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总结是对我们成长道路上的脚步进行记录和总结的必要手段。写总结时，可以尝试采用一些实例或案例，增加总结的具体性。小编整理了一些总结范文，供大家参考阅读。
一路为汇总篇一
童年，如同一个音乐盒，岁月齿轮的每一丝颤动，都有不一样的旋律。
刚上幼儿园，陌生的环境和家长的远离，让年幼的我们号陶。
这时，老师便弹起钢琴。纤细的手指在黑白键间舞蹈，灵动的曲调将生硬的文字变成灵活的歌词，引人入胜。
悦耳的儿歌，教我正视自己的成长，扣人心弦。
铿锵的队歌，教我为中华之崛起发奋，热血澎湃。
初夏的暑气隐隐而来，这是一个没有蝉鸣的夏季，一晃已是小学六年，悠扬的骊歌在离别的绿茵场上响起。“问君此去几时来？来时莫徘徊！”连最坚强的男生，在此刻也落下泪来，多么想再和熟悉的同学过一段小学时光呀！然而，“人生难得是欢聚，唯有别离多。”我们终将如萍漂散，再难相聚。
童年的指尖在岁月的黑白键间灵巧地跳跃，却越来越冰冷，越来越僵硬。我候伸出手遮挽，时间却依然不慌不忙地走着，一滴无助的泪落下，伴随童年琴声最后的回音。
时光不能倒流，岁月不能重走。与其伤感地回顾过去，不如振奋地直面将来。我们在时光的甬道中，一路走来一路歌。
浙江省绍兴市第一初级中学龙山校区107班陈楚航。
指导老师：刘媛。
一路为汇总篇二
窗外阴沉沉的，淅淅沥沥的下着小雨，似乎在告诉我：今天会有什么不好的事情发生。
果然，一到学校，老师就宣布了上次测试的成绩。我破天荒的考了一个“72”，那红灿灿的分数像一把小锤，重重的，一下一下的打在我的心上，就连窗外的小雨也在无情的嘲笑着我。我沮丧极了，心情低落到了极点，整个上午，老师讲的什么，我一句也听不进去。
拖着沉重的步伐走出学校，不争气的“金豆豆”流了下来，我抬头望望天，希望眼泪能够回到眼眶里，却不知道太阳何时爬上了天，暖洋洋的阳光照在身上，使我的心里好受了些。低下头，只见妈妈在向我挥手。我挪着脚步，慢慢的走向妈妈。
“你怎么了？脸色很差啊！”妈妈的脸上写满了关心。“我„我„我考试考差了。”我红着脸，吞吞吐吐的说。
妈妈大吃一惊，眼中闪过一丝惊讶。“怎么会呢？你从来都没有考过这么差的分数啊！”
我低着头，小声的说：“我„我也不知道。”
“没关系，每一个人都会有马失前蹄的时候，不要灰心了，失败乃成功之母，你下次一定能成功的！”
妈妈的话犹如一道阳光，照进了我的心房，心底的悲伤被阳光扫除的干干净净，爱和鼓励也不知道什么时候悄悄地溜进了我的心房。
妈妈牵着我，走出“家长墙”，我看了一下我的同学，他的妈妈正怒气冲冲的指责他呢！我再看看妈妈，妈妈的脸像大理石一样平静，在阳光的照耀下“闪闪发光”，我为我有一个好妈妈而自豪！
“妈妈，谢谢你！”我紧紧拉住妈妈的手，心中的暖流像大海的波涛一样，一层一层涌向远方。
回家的路虽然十分短暂，但是，因为一路有爱，所以充满阳光！
一路为汇总篇三
最是寂寥斜阳处，时光沉静无言。
沧桑染指笑流年，霜华催泪落，夜幕碎尘缘。
人生苦短谁顾盼，岁月蹉跎堪怜。
忧伤如昨吹玉案，凝眸枉思量，素笺把心囚。
--题记。
人生如潮，起起落落，在这变迁的岁月里，我用孤独的心情，走过了时光潺潺的长河。缘着，梦起的地方，面对着轻柔的晚风，冷清的月色，我的心，慢慢平静了下来。借着温柔的月色，感性的我，总是习惯性的，拿起手中的笔去将自己的人生书写，让记忆再次涂鸦上萌动的色彩。
时光，若水，总是无言徘徊在凄然与落寂的青葱季节里，羞涩打过，给我清瘦的年华，染上太多沧桑与无奈。而我懵懂的情怀，却在渐渐苍老的容颜下，解封昔日的絮语，化作落红辗转归入泥土，只余清香如故。
回首往事，多少凌云壮志被一路风尘掩盖，游走的思绪隐藏在心底最柔软的地方，刺痛了曾经。离别的叹息穿过记忆的长廊，划破指尖的宿命，葬下一地凄凉，殓刻成青春里最唯美的碑文，于逝去的年华里，邀一缕清风入怀，让那一抹凄楚的笑靥饮风而泣，为那蹉跎的人生回首展颜。
岁月，一晃，二十余载就这样匆匆别过，不待年华苏醒，光阴却早已向前推进，只留下涂白记忆，穿梭在时光的空隙里，去苦苦追忆那些如风往事。而，那些娓娓到来的故事，却淋碎了流浪在窗外的崩溃，摇曳着沉睡在尘埃中的风铃，独诵一曲悲凉，曲调婉转，宛如流水不断，今生围着老去的年轮打转，无奈，却被弦外之音拨乱了渐行渐远的芳华，押韵了忧伤。
漫步人生路，几多芬芳，几多花红，凭栏暗叹来时路，如花欲滴般娇艳，熏染了一季的凄凉。兜兜转转，却在某个不经意间，就跌落了红尘深处，依稀的梦境无论如何游走，却始终走不出狭隘的世界，空洞多时的情绪，却怎么也望不到故事的尽头，直至霜华如梦，暗痕飞渡。
夜，还是这般静谧，月华，依旧如水一般，拉开一帘沉睡在月光下的幽梦，铺开被流光私隐在风中的画卷，执笔花落之间，砚一泓雅墨，填半卷瘦词。透过窗，轻轻洒在纸上，走笔至此青春与年华各一半，在诗意的水墨中，隐去了喧嚣后的繁华，却在一纸墨香中清晰了曾经。
浮生无常，青春里的那些陈年旧事，如今已是尘埃落定，无论如何去打捞，都不过是一场泪雨空。一如参禅在青灯下的古佛不说话，始终不颂半句梵音。只是，那些走不完的季节，却梦回子时过，从此沉睡在记忆的梦乡，便在也没有醒来过。
或许，绝美的往昔只能沉睡于梦境中，然后化作一缕香，弥漫了整个季节的脸庞，而后随风飘散记忆的模样。凝眸回望，曾经走过的旅程，如今，早已褪去了昔日的嚣尘，甚至看不清来时的步伐，被时空放逐在荒野的缤纷，经过岁月的洗劫，现在只剩下诀别的诗，圈揽一段承担，一段过往。
又或许，最初的等待，只能跟随着不舍的情愫，浪迹在天涯的各个角落。若说，匆匆流逝的过往早已经，散落了芬芳，葬尽了流年；为何，无助的失落感会惊醒于午夜里，把回忆的泪花折叠成素雅的文字，祭奠那些去而不返的豆蔻年华。是否，曾经柔情的相遇，注定要化作隔夜的忧伤；还是，那些薄如蝉衣的未来，经不起命运的轻弹，在渐渐苍老的容颜里，演绎成温情的画卷，于孤独的夜里把思念再叹。
经年流逝，多少悠悠时光别恨生，叹一地锦瑟年华，宛如残花影那般，把开到荼糜的心事了然；抒一纸相思的浪花，流连在季末的渡口，任然铅华的衣袂怎样飘飘，始终不肯靠岸。而，在一旁流浪的彩霞却幻想，缱绻一段时光，氤氲在朦胧的烟雨中，褶皱那一丝丝涟漪；又想，勾勒出搁浅在记忆里的碎片，让情节敷上完整的面具，落款重写故事的结尾，怎奈，岁月却不肯温柔下笔，回忆又多画了半面青春。
我知道，记忆的很多事，都是来去匆匆，去留无意，一如人生的电影那般，总是有美好的情节和悲惨的结局。突然，望着这座城市灯火通明的地方，听着微风掠过的街道，只徒留下淡淡的忧伤，无尽的愁绪从此滋生繁衍，细数着过往的一切，都如青花一般盛开在孤寂的夜空，独舞于剪剪风尘中，难以寻觅，最后冷却在寂寞的瞬间，惹了青丝，乱了流年。别似离愁，又恰似离愁的涓涓心事，呢喃间，却上了眉头。
往昔的渐去，青春婉转的岁月里，也只能自己栖身于冰冷的夜色中，伴随着那一盏青灯，倾刻间崩塌，却燃尽虔诚愚拜的雅遗风韵。几窗外，谁遥指花落的哀鸣曲调，在岁晕的琴弦上谱写了一首诀别的离歌，饮醉红尘里的那些痴言怨语，落得个仓皇前世寻，一杯未尽，却道人生又几何。
记忆的风，似乎又回到最初的起点，吹痛着过往的脸颊，深邃的眼瞳里，竟也流出滚烫的泪花，却任由青涩的时光，游荡在那些年的午后。恍惚间，我仿佛又回到那些青涩的岁月里，瞥见我的旧时光，还有未曾淡去的欢声笑语，那些熟悉的容颜，这一切的一切都是那么清晰可见，似乎青春一直都在，记忆依旧犹新，什么都未曾改变过一样，而我依然站在青春的舞台上，将人生的天籁，一路经典，一路唱。
昨日再现，往事浮沉，一路風景，一路高歌，褪去了昔日的喧哗。如今，只剩下迷离的梦境，不知又在何时，才回归故里，于安静的岁月里，将这苦涩的记忆，一路经典，一路听。
一路为汇总篇四
寒假的一个下午，我和妈妈去河坊街。淘气的太阳照着大地，暖洋洋的，真是一个好天气。
“嘀嘀”，25路公交车来了。我和妈妈排队上了车，车子比较空，我和妈妈走到一个两人坐的座位坐下。每到一站我看到只有人上车，车里人一下子多了起来。不一会儿连走道上也是人山人海。
又到了一个站点，我听到刷卡机连续发出“老年卡”的声音，我心里想：肯定上来不少老人。这时一位老奶奶踉踉跄跄的走过来，坐在最前面的一位伯伯起身让座，老奶奶说：“这个台阶我上不去，谢谢！”妈妈起身让座，老奶奶又重复刚才的话。这时两个叔叔同时起身给老奶奶让座，老奶奶在附近的一个座位上坐了下来，连声说：“谢谢，谢谢！”我看到老奶奶脸上的皱纹变成了一朵菊花。
“老年卡”，我又听到这个声音，陆陆续续上来一些老人，当一对老年夫妻走过我和妈妈身边时，妈妈和我一起起身。不知过了多少站点，爷爷奶奶到站了，他们非常客气的让我坐回座位。我刚坐下，上来一位老奶奶，我连忙把座位让给了奶奶。这时在一旁的一位阿姨忍不住夸奖道：“小朋友，你真有礼貌。”虽然我站得脚都发酸了，但是心里却是乐滋滋的。此时，太阳照到了汽车里，洒下淡淡的阳光。
“嘀----”汽车就这样载着一车的阳光快乐地奔跑着。
一路为汇总篇五
一直以来想写点东西，表达对哥嫂的感激之情，几次动笔却不知从何谈起，哥嫂对我的关爱太多，使我这个家中老小像掉进蜜罐一样，被甜蜜幸福包围。哥哥大我九岁，是家中兄妹中的老大，从童年到成年，从年轻到不惑，哥嫂的关怀始终相伴。
小时候，在地里干活，掰玉米捯玉米棵，哥哥一边干活，一边给我讲故事，比如《阿里巴巴和四十大盗》、《芝麻开门》在那时是最动听最具吸引力的故事，庄稼收获完我们就用地板车往家里拉，哥哥用绳子一头系在车上，一头套在肩上，双手用力驾着车把，我则用一根绳子在前面拉着，这时哥哥就大声唱着那个时代的流行歌曲，《我的中国心》、《走在乡间的小路上》。遇到下坡的时候，哥哥就让我坐在车上，听着他的歌声，和他在一起干活总是很快乐的。哥哥每次讲的故事都不一样，我很好奇他那些好听的有趣的故事是从哪里来的，他说从书上看的，等你长大了，也会看很多书，读很多故事。于是渴望上学读书的种子便在我心中深深地埋下。
我上初中时，哥哥大学毕业分配了工作，哥把我安置在他单位分的房子里，晚上经常辅导我做功课。有一次晚自习，我回家晚了，哥哥冒着寒风，踏着厚厚的积雪去学校找我。学校的大门已经关闭，哥哥爬上铁栅栏门，跳进去，找到班主任问明情况，急匆匆赶回家，见我已经回来，便放心了。可是他的衣服被铁栅栏门刮烂了，手心也被划破了一道很深的口子，鲜血染满了整个手掌，很长时间都没有愈合。
夏天的雨水真多，泥泞的道路上学时总是深一脚浅一脚，嫂子给我买了一双漂亮的红雨鞋，这在班里可是第一个有雨鞋穿的，好奇的同学凑过来瞅瞅、看看、摸摸，羡慕不已。其实他们羡慕的不只是我漂亮的红雨鞋，更是我有一个善良可亲的好嫂子。每到周末，嫂子就在院子里，用搓衣板洗衣服，也包括我的，看着嫂子劳累我心里也很过意不去，就把脏衣服叠整齐藏起来，不让她洗，可是，每次嫂子还是能找出来，给我洗干净。
初三时学习任务重又是长身体的时候，除了一日三餐嫂子还经常买一些水果、面包、方便面放在我的书桌旁。见我吃没了，嫂子总是又悄悄买来放好。后来我和老公说起来，他总是羡慕加崇敬地说“嫂子真好，你真幸福，俺那时饿了就在宿舍就着凉水吃咸萝卜条，越吃越饿，肚子涨得咕噜噜地响，自己都听得很清楚。你太幸福了！”
三年后如愿考上了中师，嫂子给我买了一双高跟皮鞋，穿上它，觉得自己长高了好多，心里美滋滋的。开学时哥哥亲自去送我，帮我布置好了宿舍的床铺，又领我认识了班主任，熟悉了校园的环境，然后带我在县城餐馆吃了一顿大餐。那是我第一次离开家，第一次在餐馆吃饭。
中师课程多以专业课为主，从没接触过音乐课的我，学起来相当吃力，连doremi都不认识，又如何能听音、识谱、弹曲子，班里只有一架破旧的风琴，内向的我很少能抢到练习机会。一到视听练耳课，就是我的灾难课，风琴老师的训斥使我产生了放弃中师，回来上高中的念头，哥哥知道后，苦口婆心的劝我，第二天一架崭新的电子琴摆放在我面前（后来才知道那架电子琴一百八十多，而哥哥当时的工资只有七十元）。有了电子琴，我的专业课有了很大进步，并且能在校园庆元旦晚会演出。中师第二年，我认识了海伦，她在学习英语函授，经她的介绍，我很快喜欢上了英语。想象着能像姐姐那样成为一名英语教师成了我的奋斗目标，买来了英语课本，可是没有收音机，哥哥知道后，很快给我买来了一台袖珍收音机，每天室友们忙着编织毛衣，我则收听广播函授的空中课堂。中师毕业的同时，山东广播大学英语专业毕业证书也一同收获。海伦分配在了镇中学当英语老师。而我则分配在幼儿园，就在我感叹所学无用时，哥哥说“艺多不压身”，这话在多年后得到了证实。98年以后幼儿园陆续引入海尔英语、阳光英语、快乐英语课程后，我都能轻松胜任，我的《cutthewatermelon》、《what’sthefirstone?》在全国幼儿英语游戏设计大赛中获得二等奖并收录到游戏集锦里。
后来成家了，哥哥嫂子还是一如既往的关心着我们，孩子一个小小的感冒，嫂子都会买许多好吃的过来看望。最近买楼，我的经济压力较大，哥哥说“有困难找我。”嫂子说“买楼是为了更好地享受生活，别因此降低了生活质量，该吃吃该喝喝。有困难只管开口。”我时常被哥哥嫂子感动着。
在生活的道路上有哥哥嫂子无私的支持和关爱相伴。记住你们的好，拥有一颗感恩的心，时刻温暖着我，谢谢，谢谢您们。
一路为汇总篇六
《一路花香》这则寓言故事讲述了一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，于是和挑水工之间有了一段对话，从而告诉我们：每一件物品、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身特点，就能发挥作用。
围绕课文，我精心设计了如下教学步骤：从检查词语入手，正音，根据提供的词语概括课文的主要内容，初步感知课文。然后抓住破水罐和挑水工的对话讨论体会课文所蕴涵的寓意，还精心设计了板书帮助学生体会破水罐的心情变化，并把这一感情变化作为一条线索贯穿全文的教学。特别是抓住了文中的留白，引导学生想象听了挑水工的话后，破水罐和完好的水罐的心情会发生什么样的变化。结尾处教师又总结了全文，让中心更加得以突出。
但是，在听课老师的指点分析下，我顿时觉得还有很多地方存在不足：
（一）学生对课文的整体感知不够到位。
虽然出示了一定的词语，让学生对课文的主要内容进行了概括，但是整体感知课文还很不够。
进入文本学习之前，如果能提出几个能覆盖全文的问题会更好，不如“故事中有几个角色？哪个留给你的印象更加深刻一些？”让学生快速浏览课文后直接解决就好。不然的话，就只能让学生觉得课文已经被支解了，不再是一个完整体，留在学生心中的只是一个个不完整的画面，是残缺不全的。
当然，在重点段落的解决中也应该注意考虑学生对课文的整体感知。比如课文结尾处挑水工说“我早知道你的裂缝”，那教师就可以安排提问：“早在什么时候？这期间，挑水工是怎么做的呢？”让学生再从全文去找答案，整体感知就很到位了。再如破水罐第一次向挑水工道歉时提到“没有得到应有的回报”，那教师就可以追问：“在破水罐心中，怎样的回报才是应有的呢？”学生又再次回到第一节，像“完好的水罐”那样“把水满满地运到主人家”，再次整体感知。
（二）学生与文本的对话不够充分。
在学习挑水工最后一段话时，我安排了学生谈读后的所得，学生都能谈到一些基本点，但是我没有进行很好的引导，所以使讨论交流流于一种形式，让学生的感悟没有落到实处。
如果学生在交流自己的感受时，我能及时追问：“你从哪里体会到的呢？”再让学生从文中找答案，或者再从全文感知，那理解就更加深刻了。而且，学生实践的机会越多，理解就越深刻，对于课文的诵读也有了更好的把握。
（三）语文课的诵读不够充分。
读是语文课的一大特色。任何教学内容都应该在初读（读准、读通、读顺）的基础上，体会人物特点进行再读，最后借助自己内心体会进行精读的。《一路花香》中人物的对话是一大亮点，如果我能让学生有充分的时间进行人物对话的自由朗读，那学生对人物内心活动的感悟也就更加深刻，学生朗读也就更加到位了。而我为了赶时间，让学生失去了多读的机会，只是形式上的指名读，评议（也没有任何深度），再齐读，也就失去了很好的训练机会。
总之，在反思后，我有一种深深的恐惧，似乎以往那所谓的“认真教学”只是自己一个虚设的光环，并没有真正地进入学生心中。在以后的教学中，我一定要更加认真地吃透教材，把学生放在心中，让教学起到实实在在的效果！
一路为汇总篇七
又一抹朝阳，一次相逢。温暖阳光洒满心田，不会黯淡的世界，才更精彩。
去登山的路上，乘坐汽车走过一路颠簸，我满怀期待去登上山顶，感受那会当凌绝顶，一览众山小的壮观场景。
孩子怎么了，不去参观景点。一个中年男子着急的问道。孩子一路颠簸后，特别想吐，我也没什么办法呀！妈妈像热锅上的蚂蚁团团转。去我家吧，近的很。顺着他那宽厚而坚实的手掌所指的方向，来不及顺眼看去，便随着妈妈一路跌跌撞撞来到门前。
他飞速地旋转钥匙，迈着坚定的步伐，去那边吧，有洗手池，你们稍等一下，我马上回来。我急忙跑过去，在经历一阵昏天黑地后，我终于有了得以喘息的机会。我打量着这个小屋，屋内陈设不多，但十分干净整齐，他就这么走了，竟对我们如此放心。
他急忙跑回来，手中多了一个搪瓷碗，说：这是用开水泡的红糖姜汤，别嫌弃，小地方也只有这一个土方法。我打量着眼前这个男子，中等身高，以至于我踮起脚尖才可与他平视，他的笑容如同璀璨绽放的烟花，露出一排微微焦黄的牙齿。
我手中捧着的似乎是个价值连城的古代瓷器。
我还没反应过来，那人已招手远去，妈妈攥紧手中那未送出去的钱，我才知道他的心灵如同去除黑暗的阳光，给予我温情的帮助。
一路为汇总篇八
路边的积雪已化成了两条“小溪”，沿着“小溪”望去，一条宛延绵长的白色小道伸向远方。虽然眼前有嫩绿的翠竹，整齐的农田，涓涓的小河，呆呆的草人这么多令人悠闲的景物，但我一望脚下这走不完的小道，心中的悠闲之情顿然全无。
听爸爸说，可以走山路，近多了。于是我不顾山路的崎岖，径直往上走。
山路这么平坦哪有那么崎岖，我欣赏着山间美景，哼着小曲，悠然地上山了。还没爬上山腰，路变得越来越窄，脚下的土也更加泥泞了。这条路一边靠山，可另一边则是“深渊”，我紧靠山走，也顾不上衣服的磨损和鞋子的泥泞，眼中只看着脚下，手扶着一路的栏杆——竹子，一步一步地向前。
带着紧张的心情和满身的冷汗，我爬上了山顶。可这还只是走了一半，我不禁懊悔起来，可这条路是我自己选的，不管一路上风雨再大，我也要走完它。
有了上山的经验，下山也就快多了。
这一路走来，虽然是胆颤心惊，但若不是这一路的荆棘，我也不会悠然下山。
人生就像这条山路，路中有毒蛇，有荆棘，有风吹，有雨打……我还是选择了这条路，我也感谢这一路以来的挫折，是它们使我走向成熟。不经历风雨，怎能见彩虹。
小草之所以那么鲜嫩，是因为经过了雨的洗礼；大树之所以根深蒂固，是因为经过了风的吹刮；果实之所以成熟饱满，是因为经过了日的晒；雄鹰之所以展翅飞翔，是因为有了无数次坠跌；人们之所以走向成功，是因为经历了起起落；自然之所以生机勃勃，是因为世间的风吹雨打。
成功是要经历曲折的一个过程，经历一路的风雨，才能唱出心中成功之歌。
“风雨”——学习上的难题，生活中的变故。
“歌”——成功后的喜悦。
先苦后甜，走过风雨中的苦，才能品尝出成功后的甜。苦甜交织，这才是一个完美的人生。
一路风雨一路歌。感谢风吹，给了我成熟的筋骨，感谢雨打，给了我成熟的思想。
一路为汇总篇九
阳光挥洒在身后轻扬的尘土中，散发着柔和，吐露着温情，蓦然回首，身后的小路，春暖花开。
小时候，每到黄昏，姥爷便抱着年幼的我，在门前的摇椅上，一边摇啊摇，一边给我讲故事。那时的我卧在姥爷的怀中，出神地望着这个高大的身影，在暖风中听着故事渐渐入睡，朦胧的记得老爷陶醉的微笑，温暖的胸膛和那怡人的晚风。那时，姥爷的爱是那柔和的阳光融化在这微扬的尘土中，一路温暖。
后来啊，放学回家的我，写完作业便去找姥爷，央求着他陪我玩游戏。木头人，放风筝，五子棋……变着花样玩，姥爷总是放下农活，抽着烟斗，微笑着连连应许，于是每天黄昏时分，门前的小路上都闪烁着两个嬉戏的身影，挥洒的汗水沾湿了脚下起舞的尘土，每一寸阳光中都充满了雀跃，每一丝气息里都洋溢着温暖。玩累了，便挨着坐在门前的石台上，望着殆尽的余晖在天边涂抹着温馨，两人互相笑着拍打对方身上的尘土，远处的村落升起了袅袅炊烟，夕阳将身后的背影逐渐拉长，交织在一起，打了一个紧紧的结。那时，姥爷的爱是天边绚丽的晚霞，映照在袅袅炊烟中，一路温情。
再后来，学业渐重的我随父母离开了姥爷，离开了那条尘土飞扬的小路。偶尔也在生活的间隙中，看过几次城市的夕阳，虽然美丽但称不上美好，我总感觉少点什么，说不出来，内心空荡荡的。
而现在，当我再次迎着晚霞踏上这条小路时，那些尘封的记忆，一一复苏。缓缓地走着，细嗅着每一丝气息，感受着每一寸温暖，心也随之妥帖了。晚饭后，和姥爷并肩坐在门前的石台上，静静地望着晚霞，身后的背影紧紧地拥在一起，慢慢延长。狗叫声在村落中回响，炊烟已然飘起，红霞再度绽放，宁静而又美好。姥爷缓缓地说：”这么多年了，还是那么美，那么暖，不曾改变。”说完陶醉的笑了，阳光在他的`眼里闪烁，透过他的眼睛，我又看到了那两个嬉戏的身影，耳畔也回响着那时的欢笑。如今，自己和姥爷，这样并肩坐着，晚霞，微笑，温暖，一如当年。
微风吹过，卷起阵阵轻尘，余晖在尘中飞舞。原来姥爷的爱一直溶在这条路上，在这飞扬尘土间，在这绚丽晚霞中。我将倍加珍惜：这一路相伴，一路阳光，一路真情，一路温暖。
一路为汇总篇十
光阴似箭，日月如梭。不知不觉间，我已走过了15个春秋。这2019年来，有泪水，有欢笑；有阳光，也有风雨。无论是什么，都是自己选择的。一路风雨，一路坚持。
我们时刻都踏着脚下的路在坚难前行，顶着风，淋着雨。有时，我们会在路口徘徊；有时，我们会在路边停留；有时，甚至会感到畏惧。人生，路漫漫其修远矣，它对于我们自己来说永远是个谜。
时间不会因你我的畏惧而停滞不前，历史的长河更不会因你我的迷茫而倒流。路上的风雨不停歇地摧残着我的信心，人的一生总不是一路顺风，相安无事的，往往会经历一些风风雨雨。然而，这又算什么呢？没有人知道，没有人明白，自己未来的路究竟会在何方，但只要我们记住，路是人用脚走出来的，不是说出来的，更不是想出来的。我么每个人走的路都是一条不同寻常的路。即使一路风雨，我也要坚持走下去，因为，是自己选择的。
巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进升阶梯，是信徒者的洗礼之水，是失败者的无底深渊。”我虽没有经历过不幸，但经历过风雨。面对失败，面对困难，面对挫折，我从不畏惧。或许，我没有天资；或许，我不够聪明；或许，我没有能力。但是，我有坚强的意志，坚定的信心和认真的态度。一路风雨，一路坚持，我们或许依旧走着自己平凡而又充满梦想的路，只要始终心中有个信念，无需看哪里才是终点。
“阳光总在风雨后”。我不会做乞怜者，祈祷上帝给予我美好的明天;我只会独自面对风雨，享受风雨的磨练，享受属于自己的彩虹。是困难这场风雨，让梅花傲霜斗雪;让白杨挺拔不屈;让荷花濯清涟而不妖。
不走寻常路，每个人的路上都有诗情画意，每个人的心中都有盏永不熄灭的灯，路是不同的，但相同的是我们每一个人都已起航。
一路为汇总篇十一
如一辆不能回程的列车，一站一站停靠，又一站一站启程。初中这一程马上就到站了，在这三年我感受到的温情、的柔情、的深情一路上明媚，情意无限。
一年满欢欣。那个秋风瑟瑟的之后的你伏案痛哭怀中抱着那个红红的校服。你无助的样子不禁让我想起了曾经的自己。你平日里的种种优秀表现如同电影般在我脑海中放映让人有种想要靠近的愿望。正好此时老师说初三这一年自己挑战友我便毫不犹豫地了你。不是因为同情而是因为平日里你的、刻苦、热心。你很热心每当我有不会的问题时同桌的你总会悉心讲解。你如同阳光带给我。温暖了这条路给予我。三年教诲铭于心。翻开以往的周记本上面一条又一条红色的话语闯入我的心窝。每一张纸都是一周的；每一句话都是精心的挑选、真情的流露。了下面有老师治愈的话语；受挫了下面有老师赠予你的温暖鸡汤；了下面有老师陪你哈哈大笑每一句评语或长或短都是发自内心的关爱。有了这些面对我不再害怕；有了这些面对挫折我不再脆弱。每每看到这些话语眼前就浮现出那个熟悉、和蔼的身影。有您路上不再孤单；有您成长路上阳光温暖。一辈相伴血浓亲。每身上都有一条无形的'根根的那一头就是。一家三口或一家四口甚至是一个大都是温暖的归宿。很不巧我的总不在周末长此以往连自己都忘记了。可是就在那一天当我提着大包小包回到家时才知道那天是自己的生日。父母早已提前准备好了一切做了一顿丰盛的大餐。除了更多的是温暖一张张明亮的笑脸一口口熟悉的一声声亲切的呼唤褪去你所有的劳累。无论你长多大你在他们眼中都是宝贝永远记得你的喜好。这一切为我的路途洒满了阳光。、恩情、化作一束束温暖的光芒铺洒在我行走的道路上温暖了这一颗幼小的。情铺一路耀人性。
