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通过总结，我们可以发现并挖掘工作中存在的问题，为以后的发展提供借鉴和启示。总结是一种对过去的回顾和对未来的规划，能够帮助我们更好地规划自己的发展方向。9.总结范文中蕴含着丰富的经验和智慧，我们可以从中学习和借鉴
有趣的一节课作文字篇一
“哈！哈！哈哈！……”咦？这是什么声音呢？哦，原来是我们小桔灯作文班在玩一场叫抢橡皮的游戏呢。
游戏规则是这样的：有两名参赛者面对面站立，手不能触碰到桌面，由裁判发出口号“左手”或者是“右手”时，选手要按口号伸手去抢桌子正中的橡皮，抢到的参赛选手就赢。注意如果出错手的话，即使抢到也算失败。
第一局开始了，不过我不参加比赛，可我的心却像装了一只小白兔一样，蹦个不停，知道这是为什么吗？因为我是裁判员。比赛开始了，只见小黑两只眼睛瞪得比铜铃还大，小乐也不甘示弱，目光对准小黑的目光，好似在进行一场激烈的.眼神交流，好像在向对方说：“我不会输给你的！”火花都溅到橡皮上了，橡皮吓得直发冷汗。我发号令了：“1、2——”我故意把“2”托得很长，等他们放松时，我又以迅雷不及掩耳之势说：“左手。”看来我的技术并没有骗到小黑呀。第二局又要开始了，只见鬼点子特别多的卫泽凑到我的耳边说了句话，那时我正在喝水，差点就呛到了。我又发口令了：“1、2、3，”我歪到小黑一边问：“小黑，你今天早上吃的什么？”小黑迟疑了一下，我又快速说：“左手。”哈哈！这次是小乐赢了。
现在游戏玩完了，我知道了玩游戏时要专心，不能被裁判骗到了。
老师点评：游戏中语言灵活，人物神态活灵活现。
有趣的一节课作文字篇二
那是一个烈日炎炎的星期六，我与往常一样，背着书包去上英语课。
来到教室，同学们聚在一起议论纷纷，我抵挡不住好奇心，便凑上去。原来，今天来上课的是外教啊！我真是开心极了，第一：不用听写。 第二：不用写课堂作业。
外教来了，她长的不男不女，我觉得她像男的。可上课，听她介绍完自己，我才知道她是女的来自美国。会说不太标准的中文。
开始上课，他要先问英文名，才开始上课他一会问这个，一会问那个搞得我们头都晕了。
从今天的事中今天我懂得了，老师虽然样貌奇怪，但是他的英语不同凡响。我有了自己新得目标，学好英语，超越老师。
就这样，一节有趣又轻松的一节英语课结束了。
有趣的一节课作文字篇三
今天早上，我们去圆形剧场开了一个公开班。
我一进入圆形剧场，就看见许多老师坐着。首先，郭老师带我们去看了《春天的味道》。这首诗让我闻到了丁香、桃花、樱花和野玫瑰的香甜气味。然后，我们学习了一首名为《春天的声音》的诗。我听到泉水歌唱丁咚·丁咚，树叶沙沙作响，播放音乐，鸟儿叽叽喳喳，开音乐会。我还听到狗叫着吓唬人，公鸡叫着催促人们早起。郭老师还发出了一些神秘的声音让我们猜测。最后，一首诗是《春天的.门》。春天，我看见草芽、小树芽和芽。我还看到许多冬眠的动物醒来，农民的叔叔们开始播种。
回到教室，翟老师问:“你有什么发现？”我说，“我闻到了春天的味道。”翟老师接着问:“你有什么遗憾？”韩宏宇回答:“郭老师没有让我回答这个问题。”突然间，他的回答给了我一个关于这个开放课程的新观点。郭老师总是让那些人回答问题，不给别人机会。这让我非常失望！
然而，这门公开课仍然很有趣！
有趣的一节课作文字篇四
今天，小郭老师给我们上了一堂有趣的课。
“哇！”“贝壳！”随着我们一声声的赞叹，老师给我们介绍了带来的三个贝壳。
有一个贝壳非常轻，老师说它的年龄比较小，它叫琵琶贝，它的壳上有一些橙黄色的突起，看上去酷似波浪。那些线条非常细，好似一根根琵琶弦一样。另一个贝壳名叫乌龟贝，它的壳上有一些漆黑的点点，好似一只只闪光的眼睛，壳的正中间有一条淡黄色纹路，似是一缕头发。把它反过来敲一敲，发出的声音好清脆呀！如果把它扣在桌子上敲一敲，发出的声音似是在罐子里一样闷闷地。还有一个粉红色的贝壳，它的壳是一层一层的，因为是粉红色的，所以它叫玫瑰贝。
老师说这三个贝壳是从高山上捡来的。听了这话，我们都感到非常惊奇：高山上怎么会有贝壳呢？一定是老师搞错了！
看到我们疑惑的样子，老师给我们讲了一个故事。一位旅行者在高山上捡到了一枚贝壳，很纳闷，想：贝壳怎么会在高山上呢？是谁把贝壳带到这里？还是有其他的原因呢？于是，带着这个疑问，他开始研究调查。他努力地查电脑、找资料。在这期间他曾经设想：这座高山在很久很久以前会不会是海洋呢？终于，他找到了答案。正似他猜想的那样，在三亿年前，这里曾经是一片海洋。
我感到很惊奇，大海竟然可以变迁成高山，贝壳竟然能够“爬”到山上去，这个世界真奇妙。
有趣的一节课作文字篇五
星期天的早上，我去上作文课，刚到作文班教室就上课了。
老师让我们玩一个游戏，游戏规则是：老师拿一个大大的皮球，扔给一个同学，如果稳稳地接住了，就要说一个四字成语，别人说的就不能再说了；如果这个同学没有接住，球掉到地上，就要说2个四字成语。老师把球扔给一个同学，这个同学可以把球扔给任何一个同学。
后来，大家说了许许多多的好词语，像“九牛二虎、程门立雪、入木三分”等等。
从这一节课，我知道了自己并不笨，只是做事时没有动脑子，只要一动脑子，就会口若悬河地说出好多好词句。
有趣的一节课作文字篇六
学习，是一件既开心又乏味的东西。在学校，每一节课都会使自己得到许多的收获。不过，对于我来说，今天下午第一节课实在是太“精彩”了。
可能同学们看见我所说的“精彩”会感到疑惑，难道是老师讲课精彩？难道是课堂上发生什么有趣的事情？难道是课文内容丰富多彩？哈哈，大家还是别猜了，继续往下读吧！
今天下午，那渴望已久的太阳，终于肯露出它的脸蛋让我瞧瞧了。我很早的就从家里出发前往学校，本以为大家都来了，可当我走进教室时，里面渺无人烟我感到非常的诧异。迅速地找到自己的位置，将肩上的书包放下，坐在座位上休息。一会儿，一位同学来了，这位同学跟我关系还算不错，算是一位小打小闹的朋友了。
那位朋友也将他的书包放下后，走到我同桌的座位上坐下，开始和我聊天。时间就这样在我们的聊天中飞快地流逝着，一直到2点10分所有的同学都到齐了，大家开始准备第一节语文课的书本。
随着铃声的敲响，老师也随之进入教室，一声“起立”，同学们立刻站起来，说道：“老师好！”，老师点了一下头，同学们坐下开始听老师讲课。刚开始我听的很认真，但是教室里的空气慢慢变得闷热起来，我也开始想要昏昏欲睡。为了不让自己睡着，我使劲地捏手臂上的肉，以痛感将睡觉的想法驱除，可是我却低估了它的“实力”。
同桌貌似也发现我将昏昏欲睡，突然，在我耳边说道：“快看，那里有一个小虫子。”，我也瞬间惊醒，朝着同桌手指的方向看去，果然发现了一个体积如蚂蚁般的黑色虫子，正在同桌的课桌上爬行着。顿时，睡觉的想法被抛到了九霄云外，我和同桌仔细观察、打量着那只黑色虫子。发现那只虫子有着一对小翅膀，有一双触角，视乎每次走路都用它的触角在地上探测一番。
小虫子在课桌上快速地爬行着，看样子是在寻找一条爬出课桌的路。可是，我们看着这只小虫子如此“可爱”，这么能放它走呢？当小虫子快要靠近课桌边缘时，我就会用笔头在虫子前方敲击一下，这时小虫子就会听话的转弯朝着反方向前行。我和同桌就这样让小虫子来回的爬，不知道小虫子爬了多少回，下课铃声响了，这时，同桌说：“我们都玩它一阵子了，该放它自己离开了。”，我听后认为有道理，于是就没有管它。当它爬到课桌边缘时，似乎在打量什么，突然一个鲤鱼跃龙门般的跳了出去。
现在回想着当时那只小虫子的可爱，突然，我认为不是每一个动物都是凶残的，它们有时也有自己可爱的一面呢！
有趣的一节课作文字篇七
今天，阳光灿烂，风和日丽，白云在天上悠闲地散步，我和同伴一起开心地来到小名堂写作班补习。
一进教室，我发现老师在黑板上写着“泡泡糖”，我不知道老师葫芦里卖的什么药？有人认为老师是要请我们吃泡泡糖，也有人认为是比赛谁吹泡泡更大。可是最终结果表明：我们都猜错了。答案是：两个人一组，老师说哪个地方就把哪个地方连起来，然后跟着老师的节拍，双方互动。我在期待中开始了游戏，左连一下，右连一下，同学们玩得很起劲，个个收获很大，这样的游戏简直太有趣了！
正当我们玩得过瘾的'时候，老师突然叫我们玩下一个游戏——“表情包”，我们又开始期待。这个游戏虽然也是两个一组，但有一些地方一样，很多人会认为是做表情，其实是做动作保持十秒不许动。游戏中，大家纷纷拿出看家本领，做了很多搞怪的表情包，可爱极了。
不知不觉，两个游戏就这样结束了，同学们都喜欢，不仅仅让我们学到了知识，加深了友谊，还丰富了课堂乐趣。
有趣的一节课作文字篇八
星期六，我们小记者要学习如何制作纸盘画啦！这是我第一次接触这种类型的绘画，对这节课充满期待。
给我们讲课的，是来自彩虹画室的马老师。她用ppt的形式，给我们看了各种各样的盘画，小猫、小熊、长颈鹿、山水画。讲解完制作纸盘画的技巧和注意事项后，老师给我们分发了最重要的道具——纸盘，接下来，我们就要在上面绘画了。
我要画的是一只猫头鹰。我先用铅笔在纸盘的.下半部分画了一根树枝，在树枝上画了一只站立的猫头鹰。因为猫头鹰在夜间活动，所以我又在猫头鹰的右上方画了一个月亮和许多闪闪发亮的星星。老师走过来，对我的作品赞不绝口，并建议我在纸盘边缘也画上图案。
在老师的指导下，我们的作品陆续“出炉”了。愤怒的小鸟、可爱的小黄人、憨态可掬的小熊。我们拿着自己的作品，和老师一起合影留念，留下了精彩的瞬间。
通过制作纸盘画，我明白了一个道理：任何事情只要认真去做，就一定能做好。
有趣的一节课作文字篇九
新的一学期开始，我上六年级了。在开学的第一堂数学课上，我班的.数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。
课上，有位同学称房老师“老头子”。这下，同学们都替他涅了一把汗，想老师肯定会怪罪他，可是这新老师听到了，不但没有批评他，反而表扬了他，说：“嗯!好，你说得真好!”老师的这番话，引得同学们哈哈大笑，课堂气氛一下子活跃起来。只听，老师接着问：“那我问你，你家有几人?”“四人。”那同学回答。“哪四人?”那同学说：“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他。“那你说，你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧。还有，因为老师前面有个“老”子，你叫我老头子，这说明你还不懂，象三岁小孩子那样不懂事。”台下，同学们都在窃窃私语，都觉得这位老师真有趣，而那位同学，不好意思低下头。整个一堂课，我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。
这堂有趣的课，在开学的第一天给我留下了特别深的印象。我相信，我会喜欢上我的老师，更会喜欢上房老师所上的数学课。
有趣的一节课作文字篇十
我一到小桔灯的教室，就感觉气氛不对。原来，汤老师给我们带来一个游戏——抢橡皮。
汤老师给我们讲了游戏规则：两名选手面对面站在课桌的两端，手不可以碰到桌面。一位裁判把一块橡皮放到桌面中央，然后发出口令，说“左手”或“右手”，这时两位选手迅速出正确的.手抓住橡皮。如果手错了，抓住橡皮也算失败。
游戏开始了，老师做裁判，同桌来比赛。我和我的同桌顾黄镇站在桌子两端。我浑身直冒冷汗，心里想：一定不能输！一定不能输！我拿出架势，摆出姿势，左手在前，右手在后，微微发抖。再看他，他也盯着橡皮，脸上冒汗，恨不得把橡皮吃掉。老师笑眯眯地看着大家，有点想逗我们玩儿的意思。我两耳竖直，心里只想着橡皮。只听老师说：“三、二、一——”老师拖长了“一”这个字，然后又说：“你们早饭吃的啥？”同学们都笑起来，老师又突然喊左手！同学们哪儿反应得过来，手忙脚乱地抢了起来。由于我左手在前，飞快一拍，“啪！”我抢到了橡皮，他的手也拍在了我的手上，可他还是慢了。
我们越战越勇，第二轮又开始了。我们四眼对视，在空中生出一股烟。他说：“这一轮我赢定了！”我说：“那倒不一定。”结果，老师又喊左手！我们双双出右手，都错了，所以，第二轮平局。都算的话，我也赢了他一局。
玩完了这个游戏，我懂得了个道理：做事要沉着冷静，不然就会失败。
老师点评：游戏过程层层递进，越来越精彩。
