新高考方案语文

为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。

新高考方案语文篇一

阅读下面的文言文，完成各题。

景宗与睿进顿邵阳洲，睿于景宗营前二十里夜掘长堑，去魏城百余步，比晓而营立。魏中山王英大惊，以杖击地曰：“是何神也！ ”景宗虑城中危惧，募军士潜行水底，赍敕入城，城中始知有外援，勇气百倍。

明旦，英自率众来战，睿乘素木舆，执白角如意以麾军，一日数合，英乃退。魏师复夜来攻城飞矢雨集睿子黯请下城以避箭睿不许军中惊睿于城上厉击呵之乃定。上命景宗与睿各攻一桥，睿攻其南，景宗攻其北。三月，淮水暴涨，睿使斗舰竞发，别以小船载草，灌之以膏，从而焚其桥，军人奋勇，呼声动天地，无不一当百，诸垒相次土崩，魏军大溃。景宗与群帅争先告捷，睿独居后，世尤以此贤之。

（节选自司马光《资治通鉴·梁纪二》)

附王夫之《读通鉴论·卷十七》（节选）：曹景宗，骁将也；韦睿执白角如意、乘板舆以麾军。夫二将之不相若，固宜其相轻矣。武帝豫敕景宗，得将将之术矣。敕睿以容景宗易，敕景宗以下睿难。然而非然也，睿能知景宗之鸷，而景宗不能知睿之弘，景宗之气敛，而何患睿之不善处景宗邪？且其诏之曰“韦睿，卿之乡望”，动之以情，折之以礼，而未尝有所抑扬焉。如其不然，睿愈下而景宗愈亢，睿抑岂能终为人屈乎？钟离之胜，功侔淝水，岂徒二将之能哉。

附蔡东藩《南北史演义》（节选）：及钟离一役，又未尝专任韦睿， 而独任曹景宗，令睿归景宗节制。幸睿素负重名，为景宗所敬礼，始得和衷共济，大破魏军。否则，景宗尝违诏进军矣，虽有密敕，令彼敬睿，亦乌足恃！

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

a．节度，文中是一个官名， 指地方军政长官。古代受此职之时，朝廷赐以旌节，故有此称。

b．敕，皇帝的诏令，与《卖炭翁》中“手把文书口称敕”的“敕”意义相同。

c．如意，象征祥瑞的器物，用金、玉、竹等制作，头灵芝形或云形，柄微曲。

d．垒，古代指防护军营的墙壁或建筑物，与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“故垒西边”的“垒”意义相同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

a．因皇帝说到韦睿是曹景宗的同乡望族，所以曹景宗在礼节上待韦睿很恭谨。

b．曹景宗命人将圣旨送入钟离城中，城中人得知有援兵到达，因而勇气倍增。

c．韦睿趁淮水暴涨，派战船出击，纵火烧桥，军队奋勇争先，魏军因而大败。

d．北魏军队溃败后，曹景宗等人争抢功劳，韦睿功成身退，世人因此称赞他。

13．把文中（含附加材料）画横线的句子翻译成现代汉语。

(1）睿于景宗营前二十里夜掘长堑，去魏城百余步，比晓而营立。

(2）如其不然，睿愈下而景宗愈亢，睿抑岂能终为人屈乎？

14．两段附加材料均对《资治通鉴》记载的钟离之战进行了评价，王夫之与蔡东藩的观点是否一致？为什么？请结合文字材料，简要谈谈你的看法。

四、古代诗歌阅读

新高考方案语文篇二

导读：近日，湖南省政府正式发布《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》，湖南省新高考实施“3+3”制度，文理不分科，外语可考两次。高校在录取时，将依据考生语、数、外全国统考成绩和自主选择的三门学业水平考试成绩，参考综合素质评价情况，择优录取学生。新高考将从2018年高一新生开始实施，2021年高考时将按新高考制度录取新生，具体内容情况如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

目前，包括湖南省在内，全国已有16个省区市公布了本地区的高考改革方案。其中最受关注的，就是取消文理分科。根据高考改革方案，改革后的高考科目，除了语数外，考生可以在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科，这将意味着实行了40多年的“文理分科”将被终结。

高考总成绩=3门“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩。从2021年起，湖南高考实行“3+3”模式，改革后高考科目将发生重大的调整变化，将完全打破现今高中文理分科的局面，同时有3个科目的选择权交给考生。

语文、数学、外语3个科目为统一高考科目，使用全国统一高考命题试卷。外语科目将为考生提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。统一高考的时间将由现在的2天缩短为1天半。

从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面，客观、真实、全面记录学生高中阶段发展状况，对相关材料要进行公示，责任教师要审核把关，确保真实性;建立电子管理平台，保留学生综合素质评价档案，便于档案的使用和监管，保障综合素质评价的真实可靠。

考生可以文理科目自由混合选择后，理论上将有20种科目组合选择的可能。那么高考新政落地后，走班将成为常态。不会固定在一个教室，根据学科的.不同或着是教学层次的不同，学生在不同的教室中流动上课。把学生的兴趣放在了一个更加突出的位置。

我省是最早实行平行志愿录取的省份，在录取环节，将进一步优化平行志愿投档录取模式，逐步减少直至取消录取批次。取消录取批次后，学生不再分批次填报志愿;学校在考生志愿填报范围内按学生专业志愿和高考分数择优录取，逐步实现“双向选择”。

新高考方案语文篇三

“以前听说高一随便学，高二巩固，高三冲刺，可实际上，我觉得高二就得冲刺了。”温州某中学的姚洋如此描述新高考给自己带来的感受。

令姚洋紧张的，正是浙江学考选考的时间安排。按照改革方案要求，浙江省在每年4月与10月分别组织两次学考选考(除语文、数学之外的科目)，在整个高中阶段，每个学生的每一科目都可以考两次，并自己选择计分的选考科目。与此同时，成绩计算也不再以卷面分数为准，而是以等级计算：在学考合格前提下，从起点赋分40分到满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。等级是按照成绩在当次考试的排名确定。如成绩在当次考试排名的前1%，赋分100分;排名在前2%，赋分97分，以此类推。

而“拼一把”在学校的层面有更多的技术内涵，各个学校都在研判如何运用规则获得更好的成绩。例如，2015年10月的第一轮选考中，温州某中学高二(6)班就通过“排兵布阵”成为赢家。在全班40人选考化学的情况下，10人获得满分，90分以上27人，全班平均分为96分。班主任苏老师介绍，第一次选考，很多好学生顾虑会多一些，而他的学生决定去拼这个机会。“这是新高考等级赋分给予我们的机会，很多人不参加第一次选考的理由是课时没教完，但我们发现，其实分数与课时是否上完并无绝对关联。”苏老师说。

新高考方案语文篇四

“高校招生自主权得以落实，高校根据自己人才培养的目标和需要，确定招收选考科目的学生，破除分分计较的传统格局，符合全面发展的教育方针。”李立国指出。

据统计，2017年计划在浙江招生的各高校所有专业(类)中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。按照传统文理分类，选择物理、化学、生物组合的考生可选考95%的专业;选择政治、历史、地理组合的考生可选考66%的专业，比现行高考34%的选择面高出近一倍。

而根据浙江省教育考试院的数据，选择老理科(物化生)的学生由60%下降到17%，老文科(政史地)由40%下降到10%，文理分科限制取消后，更多学生选择了融合发展。

“改革扩大了学生选择权、学习自主权以及对未来职业规划的权利，打破传统的文理分科界限，真正使学生自主选择学习科目，有利于学生特长发展。”李立国说。

新高考方案语文篇五

为什么2021年高考作文可能考百年巨变呢?

理由一：建党100年来，中国由弱变强，发生了惊天巨变。

理由二：后疫情时代，中国国际环境面临着“百年未有之大变局”;

理由三：“富强”主题是社会主义核心价值观之一，而百年巨变，由弱变强，展现了富强主题。此外，还可以激发学生的爱国豪情，展现“爱国”的社会主义核心价值观。

综上，今年高考作文，极有可能涉及这个主题。下面，是寨主出的独家模拟题。

2.押题模拟

材料一：100年前，美国社会学家和摄影家甘博四次来华，用镜头记录下满目疮痍的中国：破败的街道，褴褛的老人，小脚老太太，涕泪横流的小孩，等等。

材料二：100年后，甘博外孙科伦夫妇再次来到中国，他们看到了繁荣强大的中国，了解了“中国天眼”，“墨子号”、“蛟龙号” 等科技成就，坐上了中国高铁，对这一切深为震撼。

材料三：一百年来，中华儿女跨越了千山万水，却仍在跋山涉水

近一百年来，中国发生了翻天覆地的变化。请结合材料，谈谈你对这种变化的感受和理解，要求题目自拟，不少于800字。

3.立意解析

立意角度1：反思原因

想一想，为什么会有百年巨变?

东方雄狮何以巨变?

1.首先，xxx的领导，让我们有了主心骨。

2.其次，仁人志士的英勇抗争，让我们站直了身子，挺起了脊梁。

3.最后，全国人民的齐心协力，不断奋斗，让我们日益强大。

寨主提问：按照寨主示范的这样去写分论点，有什么好处，又有什么不足?

好处是结构清晰，层次分明。不足是表述生硬，显得单调，不够丰富，也没有文采。

寨主再提问：那么，怎么去修改呢?

东方雄狮何以巨变?

1.“火车跑得快，全靠车头带”，xxx的英明领导，拉开了百年巨变的序章!

2.“时穷节乃见，一一垂丹青”，志士的英勇抗争，敲响了百年巨变的鼓点!

3.“众人齐划桨，开动大帆船”，人民的砥砺奋斗，扬起了百年巨变的风帆!

当然，还可以从其他角度去反思和挖掘。比如：

东方雄狮何以巨变?

醒过来!五四的铮铮号角，吹醒了沉睡的雄狮!

站起来!四九的朗朗宣言，挺直了中华的脊梁!

富起来!改革的阵阵春风，改变了华夏的模样!

强起来!复兴的伟大征程，正待吾辈再创华章!

提问：示范的这个结构是按照什么逻辑确立的?有什么好处?

按照时间先后的顺序确立的。好处是结构清晰，层次分明，且朗朗上口，还可以联系学生身份去写，易于上手，也可以写得具体、充实。

想一想，除了反思原因，还可以怎么去写百年巨变?

立意角度2：说明影响

神女应无恙，当惊世界殊

百年巨变如一场风，让古老神州变得欣欣向荣。

百年巨变如一场雨，让干涸之地变得美丽富饶。

百年巨变如一场雪，让纷扰世界从此多了一分素洁之力!

立意角度3：总结做法

千秋伟业，百年只是序章

3.百年巨变遭遇了百年变局，是“新时代之格局”，仍需吾辈韬光养晦，砥砺前行。