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我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
美术创作心得体会篇一
上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是《画人像》。这节课应该属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。
从备课、教学准备来看，邱老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。
综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面：
从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”， 邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，清晰的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清晰，完成的较为顺利。
作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。教师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。
现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简单。而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得迅速，激发学生画手形画的兴趣，也给他们带来更多美的感受。
纵观整个教学过程，我认为需要改进的地方是：
(一)对头像进行作业的讲解部分设计的过于匆忙，从最后的作业效果来看学生的思路并没有完全发散开来，很多学生没有充分理解到老师的意图要求。
(二)由于教师年龄偏大，未能使用多媒体教学。如果运用形象的图片和视频等多种课程资源来展示教学效果就会更好，这也是我们每个教师需要努力改善的地方。
邱老师的这节课，根据美术学科特点，对教学环节做了周密详尽的设计，整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态，是一堂新课程标准下生动活跃的美术课。 总之，邱老师的课给我更多启示和自我反醒的机会，对我改善今后的体育教学方式也是一种极大的促动。
美术创作心得体会篇二
美术是一种特别的艺术形式，它不同于其他艺术形式，如音乐和舞蹈。美术的魅力在于它能够让画家通过自己的想象和技巧，将自己的感受和思想呈现在画布上。美术创作是一种独特的个人体验，它囊括了创造力、想象力和表现力等多重要素。在本文中，我将分享我的个人心得体会，探讨美术创作的过程和相关经验。
第二段：找到灵感
创作美术作品的第一步是找到灵感。在我看来，灵感来自各种不同的事物，例如日常生活、自然环境和社会现象等。在日常生活中，我们可以通过观察和经历各种情境，找到灵感的来源，例如看一部电影或读一本小说。自然环境中，我们可以通过探索看到自然界中美丽的景色和形态，例如大海和森林等。我们还可以从日常新闻和社交媒体中获取创作的相关信息。
第三段：实现构思
在找到灵感后，下一步是将其具体化并实现构思。对于画家来说，这意味着通过不同的技术和材料将一个想法转化成一个创造性的作品。为了实现构思，画家必须熟练掌握各种不同的技法，例如绘画、油画和素描等等。此外，画家还必须掌握各种不同的材料，例如颜料、画布和画笔等等，以创造出最优秀的作品。
第四段：坚持练习和反思
在美术创作的过程中，坚持练习和反思是一项至关重要的任务。画家需要在持续的实践过程中，不断增强自己对细节和技巧的理解和掌握。此外，通过反思自己的作品，画家可以发现其中存在的问题并寻找解决方案。这个过程将继续完善画家对自己的理解以及作品的创意和表现力。
第五段：总结
美术创作是一项独特的个人体验，它需要灵感、技巧和练习的混合才能实现。在艺术的领域内，靠个人的创造力和技能来实现自己的意愿是一项特别具有挑战性的任务。因此，作为画家，需要一直保持对自己的挑战精神，保持虚心向精湛的大师学习和进一步提升自己的技能。在不断实践和反思的过程中，能够在创作之中创造出最优秀的作品。
美术创作心得体会篇三
学习美术欣赏的心得体会
美术欣赏，顾名思义就是指一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味、领略，产生喜悦，爱好的过程。学习美术欣赏有助于提高人的艺术素养，陶冶人的情操，开阔视野，扩大知识领域，经过这个学期的学习，我得到了一些心得体会。
我记得美术欣赏的前两节课欣赏的是齐白石和徐悲鸿的作品，对我印象最深的是齐白石老爷爷的作品。齐白石老爷爷曾经是中国美术家协会主席，中央文史馆研究馆员，北京中国画研究会主席，北京中国画院名誉院长。曾经当选第一届全国人大代表。擅长中国画、书法、篆刻和诗歌。齐爷爷一生作了无数画作，留下了大量诗、书、画、印作品。传世的画作有《墨虾》、《牧牛图》、《蛙声十里出山泉》。著有《白石诗草》、《白石老人自传》等；出版的画册有《齐白石作品选集》、《齐白石山水画选》等。其中我最喜欢的作品就是齐爷爷的《墨虾》。
齐白石老爷爷经过十多年的艺术探索，了解到画家必须能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征，否则画得再似，也形同死物。他画虾就是通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。齐老爷爷从小就生活在水塘边，常钓虾玩；青年时期开始着手画虾；大约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时他画虾已经非常相似，但还不够“活”，于是就在碗里养了几只长臂虾，放置在画案上，每天都仔细观察，画虾的手法也因此改变，他画的虾也成为他代表性的艺术符号之一。白石爷爷89岁时，他画虾已经出神入化，在简括的笔墨中表现了游弋于水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成了鲜明的对比，体现出晚年的齐白石画画艺术的成熟。画虾这幅图表现了虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为他掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，表现出了一种动感。左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。虾的腰部，一笔一节，连续数笔，体现出了虾腰由粗到细。用笔的变化，使虾的腰部呈现各种异态，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是三笔，既有弹力，又有透明感。虾的一对前爪，由细而粗，形似钳子，有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。看似容易，实则极难：画得活，则虾之生命自出；画得僵硬了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断实连，直中有曲，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。欣赏画的同时体会到了齐老爷爷作画时的认真与细腻，不得不佩服他的耐心和毅力。也因为这样我觉得自己渐渐的喜欢上了美术欣赏这门课，不但是因为轻松，能欣赏到很多名人的画作，同时可以知道他们背后的故事，感受到他们作画时的心态，觉得是一种享受。我觉得美术欣赏是美术活动中重要的组成方面，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。如果说美术欣赏是创造美术价值的活动，美术作品是美术价值的载体，那么美术欣赏和接受则是实现美术价值的活动，同时又是反作用于美术创作的活动。在本质意义上，美术家精心创造各种美术作品的目的，绝对不是纯粹的个人娱乐行为，而是通过美术欣赏将自己的审美情感和审美认识传达给人们。从而引起人们的认同和共鸣，使作品达到产生一定社会审美效应的目的。所以说没有美术欣赏活动，美术创作和美术产品就不能实现自身的价值，最后完成自己的使命。
我们生活中离不开审美活动的过程，即感受美、理解美或审美的发现、艺术的构思、情感的表达。美术欣赏具有调节精神与情绪的节奏，丰富学习的内容能使人赏心悦目，心旷神怡，还能进化我们的生活。这里表达的意思就是说一些没话生活促进学生动手能力的表现。
中国的教育到目前为止还是应试教育与，导致大部分学生只会做试卷，表达能力非常欠缺，因此对美术欣赏更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美术课，了解到的也只不过好似几幅画作而已，不要说了解画家背后的故事，更别提说美术欣赏和创作了。因此经过这次美术欣赏课程的学习，我对美术欣赏有了一个比较系统的了解，了解到了国内外的一些美术知识，也能够知道了一些美术作品创作的理念。总的来说就是初步的鉴赏能力，但是说到精通的画那就是天壤之别了。不过值得高兴的就是至少已经能初步了解了。
我觉得这次美术欣赏的学习对我个人的影响很大，比如说我觉得个人修养和美术知识都得到了很大程度的提高，也改变了我一直以来对于美术以及美术欣赏的一些观念。记得以前我老觉得美术和美术欣赏都是在浪费时间，还不如把这些时间用来学习其他的知识，觉得这方面的知识学与不学，了解不了解都是一样的，可有可无，考试也不会考，干嘛要浪费时间呢，只有专门学习美术的人才需要认识美术了解美术，现在才知道自己的想法是多么的幼稚，才发现美术其实不是画画那么简单，其实美术可以表现很多内容，尽管大多数情况我自己也看不懂。
虽然一个学期的时间很快就过去了，美术欣赏的内容也不是特别多，但是我觉得我学到了很多的东西，让我受益匪浅，所以我觉得什么东西都不能只看表面，要了解它的实质，才能对它做出客观的评价。
读《美术新课标》心得体会
杨玉枝
如何培养学生的“设计?应用”能力是我们每一个美术教师面临的重要课题。“设计?应用”学习领域的活动方式既强调体现设计的创造意识，又具有特定的功能性特点，这特点决定了该学习领域所涉及的内容较为广泛，同时又与生活紧密相关。“设计?应用”学习领域由现代设计基础、传统工艺美术两部分组成。设置“设计?应用”学习领域在于培养学生形成设计意识和一定的动手实践能力。因此，作为美术教师在进行教学设计的时候就一定要注意多从学生实际生活出发，让他们参与那些自己的生活经验和实际感受有联系的活动，并要求学生将所学的知识、技能应用与对这些事物的感知、理解和表现之中。美术课不等于画课，这个观点已经被越来越多的人接受。应当从小培养学生的设计意识，在孩子们的早期生活时，教会他们按照美的规律去设计，学会自己布置房间，合理的布局构成美感，生活中处处需要设计。让从小学会动手做，十分重要。让学生接触材料，接触工具，动手做出简单的器物来，对生活物品进行配置，为生活创造方便与舒适。对与“设计?应用”这一学习领域，应当强调设计是与人类的造物活动和发明创造密不可分的，从小培养学生的设计意识，对于提高未来人才素质，培养创 新精神和实践能力具有重要意义。
“欣赏?评述”这一学习领域的提出，能更好的让学生通过感受，欣赏和表达等活动的方式，内化知识，形成审美心理结构。欣赏与评述是形成基本的美术素养的重要途径，从素质教育的角度指出了人的发展所不可缺的一个重要部分。当代艺术的发展，它呈现出与生活的联系日益密切的态势，每一个儿童将来都会接触到艺术，从某种意义上说，理解和欣赏艺术的能力对儿童将来的发展来说是更重要的，至少，在儿童应具有的艺术素养结构中它不应是被忽略的一块，当然艺术创作与欣赏又是不可分的，欣赏本身就是艺术创造的一部分，而在我们新的《美术课程标准》中，正是针对我国美术教育中一些薄弱的环节做了全新的改革。其中，“欣赏?评述”学习领域就是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，加强美学修养，逐步形成审美趣味和提高美术作品等视觉世界的感受，认识和理解，通过“欣赏?评述”领域的学习活动，学生可以多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质，形式和内容特征，了解中外美术发展的概况，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
“综合?探索”这一全新的学习领域，是对美术教育教学观念、教学目标和教学方式的一种突破，从跨学科的角度，拓展学生的知识面，弥补各科课程的不足，加大了教育内容的深度和广度，提高了学生综合运用的能力，并有效地运用各科课程资源，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。要求教师在设计教学方案时应加强跨学科教学的研究，寻找美术各门类，美术与其他学科，美术与现代社会之间的连接点，树立新的美术教育观和人文为本的学生观，依据新课程标准的精神大胆改革创新，及时总结反思，设计出富有新意和深层次文化内涵的综合探索课。
我觉得上述四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域各具有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术结构。教师要明确把握课堂教学的学习领域，这样才能在课堂中有目标，有计划地完成一节课的教学任务，使学生在轻松，愉悦中学习美术。掌握用美术表达自己情感思想和对生活理解的方法。总而言之，美术课堂要贯彻新课程标准的思想，把美术课上“新”上“活”。
美术讲座心得体会
这次美术专家讲座,对于我们非美术专业老师来说,是一次非常难得的学习机会.时间虽短,但感收获颇丰.在讲座中,专家拿出了很多范画,再用一些,用直观的比较,让我们较深理解了,自由绘画对于孩子来说是多么的重要!让孩子自由的创作,学会去认真倾听孩子们的美妙声音,从而发展幼儿的创想能力.幼儿的美术活动中我们随处可以看见幼儿的创造。这些不经意的“创造”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。教师要善于捕捉幼儿在绘画过程中出现的这些“跳动光斑”。成人怎样看待幼儿的这些创造，将直接影响到幼儿对作品的看法。幼儿的画在成人的眼里也许并不怎么样，但幼儿自己却很满意。消极的评论幼儿画的“不像”，对幼儿来说是很难理解的，同时也会损害幼儿的自尊心、自信心，使发展对美术活动失去兴趣。
所以:我们一定要用心静静听听孩子的心声,听听在孩子心中那幅画有多美!
美术创作心得体会篇四
美术创作，作为一项艺术创作形式，需要艺术家有很好的创作感悟能力和技术实力。在持续的创作过程中，艺术家不仅能够完善自我技巧，同时也能够不断享受到创作过程中带来的乐趣和成就感。在这篇文章中，我将会分享我在美术创作中所积累的一些心得体会。
第一段：找到艺术创作的方向
美术创作需要有一个切入点，这个切入点应该来自于艺术家的兴趣爱好。兴趣与热爱是持续创作的动力。在作品中表达出自己喜欢的主题或者是感兴趣的元素，才不会感到乏味，让自己成为一名真正的创作者。在我自己的创作过程中，我一直尝试找到一个自己感兴趣的题材，并加入自己的想象元素，使创作更加有意思。
第二段：勤于练习，提高自我实力
创作是需要实力支撑的，实力的提升离不开对于基本功的勤奋训练。练习能提升自己的技巧水平，从而让自己更好的应对创作的过程。一般而言，我会针对不同的画种进行不同形式的训练，包括素描、色彩、构图等等。通过这些训练，我能够更好的应对创作，也提升了自我实力。
第三段：坚持思考，增强深度
艺术创作离不开对于思考的挖掘，只有不断的思考才能让作品更具深度。艺术家应该致力于去发现作品的寓意和灵魂所在。在我自己的创作中，我常常会花费大量的时间去思考作品中想要表达的内容，这样才能让自己的作品更具有含义。
第四段：勇于创新，寻找突破口
艺术创作需要有自己的创意，在面对每一个新的作品时，要勇于尝试新的创意去表达。在创作的过程中，我常会尝试一些不一样的表现手法，去拓展自己的想象，让自己的作品更具有特色。
第五段：分享成果，互相交流
艺术创作，不仅可以让自己获得满足感，同时也需要大家来欣赏。艺术家应该勇于去分享自己的作品，并借此机会与他人互相交流。通过与他人的沟通和交流，我们可以从中发现自己的不足之处，进而在以后的创作中有所改进。
总结：创作是一件极具乐趣的事情，同时也需要艺术家有支撑的实力。在创作中，我们需要始终保持对于创意的追求，勇于尝试新的方向。相信这些经验和体会能够帮助大家更好的追求创意，营造不一样的美术世界。
美术创作心得体会篇五
11月26日我有幸参加了全县幼儿教师专业技能的培训，当接到这个通知，我即激动又担心，激动是因为能有这次学习的机会，我感到高兴，担心是因为我们这次培训完后要和全镇的教师进行交流，这次肩负着领导和老师们的重托，我要做好了思想准备，把握这次学习机会，完成这次培训任务。
今天我们培训的是美术教学，虽然天气炎热，但丝毫没减老师们培训的热情，老师们带着相机、电脑、笔记……做好了一切学习的准备。
上午是闫老师的讲座“美润心灵美智成长”，闫老师的精彩讲座让我们了解了现在美术教学的现状和误区，让我们对美术教学有了一个新的认识，新的目标和方向。开始闫老师给我们出示了几幅画让我们看，我们看到的每一幅图画中都有房子、小鸟、太阳、花草并且每一幅画上的这些事物都是一样的，当闫老师问我们是多大的孩子的画时，我们感到疑惑，难道这不是幼儿园孩子的画吗？接下来闫老师的一席话让我们惊叹，这几幅看似一样的画分别是幼儿园、小学、初中的孩子们的画，孩子的画已经严重的模式化、图案符号化。从幼儿园到初中孩子的想象在画中已经找不到，孩子们已经脱离了生活，他们懒于观察、懒于发现、懒于创造……我们不禁要问是谁扼杀了孩子们想象力？“一辈子只画一幅画”多么可怕的现实，我们恍然大悟，我们该怎么办？在闫老师的引领下使我们明白了一个道理：“让孩子画自己眼中的画”，让孩子们亲自走进生活，走近自然、去体验、触摸、观察、感受……。。让他们在绘画中感受到真正的真善美。
下午是县园的三位老师的精彩的讲座，他们各有千秋，从不同的角度讲了怎样对幼儿进行美术教育。现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领略了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动，创意版画、流动的色彩、撕贴想象、拓印想象、临摹写生、水粉涂鸦、文字想象等，我们身边的东西都可以作为孩子们作画的工具，如：土豆、白菜、树叶、鱼等等，在现场我们亲自体验了‘纸浆甩画’‘实物拓印’从中感受到了那种成功的快乐和新奇，今天我们看到了，只有做一个有心的老师善于去创造、发现、创新才能使孩子们在绘画中找到快乐，找到兴趣，找到自信。最后李彦老师给我们讲解了各种笔的涂色技巧，让我们有了一个统一的认识，在教学中应该怎样的去指导孩子，同时观看了她们幼儿园举办的美术展览，让我们大开眼界。
虽然一天的培训时间短暂，但让我感触很深，也收获很多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，我深刻的体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，只要我们认真、用心去做，我们的美术教学就会越来越精彩！
幼儿艺术课心得体会3我们百花艺术幼儿园自从1995年开始就举办了幼儿的艺术教育活动，起先是从每个星期的一、三、五这三天的下午进行幼儿的艺术教育活动，再到后来的每个下午的一节课时间开展的艺术教育活动，可见，我们幼儿园对幼儿艺术教育方面的重视和深入实施。每年的六一节，我们百花艺术幼儿园对举办了各种不同形式的幼儿艺术才艺的展示，让幼儿有一个展示自己才艺的舞台，同时也向社会各界宣传了我们幼儿园的艺术教育成果。这些年来，我们幼儿园的艺术教育特色得到了社会各界和教育界领导和同仁的认可和赞赏。
但是艺术是流动的、是不断向前发展的，因此，我们所有的艺术教学的老师都不能在思想上、情感上、教学的方法上原地踏步、举步不前。作为一名艺术幼儿园的老师，根据自己在教学时的一些感受，有几点不成熟的感想。
（一）营造宽松的氛围
幼儿好奇心强，对新鲜的事物表现出很大的兴趣和热情。教师应用欣赏的眼光鼓励他们，敏感的捕捉孩子们的“闪光点”，给予表扬鼓励，使幼儿增加了自信心。
（二）运用有趣的教具
如果说孩子有一百种语言，教师就应有一百种表现方式，教师应大胆地
将游戏融入绘画活动中，孩子们开心的游戏时达到了活动的目的。
（三）建立平等宽松的师幼关系
教师要学会营造宽松的活动气氛，让幼儿展开想象的翅膀，画自己想画的，做自己想做的，说自己想说的，不要过分强调写实和表现技巧，不能用成人的眼光去看待儿童的作品，他们有自己独特的思维方式和想象力，好的作品往往来自想象和灵感。尽量启发幼儿表达自己作品的构思并耐心倾听，善于发现他们的进步和独特之处，从而增强幼儿的自信心，萌发幼儿自由创作的愿望。
（四）资源共享，相互借鉴
建立同科目平行班教师之间的资源共享，这样可以使每一位老师在教学时都能拓展视野，获得别人的成功经验，促进教学的不断提高。
美术创作心得体会篇六
在我学习美术学的过程中，我深深地体会到了创作的意义和乐趣。通过不断的实践和思考，我对于美术创作有了更深入的理解。在这篇文章中，我将以五个方面来展示我的心得体会。
首先，美术创作需要灵感的启发。艺术源于生活，但并不等同于现实，而是需要通过创作者的灵感进行表达。因此，我时常会去观察和感受周围的一切，从中获取创作的灵感。有时，一个街边的花朵，一个人的神情，甚至是一次旅行中的风景，都能激发出我创作的欲望。这种灵感的启示，让我在创作时充满了热情和动力。
其次，美术创作需要积累和学习。美术学不仅仅是一个个案例的堆砌，更是对于各种艺术形式的积累和学习的过程。艺术家需要不断地观察和研究绘画、雕塑、摄影等不同形式的艺术作品，以提高自己的审美水平和艺术造诣。同时，对于艺术史和艺术理论的学习也是必不可少的。通过这些积累和学习，我不断地充实了自己的创作能力和感受力，使我的作品更加丰富和有 质感。
第三，美术创作需要勇于表达自己的独特观点。创作是一个自由而又独立的过程。艺术家不应该局限于他人的期待和要求，而是要勇于表达自己的独特观点。在我的美术创作中，我常常思考并表达一些与众不同的观点。我相信，只有勇于表达自己的独特观点，才能创造出具有个性和深度的艺术作品。
第四，美术创作需要耐心与毅力。创作的过程是一个艰辛而漫长的过程。一个作品的完成往往需要经过无数次的尝试和修改。有时，我会反复思考和重复创作几十次甚至上百次，只为了追求最佳的效果。在这个过程中，我学会了耐心和毅力。我相信，只有通过坚持不懈的努力，才能创造出令人满意的作品。
最后，美术创作需要与他人的交流和共享。艺术作品的创作是孤独的，但它的价值在于与他人的交流和共享。通过与他人的交流和展示，可以得到他人的意见和建议，从而不断完善自己的作品。在我的经验中，与他人的交流和共享是一个重要的环节。每一次展示和交流都给予我新的启示和灵感，使我的作品逐渐完善和成熟。
综上所述，美术创作是一个富有挑战性和意义的过程。通过灵感的启发、积累和学习、勇于表达、耐心与毅力，以及与他人的交流和共享，我不断地提高了自己的创作能力和艺术修养。美术创作使我能够更好地理解和表达生活，让我感受到了无限的乐趣和满足。我相信，在不断的实践中，我会不断成长和进步，为艺术事业贡献自己的力量。
美术创作心得体会篇七
梁家庄小学 赵静
高效课堂是一场“围绕学生，服务学生、激发学生、在乎学生、通过学生、为了学生”的改革。打造高效课堂，教师应该做到课前精细准备，课上灵活多变，课后认真反思。
首先，课前准备是实施高效课堂的前提。美术课前准备除了常规的精心备课外，由于学生所需学习用品较多，教师要有计划地预先布置和准备，有时会包括许多方面。如教学六年级《我的成长记录》一课，为了在课上共同追忆曾经经历的情景，帮助学生搜寻创作题材，课前收集了六年来学校组织师生开展的各种丰富多彩的活动照片。为营造特殊的课堂氛围，而收集许多相关的歌曲，如《毕业歌》、《期待再相逢》等等。在准备诸如《追寻文明的足迹》、《探访自然的奇观》等课时，带领学生了解各个国家不同时期的文明状况；在准备《绣在服装上的故事》一课时，让学生了解苗族的服饰文化等。
其次，“活而实”的教学过程是高效课堂的保证。课堂气氛活跃，学生学习积极、专注、用心，教学形式灵活多样，我的课堂我做主，引导学生自我感受和体验，激励学生大胆创新等，是教学一贯追求的目标，也是需持之以恒的做法。
陶行知 说 ： “ 处 处 是 创 造 之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”在教学过程中要善于创新，善于在教学过程中寻找新点子，新创意。如在教学《童话中的城堡》一课时，用一个完整的童话故事串联其中，从国王征集城堡的设计图稿开始，到欣赏设计师的作品，再到自己为国王设计城堡，最后到国王为童话王国评选城堡设计方案效果图。整个过程都是用讲故事的语言过渡、连接，学生在童话故事中，不知不觉地学习了本节课的内容。
著名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”在教学油画棒刮画的过程中，采取学生自主探究的学习方式，引导学生通过议一议、试一试等环节自主探索、研究，并分析、总结出油画棒刮画的基本方法。结果，学生在交流、讨论的基础上，集思广益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了这些方法。
俗话说：兴趣是最好的老师。在教学过程中应善于引导和培养学生的学习兴趣。如在教学《设计茶具》一课时，先为学生创设一种特定情景：精美的茶具、优雅的装扮、娴熟的冲泡技术、优美的古筝音乐等。通过这些富有传统韵味的实物展示和表演，让孩子们在美术活动中充分体验祖国传统文化的无穷魅力。又如在教学《笔的世界》一课时，为学生提供各种千姿百态、创意独特的笔，让学生欣赏，为学生打开创造思路。在教学《漂亮的服饰》一课时，让学生穿上自己制作的衣服，通过自我评价、相互欣赏，激励学生的学习兴趣，从真正意义上促进学生的发展。教师还可以把孩子带出教室，在大自然中学习，引导孩子们用脚感觉一下鹅卵石小道的表面，摸一摸树皮，感受一下表面的粗糙，逐渐感受物体表面肌理的概念，找一找学过的冷色、暖色，在身边的事物中感受美、发现美、创造美。在美术教学过程中，教师要从实际出发，利用学生的好奇心，运用多种方法，激发学生学习美术的兴趣。
在教学过程中，教师只有用心观察，才能从中发现问题；只有用心思考，才能找到好的方法。美术教学中仍有许多问题值得去深入思考和研究，需要在教学实践过程中认真去落实。无论在教学的探索创新方面，还是在培养学生能力方面，都需要教师做个有心人，做到常思常想，常想常新，进而获得课堂教学的优质高效。
最后，课后反思是实施高效课堂的升华。有人说：“成功的优秀教师无一不是反思性的人。”课后的反思要做到细而勤。细，就是要对课上的每个环节做认真仔细的反思，要对课前的准备，教师、学生的情况，成功之处，不足之处，方方面面都要用心反思，做好记录。勤，就是及时，要为提高自己的教学水平总结教训，积累经验。教师应该做到勤于反思、善于反思。
美术创作心得体会篇八
“国培计划”为我们创造了一个很好的学习的平台，给我们美术教师提供了较好的学习条件。在这五天的学习中，我感触颇多，第一是美术课堂教学中受到的启发，第二是对中国书法的重新认识，第三则是折纸艺术的奇妙。下面我分别以这几个方面谈谈我的体会。
学生在课堂中是学习的主体，在设计学生活动这个环节中，培养学生的思维能力，应该是课堂教学永恒的主题之一。教师应该想尽办法紧紧抓住学生的注意力，让学生能尽可能运用多种学习方式调动多种感官参与学习。不同类型的知识，用不同的教学方法来展开教学。而这一点，在蒙自市二中美术教学中完全体现出来了。教师有明确的教学目标，依据教材的内容，根据学生认知水平的实际情况，紧紧围绕训练学生的审美能力和创造能力，在他们的课堂上让我感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，把美术课上得很“活”。教师以《标志》这一课为示范课，教师从教材本身出发，拓宽教学思路，发挥自己的教学特色，把活动与教学充分结合，师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现，学生在轻松的学习中收获知识。
书法课教学的开设让我重新对书法有了认识，包括执笔、用笔、点画造型、间架结构、章法布局等。知道书法的重要性，它是中国人胸前的徽章、标志，中国字的好坏成为了判别一个中国人对汉文化的理解和自身素养、修为的标识，作为美术教师对书法的理解和造诣更要比其他人要高深一些。陈老师和段老师分别从理论和实践两个侧面来教学，展示自己的书法作品作为教学参考，并亲自示范教学，让我直观地体验了书法的意境，让我加深了对书法学习的渴望。
对于折纸艺术，之前也没有接触过，两节课对折纸艺术的欣赏、学习，让我体会了除绘画以外的另一个奇迹!可以把生活中的动植物等用纸编折出来，既美观又实惠。而且折纸很适合初中美术教学，材料容易准备，也较为轻松，学生容易感兴趣，对于提高学生学习美术很有益。
在本次培训中，我认真聆听了几位专家的讲座，他们都能从多方面阐述自己的观点，每个教学内容都能让我受益匪浅。
美术创作心得体会篇九
学前美术创作是孩子们在探索艺术世界的过程中展现自我才能和想象力的重要途径。在我带领孩子们进行美术创作的过程中，我深刻体会到了学前美术创作的重要性。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会，希望能给其他有志于学前美术教育的人一些启示和帮助。
第二段： 编排美术课程
首先，要注重美术课程的编排。学前儿童的美术创作特点是天真无邪和充满想象力，因此我们应该从他们的兴趣出发，安排适合他们的创作内容。同时，课程的安排应该有足够的连贯性，让孩子们在每一堂课中都能扩展他们的创作想象力。我发现，定期展示和评价作品也能激发孩子们的创作热情，提高他们的创作动力。
第三段：创造良好的学习环境
其次，创造良好的学习环境对于学前美术创作非常重要。在教室中，我们应该提供充足的艺术材料和工具，让孩子们可以自由地选择和运用不同的材料进行创作。同时，我们还应该为孩子们创造一个放松和自由表达的氛围，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。在这样的环境中，孩子们可以更好地开发他们的创造力和想象力。
第四段：培养创造力和想象力
同时，我们还应该重视培养孩子们的创造力和想象力。学前美术创作是孩子们自由发挥和表达自我的机会，我们应该鼓励他们大胆尝试和独立思考。为了培养他们的创造力，我们可以设计一些开放性的创作任务，让孩子们自由选择和运用艺术材料，发挥他们的想象力。在这个过程中，我们要给予孩子鼓励和肯定，同时也要提供适当的指导和建议。
第五段：注重过程和体验
最后，我们还应该注重美术创作过程和体验的重要性。学前儿童的美术创作不仅是为了得到一个成品，更重要的是通过创作过程中的探索和实践，提高他们的艺术素养和审美能力。因此，在美术课上，我们应该引导孩子们关注创作的过程，鼓励他们观察和思考，同时也要让他们感受到创作带来的乐趣和满足感。只有在充满乐趣和自信的环境中，孩子们才能更好地发展自己的创作才华。
总结
学前美术创作对于孩子们的综合发展具有重要的意义。通过学前美术创作，孩子们可以开发自己的创造力和想象力，提高艺术素养和审美能力。为了让孩子们在创作过程中获得更好的体验和收获，我们应该注重美术课程的编排，创造良好的学习环境，培养创造力和想象力，并重视创作过程和体验的重要性。只有这样，我们才能更好地引导孩子们发展他们的艺术潜能，为他们的未来发展奠定良好的基础。
美术创作心得体会篇十
美术学是一门综合性人文学科，它通过绘画、雕塑、摄影等形式的创作，表达艺术家的内心世界和对外界的感知。在学习美术学的过程中，我不仅获得了技艺上的提升，更重要的是体会到了创作中的心灵之旅。以下将从创作的第一步－观察，到最后一步－完善，探讨美术学创作心得体会。
第二段：观察
美术创作的起点是观察，只有通过仔细观察，才能真实地再现作品所要表达的主题。观察要善于挖掘平凡事物中的美，通过捕捉细节和光影的变化，使作品更丰富多样。此外，观察还需要多角度的思考，运用想象力和创造力，赋予作品新的意义。例如，在画一幅静物作品时，我会有意识地将物体放置在不同的角度和光线下，以展现出不同的美感和情感。
第三段：构图
观察完毕后，下一步就是构图。构图是作品整体结构的呈现，它要求我们注重画面的平衡、和谐与重点突出。良好的构图可以使作品更富有吸引力，并能更好地表达创作者的意图。在构图中，我常常运用对比、平衡等原则，调整元素的位置和大小，使画面更加有层次感。此外，构图还需要考虑整体效果和画面语言的表达，通过精确的线条和色彩运用，使作品更具有观赏性和表现力。
第四段：创新
美术创作中，创新是至关重要的一个环节。通过创新，我们能够在作品中体现个人特色和思想观点。创新可以包括对材料的不同运用、形式的变化以及内容的突破等方面。例如，我在画布上结合了纸质材料，形成了独特的质感和视觉效果；我也尝试了对传统题材进行当代化的创新演绎，以呈现出更丰富的艺术意境。创新要求我们有勇于尝试的心态和广阔的想象力，只有敢于打破常规，才能在创作中实现突破。
第五段：完善
创作到最后一步，就需要对作品进行完善。完善不仅包括对技术的提升，还包括对作品的反复修改和审视。在完善过程中，我常常在不同的时间段对同一作品进行观察和调整，以确保作品在完成之前能达到最好的状态。此外，我也经常请教他人的意见和建议，以获取更多的灵感和改进的方向。完善是一个不断追求进步和自我挑战的过程，在这个过程中，我不断追求更高的标准，为作品注入更多的艺术魅力。
结尾段
学习美术学是我追求艺术梦想的一部分，也是我提升自我修养的重要途径。在学习的过程中，我体会到美术创作带给我的无限快乐和满足感。观察、构图、创新和完善是我在创作中的心得体会，它们让我不断成长并提升我对美的理解。美术学不仅仅是技术的学习，更是一种对艺术与生活的思考。通过不断地实践和探索，我相信我能在美术学的道路上更加坚定地前行。
美术创作心得体会篇十一
学得第一部分是素描，很多同学嫌麻烦，又觉得以后教教小朋友没有必要学素描，太难了因为就算学了也用不到，但是我知道学习素描是学习美术的基础所以说画好素描是很关键的！素描之后还有很多的基础画要学习例如速写，水粉等。
素描是基础中的基础，它是训练你的造型能力为主，好多人认为铺色调的就是画素描。其实塑型才是重点。有了造型能力才能进行下一步色彩的训练，色彩还是要用到素描的造型，只是重点放在色彩的组合上了。学过素描的人和没学过素描的人看事物的感受是不同的，学好了素描能看到更细更多。素描主要是让你理解事物的黑白关系 明暗起伏 是西方画的最根本基础个人认为美术是一门学不完的东西当你觉的自己的画技有提高了以后就会发现还有很多的东西需要去追求！
与素描不同的风格的简笔画，没有明暗的对比不要小看简笔画的作用。孩子们拿着小小的画笔在纸上画画，可以培养孩子的速记能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力发展。同时还能掌握物体的大致轮廓。这也可以培养我们的细心，耐心。
学习了色彩构成之后，对色彩的构成也有了一些了解，从茫然无从到能够主观的去理解，判断，处理。知道了一定的色彩能够反应人的心理，没有单一的色彩，色彩之间的相互和谐，融洽的形成一幅完整的画面。自然界色彩丰富，当然色彩的运用也相当的广泛，并且存在与人们生活的空间之内，从古到今都有着对色彩的研究，对色彩发展史也有了关注，在19世纪产生的印象派，绘画一创新的姿态出现，反对当时的腐朽古典主义艺术观念和法则，受到现代光学和色彩学的启示，注重在绘画中的关的表现，注重了自己的主观的想法，从而变的不是单一的绘画方式。在此，我们知道了更多的关于色彩的表现方式，有马奈，莫奈，德加等等。在他们之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的绘画着力表现自己强烈的情感，色彩明亮，线条奔放。高更具有象征性的寓意和装饰性的线条和色彩。塞尚绘画追求几何形体结构，他是现代艺术之父。到后来的野兽派，现在美国的波普艺术。
学习儿童画，明白了儿童的思路与成人是不同的，我们不能按照自己的条条框框去给孩子们修改。在儿童绘画辅导上面,应当保留儿童的天性和个性,在儿童自主创作的时候,不过多限制,让他们自然的表现,自然的流露自己的想法和情感,在儿童的个人思维特点和风格的基础上,诱导儿童往更好的方向前进,逐渐加强他们的个人特色。学习儿童画就是为了培养孩子们的创造力和想象力,开发孩子们的思维,让他们在美术学习中体验美,感受到快乐,而不是培养画家。
刺绣。
首先是构图，也就是绣图，其次是配色，最后就是针法。这整个过程，从开始到结束，都是考验这耐心和细心的活。虽然过程会很累，会烦躁，但是接近结束时看到即将完成的作品会很欣慰，也很佩服自己。
折纸是我国传统手工艺术之一，也是在幼儿园里的特色活动之一。以前一直以为折纸是很枯燥的活动，但进过学习之后，体会到，原来折纸也是很有好处的。折纸是一种对儿童有益和力所能及的手工劳动，也可以调节心情，遇到烦心事时，随手那张纸，一边折纸一边理清思路，让自己清晰。折纸艺术的千百万化，发展了幼儿的创造力，记忆力，想象力等。我认为折纸这一艺术活动也一样能促进幼儿各方面的发展。
美术创作心得体会篇十二
岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我得到收获喜悦的同时，也在工作中发现一些问题。对于获得收获我会应用于下个学期的工作中，让工作更加完善，对于发现的问题我会认真反思改进，避免以后的工作中再次发生。现将个人在本学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短使今后的教学水平更上一层楼。
在本学期初，我认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本校美术工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
1、教学工作情况
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材、实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
本学期我任教七个班级的美术课。每个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学的准备工作。课前认真做好充分准备，精心设计教学，并结合各班的实际，灵活上好每一节课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平，另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。美术课教学中，我采用系统性阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2、教研活动
积极参加学校教研组的教研活动，认真做好听课、评课，通过教研活动我积极向老教师请教教学中的难题，改善自己的教学水平。
3、兴趣小组工作情况
在学校领导的指导下，经过多方面的考虑，决定在每周三、四的课外活动时间指导初一学生参加美术兴趣小组活动，兴趣小组成员也是多次选拔而定的。本学期的课程主要开设了美术基础课程、石膏几何素描临摹，石膏几何素描写生，已取得了较好的成绩。当然这中间也存在个别问题，在请教老教师的基础上已经把问题一一解决。
在课堂之余，我还认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习。从理论和专业上提高自己，完善自己。并虚心向其他的一些老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。
我反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足，在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还是不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没有达到自己心中的目标。
3、美术教学中有特色，有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，硬笔书法活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多学习借鉴，取人之长，补己之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学能力。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。
美术创作心得体会篇十三
学前美术创作是幼儿园教育中的重要组成部分，通过美术创作活动，可以促进幼儿的想象力、创造力和表达能力的发展。我在学前美术创作中有着积极的参与和体验，收获颇丰。在过去的一段时间里，我通过多次美术创作活动，逐渐明白了美术创作对幼儿发展的重要意义，并有了一些深刻的体会和认识。
第二段：情感的表达和情绪的宣泄
在美术创作的过程中，幼儿可以通过色彩、造型和图案等多种方式表达自己的情感。例如，在绘画中，选择不同的颜色可以表达不同的情绪。通过绘画，我发现我可以将内心的感受和情绪以一种独特而形象的方式表达出来，这让我感到非常愉快和满足。当我感到悲伤或愤怒时，我可以选择使用深色调的颜色来表达我的情绪，让自己得到宣泄。同样，当我感到快乐或平静时，我可以选择使用明亮和柔和的颜色来表达自己的内心世界。通过美术创作，我学会了如何更好地表达自己的情感，增加了自我认知和情绪管理的能力。
第三段：观察力的培养和细节的关注
美术创作不仅能够培养幼儿的观察力，还能够让他们更加关注细节。在绘画或手工制作的过程中，幼儿需要仔细观察对象的形状、颜色和纹理等特征，并将其准确地再现出来。在绘画中，我注意到了大自然中的细微差别，例如不同的花朵、鸟类和昆虫等，这让我对自然界的美感有了更深入的体会。通过美术创作，我学会了用心去观察和欣赏身边的事物，并将细节融入到创作中。
第四段：创新意识的培养和解决问题的能力
美术创作需要幼儿动脑筋思考如何创造独特的作品。在创作过程中，我尝试了不同的方法和技巧，通过自己的努力和探索，创造出了属于我的作品。这样的经历培养了我的创新意识和解决问题的能力。在面对困难和挑战时，我学会了勇敢地尝试和寻找新的解决方案。通过美术创作，我明白了创造力和创新精神的重要性，这对我未来的学习和生活有着深远的影响。
第五段：合作意识和团队精神
在学前美术创作中，有时需要与其他幼儿一起合作完成一个作品。通过合作，我学会了互相倾听、沟通和协作。在与其他幼儿一起绘画或手工制作的过程中，我们互相帮助、鼓励和分享，通过共同的努力和默契，创造出了更美丽和更有意义的作品。这样的经历让我明白了团队精神的重要性，懂得了如何与他人合作并协调各方面的关系。
总结：
通过学前美术创作，我不仅对自己的情感有了更好的了解，而且培养了我的观察力、创新意识和合作精神。我相信这些能力和品质将伴随着我未来的成长和发展。因此，学前美术创作是幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的综合素质发展有着重要的意义。我将继续参与美术创作活动，不断挖掘自己的创意和潜力，享受美术创作的乐趣，并以创造出独特和有意义的作品为目标，为美的事业贡献自己的力量。
美术创作心得体会篇十四
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的美术老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的美术课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为美术老师的我更要关注的是蕴藏在美术课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节美术课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“美术大餐”!
最后，我还认识到：一节好的美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的美术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注美术：抓住美术的本质进行教学，注重美术理论的渗透，让学生把观察、思考与实践相结合进行练习，使学生真正体验到美术，乐学、爱学美术。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对美术教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
