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教案的编写需要注重培养学生的学习能力和创新思维，促进学生全面发展。最后，不断反思和完善教案，提高自身的教学水平和教学质量。这些教案范文包含丰富的教学内容和独特的教学设计，值得一读。
小班区域活动教案篇一
1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。
2、 能根据材料的指示进行相应的分类活动。
3、 养成认真思考的好习惯。
1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。
2、 图形饼干若干。
第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。
第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。
指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。
小班区域活动教案篇二
1、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。
2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。
3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。
2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。
1、教师创设游戏情境，提出问题。
（1）教师："娃娃超市"的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！
（2）幼儿尝试给一组物品排队。
教师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在"超市"的柜台上。
（3）教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。
教师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。
2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。
（1）教师：我们来当"娃娃超市"的营业员，一起动手整理这些物品吧！
（2）幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在"货架"上摆放一组物品。
3、分享成功，体验快乐。
（1）幼儿介绍自己摆放的物品。
（2）教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。
小班区域活动教案篇三
游戏目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
游戏准备：
游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程：
（一）分享经验。
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？
（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片。）。
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？
（教师展示幼儿收集的照片）。
（二）提出问题，引出新的游戏内容—小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？
2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、提出新任务：小客人评选“文明家庭”。
（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙”进入“娃娃家”，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？
2、客人评选文明家庭。
小班区域活动教案篇四
1、学习团、撕的方法。
2、培养幼儿的动手能力。
白纸、勾线笔、双面胶、各色皱纹纸、空盒子。
1、出示成品请幼儿欣赏。
2、教师先在白纸上用勾线笔画好各种形象，如：汽车、小花、太阳等。然后在黑线上粘上双面胶。
3、将各色皱纹纸剪成小的纸片，放在箩筐里。
4、教师将准备好的空盒子分发给幼儿，幼儿拿到盒子之后，把放在中间的彩纸片揉成一个个彩纸球，并放在盒子里。
5、教师看幼儿揉得差不多了，再把准备好的纸发给幼儿，请幼儿先看看自己纸上的形象，然后撕掉双面胶。
6、将揉好的彩纸球一个一个地粘在双面胶上，这样，五颜六色的“xx”就做好了。
1、汽车、小花都是幼儿喜欢的东西，孩子们在揉纸时既加强了动手能力，又认识了各种不同的颜色。
2、孩子们兴趣很浓，都能将纸片揉好，也能粘贴好，同时教师要引导孩子如何搭配颜色。
丫丫看世界。
一、活动目标：
1、了解局部观察与整体观察的不同，对两种观察方法的交替与结合使用产生兴趣。
2、学习从远处到近处地观察：分析和整合。
二、活动材料：
复印一些局部风景图案、数码相机及连接线、电脑。
三、操作层次：
第一层次：观察一些比较熟悉的常见的局部照片，拿着照片根据提供的信息，找到相应的整体画面，并用照相记录下来。
第二层次：观察一些常见的局部根据图片的信息，找到相应的整体画面，并用照相机记录下来。
第三层次：观察一些幼儿园内的局部照片，找到相应的整体画面，并用照相机记录下来。
第四层次：观察一些幼儿园四周的局部照片，在幼儿园的走廊找到相应的整体画面，并用照片记录下来。
第五层次：幼儿自己拍下局部的照片，其他幼儿去找相应的整体画面，并用照相机记录下来。
四、活动指导：
1、先让幼儿观察老师提供的局部图片，再寻找相应的整体画面，用照相机记录画面。
2、每人都有编码，每次活动都由一个编码的小朋友来拿相机，轮流进行以此类推。人数为四五个小朋友。
3、活动范围在教室里和教室外的走廊上。
4、在活动时幼儿分工合作，鼓励幼儿仔细观察。
五、提示：
此活动是大班的区角活动。在使用数码相机的过程中要小心，活动范围定在老师的视线内进行。
二、利用一次性杯子做章鱼（五彩缤纷的小章鱼）。
材料：
1、让幼儿收集用过的一次性杯子。
2、剪刀、水彩笔。
制作方法：
1、剪：剪八条两两相对的腿。
2、画：画上漂亮的花纹装饰章鱼。
3、卷：把章鱼的腿，用水彩笔卷好，分内卷和外卷两种。
4、定型。
提示：还可以引导幼儿做纸杯小人、小燕子等。
三、利用旧报纸做蛇（爬来爬去的蛇）。
材料：
1、让幼儿收集旧报纸、广告纸及瓶盖。
2、剪刀、浆糊。
制作方法：
1、折：用纸条互相压折做蛇身。
2、贴：将折好的蛇身贴在瓶盖上。
3、剪：剪出蛇头（菱形）。
4、贴：把蛇头贴在身体的另一头。
提示：
1、做好蛇后，让幼儿在不同地方玩蛇的爬来爬去。
2、还可引导幼儿利用旧报纸、广告纸做项链、毛毛虫、纸球、金箍棒等。
四、利用纸盒做各种车（有趣的车）。
材料：
1、请幼儿收集牙膏盒、化装品盒等大大小小的纸盒。
2、圆纸筒或圆形玩具。
3、剪刀、双面胶、水彩笔。
制作方法：
1、车身：选一个或两个纸盒做车身。
2、轮子：选择圆纸筒、圆形玩具或拆开纸盒剪成圆片做轮子。
3、装饰车子：画上车灯、车窗，给车身、轮子等装饰上漂亮的图案。
提示：鼓励幼儿制作出多种车辆及不同的制作方法。
大班数学区：连连看（参考：《筑起孩子需要的环境》）。
目标：增强空间知觉和数的概念。
材料：题目卡、操作卡、笔。
玩法：根据题目卡的要求连接相应的点。
提示：教师还可以设计有趣的图形以增加幼儿的兴趣。
大班数学区：抽屉算式（参考：《筑起孩子需要的环境》）。
目标：熟悉10以内的加法。
材料：有数字和五角星的卡片三张及插版。
玩法：上下移动卡片，是算式成立。
提示：当孩子操作熟练后可省去图画。并提供纸笔让孩子记录下算式和得数。
中班数学区：一样多。
目标：掌握简单的等量关系。
材料：黑色底板一张，苹果（或其他物品）若干。
玩法：将苹果（或其他物品）随意摆放，要求幼儿将其摆放成横排（或竖排）一样多。可以是两排、三排、四排或更多。
大班数学区：摆一摆，算一算。
目标：巩固6以内的加法。
材料：黑色底板一张；6以内数字卡片、“+“、“=”。
玩法：根据上面所摆的物品编应用题，编好之后列式计算。
提示：也可以是6以内的减法。
大班数学区：数字接龙。
目标：巩固数字的排列顺序。
材料：底板、数字卡片。
玩法：将底板中缺少的数字在正确的空位中插入。
提示：当孩子已经能熟练掌握时，可增加到100。
中班生活区:插花。
目标：1、根据自己的意愿插花，体验完成作品后的快乐。
2、提高幼儿对美的鉴赏能力。
材料：各种废旧长短不一的塑料花、干花、幼儿自制花等，装有彩泥（或橡皮泥）的花盆。
玩法：将花按照自己的想法插到花盆里，并用作品装饰活动室。
提示：引导孩子有层次地进行插花，引导孩子给自己的插花作品起名字。
中班生活区:编编看。
目标：练习编织。
材料：彩色纸条，切割好的彩纸。
玩法：幼儿拿纸条在切割好的纸板上编织。
提示：彩色纸条可以请幼儿自己裁剪，可以给幼儿准备一些编织好的成品以供参考。
模拟足球。
目标：培养幼儿进行瞄准击球的`能力。
准备：纸箱一只，模拟脚4个，玻璃球一个。
玩法：1、让幼儿在玩之前通过猜拳定出谁先开球。
2、4名幼儿轮流踢球，看谁能先把球踢入对方的球门内。
提示：要遵守游戏规则，轮流玩，旁观者手不能碰到盒子。
托班美工区：五彩的花园。
目标：根据颜色进行分类。
材料：画好小草的花园和四种颜色的小花。
玩法：将四种颜色的花分别“种”在不同的花园里，每个花园里花的颜色相同。
提示：可在花园中各贴一朵小花作为提示。
托班益智区：找个朋友碰一碰。
目标：学会仔细观察，寻找外形完全一样的图案。
材料：画好的图片表格和有图案的瓶盖。
玩法：从瓶盖上找出与表格一样的图案，并将瓶盖放在相应的表格里。
提示：可让幼儿进行比赛看谁找得快、找得对。
大班数学区：《趣味迷宫》。
目标：
通过“迷宫”游戏，发展幼儿的数学概念。
材料：
底板（用封塑纸封好，便于操作后擦掉，下一次再投放），水笔。
玩法：
教师在底板上写上数字，如下图第一幅，小熊按1——9的路线回家，请幼儿画出它的回家路线。
提示：
1、小熊也可按答案是5的路线回家，请幼儿算出底板上的等式后，再画出它的回家路线。
2、可以同时设计小熊和小朋友的回家路线，内容根据大班数学进行变更，可以是10以内的加法和减法，也可以是10以内的顺数和倒数以及10以内的单数和双数等等。
3、底板上的数字和等式可让幼儿照样板抄写，要求抄写位置一样。
注：此活动图片根据省编幼儿活动操作材料《大班数学》中认识10以内的顺数和倒数进行改编。
大班数学区：摆果壳。
目标：根据范例摆放图形，找出一一对应的关系。
材料：开心果壳、范例图片、格子板。
玩法：根据图片在格子板上用开心果壳摆成相应图形。
建议：果壳可用其他东西代替。此操作材料也可用于美工区幼儿自由拼摆图形。
小班区域活动教案篇五
1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。
2、幼儿回答
3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？
个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！
小班区域活动教案篇六
1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
【活动准备】
黄豆若干;小勺子若干。
【活动过程】
一、导入。
小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程。
(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。
(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。
(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
a、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。
b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
c、延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。
(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。
三、总结。
总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。
小班区域活动教案篇七
1、通过活动，培养幼儿对看图讲述的兴趣，发展幼儿的口语表达能力。
2、学习完整、连贯地描述单幅（多幅）图片内容。
3、鼓励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。
可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。
第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。
第二层次：尝试进行单幅（或多幅）图片讲述，注意讲述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。
第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。
1、在讲述中，鼓励幼儿先进行单幅图片讲述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲述。
2、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以，串连成一个故事。
小班区域活动教案篇八
1、进一步拓展对劳动工具的认识。
2、体验劳动的快乐。
进一步拓展对劳动工具的认识
体验劳动的快乐。
益智区：投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角：将幼儿用书放在语言角。娃娃家：做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。
出示劳动用具的图片：小朋友你们还记得这些图片吗？这些都是一些什么用具呢？（幼儿回答）这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西，今天我们的区域活动就跟这些东西有关，我们的区域主题是：劳动真快乐！
1、手工区。
既然我们认识了这么多的劳动用具，那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧！
2、娃娃家。
老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。
3、图书区。
今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片，小朋友可以到里面去图书里找找，看看都有哪些劳动用具！
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
小班区域活动教案篇九
1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
1、vcd光盘。
2、玩具牛一件。
1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧！
幼儿：好。
2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？
幼儿：····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！
3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！
幼儿：......
播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》。
幼儿：......
播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！
请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
