故事，我被他们的口述历史所感动，感受到了传统文化在人们心中的重要性。在这个浮躁的时代，回到故乡，我深感传统文化对我们的教育和精神力量的意义。
最后，我明白了故乡给予我的那份初心。在现代社会中，人们常常为功名利禄而奋斗，追求物质的享受和面子的光鲜。然而回到故乡，我发现故乡给予了我一种淡定和平和的心态。村民们无拘无束地生活，抛弃了城市的繁忙和浮躁，追求内心的释然和快乐。这份初心告诉我，无论身处何地，都应该保持一颗淡定和宽容的心态，追求简单而纯粹的生活。
以故乡为主题的读后感，让我重新审视了自己的生活，重新思考了自己的人生价值观。故乡的美丽景色、勤劳朴实的乡亲们、传统文化的底蕴以及那份初心让我悟出了许多人生的道理。我深切地感受到，只有保持内心的宁静和平和，才能够真正享受生活的美好和幸福。回到故乡，我真正感受到了自己的初心和内心的满足，也更加明白了自己所要追求的人生目标。
故乡的心得体会篇二
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第一次接触《故乡》这篇文章应该是在小学六年级的时候，那个时候只是节选了其中的一段《闰土》，读第一段闰土刺猹的情景时，脑子里就真的浮现出来一个少年在月光下看瓜的情景，浮现出来的那个画面是能动的，觉得那是一个充满朝气的少年，当时觉得那是无比快乐的生活。
对于“我”看到的“高墙上的四角的天空”，记忆犹新，有一种被关在监狱里的感觉。小的时候我也是用闰土一样的方法捕鸟的，不过只有麻雀，而不会有什么稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……于是我也很羡慕闰土。因为其中的一些段落是需要背诵的，还有其中的一些重点句子是要有他的深意的，然后语文老师就把他的意思写下来，这些重点词句的深意最多的竟然有百十来字，我们每个人都抄了去背，其中就有“四角的天空”这一段的含义，所以记忆深刻。
那个时候我们班分了8各小组，我还是一个小组长，负责这一个小组的背诵任务，我记得一个同学背“闰土”的一些深意一直背不下来，天都快黑了，还是背不下来，我也替他着急，因为当时老师也还在办公室，要检查的，背不下来不让走的，那个语文老师是一个极其认真的人中年男子，刚上六年级的时候教我们数学，教的极好，后来因为种种原因教我们语文了，教的也是极好，现在好像已经是校长了。
最后终于在我的一再提醒下他终于结结巴巴的背下来了，我大着胆子去跟老师说他背下来了，老师竟然没有检查，就说：那就走吧。大概老师也是看天太晚了吧。
故乡的心得体会篇三
故乡，是每个人的根，是情感的源泉，是心灵的港湾。对于我来说，故乡是我生命中最重要的一部分，它给予了我很多，也让我体会到了许多。下面我将通过五个方面，谈一谈我对故乡的心得体会。
首先，故乡给予了我家庭的温暖与爱。故乡是我成长的地方，有着我亲爱的父母，和我成长的兄弟姐妹。我记得小时候，每个星期天晚上，家庭成员总会聚在一起，一起看电视节目，或是唠家常，分享欢笑与忧愁。那样的氛围让我感到无比温暖和幸福。而即使长大了，离家在外，每次回到故乡，我的家人总是用最真挚的心迎接我。家人之间的爱和包容，让我感受到了故乡给予的宝贵情感。
其次，故乡教会我尊重传统和尊重他人。故乡的传统文化源远流长，而我在家庭和社区中的教育让我理解了这些传统的重要性。我曾和父亲一起学习祖先留下来的文化和价值观，这让我明白了我应该如何行事，如何尊重他人。在与他人互动的过程中，我始终注重与人为善，尊重他人的意见，并尽可能地帮助他人。这些都是我从故乡中学到的重要价值。
第三，故乡让我懂得每一次成长都离不开付出和努力。在故乡的田园生活中，我亲身体验了农耕的辛苦与丰收的喜悦。我曾在家乡的农田中辛勤劳作，亲手参与了水稻的种植和丰收的过程。这样的经历让我明白了努力和付出的重要性，也让我懂得每一次成长都需要经历挫折和困难，只有通过不断付出努力，才能获得丰硕的成果。
第四，故乡让我充满了向往和梦想。在我成长的故乡，孩子们总是用很多创造力玩耍和独立思考。我还记得小时候，我总是和邻居的孩子一起组织各种游戏和竞赛，我们用自己的想象力和勇气创造出独特的乐趣。这样的经历让我相信，梦想可以成真，只要我们有勇气去实现它。而这种向往和梦想，也成为我不断追求个人发展和进步的动力。
最后，故乡是我深深依恋和思念的地方。无论我身在何处，我都时常想起家乡的风景和亲人的面孔。我思念家乡的小巷和市集，还有家乡特有的风土人情。每次回到家乡，我总会感到心情愉悦和生活的强大力量。每一次离开故乡的时候，我总会带着对家乡的思念和对未来的希望，继续前行。
在我眼中，故乡是温暖的，是充满活力与生机的，是让我成长和感受到爱的地方。从故乡中，我学到了许多宝贵的东西，也体会到了生命的意义和价值。因此，我深深地热爱我的故乡，愿意为它付出一切，同时也希望将故乡的美好传承下去，让更多人感受到故乡的温暖与爱。
故乡的心得体会篇四
如果你对于秋天的感觉只有漫长的凉爽和树叶逐渐落下的感慨，那么你可能没有真正体会过故乡的红叶美景。而当你亲临故乡，真正体验到那一抹抹红色的美艳时，你会发现红叶不仅仅只在眼前，更在心里留下一份深刻的感受。下面，我将分享我的故乡红叶心得体会。
第一段：色彩艳丽的红叶：故乡最美的季节。
故乡枫叶的红，是一个自然之神留给人类的奇妙礼赞。每年的秋天，都是未尝不美的季节，随着天气的变化，落叶的日子也渐渐来临。而人们对于红叶的热爱，使得故乡也成为了红叶爱好者的圣地。每当秋日初至，红叶就会在秋阳的怀抱之中慢慢变成最普通的单色，配上蓝天白云以及远处的群山，让整个世界都变得充满了诗意。
第二段：深刻的红叶印象：故乡红叶最美。
我曾经去过很多地方，看过很多美景，也欣赏过很多风景。但是，我觉得只有自己的故乡红叶才是最美的。为什么这么说呢？因为只有当你在红叶中游走，静静地感受着其中的自然之美，才能真正体会到红叶给人们带来的真正感受。每一片枫叶都有其独特的色彩和形态，它们不是随意地摆放，而是有序的排列，组成一个庞大而美妙的画卷。我在这样的景色中走过，仿佛走进了一个奇妙的世界，即使时间过去了，那仍然是一个令人难忘的画面。
每逢秋季，我就会心驰神往地想起自己故乡中那漫山遍野的红叶。每当放慢脚步，走到那一片片树叶之间，偶然看到一片撕裂的红叶，心情便会更加激动，仿佛看到了自己的爱人般，看到了自己的父母般，以及一生中的每一个重要人物。在这样一个高兴的时刻，我会暗暗下定决心，保住这些红叶，和这些人一样，永远不会离去。这些美好的情感，不同于其他的时间和地点，只能存在于这样一个特别的时刻，这样一种故乡特有的情感和情感交流，便是故乡红叶真正的内涵。
第四段：故乡红叶的文化内涵：民间艺术的高度体现。
除了红叶的美景和感动情感，红叶还有很多文化内涵，代表着故乡百姓的艺术天分以及丰富多彩的文化底蕴。故乡的居民从数百年前就开始了自己的红叶艺术家生涯。他们在红叶上面画画，刻字，甚至是折纸，创造出了无数美妙的作品。这些作品不仅仅是艺术品，还是文化发展的标志之一。故乡许多年轻人都会继承这种文化，曾子厚师从故乡一位名叫黄先生的红叶艺术大师，后来自己研究出了许多不同的画法和刻字技巧，并在境内外展出，获得高度赞誉。
第五段：故乡红叶的意义和价值：诠释传承和经验分享。
故乡红叶除了美景外，它的另一个意义就是被多代人所传承。在这样一个地方，传统文化和新文化在一起发展，衍变出了许多奇妙的形式和内容，发掘出了不同年龄、不同国籍的人们的感受和体会，成为各种社会和人文活动的标志之一。故乡红叶不仅仅是故乡地方的一个象征，还是故乡文化的一部分，对于群众和学者来说，都有着很高的研究价值。从情感到文化、从艺术到人文，故乡红叶的价值与意义之长久。
故乡的红叶，是需要亲自走入其中，才能真正感受到其奇妙之处。每一个人对故乡红叶的感受和理解都是不一样的，但是它带给每一个人的体会是一样的，那就是美好、感悟、情感和文化的迸发。红叶让我们看到了很多，也让我们思考了很多东西，这些东西对于我们生活和工作中的每一个角落都有着深远的影响。红叶是我们故乡的财富，更是我们人类的财富，带来了无尽的教益和养分，值得我们去永远铭记。
故乡的心得体会篇五
《故乡》是鲁迅写于1921年1月的一篇短篇小说，当时的时代背景反映的是辛亥革命后十年的中国农村社会情况。
教学目标：
1.分析人物形象，探讨小说主题。
2.把握文章对比手法的运用及其作用。
3.把握小说中议论的作用。
教材分析：
1.重点：(1)通过人物的分析探讨主题，(2)把握对比手法的作用。
2.难点：把握小说中议论的作用。
教学设想：这篇小说在环境描写、人物刻画和对比手法的运用方面都比较典型，所以在教学中，对环境描写和人物的分析要侧重于前后的对比，我采用以表格的形式来板书，把内容直观地呈现在学生面前，引导学生思考作者运用对比手法的作用。第一课时我结合环境来分析人物，把故乡分为记忆中的故乡和现实的故乡，两相对比;第二课时主要引导学生把握“我”回故乡、在故乡、离故乡的心情感受，正确恰当地理解文章里议论性的语句，帮助学生更好地把握小说的主旨。
课时安排：2课时。
教学流程：
第一课时。
教学课型：合作探究—---结合具体的环境描写，分析人物。
教学重点：整体感知小说的情节和线索，在具体的环境中分析人物，把握对比手法的作用。
教学流程：
一.导入新课。
以关于“故乡”的诗词名句或者歌曲导入：故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。
二.检查预习。
1.关于作者、作品、写作背景的了解情况新课标第一网。
2.关于小说常识的知识了解。
3.关于本课字词的掌握情况。
三.结合问题，了解性阅读全文。
1.结合课文，明确三个要素：人物、情节和环境。
人物：母亲——我——宏儿闰土——水生杨二嫂。
情节：小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节,全文按“渐近故乡——在故乡——离故乡”组织安排材料。
环境：自然环境：记忆中的故乡和眼前的故乡环境。
社会环境：农民生活痛苦，城市平民破产的现实。
2.理清各人物在文中的地位和作用。
3.比较本文与其他小说的异同。(本文的情节相对淡化，主要以塑造人物为主。)。
4.文章所写的“故乡”跨越的时间长度?(20年)。
从时间概念上看，我们可以把“故乡”分割为几段?
(主要可能有2种意见：(1)记忆中的故乡-----现实的故乡，(2)记忆中的故乡-----现实的故乡-----理想的故乡。2种意见都正确，应该予以充分肯定。)。
四.结合环境，分析人物，探究性阅读课文。
(一)记忆中的故乡。
1.记忆中的故乡是怎样的景像?有哪些人?有哪些有趣的事?
记忆里的故乡有“深蓝”的天空，有“金黄”的圆月，有“碧绿”的西瓜，有各种颜色的鸟类：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……有闰土月夜刺猹的鲜活画面，也有雪地捕鸟的无穷乐趣，它是一个五彩缤纷的世界，这个世界广阔而又鲜活，寂静而富有动感。
记忆里的故乡有活泼可爱、见多识广的小英雄闰土，有“终日坐着”，安分守己的“豆腐西施”杨二嫂。
2.结合具体的语段，对人物形象作简要的分析(从外貌、动作、语言、神态等方面分析)。
3.结合写作的背景，讨论记忆中的故乡是否真实存在。(言之有理)。
参考：可能存在。原因是：当时的中国处于封建统治之下，虽然经济落后，思想愚昧，但是人民生活较为安定。辛亥革命在推翻了中国2000年的封建统治的同时，给人民带来的是国无君，民无主的现实，直接造成了帝国主义的长驱直入，百姓承受着封建地主和帝国主义的双重剥削和压迫，导致农民和城市平民的生活日益贫困，直至破产。据此，记忆中那美丽的故乡可能确实存在。
并不存在。原因是：根据鲁迅的《社戏》以及《从百草园到三味书屋》来看，“我”童年以及少年时期的生活图景都是非常美好的，因为那时的“我”是纯真的、自然的，那时的伙伴也是纯真的、自然的。他们之间的关系不是用封建礼法关系组织起来的，而是用心灵的自然需求联系起来的。比如《社戏》中并不好看的“社戏”和并不好吃的罗汉豆由于童真童趣却变得最好的戏和豆。由此来看，“我”回忆中的“故乡”虽然美好，实际是少年“我”美好心灵的反映，是少年“我”与少年闰土和谐心灵关系的产物。因此，这样美好的“故乡”在现实中并不存在。
(二)现实中的故乡。
1.现实中的故乡是怎样的景像?这样的景物描写在文中的作用是什么?
(1)“时候既然是深冬;渐近时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?”
分析：这正是一幅萧索、荒寂的现实的深冬画面。这里通过时令、天气、风声、天色，勾画出萧瑟、昏暗的`背景。冬天已经是草木凋零，萧条冷落，“深冬”则更显萧索、荒寂。一个“又”字意思更进一层。阴晦的天气、呜呜的冷风、“苍黄”的天色，写出光线的阴沉、昏暗，气氛的凄冷、寒彻。就在这样的背景下，“远近横着几个萧索的荒村”。“横”指不整齐，了无生气;“几个”指零零落落，孤孤单单。“活气”指活泼、生动的气氛，“没有一些活气”可见其荒凉、死气沉沉。整个画面透出荒凉、死寂、了无生机。这幅图画正是在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日益破产的旧中国农村的缩影。这样的画面给“冒了严寒”急于回乡的“我”以内心的重创，“禁不住”则暗含了从美丽的回忆跌落到现实的变化过程。“悲凉”点出见到故乡时的心境。
(2)“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。”
分析：反映了“我”家家境的衰败。“许多”、“枯”、“断茎”、“抖”几个词就勾画出了老屋的破败、冷寂的景象。老屋的描写既暗示了家庭的衰落，又烘托出“我”和母亲的凄凉心情。
2..现实中故乡的人物有着怎样的生活现状?(从外貌、动作、语言、神态等方面分析)。
闰土：外貌：脸色灰黄、很深的皱纹，破毡帽、极薄的棉衣，手“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”
语言：断断续续的话表达自己的心情和谦恭。恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年的“哥弟称呼”是“不懂事”，“不成规矩”
文档为doc格式。
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故乡的心得体会篇六
这个寒假我读了好几篇鲁迅写的文章，这学期学了好几篇他的文章。印象最深的就是“故乡”了。在我们的眼中，“故乡”是个美好的地方。有许多人离开了故乡就都十分留念，盼望着有一天回到故乡与亲友重逢。然而在这篇文章中，“故乡”并没有鲁迅想像中的那样美好，而是一切都变了，变的陌生。
文中讲了有一天，鲁讯冒着严寒，来到了已离开了二十多年的故乡。可惜，故乡已经变了个样了，原来生机勃勃的故乡，已变的死气沉沉，在苍黄的天空下，显得更加凄凉。回到家里，他和母亲见了许多客人，原来鲁迅认识的人也变了。当年称为“豆腐西施”的杨二嫂已变成老太婆的样了。凸颚骨，然而这些都不算什么，最让鲁迅忧伤的是他的好朋友，闰土。在小的时候，鲁迅和闰土就像自家人一样，鲁迅没有因为自己有钱就不跟闰土玩，而闰土没有因为自己没钱就怕鲁迅。他们俩就像亲兄弟一样玩得开心，直到分别时还都大哭了一场。但是，现在鲁迅和闰土，不知因什么原因，双方已隔了一层可悲的厚障壁了。闰土居然恭敬地叫鲁迅一声：“老爷。”而鲁迅也不知说什么才好。是啊，因为岁月的流逝，鲁迅和闰土已经成年了，他们已经失去了童真。
看了介绍可以看到，回忆中的故乡并不是一个现实中的世界，而是一个想象中的世界，鲁迅和闰土都是纯真的，自然的，活泼的。在回忆中的故乡是美的.，但却是消失了的，在现实世界中的故乡是痛苦的，缺乏生命力的，当鲁迅重新回到了离别了20多年的故乡时，回忆中的故乡已一去不复返了。在这时鲁迅看到的是一个由成年人的思想而构成的世界，鲁迅为回忆中的故乡的离去而叹息。
鲁迅还写过很多著名的文章，如《朝花夕拾》，《狂人日记》，《彷徨》，《阿q正转》等，都是鲁迅的代表作，希望大家有空去看一下。
故乡的心得体会篇七
《故乡》这篇小说中，给我印像最深的是人物的描写。闰土当之无愧是重点人物。20年的转变，使得他从一个勇敢机智、见多识广的小男孩成为一个庸俗、卑躬屈膝的下人。到底是什么使他的改变如此之大呢?是贫穷?还是……这是我们所不能得知的。但是从鲁迅的小说中，我们可以知道，在鲁迅的心里，闰土一直是一个勇猛聪明活泼的人，要不然不会一提到闰土就会想起他在刺猹的场面。可是，当闰土与鲁迅说话的时候，第一个词竟然是“老爷”。我相信当时鲁迅的内心震动肯定是很大的，他也许料想过千百种交谈方式，但是肯定惟独没有料到这种。按照封建社会的标准来说，闰土是应该叫鲁迅老爷，但是，从20年前的迅哥儿到20年后的老爷，跨度是不是太大了一点?闰土的改变是显而易见的，岁月在他的脸上，手上，都留下了沧桑的痕迹。但是，容貌的改变并不是他最大的改变，他最大的改变就是心理上的改变。也许，他的'心里还是把鲁迅当成迅哥儿的，但是当时的社会不允许;也许，他的心里还是想和鲁迅一起玩耍，但是他知道，他和鲁迅之间还有主仆关系。一声“老爷”又包含了闰土多少的感情?是懦弱?是卑怯?还是因为久久不见不熟识的陌生?这，也许只有闰土知道了。
另一个人物杨二嫂，不知看过《故乡》的朋友们注意过没有，虽然杨二嫂是一个配角，但是她也是其中一个改变很大的人物。20年前，她曾经有豆腐西施的美名，可是在20年后，她的样子简直让鲁迅认不出来了。对于她的样子，鲁迅只找到了一个形容词——“圆规”。如果单纯是外貌上的改变也就算了，杨二嫂成为现在这副“丑模样”也是因为她的内心在渐渐地改变。她去鲁迅家的时候，居然提出了要一些旧家具的要求，被他拒绝后大放厥词，说什么“越富越一毫不肯放松，一毫不肯放松便越有钱”。如此尖锐的语句，简直不像是一个“西施”所能说出的话，倒像是一个混着菜味和尖酸刻薄话的中年妇女。不仅如此，杨二嫂离开的时候，还拿了鲁迅母亲的一副手套。如此种种，此人的改变也是巨大的。
《故乡》中，鲁迅不仅点到了家乡的改变给人一种惆怅的感觉，更用闰土和杨二嫂这两个具有代表性的例子来证明一个词——改变。不论是家乡的改变还是人物的改变，鲁迅的x总是给人一种微言大义的感觉，特别是最后一句：世上本是无路，人走的多了，就有了路。
故乡的心得体会篇八
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鲁迅在他的《故乡》一文中描述了一个他与闰土美好的童年，令人无限向往，但其结局却显得很悲惨，两个原本友谊很深的孩子，竟变成了一对熟悉的“陌生人”。读了这篇文章后，我才明白了：原来时间可以撕碎两个人的友谊。
历史总是不断地重演着，我与我的好朋友张凡不正好与鲁迅与闰土一样吗？
总以为我们的友谊坚如磐石，深比大洋。现在看来，那只是我们年幼时的幻想罢了。
我与张凡年龄差不多。小时候，我经常与他一起在村子里乱逛，我们会为在一起捅掉了一个马蜂窝而高兴。我们也经常一起爬到桑树上，尽情地享受着桑枣的美味，直到嘴唇、牙齿变为紫色为止，这时我们会望着对方紫色的嘴唇而大笑。我们也常常在一起分享个人的小秘密，比如，他曾经告诉我他“喜欢”的女生的名字，我也告诉了他我“喜欢”的女生的姓名。到现在，我想恐怕仍是只有我们两个人知道这两个女生的名字，我不确定他现在是否还记得这件事。我们也曾发生过小矛盾，但不超过几小时便与好了。在这七年的时光里，我们像亲兄弟一般，他到哪里，我就到哪里。总之，有他的地方便有我。
到了初中后，我与他的关系发生了急剧的改变。也许是我有了自己的目标，只顾着学习，放假时也很少到他家去，一个人在家里看书，做作业，渐渐地疏远了他，也许是我们都长大了、成熟了。我们再也不会两个人在一起，因为那是小孩子才做的事情，那是浪费时间，我们再也不会将自己的小秘密告诉对方了，我们开始学会了将心灵半敞着来面对对方，我们会觉得将自己的秘密封存在自己心里比较好一些。随着时间的推移，我与他在一起的时间越来越少了，去年寒假，我与他仅见过一次面，当我们在一起聊天时，我们也与闰土一样恭敬起来了，当他说起一些学校的事情的时候，我只是随着笑几声，那种笑仿佛是完成命令式的笑，不到一个小时，我们要说的都说完了，仿佛再也没有什么可聊的了。从那次见面后，我到现在也没有再见过他一面了。童年时的那种欢声笑语的场面已荡然无存。我很想与他恢复到小学时那种亲密的关系，但仿佛就像一切都已经注定好了的一样，我与他走在已设定好的路上，他向东，我向西，我们之间的距离越来越远了。如果命运可以由自己选择的话，我愿与他永远停留在小学那段时光里，我真的不想看到七八年的友谊就这样结束了。
我不敢想象，十年、二十年后，我们的关系会变得怎样……的确，时间可以撕碎两个人的友谊，这是我读《故乡》后的感悟。
故乡的心得体会篇九
style="color:#125b86">鲁迅先生的《故乡》，透露着他对故乡的怀念，却又另有一番味道。让我感到有些感动，又有些凄凉。。
本是久别重逢，可那些美好的回忆终究只能成为回忆。记忆里的闰土，夏天在海边拾贝壳，在潮汛时看鱼儿跳。戴着项圈，拿着钢叉，向猹刺去……而再见闰土，他紫色的圆脸已经变作灰黄，脸上爬满皱纹，眼睛周围涨得通红。他头上戴着一顶破毡帽，身上穿着一件单薄的棉衣，手又粗又笨，已经裂开，像是松树皮。更令迅哥儿吃惊的是，他见到他，第一声就是“老爷---”，显得那么生分。这让迅哥儿到嘴边的话又咽了下去，因为鲁迅知道，他与闰土之间，也已经隔了一层可悲的“墙壁”。
闰土作为穷苦劳动人民的代表，饱经风霜，受尽岁月的折磨，让我体会到了封建社会劳动人民的'辛苦。为生活所迫，受压于生活，却又无可奈何。鲁迅先生怀念小时候和闰土之间的那种纯真，没有间隔，但是生活不饶人，他们再也回不到小时候那种无忧无虑的生活。
读了《故乡》，我似乎有些明白，鲁迅先生为何弃笔从戎。因为最严重的不是身体的疾病，而是心理的疾病。治好真正的根源，才有挽回的余地。当时中国劳动人民深受封建思想毒害，精神愚昧，令人可悲。人民过着暗无天日的生活，再加上国民党反动派的攻击，人民处处受压迫，可谓是处于水深火热之中。鲁迅先生希望社会不再黑暗，希望人民过上幸福安康的生活。于是他拿起他的笔作为武器，与封建思想积极斗争!
我又想到，生活在现代的我们多么幸福。但更重要的是，我们是祖国的未来，所以要好好学习，才能更好的报效祖国!
故乡的心得体会篇十
秋天，是世间最美的时节之一，落叶飘零，一派绚烂景象。而故乡的红叶更是让人陶醉。每到这个时候，故乡的山林就会换上一件翠绿衣裳，纷纷换成了金黄、橙红，如火如荼，给人无穷的美感享受。每一处角落都散发着深秋的诗情画意，赏心悦目，让人心旷神怡。
第二段：静心远足赏红。
走进山林，听着枝头的鸟语声，沐浴在从枝头飘落下来的红叶里。远足时的绿树丛中，红叶在阳光的照耀下更显明亮，犹如火烧云一般美丽，有着独特的韵律感和旖旎情感。这时候，放下手机，静心去观赏红叶，收获的是成长、心灵和情感的升华，是一种对红叶最真诚的态度，也能使我们更加珍惜这来之不易的美景。
第三段：重拾亲情。
走在村庄间，散开满地的红叶仿佛拉近了我们与家人之间的距离。曾经洁白如羊羔的爷爷奶奶再也不会厌倦地重复着那些小时候听过无数遍的故事，再也不会同一句话问好表达特别的内涵，再也不会天南地北的唠叨使我们不受一点点的打扰，而是都被这美景所默默地淹没着。这时候，令人窝心的亲情感觉便重新盛开在心间，而这正是重拾亲情的一种形式。
第四段：拓宽人际圈。
不仅仅是家人，新结识的朋友同样能在这里绽放出美丽。彼此交流把大环境中慢慢塑造出一个流和谐社会。俗话说得好：“山高水阔觅知音”，只有在新环境中拓宽自己视野，才能有机会结交更多志趣相投的朋友，分享生命中的开心、挑战和成就，让生命变得更加精彩。
第五段：回忆与思考。
静坐在温暖的阳光下，想静静地感受从回忆中升腾的思维。红叶落下的那一刻，再度想起自己的人生，把所有的回忆那样流过眼角。那些久远的过往，那些曾经形影不离的旧友，那些无忧无虑的少年时光，似乎在这时候又一次重现在自己的眼前。回忆中再现的粉红色气泡，青涩的身影和记忆犹新的赤血之心，语言和图片以一种最和谐的方式来传递情感，把人再度带回到曾经的神奇世界。思考过去，更需要思考未来。纷繁地想，使人有了想象自己未来和生命越来越丰富多彩的详细画面。思想的脚步令人静寂、从心而动，也催促着心灵得以焕然一新，变得更为自由和充实。
结论：
红叶，英文名“autumnleaves”。《秋叶原之旅》曾说：“即使有“千本樱”，也配不上京都的“千枚红叶”。因为，红叶以及秋的风景都具有禅意的哲学，唯有静静品味，才能真正体现出“非物质的美丽”。在秋天里去欣赏红叶，不仅可以欣赏到画面美的场景，还可以享受到一份真正的美和生态环境中的保护意识。看起来，红叶可能不值钱，但它历经岁月却达到了最高的艺术形态。故乡红叶，是不曾散去的风景，是不曾消褪的记忆。那些时光匆匆的友人，那些无处安放情感的心愿，都与此山色、此林木、此秋天的传奇有关。
